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1、目录目录中国中国农耕文明的耕文明的辉煌璀璨和古希煌璀璨和古希腊腊罗马的海洋文明影响深的海洋文明影响深远目录目录模块导航模块导航古代中国古代中国古代西方古代西方时间跨度跨度公元前公元前2070年夏朝建立年夏朝建立1840年年鸦片片战争前夕争前夕古希腊：克里特文明公元前古希腊：克里特文明公元前146年年 古古罗马：罗马城修建城修建1453年年东罗马灭亡亡特征特征农耕文明耕文明海洋文明海洋文明表表现政治政治文明文明1.王位世王位世袭制、分封制和宗法制构成制、分封制和宗法制构成了古代中国早期政治制度的主体。了古代中国早期政治制度的主体。2.专制主制主义中央集中央集权制度是中国封建制度是中国封建社会的基
2、本政治制度。社会的基本政治制度。3.对外关系由外关系由开放走向开放走向闭关关锁国，逐国，逐渐落后于世落后于世界潮流。界潮流。1.古希腊古希腊辉煌的奴隶制民主政治，成煌的奴隶制民主政治，成为近近代西方代代西方代议制的渊源。制的渊源。2.博大而博大而缜密的密的罗马法律制度是法律制度是对人人类文明的重大文明的重大贡献，献，也是近也是近现代法律的源代法律的源头。3.开放与交流是开放与交流是古希腊古希腊对外关系上的外关系上的显著特点。著特点。经济文明文明1. “男耕女男耕女织”、精耕、精耕细作的小作的小农经济是中国社会的基本是中国社会的基本经济模式。模式。2.重重农抑商下的手工抑商下的手工业、商、商业发
3、展，展，明清明清时期期资本主本主义萌芽萌芽产生并生并缓慢慢发展，但始展，但始终未能突破自然未能突破自然经济的的束束缚。1.海外海外贸易易兴盛，奴隶制工商盛，奴隶制工商业发达，推达，推动了雅典民主政治的了雅典民主政治的兴起与繁荣。起与繁荣。2.伴随伴随着着罗马帝国的帝国的扩张、奴隶制工商、奴隶制工商业的的发展，展，罗马法律不断演法律不断演变完善。完善。思想思想文明文明1.中国以儒家思想中国以儒家思想为主流思想的主流思想的传统文化源文化源远流流长，对中国乃至世界影中国乃至世界影响深响深远。2.中国中国传统科技科技发达，思想达，思想文化繁荣。文化繁荣。古希腊从智者学派到古希腊从智者学派到苏格拉底等格
4、拉底等经历了了由崇敬由崇敬“神神”到早期人文精神的萌芽，到早期人文精神的萌芽，成成为近代人文主近代人文主义思想的思想的发源地。源地。目录目录专题一专题一 中国古代政治文明中国古代政治文明农耕农耕时代的农业、手工业和商业发展时代的农业、手工业和商业发展目录目录专题备考引擎专题备考引擎高考高考导向向专题概概览考考纲扫描描1.商周商周时期的政治制度期的政治制度2.秦朝中央集秦朝中央集权制度的形成制度的形成3.从从汉至元政治制度的演至元政治制度的演变4.明清君主明清君主专制的加制的加强强备考策略考策略1.突出突出对分封制和宗法制内涵、特点、影响及中国早期政分封制和宗法制内涵、特点、影响及中国早期政治制
5、度特点的理解。治制度特点的理解。2.抓住主抓住主线：封建：封建专制主制主义中央集中央集权的形成、的形成、发展演展演变历程及程及阶段特征的段特征的归纳，一方面，一方面围绕皇皇权与相与相权的矛盾，梳的矛盾，梳理中国古代中央官僚机构的演理中国古代中央官僚机构的演变历程、特点及作用；另一程、特点及作用；另一方面方面围绕着中央集着中央集权与地方分与地方分权的矛盾，梳理中国古代中的矛盾，梳理中国古代中央加央加强强对地方管地方管辖的措施，理解中国古代政治制度的措施，理解中国古代政治制度对中国中国社会社会发展的展的进步影响和消极影响。步影响和消极影响。3.重重视主干知主干知识与与现实生活生活问题，如与全球，如
6、与全球华人祭拜黄帝人祭拜黄帝陵、陵、维护国家国家统一、民主政治建一、民主政治建设、反腐倡廉、公、反腐倡廉、公务员制制度等度等热点点问题的的链接思考。接思考。本节目录本节目录考考点点整整合合分分层层突突破破考考向向聚聚焦焦高高频频探探究究热热点点话话题题高高考考链链接接创创新新预预测测高高分分跨跨栏栏目录目录1分封制与宗法制分封制与宗法制区区别分封制分封制宗法制宗法制目的目的巩固周王室的巩固周王室的统治治巩固巩固贵族等族等级统治秩序，保治秩序，保证稳定王定王权内容内容周王将土地和人民分封周王将土地和人民分封给诸侯；侯；诸侯拱侯拱卫王室王室嫡嫡长子子继承制；承制；严格的大宗与小宗体系格的大宗与小宗
7、体系特点特点层层分分封封,等等级森森严;周周天子是最高天子是最高统治治者者,诸侯在其封地内具有相侯在其封地内具有相对的独立性的独立性以嫡以嫡长子子继承制承制为核心；大、小宗具有核心；大、小宗具有相相对性；血性；血缘关系同政治关系相关系同政治关系相结合，合， 形成形成“家家”和和“国国”一体的一体的统治治影响影响加加强强了王了王权，巩固了，巩固了统治；西周后期，治；西周后期，逐逐渐出出现诸侯割据局面侯割据局面保保证贵族的特族的特权垄断地位，利于断地位，利于统治集治集团内部的内部的稳定和定和团结瓦解瓦解春秋开始，春秋开始，战国末年完全瓦解国末年完全瓦解随分封制的破坏、瓦解而瓦解随分封制的破坏、瓦解
