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1、“风神初振风神初振”的的初唐诗初唐诗“风神初振”的初唐诗(整合)唐诗宋词选读解说唐诗宋词选读解说 “风神初振风神初振”的初唐诗的初唐诗 声律风骨兼备的盛唐诗声律风骨兼备的盛唐诗 豪放飘逸的李白诗豪放飘逸的李白诗 沉郁顿挫的杜甫诗沉郁顿挫的杜甫诗 创新求变的中唐诗创新求变的中唐诗 诗国余晖中的晚唐诗诗国余晖中的晚唐诗唐诗宋词选读唐诗宋词选读共共1212个专题个专题, 6 , 6 个个唐诗专题唐诗专题,6,6个宋词专题个宋词专题6 6 个个唐诗唐诗专题专题“风神初振”的初唐诗(整合)唐诗的发展脉络唐诗的发展脉络一般分为四个时期一般分为四个时期:初唐、初唐、盛唐、中唐、晚唐盛唐、中唐、晚唐是按照唐诗
2、发展脉络编排的是按照唐诗发展脉络编排的“风神初振”的初唐诗(整合)各个时期特点、代表作家各个时期特点、代表作家“风神初振风神初振”的初唐诗的初唐诗（“初唐四杰初唐四杰”、陈子昂为代表）陈子昂为代表）声律风骨兼备的盛唐诗声律风骨兼备的盛唐诗（李白、杜甫、（李白、杜甫、王维、孟浩然、岑参、高适等）王维、孟浩然、岑参、高适等）创新求变的中唐诗创新求变的中唐诗（白居易、刘禹锡、（白居易、刘禹锡、韩愈、柳宗元、李贺等）韩愈、柳宗元、李贺等）诗国余晖中的晚唐诗诗国余晖中的晚唐诗（“小李杜小李杜”）“风神初振”的初唐诗(整合) 我们这一本唐诗宋词我们这一本唐诗宋词选读的唐诗部分就是按照选读的唐诗部分就是按照
3、初唐初唐盛唐盛唐中唐中唐晚唐这晚唐这一思路选编了四个时期的代一思路选编了四个时期的代表诗人的代表作品。表诗人的代表作品。“风神初振”的初唐诗(整合)“风神初振风神初振”的初唐的初唐诗诗“风神初振”的初唐诗(整合)初初 唐唐 从唐朝建立到唐玄宗即位。从唐朝建立到唐玄宗即位。这是唐诗的准备阶段。在风格、意境、这是唐诗的准备阶段。在风格、意境、声律等诸多方面为盛唐诗歌高峰的到声律等诸多方面为盛唐诗歌高峰的到来做了充分的准备。来做了充分的准备。这一时期的诗歌这一时期的诗歌虽然是虽然是以绮靡婉媚的诗风为主以绮靡婉媚的诗风为主，但随，但随着着“四杰四杰”和陈子昂为代表的中下层和陈子昂为代表的中下层文士的崛
4、起，给诗歌注入了文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、情思浓郁、气势壮大的气息气势壮大的气息。“风神初振”的初唐诗(整合) 在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备准备阶段阶段。这一时期的诗歌虽然还是以继承前。这一时期的诗歌虽然还是以继承前代代绮靡婉媚绮靡婉媚的诗风为主，但随着以的诗风为主，但随着以“四杰四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了入了情思浓郁、气势壮大情思浓郁、气势壮大的气息。因此，的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的这是一个诗歌发展缓慢但又
5、孕育着高潮的时期。本专题选取了初唐具有代表性的诗时期。本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首，其中春江花月夜一篇是本专歌五首，其中春江花月夜一篇是本专题的重点和难学的篇目。题的重点和难学的篇目。 “风神初振”的初唐诗(整合)单元篇目单元篇目和晋陵陆丞早春游望杜审言和晋陵陆丞早春游望杜审言 滕王阁滕王阁 王王 勃勃 从军行从军行 杨杨 炯炯春夜别友人春夜别友人 陈子昂陈子昂春江花月夜春江花月夜 张若虚张若虚“风神初振”的初唐诗(整合)单元目标单元目标n了解作者和初唐诗的基本风格。了解作者和初唐诗的基本风格。n理解字词句子，把握基本情感和思想。理解字词句子，把握基本情感和思想。n学习诗歌的赏析，把握
6、考点。学习诗歌的赏析，把握考点。n熟悉诗歌的朗读技巧，学会诵读。熟悉诗歌的朗读技巧，学会诵读。 “ “风神初振风神初振” ”的初唐诗的初唐诗( (整合整合) )学法安排学法安排1、提前反复吟诵直至熟背。、提前反复吟诵直至熟背。2、课堂互动思考，善想象联想。、课堂互动思考，善想象联想。3、练习、练习“译译”诗（情境再造）。诗（情境再造）。4、做题体悟，勤总结。、做题体悟，勤总结。“ “风神初振风神初振” ”的初唐诗的初唐诗( (整合整合) )和晋陵陆丞早春游望和晋陵陆丞早春游望 杜审言“ “风神初振风神初振” ”的初唐诗的初唐诗( (整合整合) )得意的诗人得意的诗人：其诗属对严谨，于五律格式之
7、成熟其诗属对严谨，于五律格式之成熟有所贡献。他是杜甫的祖父，杜甫曾有言：有所贡献。他是杜甫的祖父，杜甫曾有言：“吾吾祖诗冠古。祖诗冠古。”失意的仕途失意的仕途：高宗咸亨元年进士，仕途失意，一高宗咸亨元年进士，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴县当小官。江阴县当小官。 走近诗人杜审言杜审言“ “风神初振风神初振” ”的初唐诗的初唐诗( (整合整合) )杜审言杜审言杜审言杜审言(约约645？708)，字必简，祖籍襄阳字必简，祖籍襄阳(今属今属湖北湖北
8、)，迁居河南巩县，迁居河南巩县，是大诗人是大诗人杜甫的祖父杜甫的祖父。高宗咸亨进士，曾任隰高宗咸亨进士，曾任隰（x ）城尉、洛阳丞等）城尉、洛阳丞等小官，累官修文馆直学小官，累官修文馆直学士。与士。与李峤、崔融、苏李峤、崔融、苏味道味道齐名，称齐名，称“文章四友文章四友”，是唐代，是唐代“近体诗近体诗”的奠的奠基人之一，作品多基人之一，作品多朴素朴素自然自然,格律谨严格律谨严。“风神初振”的初唐诗(整合)v诗人在唐高宗咸亨元年（诗人在唐高宗咸亨元年（670）中进士后，仕）中进士后，仕途失意，一直充任地方小官。到永昌元年，途失意，一直充任地方小官。到永昌元年，宦游已近宦游已近二十年二十年，诗名甚
9、高，却仍然远离京，诗名甚高，却仍然远离京洛，心情很不高兴。大约武则天永昌元年洛，心情很不高兴。大约武则天永昌元年（689）前后，杜审言在江阴县任职，与陆某）前后，杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和。是同郡邻县的僚友。他们同游唱和。v江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是赏心乐事，但他却象王粲登楼那样，赏心乐事，但他却象王粲登楼那样，“虽信虽信美而非吾土美而非吾土”，不如归去。，不如归去。“风神初振”的初唐诗(整合)齐齐诵诵检查背诵检查背诵和和晋陵陆丞丞早春游望杜审言独有宦游人宦游人，偏惊物候新惊物候新。云霞出海曙曙，梅柳渡渡江春。淑气
