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1、语文八年级下册多媒体课件语文八年级下册多媒体课件新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念你最喜欢的鸟是什么鸟？你最喜欢的鸟是什么鸟？大雁是雁属鸟类的通称，共同大雁是雁属鸟类的通称，共同特点是体形较大，嘴的基部较特点是体形较大，嘴的基部较高，长度和头部的长度几乎相高，长度和头部的长度几乎相等，上嘴的边缘有强大的齿突，等，上嘴的边缘有强大的齿突，嘴甲强大，占了上嘴端的全部。嘴甲强大，占了上嘴端的全部。颈部较粗短，翅膀长而尖，尾颈部较粗短，翅膀长而尖，尾羽一般为羽一般为16181618枚。体羽大多枚。体羽大多为褐色、灰色或白色。为褐色、灰色或白色。 n大雁是人们熟知的鸟类大雁是人们熟知的鸟类类群之一
2、，在迁徙时总类群之一，在迁徙时总是几十只、数百只，甚是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，互相紧接着列队而飞，古人称之为古人称之为“雁阵雁阵”。n“雁阵雁阵”由有经验的由有经验的“头雁头雁”带领，加速飞行时，队伍排成带领，加速飞行时，队伍排成 “人人”字形，一旦减速，队伍字形，一旦减速，队伍又由又由 “ “人人”字形换成字形换成 “ “一一”字长蛇形，这是为了进行长途字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施。当飞迁徙而采取的有效措施。当飞在前面的在前面的“头雁头雁”的翅膀在空的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的
3、上升气流，排在它一股微弱的上升气流，排在它后面的就可以依次利用这股气后面的就可以依次利用这股气流，从而节省了体力。流，从而节省了体力。 n它们的行动很有规律，有时边它们的行动很有规律，有时边飞边鸣，不停地发出飞边鸣，不停地发出“伊啊，伊啊，伊啊伊啊”的叫声。迁徙大多在黄的叫声。迁徙大多在黄昏或夜晚进行，旅行的途中还昏或夜晚进行，旅行的途中还要经常选择湖泊等较大的水域要经常选择湖泊等较大的水域进行休息，寻觅鱼、虾和水草进行休息，寻觅鱼、虾和水草等食物。等食物。n每一次迁徙都要经过大约每一次迁徙都要经过大约1212个月的时间，途中历尽千辛万个月的时间，途中历尽千辛万苦。但它们春天北去，秋天南苦。但
4、它们春天北去，秋天南往，从不失信。不管在何处繁往，从不失信。不管在何处繁殖，何处过冬，总是非常准时殖，何处过冬，总是非常准时地南来北往。地南来北往。n本文节选自本文节选自沙乡年鉴沙乡年鉴-19491949年出版的自然随笔年出版的自然随笔和哲学论文集。和哲学论文集。n作者利奥波德是美国著名作者利奥波德是美国著名环境保护主义者，伦理学环境保护主义者，伦理学家。家。学习目标学习目标n通过筛选信息，了解大雁的习通过筛选信息，了解大雁的习性。性。n理解内容，体会作者的情感。理解内容，体会作者的情感。n理解文中的难句，进一步感受理解文中的难句，进一步感受作者的思想。作者的思想。n培养科学理性精神和人文关怀
5、培养科学理性精神和人文关怀精神。精神。 检查预习检查预习n雾霭（雾霭（ ）：）：n缄（缄（ ）默：）默：n迁徙（迁徙（ ）：）：n沼泽（沼泽（ ）：）：n狩（狩（ ）猎：）猎：i云气云气jin闭口不说话闭口不说话 . . 缄缄: :封闭封闭x迁移迁移zho z水草茂密的泥泞地带水草茂密的泥泞地带 . .shu打猎打猎n凋（凋（ ）零：）零：n窥（窥（ ）探：）探：n顾忌（顾忌（ ）：）：n滑翔滑翔: :dio凋谢零落凋谢零落ku暗中察看暗中察看. .j恐怕对人对事情不利而有顾虑恐怕对人对事情不利而有顾虑某些物体不依靠动力某些物体不依靠动力 , , 而利用空气的浮力和本而利用空气的浮力和本身重力