8、而瓦解考考 点点 整整 合合 分分 层层 突突 破破考点一考点一早期政治制度早期政治制度目录目录2.早期政治制度的特点早期政治制度的特点(1)王王权和神和神权密切密切结合，合，带有有浓厚的迷信色彩。厚的迷信色彩。(2)以血以血缘关系关系为基基础形成了国家政治形成了国家政治结构，最高构，最高执政集政集团尚尚未未实现权力的高度集中。力的高度集中。(3)血血缘纽带与政治关系相与政治关系相结合，合，实行行严格的等格的等级制度，政制度，政权带有有浓厚的部族色彩。厚的部族色彩。【深化点深化点拨】宗法制是早期政治制度的核心，是分封制的宗法制是早期政治制度的核心，是分封制的基基础；分封制是宗法制在政治上的表；
9、分封制是宗法制在政治上的表现，二者互，二者互为表里，相表里，相互依存，是周王朝的两大政治支柱。互依存，是周王朝的两大政治支柱。目录目录1君主君主专制的演制的演进朝代朝代措施措施特点特点秦朝秦朝首首创皇帝制度，皇帝制度，总揽一切一切军政大政大权，任命官吏，任命官吏，设置丞相、御史大夫、置丞相、御史大夫、太尉三太尉三职，分管行政、，分管行政、监察和察和军务创立立西西汉汉武帝重用身武帝重用身边的侍从、秘的侍从、秘书，担任尚，担任尚书令、侍中，参与令、侍中，参与军国大事，削国大事，削弱相弱相权发展展隋唐隋唐完善三省六部制，中完善三省六部制，中书、门下和尚下和尚书分分别负责决策、决策、审议和和执行，尚行
10、，尚书下下设六部，具体六部，具体执行国家事行国家事务；实行科行科举制制完善完善宋朝宋朝中中书门下是最高行政机构，最高下是最高行政机构，最高长官行使宰相官行使宰相职权；增；增设参知政事、枢参知政事、枢密院、三司使，分割宰相的行政密院、三司使，分割宰相的行政权、军权和和财权加加强强元朝元朝中中书省是最高行政机关，其省是最高行政机关，其长官行使宰相官行使宰相职权；设宣政院，宣政院，统领宗教事宗教事务和管和管辖西藏地区西藏地区明朝明朝明太祖明太祖废除丞除丞相相,设置殿置殿阁大学士大学士协助助处理政理政务；明成祖；明成祖时,设立内立内阁,内内阁大学士开始参与大学士开始参与军国大事的商国大事的商讨。内。内
11、阁是是为皇帝提供皇帝提供顾问的内侍机构的内侍机构强强化化清朝清朝清初清初军国大事由国大事由议政王大臣会政王大臣会议处理；康熙理；康熙时，设置南置南书房；雍正年房；雍正年间，设军机机处，君主，君主专制制度制制度发展到展到顶峰峰考点二考点二专制主义中央集权制度的发展演变专制主义中央集权制度的发展演变目录目录2中央集中央集权的加的加强强朝代朝代措施措施特点特点秦朝秦朝地方地方实行郡行郡县制，郡守、制，郡守、县令由皇帝直接任令由皇帝直接任命命在中央集在中央集权与地与地方分方分权的矛盾斗的矛盾斗争中，中央争中，中央严格格控制地方政控制地方政权，地方地方权力日力日渐削削弱，中央集弱，中央集权不不断加断加强
12、强西西汉汉初初实行郡国并行制；行郡国并行制；汉武帝武帝设刺史，刺史，颁布布“推恩令推恩令”解决王国解决王国问题隋唐隋唐设置置军镇，长官官为节度使，具有极大的度使，具有极大的权力，力，后后发展成藩展成藩镇割据的局割据的局面面宋朝宋朝剥剥夺节度使度使权力，力，军权收收归中央，派文臣做中央，派文臣做地方官，地方官，设通判通判监督；派督；派转运使管理运使管理财政政元朝元朝设立行省，立行省，实行行省制度行行省制度明朝明朝设立布政司、都指立布政司、都指挥司和按察司，分管地方司和按察司，分管地方的行政、的行政、军政和政和监察察目录目录【深化点深化点拨】(1)从从汉朝起，皇帝不断改革丞相制度和中央朝起，皇帝不
13、断改革丞相制度和中央机构，以达到加机构，以达到加强强皇皇权的目的。就其的目的。就其历史演史演变的的总体情况来体情况来看，体看，体现出君出君权日益加日益加强强、相、相权日益削弱直至被日益削弱直至被废除的除的趋势，其其结果是使君主果是使君主专制制度走向极端，制制度走向极端，严重地影响了中国社会重地影响了中国社会的的进步。步。(2)中央集中央集权制度的加制度的加强强，有利于民族融合和各地区，有利于民族融合和各地区经济文化交流，促文化交流，促进社会社会经济的的发展；有利于多民族国家的展；有利于多民族国家的建立、巩固和建立、巩固和发展，有利于展，有利于维护祖国祖国统一与一与领土完整。土完整。目录目录 (
