《12第二章小说阅读第3讲语言品味和描写分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12第二章小说阅读第3讲语言品味和描写分析（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分第二章小说阅读第第 3 讲讲语言品味和描写分析语言品味和描写分析考点解读考点解读重要的、精彩的重要的、精彩的语语句是中考句是中考现现代文考代文考查查的重要内容，通常情况下，的重要内容，通常情况下，一句有三考，即考含一句有三考，即考含义义、考作用、考、考作用、考赏赏析。从命析。从命题题意意图图看，所看，所选语选语句一句一定在定在“体会体会”“”“品味品味”上有一定困上有一定困难难，即有可考性，如内涵，即有可考性，如内涵较为较为丰富的丰富的句子，句子，结结构构较为较为复复杂杂的句子，表达的句子，表达较为较为突出的句子。突出的句子。品味品味语语言，感受精彩。言，感受精彩。语语言品析包括言品析
2、包括对词对词句内涵的理解、句内涵的理解、词词句作用句作用的分析、的分析、语语言的品析、小言的品析、小说说人物描写和人物描写和环环境描写的分析、境描写的分析、语语言表达方式言表达方式的的赏赏析等。析等。这这些些语语句一般是文中那些句一般是文中那些优优美、精辟、美、精辟、传传神的神的语语句，它句，它们们有有的深刻揭示文章的内涵，有的含蓄烘托文章的主的深刻揭示文章的内涵，有的含蓄烘托文章的主题题，有的展示人物的性，有的展示人物的性格，格，这这些些语语句大部分出句大部分出现现在情在情节节高潮高潮处处、文章、文章结结尾尾处处、人物、人物细节细节描写描写处处。环环境描写是用来交代背景、境描写是用来交代背景
3、、衬衬托人物、渲染气氛、推托人物、渲染气氛、推动动情情节发节发展展的。分析的。分析环环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们们理解人物形理解人物形象，深入理解小象，深入理解小说说的主的主题题思想。思想。社会社会环环境是人物活境是人物活动动的的历历史背景、社会情史背景、社会情态态、阶级阶级关系等因素的关系等因素的总总和，抓住和，抓住这这一点有益于深入理解小一点有益于深入理解小说说的主的主题题思想。自然思想。自然环环境描写包境描写包括人物活括人物活动动的的时间时间、地点、季、地点、季节节、气候以及景物等，、气候以及景物等，对对表表现现人物身份、人物身份、地位
4、、行地位、行动动，表达人物心情，渲染气氛起着重要的作用。，表达人物心情，渲染气氛起着重要的作用。历年分析历年分析(2019杭州杭州)分析下列句子中加点分析下列句子中加点词语词语所反映的人物心理。所反映的人物心理。 (4分分)(2019台州台州)阅读阅读第第318段，指出段，指出这这部分文字运用的描写手法，并部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。分析其表达效果。(5分分)(2019湖州湖州)请请分析第分析第段段场场景描写的作用。景描写的作用。(3分分)(2019湖州湖州)结结合合语语境，品味下面境，品味下面语语句，句，简简要分析其表达效果。要分析其表达效果。 (3分分)(2019宁波宁波)本
5、文的开本文的开头头有两种不同的有两种不同的译译文，你文，你觉觉得哪种得哪种译译文更能体文更能体现现童童话语话语言的特点？言的特点？请说请说明理由。明理由。 (3分分)考点分解考点分解讲练讲练题型一题型一分析小说的词句分析小说的词句题型解读题型解读分析分析词词句是常考句是常考题题型，一般可以从以下几个方面入手：一是看型，一般可以从以下几个方面入手：一是看语语言表达；二是看内容和情感；三是看写作方法等。言表达；二是看内容和情感；三是看写作方法等。知识要领知识要领内容内容要要领领“在文中在文中”即表明即表明语语境是关境是关键键所在，所在，词词不离句是理解不离句是理解词语词语的的词语词语在在 基本原基
6、本原则则。要注意。要注意词语词语本身具有的含本身具有的含义义，要能准确理解。同，要能准确理解。同特定特定语语 时时要注意要注意词语词语的特殊性，即是否运用了的特殊性，即是否运用了该词语该词语的比的比喻义喻义 (要搞要搞境中境中临临 清其比清其比喻喻的的对对象，即本体象，即本体 )、引申、引申义义、双关、双关义义(谐谐音双关音双关还还是是时时含含义义 语语意双关意双关)、象征、象征义义(象征的象征的对对象是什么象是什么 )、反、反语义语义、色彩、色彩义义(褒褒贬贬互互换换)等。找出之后，一定要代入原文中等。找出之后，一定要代入原文中进进行行检验检验。知识要领知识要领内容内容要要领领词语词语在文在
7、文中的表达中的表达作用作用要注意要注意词语词语在文中表达作用的在文中表达作用的 “四四联联系系”，即，即联联系本系本词词(对对本本词语词语的含的含义进义进行解行解说说 )、联联系本句或者上下文系本句或者上下文 (突出了本句突出了本句或者上下文的什么内容或者上下文的什么内容 )、联联系文章的中心与作者的系文章的中心与作者的态态度感度感情、情、联联系特殊的表达效果系特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的即运用了某种修辞手法的词语词语 )。知识要领知识要领内容内容要要领领首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决决问题问题的的阅读阅读空空