6、的相互作用在空身重力的相互作用在空中飘行中飘行. .n目空一切：目空一切：n雉（雉（ ）：）：n蹼（蹼（ ）: :n鹬（鹬（ ）：）：形容骄傲自大形容骄傲自大 , , 什么都看不起什么都看不起 . .zhzh野鸡野鸡pp禽鸟趾间相连的皮膜禽鸟趾间相连的皮膜yy水鸟水鸟n1 1、从课文的介绍，你、从课文的介绍，你了解了大雁的哪些习了解了大雁的哪些习性？性？n报春的使者报春的使者n群居联合群居联合n南北迁徙南北迁徙 n2 2、作者对大雁作了、作者对大雁作了哪些描写？表现了它哪些描写？表现了它们的什么特点？寄托们的什么特点？寄托了作者什么样的感情了作者什么样的感情？ n报春的大雁报春的大雁n南飞的大
7、雁南飞的大雁n三月归来的大雁三月归来的大雁-给人们带来了春天的生机，给人们带来了春天的生机，希望和喜悦希望和喜悦-欣喜欣喜-坚定不移坚定不移-赞美赞美-快乐活泼，呼朋引伴快乐活泼，呼朋引伴-欢乐欢乐n觅食的大雁觅食的大雁n孤单的大雁孤单的大雁n集会的大雁集会的大雁n迁徙的大雁迁徙的大雁-喧闹辩论喧闹辩论-喜爱喜爱-伤心忧郁伤心忧郁-悲伤悲伤-辩论喧闹辩论喧闹-喜爱喜爱-野性的诗歌野性的诗歌-赞美钦敬赞美钦敬n作者称自己为作者称自己为“爱鸟者爱鸟者”，的，的确，一个确，一个“爱爱”字贯穿全文字贯穿全文. .作作者对大雁是那样有感情者对大雁是那样有感情 , ,他喜他喜欢观察它们欢观察它们 , ,研
8、究它们研究它们 , ,知之知之愈多愈多 , ,爱之愈深爱之愈深 . .小结小结: :n他把大雁看做与自己平等的他把大雁看做与自己平等的生命，看做宇宙智慧的创造生命，看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。物，看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情，欣赏的他怀着喜爱的心情，欣赏的心情，观察大雁种种活动情心情，观察大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。感体验，能让我们走近大雁。n3 3、作者在、作者在沙乡年鉴沙乡年鉴的序言中的序言中说：说：“这里所描述的是我们一家这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的人在周末时，在那个远离过多的现代
9、化的世外桃源现代化的世外桃源-木屋木屋中所看到和所做的事情。中所看到和所做的事情。我我们试图用铲子和斧子去重建我们们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方在其他地方正在失去的那些东西。正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且正是在这儿，我们探索着，而且也也 发现着上帝赐予我们的本质。发现着上帝赐予我们的本质。”n结合课文，说说作者从大雁结合课文，说说作者从大雁身上找到了哪些身上找到了哪些“失去的东失去的东西西”？n作者从大雁身上找到了作者从大雁身上找到了善性，友情，亲情，找善性，友情，亲情，找到了联合的观念，找到到了联合的观念，找到了大自然的诗意。了大自然的诗意。n4 4、文章的主旨是什
10、么？、文章的主旨是什么？n作者认为作者认为, ,大雁是人类的伙伴大雁是人类的伙伴, ,动动物使地球充满生机物使地球充满生机, , 充满诗意充满诗意 , , 充满乐趣充满乐趣; ; 人类应该珍爱有益无人类应该珍爱有益无损的动物损的动物, , 和谐共处和谐共处 , ,不应该凭不应该凭借自己的优势而去伤害它们借自己的优势而去伤害它们 . .n保护野生动物保护野生动物 , ,珍爱野生动物珍爱野生动物 , ,就是全文的主旨就是全文的主旨 . .n谈谈你读了这篇谈谈你读了这篇文章的感受文章的感受, , 你认你认为这篇文章写得好为这篇文章写得好不好不好? ? 好在哪里好在哪里? ?写作特色写作特色1.1.形