10、催淑气催黄鸟，晴光转转绿蓣。忽闻歌古调歌古调，归思欲沾巾。 “风神初振”的初唐诗(整合)v杜审言的五言律诗，格律严整，杜审言的五言律诗，格律严整，音韵谐美，章法井然，意境深远，音韵谐美，章法井然，意境深远，语言清丽自然，称得上是这种新语言清丽自然，称得上是这种新兴诗体的典范作品。兴诗体的典范作品。v本诗就是其较有代表性的一篇。本诗就是其较有代表性的一篇。 “风神初振”的初唐诗(整合)羁旅（伤春）怀乡诗羁旅（伤春）怀乡诗v有的诗人，长期客居在外，滞留他有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访赴任途中，或游
11、历名山大川，或探亲访友，所谓友，所谓“羁旅羁旅”，即因上述种种原因，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。这类诗，多抒发长久寄居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵绵的乡愁绵的乡愁，对亲人无尽的思念对亲人无尽的思念和和郁郁不郁郁不得志之情得志之情。阅读这类诗，要大抵了解诗。阅读这类诗，要大抵了解诗人的人生经历。人的人生经历。“风神初振”的初唐诗(整合)“风神初振”的初唐诗(整合)译写示例译写示例独自在四方宦游的人啊，独自在四方宦游的人啊，对风物气候的变化格外敏感惊奇。对风物气候的变化格外敏感惊奇。 云彩霞光从海上生出来，云彩霞光从海上生出来， 早春的杨柳把江早春的杨柳把江南南染绿了，染绿了， 黄莺在温和
12、的春天里鸣叫，黄莺在温和的春天里鸣叫， 水边的萍草在春光下勃勃生机，水边的萍草在春光下勃勃生机，忽然忽然听听到你咏叹古调的诗，到你咏叹古调的诗， 使我思家泪沾满襟。使我思家泪沾满襟。 “ “风神初振风神初振” ”的初唐诗的初唐诗( (整合整合) )问题探讨：v1 本诗抒发了作者的什么情感，哪句话可以体现出来？思乡之情思乡之情“归思欲沾巾归思欲沾巾”2找出与找出与“思乡之情思乡之情”相对应的词语相对应的词语独独新新3谈一谈谈一谈“独独”和和“新新”在抒发思乡之情上的妙处。在抒发思乡之情上的妙处。“独独”强调自己是宦游人强调自己是宦游人“新新”体现出作者对周体现出作者对周围环境的陌生围环境的陌生说
13、明自己作客他乡，为说明自己作客他乡，为下文抒情作铺垫。下文抒情作铺垫。从尾句了解主旨从尾句了解主旨“风神初振”的初唐诗(整合)中间两联是写景的句子，这是一幅怎中间两联是写景的句子，这是一幅怎样的江南春景图呢？想像一下。样的江南春景图呢？想像一下。v 春意盎然春意盎然鸟语花香鸟语花香“风神初振”的初唐诗(整合)v云霞出海曙云霞出海曙云霞出海曙江南水乡的新春江南水乡的新春气象：破晓时，气象：破晓时，太阳象是从东海太阳象是从东海升起，云气被阳升起，云气被阳光照耀，蔚成绚光照耀，蔚成绚烂的霞彩，也好烂的霞彩，也好象和旭日同时从象和旭日同时从海中出来海中出来“风神初振”的初唐诗(整合)梅柳渡江春梅柳渡江
14、春江南比江北早暖，梅柳透露春意也比江南比江北早暖，梅柳透露春意也比江北为早，人过江而南，忽见梅已开江北为早，人过江而南，忽见梅已开花，柳已发绿，似乎梅柳一过长江就花，柳已发绿，似乎梅柳一过长江就变换春装似的变换春装似的“风神初振”的初唐诗(整合)淑气催黄鸟淑气催黄鸟温暖的春气使万物复温暖的春气使万物复苏，连黄鹂的鸣叫也苏，连黄鹂的鸣叫也似乎是由它似乎是由它“催促催促”所致，叫得更欢了。所致，叫得更欢了。“风神初振”的初唐诗(整合)晴光转绿蘋晴光转绿蘋春光骀荡，使水中的草也很快由嫩绿春光骀荡，使水中的草也很快由嫩绿“转转”为深绿。为深绿。“风神初振”的初唐诗(整合)关键词的分析 v“出出”“渡渡
15、”“催催”三个关键词有何突出的表达三个关键词有何突出的表达效果？效果？ 出”“渡”“催”三个动词采用拟人的手法，化静为动化静为动，将细微细微的环境变化的环境变化，贴切传神地展现在读者眼前，将春天生机盎然生机盎然的景象展现在读者面前，又使语言生动形象。“风神初振”的初唐诗(整合)看到此景作者的看到此景作者的感受感受是什么呢？请从首联和尾联找是什么呢？请从首联和尾联找出描写作者感受的词。作者为什么会有这样的感受出描写作者感受的词。作者为什么会有这样的感受呢？呢？惊惊归归中间两联写景诗句的作用是什么？中间两联写景诗句的作用是什么？作者将作者将江南的春景与故乡的春景做对比江南的春景与故乡的春景做对比，
16、江南与故，江南与故乡春景差异之大让作者惊讶，这也更激起了作者归乡春景差异之大让作者惊讶，这也更激起了作者归乡的情感。乡的情感。承接上文，与首联承接上文，与首联“惊惊”字照应；引起下文，字照应；引起下文，以以乐景抒哀情乐景抒哀情，为尾联抒情做，为尾联抒情做铺垫铺垫。“风神初振”的初唐诗(整合)最后两句的赏析最后两句的赏析透漏出透漏出意外意外的语气，巧妙地表现出陆丞的语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人正因为诗人本来思乡情切本来思乡情切，所以一经触发，便伤心，所以一经触发，便伤心流泪。流泪
17、。这个结尾，这个结尾，既点明归思，又点出既点明归思，又点出“和和”意意，结构谨严结构谨严缜密。缜密。“风神初振”的初唐诗(整合)现在物候已新，你发现了吗？现在物候已新，你发现了吗？“风神初振”的初唐诗(整合)v高步瀛唐宋诗举要：此等诗当玩其兴象超妙处。v俞陛云诗境浅说：此诗为游览之体，实写当时景物。而中四句“出”字“渡”字“催”字“转字”用字之妙，可为诗眼。春光自江南而北，用“渡”字尤为精确。拓拓展展“风神初振”的初唐诗(整合)v 知识拓展：谈什么是诗眼？“风神初振”的初唐诗(整合)v清代刘熙载艺概词曲概：“余谓眼乃神光所聚，故有通体之眼，有数句之眼，前前后后，无不待眼光照映。若舍章法而求字句
18、，纵争奇竞巧，岂能开合变化，一动万随耶？”这一说法一是明确了诗眼的含义，“眼乃神光所聚”，“一动而万随”，认为眼系全篇的核心，神采之透镜。二是将诗眼分出了类型，“有通体之限，有数句之眼”。下面我们就从“句中之眼字”、“文中之眼句”、“文中之眼字”这三全方面来分析诗眼。 “风神初振”的初唐诗(整合)v（一）句中之眼字（一）句中之眼字。元代杨载说：。元代杨载说：“虽说句中要有虽说句中要有字眼，或腰或膝或足，无一定处。字眼，或腰或膝或足，无一定处。”（诗法（诗法家家数）这说明眼字出现的情况较为复杂。清代沈德数）这说明眼字出现的情况较为复杂。清代沈德潜曾说：潜曾说：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜
19、。古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜。故能故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”（说诗（说诗晬语卷下）这说明眼字既可是新警奇晬语卷下）这说明眼字既可是新警奇巧之字，亦可以是平凡质朴之字。巧之字，亦可以是平凡质朴之字。 v（1 1）句中之眼字通常出现在）句中之眼字通常出现在动词动词和充当和充当谓语谓语的的形形容词容词处。如处。如“云霞云霞出出海曙，梅柳海曙，梅柳渡渡江春淑气江春淑气催催黄鸟，黄鸟，晴光晴光转转绿苹。绿苹。”v（2）虚词虚词有时也可以作句中之眼字。如有时也可以作句中之眼字。如“芳树无芳树无人花人花自自落，春山一路鸟落，春山一路鸟空空啼。
20、啼。”“风神初振”的初唐诗(整合)v（二）篇中之眼句（二）篇中之眼句。篇中之眼句就是全篇最传神之。篇中之眼句就是全篇最传神之诗句。此句如心脏，溉血于全身，又似脊骨，柱立诗句。此句如心脏，溉血于全身，又似脊骨，柱立于整体，眼句耀彩可使通篇生光，眼句振响能叫全于整体，眼句耀彩可使通篇生光，眼句振响能叫全篇铿锵。因此篇中之眼句至为重要，其存在情况如篇铿锵。因此篇中之眼句至为重要，其存在情况如下：下：v（）（）眼句在篇首眼句在篇首。如。如“独有宦游人，偏惊物候新独有宦游人，偏惊物候新。”此联提挈全诗，孕蓄感情成为眼句，诗的中部两此联提挈全诗，孕蓄感情成为眼句，诗的中部两联具体描绘物候新，对此大好春光，
21、按说作者应该联具体描绘物候新，对此大好春光，按说作者应该是喜，而诗人却是喜，而诗人却“偏惊偏惊”，因为独在异乡为异客，因为独在异乡为异客，虽时迁岁更，而返归无日，面对此满眼虽时迁岁更，而返归无日，面对此满眼“物候新物候新”，不由想到家园古柳换新叶，故庭黄鹂调旧声，惊，不由想到家园古柳换新叶，故庭黄鹂调旧声，惊醒之后，才会醒之后，才会“思归欲沾巾思归欲沾巾”，可见首联为全诗主，可见首联为全诗主轴，情依轴生，意随轴转。轴，情依轴生，意随轴转。 “风神初振”的初唐诗(整合)v（2 2）眼句在篇中眼句在篇中。篇中之眼起枢纽作用，借此。篇中之眼起枢纽作用，借此揽情融景，承上启下。如白居易琵琶行，揽情融景
22、，承上启下。如白居易琵琶行，以以“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”结结上导下，成了谋篇的关键，传神的灵目，作上导下，成了谋篇的关键，传神的灵目，作者籍此将琵琶女的天涯飘零，引渡到诗人的者籍此将琵琶女的天涯飘零，引渡到诗人的迁谪沉沦，把艺人的潦倒和诗人的失意浑成迁谪沉沦，把艺人的潦倒和诗人的失意浑成一体。一体。 “风神初振”的初唐诗(整合)v（3 3）眼句在篇末眼句在篇末。这就是所谓。这就是所谓“画龙点晴画龙点晴”，常为诗人所采用。姜夔说：，常为诗人所采用。姜夔说：“一篇全在尾一篇全在尾句。句。”（白石道人诗说）（白石道人诗说）“结句如撞钟，结句如撞钟，清音有余。清
23、音有余。”（四溟诗话卷一）（四溟诗话卷一）“结句结句须要放开含有余不尽之意。须要放开含有余不尽之意。”（乐府指迷（乐府指迷）这些都是说结句要成为传神达意的龙晴。）这些都是说结句要成为传神达意的龙晴。如杜甫茅屋为秋风所破歌结尾，如杜甫茅屋为秋风所破歌结尾，“安得安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，李白，李白梦游天姥吟留别结尾，梦游天姥吟留别结尾，“安能摧眉折腰安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜事权贵，使我不得开心颜” 等。等。“风神初振”的初唐诗(整合)v（三）（三）篇中之眼字篇中之眼字。篇之眼一般表。篇之眼一般表现为句，有时系隐藏之眼，则不在现为句，有时系隐藏之
24、眼，则不在句而在字，此眼不同于句中眼，它句而在字，此眼不同于句中眼，它不是关系到一句的优劣工拙，而为不是关系到一句的优劣工拙，而为全篇之丝纳于此扣。全篇之丝纳于此扣。“风神初振”的初唐诗(整合)v（1 1）篇中眼字形诸标题。）篇中眼字形诸标题。如陆游书如陆游书愤愤，“早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间”。首联述青年时期抱负，。首联述青年时期抱负，反写见意，吐气愤之意；颔联写壮年经
25、历，反写见意，吐气愤之意；颔联写壮年经历，暗写寓意，露忧愤之意；颈联叙暮年景况，暗写寓意，露忧愤之意；颈联叙暮年景况，明写达意，袒悲愤之心；尾联表明意愿，总明写达意，袒悲愤之心；尾联表明意愿，总写赅意，发激愤之词。全诗字字含愤，句句写赅意，发激愤之词。全诗字字含愤，句句联愤，因此标题上联愤，因此标题上“愤愤”字即为诗眼。字即为诗眼。“风神初振”的初唐诗(整合)v（2 2）篇中眼字镶嵌诗内。）篇中眼字镶嵌诗内。如杜甫闻官军收如杜甫闻官军收河南河北，河南河北，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜喜欲狂。白欲狂。白日放歌
26、须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便向襄阳下洛阳。巫峡，便向襄阳下洛阳。”这首诗集中表现了这首诗集中表现了诗人闻胜后的诗人闻胜后的“喜喜”，“喜喜”字即为全诗之眼。字即为全诗之眼。由闻喜讯而流喜泪，由流喜泪而呈喜态，由呈由闻喜讯而流喜泪，由流喜泪而呈喜态，由呈喜态而唱喜歌，由唱喜歌而思喜归。喜始喜终，喜态而唱喜歌，由唱喜歌而思喜归。喜始喜终，一喜贯通。一喜贯通。v 这类诗眼或著于题，或嵌于诗，一经找着，这类诗眼或著于题，或嵌于诗，一经找着，则掣住全诗提纲，由此得以透视全篇。则掣住全诗提纲，由此得以透视全篇。“风神初振”的初唐诗(整合) 洞庭月，衡岳
27、云，巫山雨，洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；称独步； 崔灏诗，范相记，王勃序，崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各两楼一阁，数江南文物，各有千秋。有千秋。 “风神初振”的初唐诗(整合)“风神初振”的初唐诗(整合) 秋水共长天一色。 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 穷且益坚，不坠青云之志。 “风神初振”的初唐诗(整合) 关山难越，谁悲失路之人； 关山难越，谁悲失路之人； 萍水相逢，尽是他乡之客。“风神初振”的初唐