8、间间。其次要注意分析本句的。其次要注意分析本句的语语法，了解本法，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。再次要注意句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。再次要注意句子的含句子的含义义本句与上下文的句子之本句与上下文的句子之间间的关系。一般的关系。一般说说来，句子来，句子间间的相的相互关系有：指代互关系有：指代(复指复指)、总总分分(分分总总)、说说明、明、扩扩展展(含含阐阐述、述、解解说说)、比、比较较、呼、呼应应等。如果是复句，其一般等。如果是复句，其一般强强调调的重点的重点是后半部分，那么就是后半部分，那么就应该应该在此在此处处着重揣摩。着重揣摩。知识要领知识要领内容内容要要领领
9、有有时时句子的含句子的含义义比比较较深奥，需要想到其特殊性，即可能采用了深奥，需要想到其特殊性，即可能采用了某种修辞手法或者某种表某种修辞手法或者某种表现现手法手法 (如果是比如果是比喻喻，则应该则应该找到句中找到句中的本体，是的本体，是说说明生明生动动形象的本体的什么特点呢，形象的本体的什么特点呢，还还是化抽象是化抽象为为句子的句子的具体来具体来说说明什么道理；如果是象征，明什么道理；如果是象征，则应则应先找出其象征的先找出其象征的对对象象含含义义是什么，其含蓄而形象地是什么，其含蓄而形象地显显示了示了对对象的什么特点象的什么特点 )，或可能在，或可能在结结构上具有某种特殊的功能构上具有某种
10、特殊的功能 (总结总结上文、引起下文、承上启下上文、引起下文、承上启下 )。如果是文中的重要如果是文中的重要语语句，句，还还需需结结合文章的合文章的时时代背景、主代背景、主题题等内等内容加以理解。容加以理解。知识要领知识要领内容内容要要领领分析用了什么修辞手法，如比分析用了什么修辞手法，如比喻喻、拟拟人等；人等；分析表面分析表面意意义义(表表现现上的意思上的意思)和表达效果和表达效果(生生动动形象地写出了形象地写出了特特品味品味词词句句点点)；分析深分析深层层含含义义(联联系上下文、主系上下文、主题题、作者意、作者意图图，蕴蕴的步的步骤骤含有什么道理、思想、感情等含有什么道理、思想、感情等 )
11、肯定了肯定了/褒褒扬扬了了/赞赞美了美了/歌歌颂颂了或批判了了或批判了/讽讽刺了刺了/否定了否定了/反反驳驳了，或者了，或者给给了我了我们们 的印象、启示、道理等。的印象、启示、道理等。题例精析题例精析(2019乐山乐山)阅读阅读下面的文章，完成各下面的文章，完成各题题。尘尘埃深埃深处处是繁花是繁花七夕草七夕草(1)她叫她叫乔乔，认识认识她，是在去年夏天。她，是在去年夏天。(2)那天交完班，我那天交完班，我刚刚从一从一间间病房走出来，就看病房走出来，就看见见候候诊诊区坐着一位区坐着一位白皙如白皙如莲莲的女子，姣好的面容，的女子，姣好的面容，优优雅得体的雅得体的举举止，她正在回答医生的止，她正在
12、回答医生的问话问话。我走。我走过过去的去的时时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回正好她也回过头过头看我，她的双眸澄澈看我，她的双眸澄澈纯净纯净，如一汪清泉。，如一汪清泉。题例精析题例精析(3)做了相关做了相关检查检查，她住院了，她住院了， VIP病房，她病房，她说说常常失眠，有常常失眠，有时时候候头头晕晕，天旋地，天旋地转转。医生下了医嘱，。医生下了医嘱，输输液体的液体的时时候，她已候，她已经经躺在病床上，躺在病床上，一一边边撒撒娇娇，一，一边边和母和母亲说亲说笑。笑。(4)中午中午时时分，液体分，液体还还没有没有输输完，有人送完，有
13、人送饭饭来，是她的父来，是她的父亲亲，一家，一家人在病房里共人在病房里共进进午餐，吃穿用度尽午餐，吃穿用度尽显阔绰显阔绰。(5)因因为为病房里的很多病人，都是面色病房里的很多病人，都是面色苍苍白，一副病怏怏的神白，一副病怏怏的神态态，而她却不同，除了而她却不同，除了输输液体的液体的时时候睡着，但凡醒的候睡着，但凡醒的时时候，神清气爽，神候，神清气爽，神采奕奕，采奕奕，妆妆容精致。容精致。题例精析题例精析(6)爱爱咬舌根的同事咬舌根的同事说说，她命好，人，她命好，人长长得漂亮，家世背景又好，得漂亮，家世背景又好，语语气气里里带带着羡慕和嫉妒，着羡慕和嫉妒，谁说谁说不是呢，她的确是个公主。不是呢，
14、她的确是个公主。(7)再后来，知道了她的再后来，知道了她的隐隐私，在某私，在某艺术艺术学校当学校当钢钢琴老琴老师师，收入丰厚，收入丰厚，单单身身贵贵族。科里的族。科里的护护士姐妹士姐妹们们越越发发羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢逢进进病房看病房看见见她，内心除了被她身上散她，内心除了被她身上散发发的气的气质质吸引外，更多的是嫉妒，吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱爱她的父她的父母，一个女孩子母，一个女孩子该该有的她都有了，而我，除了自食其力，勉有的她都有了，而我，
15、除了自食其力，勉强强养活自己养活自己的工作，在的工作，在单亲单亲家庭家庭长长大，有一个嗜酒如命的父大，有一个嗜酒如命的父亲亲，再无其他。，再无其他。题例精析题例精析(8)攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹们总们总是格外是格外关注她。关注她。(9)有一天，我上夜班，夜有一天，我上夜班，夜间间巡巡视视病房，大概病房，大概12点了，她的病房里点了，她的病房里还还亮着灯，我推亮着灯，我推门进门进去，我看去，我看见见的的场场面，面，让让我大吃一惊。我大吃一惊。(10)乔乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一