11、象性形象性. .n选读描写大雁的段落选读描写大雁的段落 , ,看看作者看看作者是如何描写大雁的是如何描写大雁的 . .n如第如第4,54,5段描写大雁归来段描写大雁归来 , , 第第6 6段段描写大雁觅食描写大雁觅食, , 第第9 9段描写大雁集段描写大雁集会会, , 作者按照大雁的行为的过程作者按照大雁的行为的过程 , , 有层次地细细地加以描写有层次地细细地加以描写 , , 让让人如见其形人如见其形 , ,如闻其声如闻其声 . .n在描写的过程中在描写的过程中, , 还使用了还使用了拟人手法拟人手法, ,使形象更生动鲜活使形象更生动鲜活 . .n如描写大雁觅食之前和之后的喧嚷如描写大雁觅食
12、之前和之后的喧嚷 , ,作者把它们比作人作者把它们比作人 , , 而这种喧嚷而这种喧嚷就是他们在辩论和论述食物的价值就是他们在辩论和论述食物的价值; ; 还有夜间大雁的骚动还有夜间大雁的骚动 , , 作者也作者也把它们看作是在集会把它们看作是在集会, ,辩论辩论, ,谈论谈论, , 赋予了大雁人的性格特征赋予了大雁人的性格特征 . . 把大把大雁看成是和人平等的生命体雁看成是和人平等的生命体 , ,具有具有灵性灵性, , 表现了作者对大雁的喜爱之表现了作者对大雁的喜爱之情和珍爱之情情和珍爱之情 . .n2.2.知识性知识性. .n关于大雁的知识关于大雁的知识 , , 作者介作者介绍了自己苦心孤
13、诣的发现绍了自己苦心孤诣的发现, , 诸如飞行路线之直诸如飞行路线之直 , , 雁队雁队的数字分析的数字分析 , , 为人们闻所为人们闻所未闻未闻 , ,让读者分享作者的让读者分享作者的发现之乐发现之乐 . .n3.3.抒情性抒情性. .n浓郁的抒情色彩更是一大浓郁的抒情色彩更是一大特色特色. . 字里行间注满爱鸟字里行间注满爱鸟之情之情. .n找出文中饱含作者情感的找出文中饱含作者情感的句子句子, , 分析体会分析体会. .n(1)(1)一只雁子的来临说明不了春一只雁子的来临说明不了春天天, , 但当一群大雁冲破了三月暖但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时流的雾霭时, ,春天就到了春天就到了.
14、 .n分析分析: : 这句话是说这句话是说, ,大雁是春天大雁是春天真正的使者真正的使者, , 大雁给人们带来了大雁给人们带来了春天的生机春天的生机, , 春天的希望春天的希望, ,春天春天的喜悦的喜悦. . 表达了对大雁的喜爱和表达了对大雁的喜爱和赞美之情赞美之情. .n(2)(2)向我们农场宣告不向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道同季节来临的大雁知道很多事情很多事情, ,其中包括威其中包括威斯康星的法规斯康星的法规 .(.(如何如何理解理解?)?)n分析分析: :下文说下文说, , 大雁知道大雁知道1111月月份每个沼泽和池塘都布满了猎份每个沼泽和池塘都布满了猎枪枪, , 而春天是休战时
15、刻而春天是休战时刻 , , 由由此可知此可知, ,威斯康星的法规规定威斯康星的法规规定 , , 春季禁止猎杀大雁春季禁止猎杀大雁 , , 冬季冬季则允许猎杀则允许猎杀, , 说大雁也知道这说大雁也知道这个法规个法规, ,饱含了作者对大雁的饱含了作者对大雁的赞美欣赏和对猎杀者的反感赞美欣赏和对猎杀者的反感 . .n(3)(3)一触到水一触到水, ,我们的客人就叫起我们的客人就叫起来来, , 它们溅起的水花使那脆弱的它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天香蒲抖落掉身上的冬天 . .n分析分析: : 这句话是说这句话是说, ,归来的大雁归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严让香蒲乃至万物摆脱了
