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1、 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 王之涣王之涣 海水无风时，波涛安悠悠。海水无风时，波涛安悠悠。 李白李白 春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚张若虚市三小：马俊娥市三小：马俊娥北师大版三年级语文上册北师大版三年级语文上册“奇妙的海底世界奇妙的海底世界”教材解析教材解析解解 说说 流流 程程一源头深处细追寻一源头深处细追寻 把握方向把握方向二直挂云帆济沧海二直挂云帆济沧海 确定目标确定目标三、星河一道水中央星河一道水中央 彰显特色彰显特色四、百川汇流东到海四、百川汇流东到海 优化流程优化流程五、大浪淘沙见真知五、大浪淘沙见真知 凸显板书凸显
2、板书 一、一、 源头深处细追寻源头深处细追寻 - 把握方向把握方向培养兴趣培养兴趣 、文化积累、学会学习、整体推进、文化积累、学会学习、整体推进 二、二、直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海 确定目标确定目标 “阅读教学中，指导学生学习初阅读教学中，指导学生学习初步把握文章的主要内容；培养学生步把握文章的主要内容；培养学生通过理解重点词句理解课文通过理解重点词句理解课文”是课是课标对第二学段阅读方面的要求。标对第二学段阅读方面的要求。 1、学习生字，理解“宁静、窃窃私语、奇异”等词语在课文中的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解海底世界是个“景色奇异、物产丰富”的地方，体会作者对自然、
3、生命的热爱，激发学生探索自然奥秘的兴趣。二、二、直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海 确定目标确定目标三、星河一道水中央星河一道水中央 彰显特色彰显特色挖掘文本中的人文性体现课堂交流中的人文性渗透课堂作业中的人文性四、百川汇流东到海四、百川汇流东到海优化流程优化流程 1.创设情景，激趣导入。 2.自主读识，整体感知。 3.合作读议，感悟文本。 4.课外延伸，提升内涵。1、创设情境、创设情境直观奇妙的海底世界直观奇妙的海底世界2.自主读识自主读识感知奇妙的海底世界感知奇妙的海底世界 “学会抓住中心句理解课文学会抓住中心句理解课文内容，了解课文是如何围绕中内容，了解课文是如何围绕中心句展开叙述的心句展开叙
4、述的”是本单元的是本单元的教学要点。教学要点。 自读课文：自读课文： 1 1、借借助助工工具具书书和和课课后后的的生生字字表表读读准准字音、读通课文。字音、读通课文。 2 2、想想想想课课文文是是围围绕绕那那句句话话写写的的，用用=画出来。画出来。 自主读识自主读识3.合作读议合作读议探索奇妙的海底世界探索奇妙的海底世界 海底世界的海底世界的“景色奇异，物产丰景色奇异，物产丰富富”表现在哪些方面？用表现在哪些方面？用“”“”画出有关的词句，说说你从中感受画出有关的词句，说说你从中感受到了什么？到了什么？ 合作读议合作读议默读课文默读课文交流展示交流展示共享奇妙的海底世界共享奇妙的海底世界 报告
5、船长 有的有的像蜜蜂一样嗡嗡，像蜜蜂一样嗡嗡，有的有的像小鸟一样啾啾，像小鸟一样啾啾，有的有的像小狗像小狗一样汪汪，一样汪汪，还有的还有的好像在打鼾。好像在打鼾。 1、下课了，大家玩得真开心呀！、下课了，大家玩得真开心呀！有的有的 有的有的还有的还有的 2、大扫除时，同学们干得热火朝、大扫除时，同学们干得热火朝天。有的天。有的有的有的还有的还有的 我会说我会说要求：任选一题，补充句子。要求：任选一题，补充句子。 有的有的 ，有的，有的 ，有的有的 ，还有的，还有的 。我会写我会写褐藻褐藻海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的
6、植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样海洋中的植物多种多样 海洋是一座海洋是一座“蓝色的宝库蓝色的宝库”。如果。如果把整个地球上的水加以提炼，可得到把整个地球上的水加以提炼，可得到550万万吨黄金、吨黄金、4亿吨亿吨白银、白银、40亿吨亿吨铜、铜、137亿吨亿吨铁铁可以说陆地上有的，海可以说陆地上有的，海洋里都有，而且海洋还蕴含着许多陆地洋里都有，而且海洋还蕴含着许多陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。
7、海水中储量最大的是食盐。现在全世界海水中储量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐每年生产海盐5亿吨亿吨。若按这个数字消费。若按这个数字消费，海盐可用，海盐可用5亿年亿年。 学学 海海 拾拾 贝贝 4、课外延伸、课外延伸领略海的无穷魅力领略海的无穷魅力一、阅读有关海的文章 奇妙的海洋 富饶的西沙群岛二、写一写二、写一写“关于海底的奇异景色，你还想知道些什么？”课外查寻、搜集相关的资料，你自己来写写海底世界。 作业作业 4、课外延伸、课外延伸领略海的无穷魅力领略海的无穷魅力 这种实践性的作业形式，让学生亲这种实践性的作业形式，让学生亲近自然，很好得淡化了训练意识，消除近自然，很好得淡化了训练意识，
8、消除了学生学习与生活的界限，激发学生主了学生学习与生活的界限，激发学生主动参与实践的热情。让孩子们通过课外动参与实践的热情。让孩子们通过课外书籍、图书馆、网络等途径查询有关海书籍、图书馆、网络等途径查询有关海底世界的知识，体会海洋的神奇与富饶。底世界的知识，体会海洋的神奇与富饶。五、大浪淘沙见真知五、大浪淘沙见真知凸显板书凸显板书 海底世界海底世界 景色奇异景色奇异 物产丰富物产丰富 光亮（黑暗）光亮（黑暗） 动物种类多动物种类多 植物多样植物多样 声音（宁静）声音（宁静） 矿产丰富矿产丰富 美妙灵动的语文课堂如海底世美妙灵动的语文课堂如海底世界一样永远充满着未知的风景，让界一样永远充满着未知的风景，让我们泛舟教海，潜心探索，激起一我们泛舟教海，潜心探索，激起一朵朵美丽的浪花，收获一个个顿悟朵朵美丽的浪花，收获一个个顿悟的惊喜。的惊喜。