16、条假肢，正往墙墙角放，角放，我看我看见见她的右膝盖之下是空的，看她的右膝盖之下是空的，看见见我一我一脸脸的震惊，她下意的震惊，她下意识识地用被地用被子盖住自己，一子盖住自己，一脸脸歉意地笑笑，而我，歉意地笑笑，而我，尴尴尬尬至极，不知道至极，不知道说说什么好，什么好，竟呆呆地站在那里好几秒。竟呆呆地站在那里好几秒。题例精析题例精析(11)还还是是乔乔先先说话说话，打破了僵局，打破了僵局， “吓着你了吧，平吓着你了吧，平时时我我请请假回家，假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查项检查，我怕来不及，我怕来不及，就住在医院里，被你看就住在医
17、院里，被你看见见了。了。 ”她她说说完，完，还还是笑着，反而是我，像做是笑着，反而是我，像做错错事的孩子。事的孩子。(12)我胡乱我胡乱说说了几句，赶了几句，赶紧紧出来，内心汹涌澎湃，怎么会出来，内心汹涌澎湃，怎么会这样这样呢，呢，她明明是个完美无瑕的公主？她明明是个完美无瑕的公主？(13)过过了半个小了半个小时时，竟不知不，竟不知不觉觉又来到她的病房，她又来到她的病房，她还还没睡，她没睡，她说说，睡前看了会儿睡前看了会儿书书，睡不着了，她居然，睡不着了，她居然问问我，能不能陪她聊一会儿。我，能不能陪她聊一会儿。题例精析题例精析(14) 于是，坐在床前。与其于是，坐在床前。与其说说是聊天，不如
18、是聊天，不如说说，是她，是她为为我我刚刚才的震惊，做才的震惊，做一些解一些解释释。她。她说说，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。(15)她从小学跳舞，梦想她从小学跳舞，梦想长长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触意外触电电后，一条腿被截肢，那年才十三后，一条腿被截肢，那年才十三岁岁的她，遭受了的她，遭受了这这么大的打么大的打击击，别别说说是梦想，好几次，她都想自是梦想，好几次，她都想自杀杀。(16)那是最后一次，她喝了家里的那是最后一次，她喝了家里的杀杀虫虫药药，被父母送到医院
19、，洗胃，住，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，院，出院后，经经常手抖。她的母常手抖。她的母亲亲多方打听到一位老中医医多方打听到一位老中医医术术高明，于是，高明，于是，带带她去看，她去看，说说明病史后，老中医什么都没明病史后，老中医什么都没说说，只是揭开自己的白大褂，她看，只是揭开自己的白大褂，她看见见，他只有一条腿。，他只有一条腿。题例精析题例精析(17)他他说说，人活着，不是靠双腿，靠的是一，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗颗完整的心，我只有完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你一条腿，活得好好的，你还还比我多半条腿呢，怕什么？比我多半条腿呢，怕什么？(18)从那以后，她常常去老中医那里，不
20、是看病，而是从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗疗心。心。(19)再后来，父母再后来，父母给给她装了假肢，搬了家，学了她装了假肢，搬了家，学了钢钢琴，当了琴，当了钢钢琴琴老老师师，成了，成了现现在的自己。在的自己。(20)说说完，她完，她 淡淡地笑淡淡地笑 ，而我，似乎看，而我，似乎看见见另外一个不一另外一个不一样样的她，的她，在我眼前，在我眼前，诉说别诉说别人的故事。人的故事。题例精析题例精析(21)是啊，如果不是偶然看是啊，如果不是偶然看见见，在我心里，在我眼里，她依旧是那个，在我心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒只会撒娇娇、娇娇弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看弱漂亮的公主，而此刻
21、，我似乎看见见，那些她曾，那些她曾经经受受过过的的伤伤害和遭遇，凝聚成一股害和遭遇，凝聚成一股钢铁钢铁般的力量，般的力量，让让她她坚坚强强。(22)再后来，她睡了。再后来，她睡了。(23)我走在走廊的尽我走在走廊的尽头头，心，心绪难绪难平。平。(24)我看我看见见天天边边有一有一颗颗星星，星星，异常耀眼，异常耀眼，它像天空的眼睛，它像天空的眼睛，注注视视着大地，着大地，带给带给深沉无助的黑夜，深沉无助的黑夜，一方光亮，一方光亮，也也给给黑夜里迷路的人黑夜里迷路的人们们，一抹希望。一抹希望。(25)慢慢地，我看慢慢地，我看见见天天边边泛着泛着鱼鱼肚白，黎明来了。肚白，黎明来了。题例精析题例精析(
22、26)那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，所有所有难难以启以启齿齿的磨的磨难难和曾和曾经经以以为为的的绝绝望，慢慢望，慢慢变变成了希冀。成了希冀。(27)是的，繁是的，繁华华尽尽头头有悲凉，有悲凉，尘尘埃深埃深处处是繁花。是繁花。题例精析题例精析1.第第(10)段段“乔乔没有睡没有睡 而我，而我，尴尴尬至极，不知道尬至极，不知道说说什么好，竟呆呆什么好，竟呆呆地站在那里好几秒地站在那里好几秒 ”一句中，一句中，“尴尴尬尬”一一词词有什么含有什么含义义和作用？和作用？点拨点拨本本题题考考查词语语查词语语境境义义的理解与作用分
23、析。解答此的理解与作用分析。解答此题题可在理解可在理解词词语语本本义义的基的基础础上，上，结结合前后内容来分析。合前后内容来分析。 “尴尴尬尬”的本的本义义是神情是神情态态度不度不自然，在自然，在这这里指我无意中里指我无意中发现发现了了乔乔的假肢，的假肢，觉觉得自己会得自己会对乔对乔的自尊造成的自尊造成伤伤害而内心不自然。在害而内心不自然。在这这里里应该应该 “尴尴尬尬”的是的是乔乔，而她却表，而她却表现现的很平静，的很平静，可可见见她的豁达，而她的豁达，而“我我”却是不知所措，形象再却是不知所措，形象再现现我的慌乱，我的慌乱，为为下文的下文的感悟作感悟作铺垫铺垫。点拨答案题例精析题例精析1.