14、2011高考新高考新课标全国卷全国卷)董仲舒董仲舒认为孔子撰孔子撰春秋春秋的目的是尊天子、抑的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而侯、崇周制而“大一大一统”，以此，以此为汉武帝加武帝加强强中央集中央集权服服务，从而将周代，从而将周代历史与史与汉代政治代政治联系系起来。西周起来。西周时代代对于秦于秦汉统一的重要一的重要历史影响在于史影响在于()A构建了中央有效控制地方的制度构建了中央有效控制地方的制度B确立了君主大确立了君主大权独独揽的集的集权意意识C形成了天下一家的文化心理形成了天下一家的文化心理认同同D实现了国家了国家对土地与人口的控制土地与人口的控制典例典例典例典例1 1探究一探究一中国早期政治
15、制度的内容、特点及影响中国早期政治制度的内容、特点及影响考考 向向 聚聚 焦焦 高高 频频 探探 究究目录目录【解解题思路思路】本本题考考查周代政治制度周代政治制度对后世的影响。解答后世的影响。解答关关键是是联系西周的分封制与宗法制，理解其内涵及影响。如系西周的分封制与宗法制，理解其内涵及影响。如图示：示：目录目录【答案答案】C【借借题发挥】本考点在命本考点在命题时多运用多运用图文材料，从分封制文材料，从分封制与宗法制的内涵、特点及与宗法制的内涵、特点及对后世后世遗存存现象的角度，考象的角度，考查学生学生理解、判断、理解、判断、评价价历史史问题的能力，复的能力，复习备考考时，注意，注意侧重重于
16、中国早期政治制度于中国早期政治制度对当当时西周政治的影响，西周政治的影响，联系社会系社会现实，理解西周政治制度理解西周政治制度对后世社会后世社会遗存存现象的影响等。象的影响等。目录目录分封制、宗法制分封制、宗法制对后世的影响后世的影响1分封制分封制(1)影响了中国封建社会中以血影响了中国封建社会中以血缘关系关系为核心的皇族分封。核心的皇族分封。(2)中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、鲁、郑、陈等。等。(3)中国的地名中国的地名简称很多源于西周称很多源于西周时期的期的诸侯国国名，如山侯国国名，如山东简称称鲁、山西、山西简称晋等。称晋等
17、。提升必备提升必备目录目录2宗法制宗法制(1)宗法制影响了后世人宗法制影响了后世人们对列祖列宗的崇拜，也影响了封建列祖列宗的崇拜，也影响了封建社会中的皇位社会中的皇位继承的嫡承的嫡长子子继承制等原承制等原则的形成。的形成。(2)后世的百家姓系列后世的百家姓系列丛书、家族家、家族家谱的修的修订、各地宗祠家、各地宗祠家庙的建立以及民的建立以及民间存在的尊宗敬祖、存在的尊宗敬祖、认宗宗归祖、渴望祖、渴望亲情的情的传统观念、祭祖念、祭祖扫墓等社会墓等社会风俗，都是宗法制的俗，都是宗法制的历史史遗存。存。(3)宗法制宗法制对今天而言，其重今天而言，其重视家庭建家庭建设、提倡尊老、提倡尊老爱幼等思幼等思想
18、，有利于增想，有利于增强强中中华民族的凝聚力；但是民族的凝聚力；但是过分分强强调家庭本位，家庭本位，过分重分重视人情关系，人人情关系，人为地划分地划分远近尊卑，使个人的自主意近尊卑，使个人的自主意识和平等和平等权利受到利受到约束。束。这与与现代的平等和法制意代的平等和法制意识多少有多少有些些违背。背。目录目录【创新体新体验】(提升做提升做题能力！能力！)1(2012深圳模深圳模拟)西晋开国皇帝司西晋开国皇帝司马炎是魏臣晋王司炎是魏臣晋王司马昭昭的的长子，但司子，但司马昭有意昭有意让幼子司幼子司马攸攸继承晋王位，在众臣的承晋王位，在众臣的反反对之下，司之下，司马炎被封炎被封为世子。司世子。司马昭
19、死后，司昭死后，司马炎炎继承晋承晋王爵位和相国王爵位和相国职务。这反映了反映了()A皇帝制皇帝制B分封制分封制C宗法制宗法制 D礼礼乐制制解析：解析：选C。从众臣反。从众臣反对晋王幼子而支持晋王幼子而支持长子子继承王位及最承王位及最终的的结果来看，材料反映的是中国古代的嫡果来看，材料反映的是中国古代的嫡长子子继承制，承制，这是古代宗法制的核心。是古代宗法制的核心。A、B、D三三项都不符合，排除。都不符合，排除。目录目录2(2012海南四校海南四校联考考)禹鼎禹鼎铭文文记载：噩侯反叛伐周，：噩侯反叛伐周，厉王命禹出征，生王命禹出征，生获其君。其君。这反映了反映了()A分封制分封制趋向衰落，尚能向
20、衰落，尚能维护王王权B宗法制度开始瓦解宗法制度开始瓦解C封国封国实力削弱，周王力削弱，周王权力加力加强强D周王周王铸鼎鼎显示示权威威解析：解析：选A。据。据题干，噩侯反叛周王室干，噩侯反叛周王室说明分封制受到冲明分封制受到冲击，趋向衰落；禹服从周王命令擒向衰落；禹服从周王命令擒获噩侯噩侯说明周王仍然有一定明周王仍然有一定实力，故力，故选A项。目录目录探究二探究二君主专制下中央机构的演变及特点君主专制下中央机构的演变及特点 (2012高考新高考新课标全国卷全国卷)清代内清代内阁处理公理公务的案例的案例“积成成样本四巨册本四巨册”，官，官员“惟揣摹此惟揣摹此样本本为急急”，时人称人称之之为：“依依