16、冬日的严寒寒, , 香蒲乃至万物从此迎为春天香蒲乃至万物从此迎为春天, , 欣欣向荣欣欣向荣, , 生动形象生动形象. .表达了作表达了作者为大雁归来而欣喜欢乐者为大雁归来而欣喜欢乐 . .n(4)(4)单调枯燥的数字竟能如此进一单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤步激发爱鸟者的感伤, , 可确实少有可确实少有. . 单调枯燥的数字单调枯燥的数字-指六只指六只, , 或六或六的倍数的倍数 , ,由这些数字分析由这些数字分析 , ,六只的六只的雁群是一个家庭雁群是一个家庭 , ,孤雁之所以孤单孤雁之所以孤单, ,是因为家庭中其他成员被枪杀了是因为家庭中其他成员被枪杀了 , , 六年的研究
17、证实了这个结论六年的研究证实了这个结论, ,所以所以进一步激发了爱鸟者的感伤进一步激发了爱鸟者的感伤 . .表达表达了作者为大雁的不幸而悲哀伤痛了作者为大雁的不幸而悲哀伤痛 . .小结小结n作者在自己的农场对大雁进行了作者在自己的农场对大雁进行了研究和观察研究和观察 , ,写下的这篇文章字写下的这篇文章字里行间注满爱鸟之情里行间注满爱鸟之情 . .他对大雁他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬的迁徙飞翔由衷钦敬 , ,他为大雁他为大雁担惊受怕担惊受怕 , ,为遍体创伤的孤雁的为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛不幸而悲哀伤痛 , ,他为大雁归来他为大雁归来而欣喜欢乐而欣喜欢乐, , 对大雁的种种鸣声对大雁的种
18、种鸣声由衷喜爱由衷喜爱 , ,即使不直抒胸臆即使不直抒胸臆 , ,笔笔墨中也饱含感情墨中也饱含感情 . .拓展拓展n1.1.利奥波德这位伦理学家利奥波德这位伦理学家周末就到农场度假周末就到农场度假 , , 他用他用心观察研究大雁心观察研究大雁 , ,这样多这样多情地感受大雁情地感受大雁 , ,这样的情这样的情怀应该怎样理解怀应该怎样理解 ? ?联系现联系现实实, ,谈谈你的感受谈谈你的感受 . .n参考参考: :伦理本是处理人与人伦理本是处理人与人相互关系所应遵循的道理相互关系所应遵循的道理和准则和准则, ,作者由人间的伦理作者由人间的伦理推及人与自然的关系推及人与自然的关系. . 在在他的观
19、念中他的观念中, ,人是自然的组人是自然的组成部分成部分, ,人与自然的其他部人与自然的其他部分也应该平等地和谐相处分也应该平等地和谐相处 . .n作者发现作者发现, , 大雁这种生灵大雁这种生灵, ,与人与人类有许多相似之处类有许多相似之处, , 它们也有家它们也有家庭结构庭结构, , 也有亲情也有亲情, , 它们向来有它们向来有联合的观念联合的观念, ,它们对人类是有益它们对人类是有益无损的无损的. . 人类应该保护野生动物人类应该保护野生动物, ,珍爱野生动物珍爱野生动物 . .n人类回归自然人类回归自然 , , 可以从自然中可以从自然中获得无穷乐趣获得无穷乐趣 . .像作者从大雁归像作
20、者从大雁归来中获得了乐趣一样来中获得了乐趣一样 . .n2.2.观看一组图片观看一组图片, ,谈谈你的感受谈谈你的感受 . .野生动物被猎杀野生动物被猎杀湖边湖边,中毒中毒的大雁的大雁,口口吐白沫吐白沫,奄奄奄一息奄一息国家二级保护动物小灵猫国家二级保护动物小灵猫被剥了皮的被剥了皮的穿山甲穿山甲孔雀挂牌待宰孔雀挂牌待宰布置作业布置作业n人与自然界的生灵都是平等人与自然界的生灵都是平等的的, , 人与它们应该和谐相处人与它们应该和谐相处 , , 那么那么, , 你能为保护野生动你能为保护野生动物作点什么呢物作点什么呢? ? 以以 我为自我为自然做点什么然做点什么为题写一篇文为题写一篇文章章, ,