24、第第(10)段段“乔乔没有睡没有睡 而我，而我，尴尴尬至极，不知道尬至极，不知道说说什么好，竟呆呆什么好，竟呆呆地站在那里好几秒地站在那里好几秒 ”一句中，一句中，“尴尴尬尬”一一词词有什么含有什么含义义和作用？和作用？答案答案“尴尴尬尬”的本的本义义是神情是神情态态度不自然，在度不自然，在这这里是指我无意中里是指我无意中发现发现了了乔乔的的隐隐私私 (右膝盖之下是空的或者是右膝盖之下是空的或者是发现发现了假肢了假肢 )，感，感觉觉自己自己对乔对乔的的自尊造成自尊造成伤伤害后内心的不自然，表害后内心的不自然，表现现了我了我对乔对乔的歉意以及不知道的歉意以及不知道该该怎怎么么办办的心理。的心理。
25、点拨答案题例精析题例精析2.第第(20)段段“说说完，她淡淡地笑，而我，似乎看完，她淡淡地笑，而我，似乎看见见另外一个不一另外一个不一样样的她，的她，在我眼前，在我眼前，诉说别诉说别人的故事人的故事 ”，这这句句话话中的中的“淡淡地笑淡淡地笑”对对描写描写乔乔有有什么作用？什么作用？点拨点拨本本题题考考查查人物描写的作用分析。人物描写的作用分析。“淡淡地笑淡淡地笑 ”是是对乔对乔的神的神态态描描写，她写，她诉说诉说自己的不幸，却像自己的不幸，却像讲讲述着述着别别人的故事，人的故事，还还露出微笑，可以看露出微笑，可以看出出乔乔面面对对不幸的不幸的轻轻松与平静，表松与平静，表现现了她的了她的坚坚强
26、强与与乐观乐观。点拨答案题例精析题例精析2.第第(20)段段“说说完，她淡淡地笑，而我，似乎看完，她淡淡地笑，而我，似乎看见见另外一个不一另外一个不一样样的她，的她，在我眼前，在我眼前，诉说别诉说别人的故事人的故事 ”，这这句句话话中的中的“淡淡地笑淡淡地笑”对对描写描写乔乔有有什么作用？什么作用？答案答案“淡淡地笑淡淡地笑”运用了神运用了神态态描写，写出了描写，写出了乔乔面面对对生活的困境和磨生活的困境和磨难难的的轻轻松平静心理，同松平静心理，同时时表表现现了了乔乔的的坚坚强强性格、性格、积积极极乐观乐观的生活的生活态态度。度。点拨答案题例精析题例精析3.联联系全文系全文谈谈谈谈你你对对第第
27、 (24)段加段加线线句子的理解。句子的理解。点拨点拨本本题题考考查查句子含句子含义义的理解。的理解。这这句句话话出出现现在我与在我与乔乔的的对话对话以后，以后，表表现现我当我当时时的内心感受。句子运用比的内心感受。句子运用比喻喻修辞，把修辞，把乔乔比作天比作天边边的一的一颗颗星星，星星，可以看出得知她的不幸后，她在我心中的地位，她可以看出得知她的不幸后，她在我心中的地位，她为为我的人生指明了方我的人生指明了方向，向，让让我知道一个人活着我知道一个人活着应应追求的是什么，形象地表达了我追求的是什么，形象地表达了我对乔对乔的感激的感激与与赞赞美。美。点拨答案题例精析题例精析3.联联系全文系全文谈
28、谈谈谈你你对对第第 (24)段加段加线线句子的理解。句子的理解。答案答案运用比运用比喻喻修辞，把修辞，把乔乔比作天比作天边边的一的一颗颗星星，她星星，她给给像我一像我一样样身身处处困境中的人困境中的人带带来光亮、希望，表达了我来光亮、希望，表达了我对乔对乔的感激、的感激、赞赞美之情。美之情。点拨答案题例精析题例精析4.结结合全文合全文谈谈谈谈文章最后一个自然段有什么作用？文章最后一个自然段有什么作用？点拨点拨本本题题考考查查段落在文中作用的分析。解答此段落在文中作用的分析。解答此题题关关键键要掌握特殊段要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明落在文中的一般作用
29、。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中中心等；中间间段的作用一般是承上启下的段的作用一般是承上启下的过过渡；末段的作用一般是渡；末段的作用一般是总结总结全文，篇末点全文，篇末点题题，点明主旨，深化主旨，升，点明主旨，深化主旨，升华华主主题题等。从等。从结结构上看，末构上看，末段段总结总结全文，并篇末点全文，并篇末点题题；从内容上看，作者用；从内容上看，作者用这这一富有一富有诗诗意的句子，意的句子，升升华华主主题题，鼓励人，鼓励人们们在困境中不要迷茫在困境中不要迷茫绝绝望，要如望，要如乔乔一般，以一般，以积积极极乐观乐观的心的心态态面面对对人生，人生，创创造出精彩的人生。造出精彩
30、的人生。点拨答案题例精析题例精析4.结结合全文合全文谈谈谈谈文章最后一个自然段有什么作用？文章最后一个自然段有什么作用？答案答案照照应应文章文章标题标题；总结总结全文；升全文；升华华主主题题，鼓励人，鼓励人们们在困境中不要在困境中不要迷茫迷茫绝绝望，要以望，要以积积极极乐观乐观的心的心态态，努力，努力战胜战胜自我，相信自我，相信风风雨雨过过后一定后一定会有彩虹。会有彩虹。点拨答案题例精析题例精析5.结结合文章中心，合文章中心，联联系自己生活系自己生活实际实际，谈谈谈谈你的感悟。你的感悟。 (80字以内字以内)点拨点拨本本题题考考查阅读查阅读感悟与启示表达。完成感悟与启示表达。完成阅读阅读感悟启