21、样葫芦画不葫芦画不难，葫芦，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔，要把葫芦仔细看。看。”这反映出当反映出当时()A内内阁职权下降下降导致官致官员无所事事无所事事B政治体制僵化官政治体制僵化官员拘泥拘泥规制制C内内阁机要事机要事务繁忙官繁忙官员穷于于应付付D皇帝个人独裁官皇帝个人独裁官员惟命是从惟命是从典例典例典例典例2 2目录目录【解解题思路思路】解答本解答本题的关的关键是抓住是抓住题干中的关干中的关键信息信息“惟惟揣摹此揣摹此样本本为急急”。材料本身没有反映内。材料本身没有反映内阁职权的的变化及内化及内阁官官员事事务是否繁忙，故排除是否繁忙，故排除A、C两两项；D
22、项不准确，材料不准确，材料没有反映官没有反映官员服从皇帝命令的信息；服从皇帝命令的信息；“惟揣摹此惟揣摹此样本本为急急”体体现了在清代僵化的政治体制下，官了在清代僵化的政治体制下，官员拘泥拘泥规制的情形，故制的情形，故选B项。【答案答案】B目录目录【借借题发挥】高考命高考命题常常会常常会设置迷惑置迷惑项来考来考查区分中央区分中央集集权与君主与君主专制的概念内涵的不同。复制的概念内涵的不同。复习备考考时，要区分不，要区分不同朝代、不同同朝代、不同历史史时期中央期中央强强化皇化皇权措施与加措施与加强强对地方管地方管辖的中央集的中央集权措施；抓住措施；抓住“演演变”，归纳君主君主专制和中央集制和中央
23、集权变化演化演变的史的史实，从演，从演变分析其分析其趋势，透，透过趋势揭示演揭示演变的的本本质，从皇，从皇权与相与相权斗争的必然性、中央与地方的矛盾等斗争的必然性、中央与地方的矛盾等认识中国古代君主中国古代君主专制中央集制中央集权制度的特点。制度的特点。目录目录秦朝至明清皇秦朝至明清皇权强强化的特点化的特点秦朝秦朝三公九卿制下三公三公九卿制下三公虽分工上各有所分工上各有所侧，但丞相，但丞相权力相力相对过大大西西汉皇帝任用身皇帝任用身边的人，担任尚的人，担任尚书令、侍中，参与令、侍中，参与军国大事，削弱国大事，削弱相相权隋唐隋唐完善三省六部制，用分割相完善三省六部制，用分割相权的的办法来加法来加
24、强强君君权，提高行政效，提高行政效率率宋代宋代宋太祖通宋太祖通过分割分割军权、财权乃至行政乃至行政权削弱相削弱相权，君，君权强强化，化，相相权衰落衰落元代元代中中书省成省成为最高行政机构，六部最高行政机构，六部归入中入中书省，相省，相权重新加重新加强强明明明太祖明太祖废除丞相，除丞相，权分六部，分六部，设置殿置殿阁大学士大学士协助助处理政理政务；明成祖明成祖时，设立内立内阁，是，是为皇帝提供皇帝提供顾问的内侍机构的内侍机构清清康熙帝康熙帝时，设置南置南书房，加房，加强强君君权；雍正年；雍正年间，设军机机处，君，君主主专制达到制达到顶峰峰提升必备提升必备目录目录创新体验创新体验 (提升做提升做题
25、能力！能力！)1(2012合肥模合肥模拟)司司马光光说：“淳化中淳化中太宗患中太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中理。向敏中时为谏官，上言官，上言请分中分中书吏房置吏房置审官院，刑房置官院，刑房置审刑院。刑院。”可可见，宋太宗确，宋太宗确实有意要削掉宰相的有意要削掉宰相的()A人事人事权与司法与司法权 B人事人事权与兵与兵权C司法司法权与与财权 D兵兵权与与财权目录目录解析：解析：选A。理解。理解题干材料，干材料，审官院管人事，官院管人事，审刑院刑院负责司司法，原本都是宰相的法，原本都是宰相的权力，力，现在向敏中秉承太宗的旨意，提在向敏中秉承太宗的旨意，提议
26、设置置“两院两院”，说明宋太宗有意要削掉宰相的人事明宋太宗有意要削掉宰相的人事权与司与司法法权。分割宰相兵。分割宰相兵权的是枢密使，分割的是枢密使，分割财权的是三司使，排的是三司使，排除除B、C、D三三项。答案。答案为A。目录目录2(2012扬州州调研研)清末御史清末御史张瑞瑞荫的一份奏折中的一份奏折中说：“自自设军机机处，名臣，名臣贤相不相不胜指屈，指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。皆小心敬慎，奉公守法。其弊不其弊不过有庸臣，断不至有有庸臣，断不至有权臣臣军机机处虽为政府，其政府，其权属于君；若内属于君；若内阁，则权属于臣。属于臣。”这说明明军机机处()防止了大臣防止了大臣专权强强化了君主化了君
27、主专制制取代了内取代了内阁权力力扩大了大了统治基治基础A BC D目录目录解析：解析：选A。从材料。从材料“军机机处虽为政府，其政府，其权属于君属于君”可以可以判断判断正确；正确；材料中未体材料中未体现，军机机处设置置强强化了君主化了君主专制，不是制，不是扩大了大了统治基治基础，排除，排除，答案，答案为A。目录目录 (2012高考广高考广东文文综卷卷) “诸侯惟得衣食税租，不与侯惟得衣食税租，不与政事政事”的的现象反映了象反映了()A君主君主专制的削弱制的削弱 B宗法制的消亡宗法制的消亡C中央集中央集权的加的加强强 D分封制的巩固分封制的巩固【解解题思路思路】解答本解答本题的关的关键要注意理解