28、诗(整合)初唐四杰初唐四杰“风神初振”的初唐诗(整合)v滕王阁座落于滕王阁座落于江西南昌赣江江西南昌赣江与抚河故道的与抚河故道的汇合处。滕王汇合处。滕王阁因唐太宗李阁因唐太宗李世民之弟世民之弟李元婴李元婴任洪州任洪州都督时始建而都督时始建而得名。始建于得名。始建于唐永徽四年唐永徽四年（653年）。江年）。江南三大名楼之南三大名楼之一。一。“风神初振”的初唐诗(整合)诗解诗解v滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。v（高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞早已停止了早已停止了。）。）v画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
29、画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。v（早晨，彩绘的栋柱融入了天上的彩云，傍晚，珠帘卷（早晨，彩绘的栋柱融入了天上的彩云，傍晚，珠帘卷起，而落下了西山的云雨。）起，而落下了西山的云雨。）v闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。v（天上的闲云在潭中落下悠悠的倒影，一年又一年，一（天上的闲云在潭中落下悠悠的倒影，一年又一年，一天又一天。）天又一天。）v阁中帝子今何在？槛外长江空自流！阁中帝子今何在？槛外长江空自流！v（创建的帝子今天到哪儿去了，看到的只有那栏杆外的（创建的帝子今天到哪儿去了，看到的只有那栏杆外的江水独自东流啊！）江水独自东流啊！）“风神初振”的初唐诗(整合)滕
30、王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。 首联点出了滕王阁的形势和当年豪华繁盛的宴会的情景，暗含着人生盛衰无常的怅惘。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 颔联运用夸张的手法既写出了滕王阁居高临远之势，又写出了滕王阁如今冷落寂寞的情形。融情于景，寄慨遥深。 “风神初振”的初唐诗(整合)闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 颈联流露了时日漫长和沧海桑田之慨。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 尾联 以景结情，以物是人非，江水滔滔依旧的对比，既渲染了气氛，更进一步抒发了人生盛衰无常、人生有限
31、而宇宙永恒的感慨。“风神初振”的初唐诗(整合) 全诗围绕滕王阁展开时空两方面的描摹，形象地表达了繁华易逝，兴衰无常的感慨；也委婉地流露出时不我待，急切地想建功立业的愿望。“风神初振”的初唐诗(整合)1、第一句与题目和后面的诗句分别有何关系？“临”字写出了阁怎样的气势？ 答答： 第一句直接第一句直接点题点题，开门见山开门见山，点出滕，点出滕王阁的气势。王阁的气势。 下文中下文中“南浦南浦”、“西山西山”、“闲云闲云”、“潭影潭影”和和“槛外长江槛外长江”都从第一句都从第一句“高阁临江渚高阁临江渚”生发出来。生发出来。 “临临” 突出了滕突出了滕王阁居高临下之势。王阁居高临下之势。 “风神初振”的
32、初唐诗(整合)v2、评论家说唐诗善用实字、评论家说唐诗善用实字(即名词即名词)，这与喜欢，这与喜欢多用虚字多用虚字(尤其是转折词尤其是转折词)的宋诗有着明显的区别。的宋诗有着明显的区别。v（例如，三、四两句中，除了（例如，三、四两句中，除了“飞飞”字和字和“卷卷”字是动词以外，其余十二个字都是实字，但两个字是动词以外，其余十二个字都是实字，但两个动词的虚字就把十二个实字一齐带动带活了，唐动词的虚字就把十二个实字一齐带动带活了，唐人的善用实字，实而不实，于此可见。）人的善用实字，实而不实，于此可见。）“风神初振”的初唐诗(整合)“朝朝”和和“暮暮”是对是对举举,修辞上叫修辞上叫互文见义互文见义,
33、所以理解的时候不要所以理解的时候不要拆开来拆开来.正确理解正确理解:画栋和珠帘画栋和珠帘每天早晨和傍晚只能每天早晨和傍晚只能有飞往南浦的云和西有飞往南浦的云和西山雨为伴山雨为伴.它表明了昔日热它表明了昔日热闹的滕王阁今日闹的滕王阁今日的的冷落和寂寞冷落和寂寞“风神初振”的初唐诗(整合)属于空间的有属于空间的有高阁、江渚、画栋、珠帘、云、雨、潭影高阁、江渚、画栋、珠帘、云、雨、潭影，属于时间的有属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在。 诗人诗人前四句前四句先从先从空间空间上形象的描写了滕王阁上形象的描写了滕王阁的冷落与寂寞的冷落与寂寞, 继而继而从时间上
34、强调其冷落的久远，从时间上强调其冷落的久远，尾句尾句又由时间转换空间的描写又由时间转换空间的描写. 诗人动用诗人动用“随立随扫随立随扫”的方法，前句兴致勃的方法，前句兴致勃勃，后句意兴阑珊，两两对照，产生盛衰无常之勃，后句意兴阑珊，两两对照，产生盛衰无常之感。感。时空转换自然时空转换自然“风神初振”的初唐诗(整合)与杜甫登高比较阅读v风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。 拓展拓
35、展:思考：、比较两首诗风格上的不同2、比较两诗在抒发情感上的异同“风神初振”的初唐诗(整合) 陈子昂登幽州台歌：陈子昂登幽州台歌：“念天地念天地之悠悠，独怆然而涕下之悠悠，独怆然而涕下”、苏轼前赤壁、苏轼前赤壁赋：赋：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷哀吾生之须臾，羡长江之无穷”、刘禹锡西塞山怀古：刘禹锡西塞山怀古：“人生几回伤往人生几回伤往事，山形依旧枕寒流事，山形依旧枕寒流”等，都是用永恒不等，都是用永恒不变的自然与短暂多变的人生相比照，意境变的自然与短暂多变的人生相比照，意境博大而悲凉。博大而悲凉。“风神初振”的初唐诗(整合)“风神初振”的初唐诗(整合)从从 军军 行行(唐唐)杨杨炯炯“风神初
36、振”的初唐诗(整合)边塞诗是唐代诗歌的主要题材，代表诗人有边塞诗是唐代诗歌的主要题材，代表诗人有高适、岑参、王昌龄高适、岑参、王昌龄。例如我们学过王昌龄。例如我们学过王昌龄（其四）（其四）青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。今天，我们来学习一首相同题材的诗歌，即今天，我们来学习一首相同题材的诗歌，即杨炯的杨炯的“风神初振”的初唐诗(整合)二、解题二、解题从军行即从军歌，是乐府从军行即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上生活。标题有的加上“歌歌”、“引引