21、文体不限文体不限 , , 写出自己的写出自己的体会体会. .课堂练习课堂练习一一. .为下列文段选择恰当的动词为下列文段选择恰当的动词.n 它们低低地在沼泽和草地上空它们低低地在沼泽和草地上空曲折地曲折地 着着, , 向每个刚刚融向每个刚刚融化的水洼和池塘化的水洼和池塘 . .在我们的在我们的沼泽上空做了几次试探性的沼泽上空做了几次试探性的 之后之后, , 它们白色的尾部朝远方的山它们白色的尾部朝远方的山丘丘, ,终于慢慢扇动着黑色的翅膀终于慢慢扇动着黑色的翅膀 , , 静静地向池塘静静地向池塘 下来下来. .A.A.飞翔飞翔 问候问候 盘旋盘旋 俯冲俯冲B.B.盘旋盘旋 问好问好 飞翔飞翔
22、滑翔滑翔C.C.穿行穿行 问候问候 飞翔飞翔 俯冲俯冲D.D.穿行穿行 问好问好 盘旋盘旋 滑翔滑翔二二. .为下列文段选择恰当的关联词为下列文段选择恰当的关联词语语. .n每次出发之前每次出发之前, , 有一场高声而有一场高声而有趣的辩论有趣的辩论, , 每次返回之前的争每次返回之前的争论则更为响亮论则更为响亮. .返回的雁群返回的雁群, , 在在沼泽上空做试探性的盘旋沼泽上空做试探性的盘旋, , 像像凋零的枫叶一样凋零的枫叶一样, , 摇晃着从空中落下来摇晃着从空中落下来, , 向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚 . .nA.A.都都 而且而且 不是不是 而是而是 并并n
23、B.B.都都 而而 不再不再 而而 并并nC.C.就就 而而 不是不是 而是而是 还还nD.D.就就 而且而且 不再不再 而而 还还三三. .抓住主干，缩写句子抓住主干，缩写句子n 乌鸦通常被认为是笔直飞行的乌鸦通常被认为是笔直飞行的 , , 但与坚定不移地向南飞行但与坚定不移地向南飞行 200200英里直达最近的大湖的大雁相比英里直达最近的大湖的大雁相比 , , 它的飞行也就成了曲线它的飞行也就成了曲线 . .n缩写：缩写：乌鸦与大雁相比，它的飞行成乌鸦与大雁相比，它的飞行成了曲线。了曲线。四四. .理解分析下面句子的感情色彩理解分析下面句子的感情色彩. .n1.1.它们顺着弯曲的河流拐来拐
24、去它们顺着弯曲的河流拐来拐去 , ,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲和小洲 , ,向每个沙滩低语着向每个沙滩低语着 , ,如如同向久别的朋友低语一样同向久别的朋友低语一样 . .n分析分析: : 这一句描写大雁归来的情这一句描写大雁归来的情形形, ,使用了拟人的修辞使用了拟人的修辞 . .使大雁具使大雁具有了人的感情有了人的感情: :亲情亲情, ,友情等友情等. .表现表现作者为大雁归来而欣喜欢乐作者为大雁归来而欣喜欢乐 . . n2.2.在这种每年一度的迁徙中在这种每年一度的迁徙中, , 整个大整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌首有益无损的带有野性的诗歌 . .n分析分析: : 这句话是说这句话是说 , ,春分后大雁回归春分后大雁回归 , , 它离开了食品丰足它离开了食品丰足 , , 冬季温暖的南冬季温暖的南方方, , 最后来到阳光充足最后来到阳光充足 , , 夏季僻静的夏季僻静的北极北极, , 生育小雁生育小雁 , ,它的鸣叫它的鸣叫, , 是带有是带有野性的诗歌野性的诗歌 , ,给整个大陆带来诗意给整个大陆带来诗意 . .作者觉得大雁是非常可爱的动物作者觉得大雁是非常可爱的动物, ,大雁大雁是人类的朋友是人类的朋友, , 他喜欢大雁他喜欢大雁 . .