28、材料含要注意理解材料含义。题干干中的中的现象反映了象反映了诸侯侯权力的削弱，其依据是力的削弱，其依据是“惟得衣食税租，惟得衣食税租，不与政事不与政事”，说明了分封制逐明了分封制逐渐崩崩溃,中央集中央集权加加强强,故故C项正正确；确；A、 B、D三三项与材料不符或者与材料不符或者说法法错误，排除。，排除。探究三探究三中国古代地方行政制度的特点及影响中国古代地方行政制度的特点及影响典例典例典例典例3 3目录目录【答案答案】C【借借题发挥】分封制、郡分封制、郡县制、郡国并行制、文官通判制制、郡国并行制、文官通判制度及行省制是我国古代重要的地方行政制度，是高考命度及行省制是我国古代重要的地方行政制度，
29、是高考命题考考查的重点。高考命的重点。高考命题主要通主要通过新情境、新材料的新情境、新材料的设置，考置，考查地方行政制度的内涵、特点及影响的理解地方行政制度的内涵、特点及影响的理解认识。复。复习备考考时，要注意梳理古代中央要注意梳理古代中央对地方管理方式的演地方管理方式的演变及及规律，律，认识地地方管理制度方管理制度对当当时产生的影响以及生的影响以及对后世的深后世的深远影响。影响。目录目录分封制、郡分封制、郡县制、郡国并行制、行省制的特点及影响制、郡国并行制、行省制的特点及影响提升必备提升必备比比较项制度制度特点特点影响影响分封制分封制(1)西周分封制主要是以血西周分封制主要是以血缘关系关系为
30、基基础(2)周王和受封周王和受封诸侯以人口、侯以人口、土地和土地和义务为纽带，形成，形成严格的等格的等级关系关系(3)受封的受封的诸侯爵位世侯爵位世袭，拥有有领地，可以再分封，地，可以再分封，具有很具有很强强的地方独立性的地方独立性在当在当时起到了巩固周王起到了巩固周王统治、形成治、形成“天下共主天下共主”局局面的作用，但所封面的作用，但所封诸侯相侯相对的独立，又成的独立，又成为导致春致春秋秋战国国时期期长期分裂割据期分裂割据的的祸根根目录目录 比比较项 制制度度特点特点影响影响郡郡县制制(1)在国家大一在国家大一统的条的条件下按地域划分的地件下按地域划分的地方管理制度方管理制度(2)郡郡县官
31、官吏由皇帝任免，且不吏由皇帝任免，且不世世袭(3)郡郡县长官只官只领俸禄，没有封地，必俸禄，没有封地，必须服从中央服从中央(1)秦朝通秦朝通过实行郡行郡县制，制，实现了了对地方政地方政权直接有效的控制，直接有效的控制，加加强强了中央集了中央集权，建，建立起封建立起封建专制主制主义中中央集央集权制度制度(2)郡郡县制制解决了分封制所解决了分封制所导致致的地方割据的地方割据问题，巩，巩固了国家固了国家统一，是一，是历史的史的进步，步，对后世有后世有着深着深远的影响的影响目录目录 比比较项 制度制度特点特点影响影响郡国并行制郡国并行制(1)分封分封诸侯国，侯国，诸侯国内侯国内实行郡行郡县制制,郡郡国
32、并存国并存。(2)西周分封制度的西周分封制度的再再现(1)汉初政初政权推行郡国并推行郡国并行制，是当行制，是当时“无无为而而治治”的表的表现形式，一定形式，一定程度上促程度上促进了地方了地方经济的的发展展(2)郡国并行制郡国并行制导致了地方致了地方诸侯国的侯国的势力力不断膨不断膨胀，严重威重威胁着着中央集中央集权，经过平定平定“七国之乱七国之乱”和和汉武帝的武帝的“推恩令推恩令”，名存，名存实亡亡目录目录 比比较项 制度制度特点特点影响影响行省制行省制(1)行省是中央派出的行省是中央派出的代表中央分管各地的代表中央分管各地的管理机构管理机构(2)行省具有行省具有两重性，主要两重性，主要为中央中
33、央收收权兼替地方分留部兼替地方分留部分分权力，所握力，所握权力大力大而不而不专制制(1)元朝的行省制度是元朝的行省制度是秦以来郡秦以来郡县制的一大制的一大发展，它有利于展，它有利于统一一的多民族国家的巩固的多民族国家的巩固(2)行省制行省制对明清以及明清以及后来政治制度有深后来政治制度有深远影响，行省从此成影响，行省从此成为我国的地方行政机构我国的地方行政机构目录目录【创新体新体验】 (提升做提升做题能力！能力！)1(2012南通模南通模拟)据据史史记记载，公元前，公元前544年年“齐相相庆封有罪，自封有罪，自齐来奔吴。吴予来奔吴。吴予庆封朱方封朱方(县名，后改名名，后改名为丹徒丹徒)之之县，