31、示感悟启示题题，要把握，要把握作者的情感作者的情感倾倾向，提向，提炼炼出自己的出自己的观观点，并点，并结结合生活合生活实际阐实际阐述理由。注述理由。注意表述流意表述流畅畅，语语言要言要简洁简洁明了，最好能做到有明了，最好能做到有创创意的表达。本文的感意的表达。本文的感悟可悟可结结合文章中心，表达自己的合文章中心，表达自己的观观点点 (面面对对困境、挫折困境、挫折应应有的有的态态度度 )，并，并联联系生活系生活实际实际。本。本题为题为开放性开放性试题试题，言之有理即可。，言之有理即可。点拨答案题例精析题例精析5.结结合文章中心，合文章中心，联联系自己生活系自己生活实际实际，谈谈谈谈你的感悟。你的
32、感悟。 (80字以内字以内)答案答案示例：一个精彩的人生，不是用金示例：一个精彩的人生，不是用金钱钱与美貌来衡量的，关与美貌来衡量的，关键键在在于生命的于生命的质质量。量。乔乔是一个不幸的女孩，但她用是一个不幸的女孩，但她用坚坚强强与与乐观诠释乐观诠释了什么了什么是美是美丽丽的人生。我的人生。我们们作作为为新新时时代的中学生，我代的中学生，我们们有健全的身体，我有健全的身体，我们们遇到的学遇到的学习习困困难难根本称不上是困根本称不上是困难难，我，我们还们还有什么借口不努力，不学有什么借口不努力，不学习习，让让我我们坚们坚强强面面对对人生，微笑面人生，微笑面对对坎坷，坎坷，创创造出美造出美丽丽的
33、人生吧。的人生吧。点拨答案题型二题型二赏析小说的描写艺术赏析小说的描写艺术题型解读题型解读小小说说中的描写一是指中的描写一是指环环境描写，二是指人物描写，后者是重点。描境描写，二是指人物描写，后者是重点。描写写艺术艺术的的赏赏析常常和析常常和语语言品味言品味结结合在一起。合在一起。知识要领知识要领一、环境描写的作用小小说说的的环环境描写跟人物的塑造与中心思想有着极其重要的关系。分境描写跟人物的塑造与中心思想有着极其重要的关系。分析自然析自然环环境描写的作用，境描写的作用，应应抓住景物本身的内容抓住景物本身的内容 (特特别别是一些形容性的是一些形容性的词语词语)去作分析。自然去作分析。自然环环境
34、描写境描写 (包括人物活包括人物活动动的地点、季的地点、季节节、气候、气候、时时间间以及以及场场景景)，对对表示人物的身份、地位、性格、心情、渲染气氛等都表示人物的身份、地位、性格、心情、渲染气氛等都有不少的作用。社会有不少的作用。社会环环境描写境描写应应从主从主题题和人物两方面和人物两方面进进行分析。行分析。知识要领知识要领内容内容作用作用自然自然环环境境渲染气氛；渲染气氛；揭示人物心境，表揭示人物心境，表现现人物性格；人物性格；暗示社会暗示社会环环境，表境，表现现主主题题，照，照应标题应标题；推推动动情情节节的的发发展；展；交代故交代故事事发发生的生的时间时间地点。地点。知识要领知识要领内
35、容内容作用作用交代人物活交代人物活动动及其成及其成长长的的时时代背景，揭示各种复代背景，揭示各种复人物方面人物方面 杂杂的社会关系；的社会关系；交代人物身份，表交代人物身份，表现现人物性格，人物性格，社会社会环环境境主主题题方面方面揭示社会本揭示社会本质质特征，揭示主特征，揭示主题题。或影响或决定人物性格。或影响或决定人物性格。知识要领知识要领二、人物描写的作用内容内容直接直接 肖像、神肖像、神态态、动动作描写作描写描写描写作用作用更好地展更好地展现现人物的内心及性格特征。人物的内心及性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活刻画人物性格，反映人物心理活动动，促，促正面正面描写描写语语言描写言描写
36、进进故事情故事情节节的的发发展。描摹人物的展。描摹人物的语态语态，使形象刻画栩栩如生、使形象刻画栩栩如生、跃跃然然纸纸上。上。知识要领知识要领内容内容直接直接描写描写正面正面描写描写心理描写心理描写作用作用直接表直接表现现人物思想和内在感情人物思想和内在感情 (矛盾、焦矛盾、焦虑虑、担心、担心、喜悦、喜悦、兴奋兴奋等等)，表，表现现人物思想品人物思想品质质，推，推动动情情节发节发展。展。刻画人物性格、刻画人物性格、爱爱好、追求；好、追求；深化主深化主题题；推推细节细节描写描写动动情情节发节发展；展；渲染渲染时时代气氛、地方特色；代气氛、地方特色；渲染渲染人物心情、心理活人物心情、心理活动动。知
