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1、青春期性心理与辅导策略乔亲才xiaoqiao_v青少年对于性的了解处于什么层面？v青少年需要了解性的哪些方面？v当前的性教育解决了那些问题？性的进化意义v生物通过性进行种族的繁衍v营养繁殖：单细胞或多细胞生物通过细胞分裂、断裂、出芽形成新个体。v无性繁殖：专门产生生殖细胞，其自身可生长成新个体。v有性繁殖：两个异性细胞成对的配合形成新个体。人类的性行为v生物性v社会性v性生物差异v性别心理差异v性别角色社会行为模式v性别角色同一性性教育的必要性v青少年的性焦虑、性恐惧（身体的变化导致盲目的行为）v禁果效应 （大禹治水）v内分泌的变化v下丘脑脑垂体性腺v促性腺素（卵泡刺激素，黄体生成素）；性激素
2、分泌青少年的性生理发展v第一性征v男性：睾丸增大，阴囊变红颜色并不断加深，阴茎长度和直径增加，出现遗精v女性：卵巢发育并产生卵子，子宫宫体增大、宫颈变短，子宫壁增厚，子宫内腔增大，子宫内膜呈现周期性变化，产生分泌物；阴阜隆起，阴唇变厚，色素沉积v第二性征v男性：生长毛发，声音变化，出现喉结v女性：乳房增大，阴毛出现并变卷曲，腋毛出现青少年性心理的发展阶段v盲目无知阶段(010)v朦胧的异性吸引阶段（1114）v追求性满足的阶段（1115）v恋爱阶段（1618）青少年的身体意向v个体对于身体变化的回应v群体对于个人身体变化的回应个体性行为v渴望了解性知识v性幻想v性梦v手淫 情绪体验青春期性心理
3、成熟的标志v性意识健康v性情感稳定v性适应良好青少年性心理的特点v性心理的本能性和朦胧性v性意识的强烈性和表现上的文饰性v性心理的动荡性和压抑性v男女性心理的差异性性心理的影响v青少年表现出情绪容易紧张、激动,情绪不稳定，烦躁不安,好强而又固执，常常不能控制自己的情绪,做事缺乏耐心v人格也逐渐发展,变得更为乐群、思维能力增强,特别是独立自主的思想和能力也得到提高青春期常见的性心理冲突v自我欣赏与自我骚动的冲突v自我冲动与自制、自我需要与压抑的冲突v模仿与尝试的矛盾v情感与理智的冲突青春期性心理辅导v要有步骤、审慎地通过性教育,打破蒙昧的神秘感v建立文明、科学的性文化学习环境v营造健康的宽松的男
4、女交往的环境氛围v作情感的主人,加强道德意志锻炼v深入了解学生,全面关心其生活v开展性心理咨询活动案例：v他叫小进，自杀未遂后由两位兄长陪同来找心理医生，说他得了“相思病”。他出生在湘西一个偏僻的山村，那里的人们男女界线非常分明，男孩与女孩一起玩，便要被人们笑话，因而他很少同女孩子玩耍。读初一时，他与一女同学成绩同样名列前茅，又同是班干部，常在一起的机会较多，因而被同学们笑为“天生一对”。此后，本来平静的心海起了微波，内心虽然喜欢接近她，但害怕别人议论、笑话，又不敢接近她。逐渐地，这种欲望愈来愈强烈，到初三时已发展到一上床就幻想着与她交往的情境，难以入睡。然而，当他真的与她在一起时，又脸红心跳
5、，不敢讲话，十分害羞，恨不得马上离开。因而逐渐出现失眠、注意力不集中、学习成绩下降等表现，以后症状越来越重，几乎一看到女性就想入非非，甚至与嫂子在一起也有非分之想。虽然几次求医，在未对医生讲心里话，被当作神经衰弱、精神分裂症治疗一年后，不仅毫无效果，反而不堪精神上的痛苦而出现了自杀的意念。v小进的症状是典型的因缺少与异性的正常交往而导致的“性紧张”和“性过敏”症。从他的经历中不难看出，导致他发病的原因之一，就是人们对和女同学交往的讥笑和议论。在这种社会意识氛围中，许多青少年为了免遭非议，对异性往往采取一种不自然的退避和疏远态度。但是，随着年龄的增长，性器官和性机能的发育日趋成熟，渴望接触异性、了解异性的心情愈强烈。由于对异性缺少正常的、必要的交往，这种强烈的心理需求得不到满足，就极易对异性形成某种神秘感、恐惧感和不适应感，变得对异性想入非非，容易对任何异性都着迷。而一旦与异性接触，在兴奋之余又会产生若干的不安，甚至罪恶感。强烈的欲望与事后的不安所产生的内心矛盾，往往导致强大的心理压力，以致进一步影响身心健康。