34、以，以为奉邑，以女妻之，富于在奉邑，以女妻之，富于在齐”。材料反映了春秋。材料反映了春秋时期期()A分封制全面崩分封制全面崩溃 B宗法制宗法制荡然无存然无存C郡郡县制初制初现雏形形 D实行郡国并行制行郡国并行制目录目录解析：解析：选C。材料的关。材料的关键信息是关于信息是关于“朱方之朱方之县”即后来的即后来的丹徒丹徒县的的记载，说明公元前明公元前544年已年已经有了有了县级辖区，区，这是是郡郡县制的制的雏形。形。A、B两两项与材料无关，排除；郡国并行制与材料无关，排除；郡国并行制实行于西行于西汉初年，排除初年，排除D。答案。答案为C。目录目录2(2012海淀模海淀模拟)历史学家黄仁宇史学家黄仁
35、宇认为：“新朝代首先遇新朝代首先遇到的第一个大到的第一个大问题是帝国跨地是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种制，于是采取了一种斑斑马式式的省的省级组织。有些地区秦朝。有些地区秦朝所所设郡郡县原封不原封不动地任其存在，其他地区地任其存在，其他地区则派遣新任命的王派遣新任命的王侯，世守侯，世守为业。”这一做法一做法()A造成地方造成地方势力威力威胁中央中央统治治B为后世完善地方行政提供后世完善地方行政提供经验C加加强强了皇帝的君主了皇帝的君主专制制权力力D正确吸取前朝正确吸取前朝灭亡的亡的历史教史教训目录目录解析：解析：选A。本。本题考考查学生学生对汉初郡
36、国并存制的理解。从材初郡国并存制的理解。从材料料“有些地区秦朝所有些地区秦朝所设郡郡县原封不原封不动地任其存在，其他地区地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守派遣新任命的王侯，世守为业”可以判断是可以判断是汉初郡国并行初郡国并行制。制。汉初郡国并行制造成地方初郡国并行制造成地方势力力强强大威大威胁中央中央统治，治，A项符合符合题意。意。目录目录主主题：“千人争千人争抢一一岗位位”，公，公务员考考试火爆火爆【话题关注关注】(链接生活接生活实例！例！)据国家公据国家公务员考考试网网报道，道， 4月月22日，日，2012年四川省属事年四川省属事业单位位(上半年上半年)公公务员招考在成都招考在成
37、都举行。从省委行。从省委组织部部获悉，悉，本次省属事本次省属事业单位招考共位招考共设招考招考职位位316个，个，拟录用名用名额489人，人，应考人数考人数13615人，人，报考人数与考人数与录用名用名额比比为28：1。竞争最激烈的是省国土争最激烈的是省国土资源源厅宣宣传教育中心文秘教育中心文秘职位，位，1273人人争一个争一个录用名用名额，被形容，被形容为“千千军万万马过独木独木桥”。 热热 点点 话话 题题 高高 考考 链链 接接目录目录同同样，海南、云南、浙江、湖北等省份也都出，海南、云南、浙江、湖北等省份也都出现了公了公务员招招考火考火热的局面，出的局面，出现了千人争了千人争抢一一岗的的
38、现象。甚至浙江公象。甚至浙江公务员考考试中，共青中，共青团杭州市下城区委杭州市下城区委“干事干事”一一职计划招考划招考1人，人，结果吸引了果吸引了2073人人报名，成名，成为最最热门的的岗位等。从位等。从现实的公的公务员制度不禁制度不禁让我我们联想到中国古代的科想到中国古代的科举选官制度，官制度，将古代科将古代科举制度与制度与现代公代公务员制度制度进行行对比，从内容、形式、比，从内容、形式、特点及利弊等方面，分析二者之特点及利弊等方面，分析二者之间的的传承与承与创新的关系，理新的关系，理解古代科解古代科举制等制等选官制度及官制度及监察制度的做法及思路察制度的做法及思路对完善完善现代公代公务员制
39、度的借制度的借鉴意意义，认识加加强强民主政治建民主政治建设，惩治腐治腐败的重要性。的重要性。这也是高考命也是高考命题考考查的重要的重要热点之一。点之一。目录目录【链接考点接考点】(打开思打开思维之窗！之窗！)古代中国古代中国选官与官与监察制度的演察制度的演变1古代古代选官制度的官制度的变化化(1)演演变目录目录(2)趋势选官官标准由世家准由世家门第逐第逐渐发展到才学，展到才学，选拔方式由推拔方式由推选逐逐渐发展到公开考展到公开考试。人才逐人才逐渐趋向制度化，形式日益向制度化，形式日益严密，体密，体现相相对公平、公公平、公开、客开、客观的原的原则。封建社会后期，封建社会后期，选官制度逐官制度逐渐
40、模式化，明清模式化，明清时期采取八股期采取八股取士，禁取士，禁锢思想，束思想，束缚人才。人才。目录目录2古代古代监察制度的察制度的变化化(1)演演变：秦朝中央秦朝中央设御史御史监察百官，察百官，历朝沿用，但地方朝沿用，但地方监察制有一些察制有一些变化。化。西西汉：汉武帝武帝设13州州为监察区，察区，设刺史刺史监察察诸侯王以及地方高官。侯王以及地方高官。北宋北宋:设通判通判,负责监督知州督知州,可可直接向皇帝直接向皇帝报告告,公文公文须经知州和通判知州和通判联合合签署才能生效。署才能生效。明朝：地方明朝：地方设提刑按察使司，管理地方提刑按察使司，管理地方监察、司法。察、司法。(2)评价：中国封建