37、”、“曲曲”、“吟吟”、“歌行歌行”等，都属于乐府诗。等，都属于乐府诗。“风神初振”的初唐诗(整合)三、作者简介三、作者简介杨炯：杨炯：(650693？)，华阴人，排行七。，华阴人，排行七。显庆四年（显庆四年（659）十岁举神童，五年待）十岁举神童，五年待制弘文馆，上元三年（制弘文馆，上元三年（676）补校书郎，）补校书郎，天授元年（天授元年（690）与）与宋之问宋之问同直习艺馆。同直习艺馆。后为婺州川令，世称杨盈川。与王勃、后为婺州川令，世称杨盈川。与王勃、卢照邻、骆宾王并称卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰初唐四杰”。后。后恃才傲物，为政苛酷。尤愤于排名王勃恃才傲物，为政苛酷。尤愤于排名王勃之后
38、，在之后，在“四杰四杰”中成就最低。擅长五中成就最低。擅长五律，律，语言精丽严整语言精丽严整，风格警劲弘放风格警劲弘放。“风神初振”的初唐诗(整合)四诗的背景四诗的背景旧唐书旧唐书高宗纪载：永高宗纪载：永隆二年隆二年(681)，突厥入侵固原、，突厥入侵固原、庆阳一带，庆阳一带，裴行俭裴行俭奉命出征。奉命出征。杨炯此诗当作于此时。杨炯此诗当作于此时。“风神初振”的初唐诗(整合)时代背景时代背景：唐王朝建立之初，北方的突厥、：唐王朝建立之初，北方的突厥、西方的吐蕃，对新兴的政权构成了较大的西方的吐蕃，对新兴的政权构成了较大的威胁，常使唐王朝处于东西拒敌的狼狈境威胁，常使唐王朝处于东西拒敌的狼狈境地
39、，所以当时不得不用大量的财帛珍宝馈地，所以当时不得不用大量的财帛珍宝馈赠对方，以求得边境的暂时安宁。这一边赠对方，以求得边境的暂时安宁。这一边防措施，引起了当时朝臣和部分文人的不防措施，引起了当时朝臣和部分文人的不满，他们迫切希望朝廷拿出勇气，扫除边满，他们迫切希望朝廷拿出勇气，扫除边患。在这种思想的激励下，初唐诗坛产生患。在这种思想的激励下，初唐诗坛产生了不少了不少从戎报国、抵御外侮从戎报国、抵御外侮的边塞诗。的边塞诗。“风神初振”的初唐诗(整合)五赏析全诗：五赏析全诗：来犯，出征，围城，苦战来犯，出征，围城，苦战全诗写了哪几个场面？全诗写了哪几个场面？“风神初振”的初唐诗(整合)来犯来犯夸
40、张夸张军情紧急军情紧急出征出征出师庄严出师庄严借代借代围城唐军神速围城唐军神速“风神初振”的初唐诗(整合)首联首联交代了整个事件展开的背景，交代了整个事件展开的背景，写边报传来，激起了志士的爱国热情。写边报传来，激起了志士的爱国热情。“烽火烽火”这一形象化的景物，暗示军情这一形象化的景物，暗示军情的紧急，的紧急，“照西京照西京”言烽火映照京城，言烽火映照京城，渲染了紧张气氛。在国家危难关头，有渲染了紧张气氛。在国家危难关头，有责任心的志士不会坐视不理，自然引出责任心的志士不会坐视不理，自然引出下句下句“心中自不平心中自不平”。“自自”字，表现字，表现了志士发自内心的爱国激情，写出了初了志士发自
41、内心的爱国激情，写出了初唐士人昂扬向上的精神面貌。唐士人昂扬向上的精神面貌。“风神初振”的初唐诗(整合)颔联颔联描写将士辞京出师、赴敌作战描写将士辞京出师、赴敌作战的情景。上句用的情景。上句用“牙璋牙璋”“凤阙凤阙”两词两词借指借指军队和京城，显得典雅、稳重，既军队和京城，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。出师场面的隆重和庄严。“铁骑绕龙城铁骑绕龙城”一句，写唐军迅速到达前线，把敌方一句，写唐军迅速到达前线，把敌方城堡包围得水泄不通的情形。城堡包围得水泄不通的情形。“铁骑铁骑”“龙城龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战相对，渲
42、染出龙争虎斗的战争气氛。争气氛。“辞辞”“绕绕”两个动词写出了两个动词写出了唐军的慷慨斗志。唐军的慷慨斗志。“风神初振”的初唐诗(整合)第三联从第三联从视听视听两个角度，描写了两两个角度，描写了两军交锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘军交锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘下，军旗上画着的青龙白虎之类的图案，下，军旗上画着的青龙白虎之类的图案，黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。地沙场之上。苦战苦战烘托烘托悲壮激烈悲壮激烈（听觉视觉）（听觉视觉）颈联从什么角度，描写怎样的画面？颈联从什么角度，
43、描写怎样的画面？“风神初振”的初唐诗(整合)尾联运用什么手法，表现作者怎样的尾联运用什么手法，表现作者怎样的情感情感?明确明确：直抒胸臆直抒胸臆的抒情方式，写作者的抒情方式，写作者宁愿当一个军队中的低级军官，也不宁愿当一个军队中的低级军官，也不愿当一个书生。抒发愿当一个书生。抒发建功立业，报效建功立业，报效国家国家的豪情壮志。的豪情壮志。“风神初振”的初唐诗(整合)总结：总结：“尚武尚武”的社会风气的社会风气，贯穿，贯穿唐王朝始终，文人普遍投笔从戎，唐王朝始终，文人普遍投笔从戎，赴边求功。赴边求功。杨炯的从军行以及很多其他的杨炯的从军行以及很多其他的诗歌都反映了文人这一心态。诗歌都反映了文人这
44、一心态。举例举例:“风神初振”的初唐诗(整合)男儿何不带吴钩？收取关山五十州。男儿何不带吴钩？收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？李贺南园李贺南园拓展阅读拓展阅读南园：昌谷南园为李贺读书处。南园：昌谷南园为李贺读书处。关山五关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。区。凌烟阁：在长安。唐太宗贞观十七年凌烟阁：在长安。唐太宗贞观十七年画开国功臣二十四人于凌烟阁画开国功臣二十四人于凌烟阁问题：诗歌最后两句表现作者什么情感问题：诗歌最后两句表现作者什么情感“风神初振”的初唐诗(整合)后两句运用反问后两句运用反问，
45、请君到凌烟阁上请君到凌烟阁上去看看去看看,那些功臣中封过万户侯的那些功臣中封过万户侯的,有哪一个是书生呢？有哪一个是书生呢？抒发了为国出抒发了为国出力力 、建立功业的豪情壮志、建立功业的豪情壮志 。参考答案参考答案“风神初振”的初唐诗(整合)在诗歌鉴赏题目中，我们常遇到这样的问题，在诗歌鉴赏题目中，我们常遇到这样的问题，如：如：1、某句诗在文中的作用、某句诗在文中的作用2、某句诗表现了作者怎样的情感、某句诗表现了作者怎样的情感3、前人认为某句在本诗中最具表现力，你对此、前人认为某句在本诗中最具表现力，你对此有何看法？有何看法？“风神初振”的初唐诗(整合)1、某句具有什么特点（、某句具有什么特点