37、识要领知识要领内容内容间间接描写，接描写，侧侧面描写面描写作用作用引引发读发读者的者的联联想、想象，含蓄曲折地表想、想象，含蓄曲折地表现现人物形象。人物形象。题例精析题例精析(2019台州台州)阅读阅读下面文章，完成下列各下面文章，完成下列各题题。红红色玻璃球色玻璃球美国美国威廉威廉贝纳贝纳德德在美国艾达荷州在美国艾达荷州东东南部的一个小南部的一个小镇镇上，有个名叫米勒斯的菜商。上，有个名叫米勒斯的菜商。在在经济经济大大萧萧条条时时期，米勒斯先生在路期，米勒斯先生在路边摆边摆了个小菜了个小菜摊摊，人，人们们下班的下班的时时候候路路过这过这里，里，顺顺便采便采购购一些新一些新鲜鲜的蔬菜，那个的蔬
38、菜，那个时时候，候，钱钱和食品非常和食品非常匮匮乏，乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。所以，以物易物的交易方式十分流行。题例精析题例精析镇镇上有几个上有几个穷穷人家的孩子，他人家的孩子，他们经们经常到米勒斯先生的菜常到米勒斯先生的菜摊摊跟前跟前晃悠。当然，他晃悠。当然，他们们不想不想买买菜，只是来欣菜，只是来欣赏赏一下那些当一下那些当时时非常珍非常珍贵贵的物的物品。尽管如此，米勒斯先生也品。尽管如此，米勒斯先生也总总是是热热情地招待他情地招待他们们，就像招待每个到，就像招待每个到这这里里买买菜的大人一菜的大人一样样。“你好，巴里！今天你好，巴里！今天过过得怎么得怎么样样？ ”“你好，米勒斯
39、先生，我你好，米勒斯先生，我过过得不得不错错，谢谢谢谢。这这些豌豆看起来真些豌豆看起来真新新鲜鲜。”“是的，巴里，你是的，巴里，你妈妈妈妈身体好点没？身体好点没？ ”题例精析题例精析“是的，正在好是的，正在好转转。”“那就好，你想要点什么？那就好，你想要点什么？ ”“不，先生，我就是看看，不，先生，我就是看看，这这些豌豆真的很不些豌豆真的很不错错！ ”“你想你想带带点回去点回去吗吗？”“不，先生，我没有不，先生，我没有钱钱。 ”? “可以用可以用东东西交西交换换啊！你有什么啊！你有什么东东西跟我西跟我换吗换吗？ ”? “哦哦我只有几个我只有几个刚赢刚赢来的玻璃球。来的玻璃球。 ”? “是是吗吗
40、？给给我看看。我看看。”题例精析题例精析? “给给，你看，你看，这这个多漂亮。个多漂亮。 ”? “嗯嗯，是，是这样这样的。不的。不过这过这是是蓝蓝色的，我想要个色的，我想要个红红色的。你家里有色的。你家里有红红色的色的吗吗？”? “好像有。好像有。”? “这样这样，你把，你把这这袋豌豆袋豌豆带带回去，下次把那个回去，下次把那个红红色的玻璃球色的玻璃球带带来。来。”? “一定，一定，谢谢谢谢你，米勒斯先生。你，米勒斯先生。 ”题例精析题例精析? 每当米勒斯先生和每当米勒斯先生和这这些小些小顾顾客客 “讨讨价价还还价价”时时，米勒斯太太都，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面静静地站在一旁看着，面带
41、带微笑。她很熟悉微笑。她很熟悉这这些些“交易交易”，也很理解，也很理解丈夫的行丈夫的行为为。除了巴里，。除了巴里，镇镇上上还还有两个有两个穷穷孩子，他孩子，他们们的家里拿不出的家里拿不出钱钱来来买买菜，也没有菜，也没有值钱值钱的的东东西来交西来交换换。为为了帮助他了帮助他们们，又，又显显得自然，米得自然，米勒斯就勒斯就这样这样假装和他假装和他们为们为了一个玻璃球了一个玻璃球进进行行谈谈判。就像判。就像这这次巴里有个次巴里有个蓝蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红红色的，下次他色的，下次他带红带红色玻璃球来色玻璃球来的的时时候，米勒斯先生又想要候，米勒斯先生又想要绿绿
42、色或橘色或橘红红色的了。当然了，每次打色的了。当然了，每次打发这发这个男孩回家的个男孩回家的时时候，候，总总会会让让他他带带上一袋新上一袋新鲜鲜的蔬菜。的蔬菜。题例精析题例精析? 许许多年以后，米勒斯先生去世了。多年以后，米勒斯先生去世了。镇镇上的人全都来向他的上的人全都来向他的遗遗体告体告别别，并且向米勒斯太太表示慰，并且向米勒斯太太表示慰问问。在。在长长长长的告的告别队别队伍的最前面，站着三伍的最前面，站着三个引人注目的年个引人注目的年轻轻男子，一位身着男子，一位身着军军装，另两位身着黑色西装白色装，另两位身着黑色西装白色衬衬衫，衫，头头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前，年