41、社会的价：中国封建社会的监察制度，察制度，对政府加政府加强强对官吏的官吏的监督督,调整整统治治阶级内部的矛盾，起到一定的作用；它加内部的矛盾，起到一定的作用；它加强强了中了中央央对地方的控制地方的控制,成成为强强化皇化皇权、巩固封建、巩固封建统治的重要手段。治的重要手段。目录目录【典典题例例证】(寻找高考足迹！找高考足迹！)(2012高考江高考江苏单科卷科卷)著名学者余英著名学者余英时指出：科指出：科举不是一个不是一个单纯的考的考试制度，它将社会制度，它将社会结构构紧密地密地联系了起来，形成一系了起来，形成一个多面互个多面互动的整体，一直的整体，一直发挥着无形的着无形的统合功能。合功能。阅读下
42、列下列材料：材料：材料材料1：科科举之善，在能破朋党之私。之善，在能破朋党之私。前此前此选举，皆，皆权在在举之之人，士有之之人，士有应举之才，而之才，而举不之及，夫固无如之何。不之及，夫固无如之何。既可既可(科科举)，不能不能应试者，有司者，有司虽欲徇私欲徇私举之而不得；之而不得；苟能苟能应试，终必有若干人可以必有若干人可以获举也。此也。此实选举之官徇私舞之官徇私舞弊之限制。弊之限制。吕思勉思勉中国制度史中国制度史目录目录材料材料2：渐渐地地,这些考些考试(指科指科举)开始集中于文学体裁和儒家开始集中于文学体裁和儒家正正统观念，最后的念，最后的结果是形成一种制度，果是形成一种制度，为中国提供了
43、一种中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。定的行政管理。只要中国只要中国仍相仍相对地孤立在地孤立在东亚,它就会它就会继续提供提供稳定性和定性和连续性。性。(美美)斯塔夫里阿斯塔夫里阿诺斯斯全球通史全球通史目录目录材料材料3：作作为一种上千年的文化存在，科一种上千年的文化存在，科举显然有其客然有其客观的的历史合理性，否史合理性，否则我我们就无法解就无法解释其存在的持久性。其存在的持久性。科科举的的创新之新之处就在不就在不仅为社会底社会底层的知的知识分子提供了持分子提供了持续流流动的可能，而且将其制度化。的可能，而且将其制度化。科科举制度的最大合理性在
44、制度的最大合理性在于它那于它那“朝朝为田舍郎，暮登天子堂田舍郎，暮登天子堂”式的式的“机会均等机会均等”的机制，的机制，对知知识分子的社会心理是一种塑造，客分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了上激励了个人的个人的奋斗精神。斗精神。薛明薛明扬中国中国传统文化概文化概论目录目录请回答：回答：(1)据材料据材料1，结合所学知合所学知识，指出，指出汉晋晋时期的期的选官制度，并官制度，并通通过与上述与上述选官制度的比官制度的比较，说明科明科举制的制的历史史进步性。步性。(2)据材料据材料2，结合所学知合所学知识，说明科明科举制所具有的政治、思制所具有的政治、思想以及整体的想以及整体的统合功能。合功能。
45、(3)据材料据材料3,说明科明科举制制对于于现代人才代人才选拔的拔的历史借史借鉴价价值。目录目录【解析解析】本本题主要考主要考查中国古代的中国古代的选官制度。第官制度。第(1)问结合合汉代和魏晋代和魏晋选官制的史官制的史实回答回答汉晋晋时期的期的选官制度的名称，官制度的名称，结合材料合材料1“科科举之善，在能破朋党之私之善，在能破朋党之私此此实选举之官徇之官徇私舞弊之限制私舞弊之限制”信息并信息并结合教材中科合教材中科举制的制的历史作用，从史作用，从选官途径、官吏来源和参政素官途径、官吏来源和参政素质等方面概括科等方面概括科举制的制的历史史进步步性。第性。第(2)问，结合材料二中合材料二中“儒
46、家正儒家正统观念念有效有效稳定的定的行政管理行政管理提供提供稳定性和定性和连续性性”从三方面概括回答。第从三方面概括回答。第(3)问，结合材料三中合材料三中“科科举的的创新之新之处就在不就在不仅为社会底社会底层的知的知识分子提供了持分子提供了持续流流动的可能的可能 机会均等机会均等客客观上激励了个人的上激励了个人的奋斗精神斗精神”信息，从人才流信息，从人才流动、选拔理念、拔理念、人才激励三方面概括回答。人才激励三方面概括回答。目录目录【答案答案】(1)选官制度：察官制度：察举制；九品中正制。制；九品中正制。进步性：有利于破除步性：有利于破除结党党营私之弊；限制了徇私舞弊的私之弊；限制了徇私舞弊
47、的发生；生；打破了世家大族打破了世家大族垄断官断官场的特的特权；扩大了官大了官员的来源；提高的来源；提高了从政人了从政人员的文化素的文化素质。(2)功能：加功能：加强强中央集中央集权；保；保证儒家思想成儒家思想成为主流主流(正正统)；维护文明的文明的稳定性和定性和连续性。性。(3)借借鉴价价值：人才流：人才流动机制机制;客客观公平理念公平理念;人才激励机制。人才激励机制。目录目录【方法技巧方法技巧】区分解答方式答区分解答方式答题术语 ( (1) )指出、指出、举出：指出直接出：指出直接说出某个出某个( (或某些或某些) )史史实或或结论；而；而举出出( (列列举) )则为列列举性性质，如不限定