46、（怎么写怎么写）2、展开想象，结合对这句诗的理解，、展开想象，结合对这句诗的理解，再现诗句所描写的情境；（再现诗句所描写的情境；（写什么写什么）3、体会此句在全诗中的作用、妙处、体会此句在全诗中的作用、妙处（结构、情感、主旨）（结构、情感、主旨）（为什么写为什么写）手法手法+句意句意+作用（结构、情感、主旨）作用（结构、情感、主旨）答题步骤答题步骤“风神初振”的初唐诗(整合)【边塞诗】【边塞诗】一些有切身边塞生活经历和军旅生活体一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。人用乐府旧题来进行翻新创作。我
47、们把这些我们把这些反映边地生活的诗歌通称为边塞诗反映边地生活的诗歌通称为边塞诗。边边塞塞诗诗是是唐唐代代是是个个主主旋旋律律的的最最强强劲劲音音符符，从从军军边边塞塞、效效命命疆疆场场是是初初唐唐士士人人普普遍遍的的功功业业追追求求。边边塞塞诗诗是是唐唐代代诗诗歌歌的的主主要要题题材材，是是唐唐诗诗当当中中思思想想性性最最深深刻刻，想想象象力力最最丰丰富富，艺艺术术性最强性最强的一部分。的一部分。“风神初振”的初唐诗(整合)王维王维忘身辞凤阙，报国取龙城。忘身辞凤阙，报国取龙城。岂学书生辈，窗间老一经。岂学书生辈，窗间老一经。岑参诗句岑参诗句功名只向马上取，真是丈夫一英雄。功名只向马上取，真是
48、丈夫一英雄。杜甫杜甫男儿宁斗死，壮士耻为儒。男儿宁斗死，壮士耻为儒。“风神初振”的初唐诗(整合)边塞诗边塞诗的的内容包括内容包括：A、边塞风光；、边塞风光；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武判官归京B、边疆战士的艰苦生活；、边疆战士的艰苦生活；晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。李白塞下曲六首（选一）李白塞下曲六首（选一）“风神初振”的初唐诗(整合)C、杀敌报国，建功立业的抱负、杀敌报国，建功立业的抱负醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。王翰王翰凉州词凉州词D、边疆将士思乡的情思。、边疆将
49、士思乡的情思。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡李李益夜上受降城闻笛益夜上受降城闻笛代表诗人有高适、岑参、王昌龄代表诗人有高适、岑参、王昌龄“风神初振”的初唐诗(整合)春夜别友人春夜别友人陈子昂陈子昂“风神初振”的初唐诗(整合)学过那些离别诗句？学过那些离别诗句？“风神初振”的初唐诗(整合)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 - -别董大别董大 唐唐 高适高适 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 - -送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 唐唐 王勃王勃 孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。惟见长江天际流。 - -
50、黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐唐 李白李白 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。 - -赠汪伦赠汪伦 唐唐 李白李白 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。 我寄愁心我寄愁心与明月，与明月， 随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。 -闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白“风神初振”的初唐诗(整合)劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。西出阳关无故人。 - -送元二使安西送元二使安西 唐唐 王维王维执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。多情
51、自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 - - 雨霖铃雨霖铃 宋宋 柳永柳永明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 - - 蝶恋花蝶恋花 宋宋 晏殊晏殊晓来谁染霜林醉，总是离人泪！晓来谁染霜林醉，总是离人泪！ - - 长亭送别长亭送别 元元 王实甫王实甫“风神初振”的初唐诗(整合)送别诗送别诗大多大多哀伤仇怨、缠绵悱哀伤仇怨、缠绵悱恻恻，表现，表现惜别恨别惜别恨别之意。之意。白居易赋得古原草送别白居易赋得古原草送别“凄凄满凄凄满别情别情”，其惜别之意，溢于言表。，其惜别之意，溢于言表。李清照李清照凤
52、凰台上忆吹箫凤凰台上忆吹箫“生怕生怕离怀别苦，多少事，欲说还休离怀别苦，多少事，欲说还休”，别愁至，别愁至情，痛断肝肠，忧愁悱恻，使人不忍卒读。情，痛断肝肠，忧愁悱恻，使人不忍卒读。“风神初振”的初唐诗(整合)送别诗送别诗也有也有乐观明朗乐观明朗之作，以之作，以壮语壮语慰别，表现诗人慰别，表现诗人阔大的胸襟阔大的胸襟，并富含人生哲理的启示。并富含人生哲理的启示。王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州“海内存海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。沾巾。”陈子昂送魏大将军陈子昂送魏大将军“勿使燕然上，勿使燕然上，惟留汉将功惟留汉将功”，此诗毫无儿女之
53、态，有的，此诗毫无儿女之态，有的只是对友人建功立业的殷切期望。只是对友人建功立业的殷切期望。“风神初振”的初唐诗(整合)还有还有惜别抒怀惜别抒怀之作之作王昌龄在芙蓉楼送辛渐中王昌龄在芙蓉楼送辛渐中“洛阳亲友洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶如相问，一片冰心在玉壶”，诗人托友人，诗人托友人告慰家人亲友，以比喻表明心迹告慰家人亲友，以比喻表明心迹晶亮晶亮纯洁纯洁、坚持操守、友情依旧。、坚持操守、友情依旧。“风神初振”的初唐诗(整合)盛盛唐唐诗诗歌歌的的妙妙处处在在于于兼兼备备“风风骨骨”、“声声律律”和和“意境意境”。初唐诗坛的贡献：初唐诗坛的贡献：“风骨风骨”“四杰四杰”和陈子昂和陈子昂“声律声律”