43、戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前，年轻轻人一个人一个一个走上去一个走上去拥拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满满含含热热泪，注泪，注视视着他着他们们把自己的手放到米勒斯先生冰冷把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍苍白的手上。白的手上。这这三个年三个年轻轻人就是人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交当年和米勒斯先生用玻璃球交换换蔬菜的蔬菜的穷穷孩子。他孩子。他们们告告诉诉米勒斯太太，米勒斯太太，当年他当年他们们是多么感激米勒斯先生，感是多么感激米勒斯先生，感谢谢他当年他当年换给换给他他们们的蔬菜。的蔬菜。题例精析题例精析现现在，米勒斯先生不用再和他在，
44、米勒斯先生不用再和他们为们为了玻璃球的了玻璃球的颜颜色和大小色和大小讨讨价价还还价了，价了，这这三个孩子也不用再靠他的救三个孩子也不用再靠他的救济济度日，可他度日，可他们们一生都会一生都会记记住他。住他。虽虽然，米勒斯先生一生都没然，米勒斯先生一生都没发过发过大大财财，可在，可在镇镇上人上人们们的眼里，他是艾达的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已荷州最富有的人。在他已经经失去生命气息的右手里，正握着三失去生命气息的右手里，正握着三颗颗亮晶晶亮晶晶的的红红色玻璃球。色玻璃球。(选选自中国学生必自中国学生必读读的微型小的微型小说说精精选选，有改，有改动动 )题例精析题例精析1.阅读这阅读这篇小篇
45、小说说，请简请简要概括小要概括小说说的两个主要情的两个主要情节节。(1)_(2)_点拨点拨本本题题考考查查小小说说情情节节的概括能力。解答此的概括能力。解答此题题在整体感知小在整体感知小说说内容内容的基的基础础上，理清情上，理清情节节思路，用思路，用简洁简洁的的语语句概括出主要情句概括出主要情节节即可。从小即可。从小说说内容来看，本文内容来看，本文围绕围绕着着 “红红色玻璃球色玻璃球 ”，主要写了米勒斯帮助家庭，主要写了米勒斯帮助家庭贫贫困的小男孩，以及小男孩困的小男孩，以及小男孩长长大后大后报报恩两个情恩两个情节节。点拨答案题例精析题例精析1.阅读这阅读这篇小篇小说说，请简请简要概括小要概括
46、小说说的两个主要情的两个主要情节节。米勒斯用喜米勒斯用喜爱爱不同不同颜颜色的玻璃球色的玻璃球为为借口，帮助家庭借口，帮助家庭贫贫困的小男孩困的小男孩(1)_三个曾三个曾经经受受过过米勒斯帮助的已米勒斯帮助的已长长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼大成人的男孩，在米勒斯的葬礼(2)_上表达真上表达真诚诚的的谢谢意。意。_点拨答案题例精析题例精析2.下列句中加下列句中加颜颜色色词语词语表表现现了米勒斯太太怎了米勒斯太太怎样样的心理？的心理？请联请联系上下文系上下文简简要分析。要分析。(1)每当米勒斯先生和每当米勒斯先生和这这些小些小顾顾客客 “讨讨价价还还价价”时时，米勒斯太太都静静地站，米勒斯太太都静
47、静地站在一旁看着，在一旁看着，面面带带微笑微笑。点拨点拨本本题题考考查查人物心理的分析。解答此人物心理的分析。解答此题题要根据前后文内容，以及人物要根据前后文内容，以及人物之之间间的关系来分析。从下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，的关系来分析。从下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此他只是想以此为为借口来帮助借口来帮助买买不起蔬菜的小男孩，不起蔬菜的小男孩，这这是一般人都很是一般人都很难难做到做到的，更何况是在的，更何况是在“钱钱和食品非常和食品非常匮匮乏乏”的的时时候，而米勒斯太太看到丈夫候，而米勒斯太太看到丈夫这这么做，么做，还还面面带带微笑，可以判断，她此
48、微笑，可以判断，她此时时的心里是高的心里是高兴兴的、自豪的，的、自豪的，为为自己自己的丈夫善良有的丈夫善良有爱爱心而高心而高兴兴自豪。自豪。点拨答案题例精析题例精析2.下列句中加下列句中加颜颜色色词语词语表表现现了米勒斯太太怎了米勒斯太太怎样样的心理？的心理？请联请联系上下文系上下文简简要分析。要分析。(1)每当米勒斯先生和每当米勒斯先生和这这些小些小顾顾客客 “讨讨价价还还价价”时时，米勒斯太太都静静地站，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，在一旁看着，面面带带微笑微笑。答案答案看到米勒斯用善意的看到米勒斯用善意的谎谎言来帮助言来帮助穷穷苦人，心里感到高苦人，心里感到高兴兴与自豪，与自豪，对对丈