48、，一般，如不限定，一般应全部列出全部列出( (史史实或或结论) )。二者区。二者区别在范在范围上，前者范上，前者范围相相对小，后者相小，后者相对宽泛些，但都要概括精泛些，但都要概括精炼的解答的解答历史史史史实或者或者结论。( (2) )说明、表明：二者的含明、表明：二者的含义相似，就是相似，就是说从什么材料得出从什么材料得出结论( (这个意个意义多用多用“表明表明”) )。此外，。此外，“说明明”还含有分析、含有分析、阐述之意述之意( (这个意个意义多用于多用于问答答题) )，就相当于，就相当于说“表明了什表明了什么？么？”也就是也就是“可以得出什么可以得出什么结论？”的的隐性要求。性要求。目
49、录目录【创新体新体验】 (提升做提升做题能力！能力！)阅读下列材料：下列材料：材料材料1：元光元年，元光元年，汉武帝武帝“初令郡国初令郡国举孝廉各一人孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆良，自董仲舒以来，皆对策三道。策三道。当当时未有黜落法，未有黜落法，对策者皆被策者皆被选，但有高下，但有高下尔尔。此后，郡国每。此后，郡国每岁荐荐举孝廉，由孝廉，由朝廷加以考核，任命朝廷加以考核，任命为官，成官，成为定制。定制。阎步克步克察察举制度制度变迁史稿迁史稿材料材料2：曹魏黄初元年，魏文帝采曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚吏部尚书陈群的建群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其乃立九品官人之法
50、：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之州郡之贤有有识鉴者者为之，区之，区别人物，第其高下人物，第其高下”。通典通典卷一四卷一四选举二二目录目录材料材料3：随着随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋被隋文帝文帝废除，改除，改为主要通主要通过察察举选拔官拔官员。唐人。唐人杨绾云：云：“近近炀帝始置帝始置进士之科，当士之科，当时优试策而已。策而已。”科科举由由应试人于一人于一定定时期，投牒自期，投牒自进，按科，按科应试，共同，共同竞争，争，试后有黜落，中后有黜落，中试者者举用之，然后用之，然后为真正考真正考试。秀才、明秀才、明经等科是由察等科是由察举转化而来，化而来，
51、进士科士科为新新设科目。科目。邓嗣禹嗣禹中国科中国科举制度起源考制度起源考目录目录结合所学知合所学知识回答：回答：(1)根据以上材料，概括我国古代重要根据以上材料，概括我国古代重要选官制度官制度选官主要官主要标准准的演的演变。(2)比比较材料材料1和材料和材料3，概括在察，概括在察举制和科制和科举制中考制中考试所起的所起的作用有何不同？作用有何不同？说明两者的关系。明两者的关系。(3)根据材料根据材料2和材料和材料3，结合所学知合所学知识说明隋朝明隋朝创立科立科举制的制的社会原因。社会原因。综合上述材料，概括科合上述材料，概括科举制的特点。制的特点。解析：第解析：第(1)问结合三合三则材料，回
52、材料，回忆中国古代主要中国古代主要选官的官的规定，定，归纳出出选官主要官主要标准的演准的演变；第；第(2)问结合察合察举制和科制和科举制中制中考考试方式的不同，方式的不同，说明所起的作用的不同，从内在一致性上明所起的作用的不同，从内在一致性上说明二者关系；第明二者关系；第(3)问主要从材料主要从材料结合隋朝社会合隋朝社会历史状况史状况说明科明科举制制创立的原因，立的原因，综合材料概括其特点。合材料概括其特点。目录目录答案：答案：(1)演演变：由以德行：由以德行为标准，到以准，到以门第第为标准，直至以准，直至以考考试成成绩为标准。准。(2)察察举制：考制：考试并不决定取舍，而只决定高下。并不决定取舍，而只决定高下。科科举制：主要以考制：主要以考试成成绩决定取舍。决定取舍。关系：科关系：科举制由察制由察举制制发展而来。展而来。(3)原因：原因：门阀世族的衰落，庶族地主的世族的衰落，庶族地主的势力增力增强强；打破；打破门阀世族政治上的世族政治上的垄断，断，扩大大统治基治基础。特点：自由特点：自由报考、分科考考、分科考试、按成、按成绩取舍。取舍。目录目录创创 新新 预预 测测 高高 分分 跨跨 栏栏点点 击击 进进 入入目录目录本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放退出全屏播放