54、 “沈宋沈宋”(沈全期、宋之问沈全期、宋之问)“意境意境”张若虚张若虚春春江江花花月月夜夜创创造造的的兴兴象象玲玲珑珑的的诗诗歌歌意意境境，标标志志着着诗诗歌歌意意境境创创造造上上的的巨巨大大进进展展，预预示示了了盛唐诗歌盛唐诗歌意境美意境美的到来。的到来。“风神初振”的初唐诗(整合)陈子昂陈子昂（约（约659659700700） 唐代文学家。梓州射洪（今属四川）人。唐代文学家。梓州射洪（今属四川）人。因曾任右拾遗，后世称因曾任右拾遗，后世称陈拾遗陈拾遗。陈子昂主张改。陈子昂主张改革六朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复诗经的革六朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复诗经的“风、雅风、雅”传统，强调比兴寄托，提倡汉
55、魏传统，强调比兴寄托，提倡汉魏风风骨骨。存诗。存诗100100余首，其中最具代表性的是余首，其中最具代表性的是感遇感遇诗诗3838首和登幽州台歌首和登幽州台歌。陈子昂是唐诗革陈子昂是唐诗革新的前驱者新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。朴，对唐代诗歌影响巨大。“风神初振”的初唐诗(整合)背景了解： 陈子昂春夜别友人共有两首，这里所选陈子昂春夜别友人共有两首，这里所选的是其中的第一首。诗约作于武则天光宅元年的是其中的第一首。诗约作于武则天光宅元年(684)(684)春。这时年方春。这时年方二十六岁二十六岁的陈子昂告别家乡的陈子昂告别家乡四川
56、射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人在一个温馨的夜晚设宴欢取功名。临行前，友人在一个温馨的夜晚设宴欢送他。席间，友人的一片真情触发了作者胸中的送他。席间，友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。面对金樽美酒，他不禁要歌唱依依不舍的诗潮。面对金樽美酒，他不禁要歌唱依依不舍的离情，抒发自己的远大怀抱。这首离别之作，就离情，抒发自己的远大怀抱。这首离别之作，就从眼前宴会的情景落笔。从眼前宴会的情景落笔。 “风神初振”的初唐诗(整合)齐读齐读诗歌诗歌:找出主旨句找出主旨句悠悠洛阳道，此会在何年！悠悠洛阳道，此会在何年！“风神初振”的初唐诗(整
57、合)1.1.诗中哪些词语写了诗中哪些词语写了“夜夜”？银烛、明月、晓天银烛、明月、晓天2.2.诗中哪些词语写出了诗中哪些词语写出了“别别”？离堂、别路、金樽离堂、别路、金樽3.3.全诗在时间上有一个怎样的流转变化？全诗在时间上有一个怎样的流转变化？夜晚夜晚拂晓拂晓4.4.全诗在空间上有怎样的流转变化？全诗在空间上有怎样的流转变化？室内室内室外室外自由诵读自由诵读, ,初探诗意初探诗意“风神初振”的初唐诗(整合)思考：思考：全诗通过什么事情表达了全诗通过什么事情表达了什么感情？什么感情？ 由由一场送别筵席一场送别筵席来表达朋友来表达朋友依依惜别依依惜别之情之情再读诗歌再读诗歌, ,体会感情体会感
58、情“风神初振”的初唐诗(整合)（1 1）首联）首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的的“吐吐”“”“对对”字写出了友人怎样的神情？字写出了友人怎样的神情？ “ “吐吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。 “ “对对”字，其意是面对华筵，除却频举金樽字，其意是面对华筵，除却频举金樽“劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒”的意绪而外，再也没有什的意绪而外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。么可
59、以勉强相慰的话了。 避开人事，借景传神、传情避开人事，借景传神、传情。 三读诗歌三读诗歌, ,品味语言品味语言“风神初振”的初唐诗(整合)（2 2）简要分析）简要分析“明月隐高树，长河明月隐高树，长河没晓天没晓天”一联的表达效果。一联的表达效果。 含蓄点出了时光飞逝，离别在即。含蓄点出了时光飞逝，离别在即。 “隐隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明字写出高高的树阴遮住了西沉的明月；月； “ “没没”字写出了银河淹没在破晓的曙光字写出了银河淹没在破晓的曙光中。中。衬托出时光催人离别，难舍难分的心衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。绪。“风神初振”的初唐诗(整合)结尾两句遥想沿着这条悠悠无尽的洛阳古
60、道而结尾两句遥想沿着这条悠悠无尽的洛阳古道而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。末去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。末句着一句着一“何何”字，强调字，强调后会难期后会难期，流露了离，流露了离人之间的人之间的隐隐哀愁隐隐哀愁。 “风神初振”的初唐诗(整合) 诗人根据离别的时间顺序来安排空间和景诗人根据离别的时间顺序来安排空间和景色的转换，景色随着空间而变化，情感随着景色的转换，景色随着空间而变化，情感随着景色的变化而逐渐加深。色的变化而逐渐加深。银烛青烟银烛青烟金樽绮筵金樽绮筵明月高树明月高树长河晓天长河晓天悠悠古道悠悠古道情感情感：相对无言相对无言离情缠绵离情缠绵时光催人时光催人难舍难分
61、难舍难分悠悠离情悠悠离情此会何年此会何年空间：空间：景色：景色：离堂华筵离堂华筵室内室内别路山川别路山川户外户外洛阳古道洛阳古道遥想遥想“风神初振”的初唐诗(整合)小小结结这首诗中作者没有套用长吁短叹的哀伤语这首诗中作者没有套用长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中现真挚情愫。写的句，却在沉静之中现真挚情愫。写的不温不火不温不火，却恰如其分的传递出依依不舍的友情，又不给却恰如其分的传递出依依不舍的友情，又不给人张扬之感。人张扬之感。“风神初振”的初唐诗(整合)送别诗小结送别诗小结一、一、送别习俗送别习俗喝酒送别，折柳送别、古道相送、夕阳挥喝酒送别，折柳送别、古道相送、夕阳挥手、芳草离情手、芳草离情