49、夫行丈夫行为为的肯定；的肯定；点拨答案题例精析题例精析(2)然后，米勒斯太太然后，米勒斯太太 满满含含热热泪泪 ，注，注视视着他着他们们把自己的手放到米勒斯先生把自己的手放到米勒斯先生冰冷冰冷苍苍白的手上。白的手上。点拨点拨从下文从下文“他他们们告告诉诉米勒斯太太，当年他米勒斯太太，当年他们们是多么感激米勒斯先是多么感激米勒斯先生，感生，感谢谢他当年他当年换给换给他他们们的蔬菜的蔬菜 ”，可以看出三个男孩是来表达，可以看出三个男孩是来表达谢谢意的，意的，是来是来报报恩的。米勒斯太太之所以恩的。米勒斯太太之所以 “满满含含热热泪泪”，一是因，一是因为为丈夫的丈夫的过过世，世，二是二是为为丈夫当年
50、的那份苦心被人理解，有了回丈夫当年的那份苦心被人理解，有了回报报而激而激动动。点拨答案题例精析题例精析(2)然后，米勒斯太太然后，米勒斯太太 满满含含热热泪泪 ，注，注视视着他着他们们把自己的手放到米勒斯先生把自己的手放到米勒斯先生冰冷冰冷苍苍白的手上。白的手上。答案答案看到当年米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着看到当年米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的当年的红红色玻璃球，明白他色玻璃球，明白他们们懂得米勒斯先生的苦心，懂得米勒斯先生的苦心，为为丈夫的一片苦丈夫的一片苦心被人理解，有了回心被人理解，有了回报报而无比的激而无比的激动动。点拨答案题例精析题例精析3.阅
51、读阅读第第? 段，指出段，指出这这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。点拨点拨本本题题考考查查描写方法及作用的分析。解答此描写方法及作用的分析。解答此题题关关键键要掌握描写的种要掌握描写的种类类及其作用效果。人物描写包括及其作用效果。人物描写包括语语言、言、动动作、心理、肖像、神作、心理、肖像、神态态、侧侧面面描写等，然后根据具体的描写等，然后根据具体的语语句做出判断，并句做出判断，并结结合所合所处处文段加以理解，分文段加以理解，分析出描写的效果。文章析出描写的效果。文章 ? 段，主要运用的是段，主要运用的是语语言描写，言描写，记记述了米勒述了米
52、勒斯先生与小男孩之斯先生与小男孩之间间的的对话对话，具体生，具体生动动地再地再现现了米勒斯先生的善良，以了米勒斯先生的善良，以及及对对小男孩小男孩态态度的真度的真诚诚。点拨答案题例精析题例精析3.阅读阅读第第? 段，指出段，指出这这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。答案答案语语言描写，具体展示了米勒斯与小男孩之言描写，具体展示了米勒斯与小男孩之间间的的对话对话，表，表现现出米出米勒斯先生的善良，勒斯先生的善良，对对小男孩的小男孩的热热情与真情与真诚诚。点拨答案题例精析题例精析4.“虽虽然，米勒斯先生一生都没然，米勒斯先生一生都没发过发过大大财财
53、，可在，可在镇镇上人上人们们的眼里，他是的眼里，他是艾达荷州最富有的人。艾达荷州最富有的人。 ”为为什么米勒斯先生是什么米勒斯先生是 “最富有的人最富有的人”？请联请联系全文系全文谈谈谈谈你的理解。你的理解。点拨点拨本本题题考考查查文章主旨的理解与分析。从小文章主旨的理解与分析。从小说说的主体内容可以知道，的主体内容可以知道，米勒斯先生用善意的米勒斯先生用善意的谎谎言暗地里帮助那些言暗地里帮助那些穷穷苦的孩子，他苦的孩子，他虽虽然失去的然失去的是金是金钱钱，但从，但从结结尾来看，孩子尾来看，孩子们们一直收藏着当年的玻璃球，一直一直收藏着当年的玻璃球，一直铭记铭记着米勒斯先生的恩情，他的善良、助
54、人着米勒斯先生的恩情，他的善良、助人为乐为乐的精神永的精神永远远感感动动着人着人们们，记记在人在人们们的心的心间间。文章就是以此来表。文章就是以此来表现现真真诚诚的帮助会的帮助会让让人人终终身受益，身受益，并得到真并得到真诚诚的回的回报这报这一主旨。一主旨。点拨答案题例精析题例精析4.“虽虽然，米勒斯先生一生都没然，米勒斯先生一生都没发过发过大大财财，可在，可在镇镇上人上人们们的眼里，他是的眼里，他是艾达荷州最富有的人。艾达荷州最富有的人。 ”为为什么米勒斯先生是什么米勒斯先生是 “最富有的人最富有的人”？请联请联系全文系全文谈谈谈谈你的理解。你的理解。答案答案米勒斯先生用善意的米勒斯先生用善意的谎谎言来暗中帮助言来暗中帮助穷穷困的孩子，他困的孩子，他虽虽然在金然在金钱钱上有上有损损失，但他的失，但他的乐乐于助人的精神，助人于助人的精神，助人还还懂得懂得维护别维护别人自尊的行人自尊的行为为，永，永远记远记在人在人们们的心的心间间，让让人人们们无比的敬佩，所以无比的敬佩，所以说说他在精神上是他在精神上是“富有的富有的”。点拨答案本本课结课结束束