62、二、二、送别诗的意象送别诗的意象1、长亭、短亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、长亭、短亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦。南浦。2、杨柳、杜鹃、鸿雁、杨柳、杜鹃、鸿雁 、浮萍浮萍 。3、夕阳。、夕阳。4、酒。、酒。5、秋。、秋。“风神初振”的初唐诗(整合)送别诗所写的具体内容及思想倾向送别诗所写的具体内容及思想倾向 1 1、依依惜别的感伤之情、依依惜别的感伤之情 2 2、体贴入微的宽慰、体贴入微的宽慰 3 3、前路珍重的殷勤祝愿、前路珍重的殷勤祝愿 4 4、前途艰险的担忧、前途艰险的担忧5 5、坦陈心志的告白、坦陈心志的告白 6 6、积极奋发的勉励、积极奋发的勉励 “风神初振”的初唐诗(整合)送别诗常见的
63、表现手法送别诗常见的表现手法 1 1、直接抒情直接抒情 。如高适的送董大。如高适的送董大“莫愁前路莫愁前路无知已，天下谁人不识君？无知已，天下谁人不识君？” ” 春夜别友人春夜别友人“悠悠洛阳道，此会在何年悠悠洛阳道，此会在何年”2 2、寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融。如雨霖铃。如雨霖铃 “ “念去念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。 3 3、想象联想（虚实结合）想象联想（虚实结合）。如刘长卿的送严。如刘长卿的送严士元士元 “ “日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。” ” 4 4、比喻修辞手法。比喻修辞手法。如刘迁的柳梢青如刘迁的柳
64、梢青卢梅坡卢梅坡 “ “云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现形单的比喻来表现形单影只的孤独之感，飘泊无定的离别之苦。影只的孤独之感，飘泊无定的离别之苦。 “风神初振”的初唐诗(整合) 张张 若若 虚虚 春江花月夜春江花月夜“风神初振”的初唐诗(整合)月的意蕴月的意蕴“风神初振”的初唐诗(整合)俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。非无江海志，潇洒送日月。非无江海志，潇洒送日月。春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。月照
65、花林皆似霰。“风神初振”的初唐诗(整合)皎皎空中孤月轮皎皎空中孤月轮海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。今宵今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。“风神初振”的初唐诗(整合)人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似。江月年年只相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。淮水东边旧时月，淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。夜深还过女墙来。今人不见古时月，今人不见古时月，今月曾经照古人。今月曾经照古人。“风神初振”的初唐诗(整合)可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照
66、君。愿逐月华流照君。明月照高楼，流光正徘徊。明月照高楼，流光正徘徊。雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼。“风神初振”的初唐诗(整合)海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。“风神初振”的初唐诗(整合)月亮月亮在中国文化中象征意义十分丰富。在中国文化中象征意义十分丰富。美丽美丽的象征的象征相思相思情感的载体情感的载体失意失意的象征的象征永恒永恒的象征的象征“风神初振”的初唐诗(整合)张九龄望月怀远张九龄望月怀远海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时“风神初振”的初唐诗(整合)苏轼水调歌头
67、苏轼水调歌头明月几时有，明月几时有，把酒问青天。把酒问青天。李白李白把酒问月把酒问月青天明月来几时？青天明月来几时？我今停杯一问之。我今停杯一问之。“风神初振”的初唐诗(整合)王湾次北固山下王湾次北固山下海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年“风神初振”的初唐诗(整合)诗诗中中之之诗诗、顶顶峰峰上上的的顶顶峰峰。孤孤篇篇横横绝绝，竟竟为为大大家家。“风神初振”的初唐诗(整合)春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，何处春江无月明！滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙
68、看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时
69、相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。春江花月夜春江花月夜“风神初振”的初唐诗(整合) 春春 江江 花花 月月 夜夜 这这五五种种事事物物集集中中体体现现了了人人生生最最动动人人的的良辰美景，构成了奇妙的艺术世界。良辰美景，构成了奇妙的艺术世界。 全诗共三十六句，四句一换韵。随着韵脚全诗共
70、三十六句，四句一换韵。随着韵脚的转换，一唱三叹，回环往复，如同一曲优美的转换，一唱三叹，回环往复，如同一曲优美的梦幻曲，声情与文情丝丝入扣，宛转谐美。的梦幻曲，声情与文情丝丝入扣，宛转谐美。“风神初振”的初唐诗(整合)春江花月夜给旧题以新意，春江花月夜给旧题以新意，化腐朽为神奇。化腐朽为神奇。“春春”是本诗的基调。它不仅是是本诗的基调。它不仅是季节和诗篇的季节和诗篇的“春春”，也是人生，也是人生与时代的与时代的“春春”。“风神初振”的初唐诗(整合)升起升起月月高照高照西斜西斜坠落坠落全诗以月为主体，紧扣月下的春、全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，江、花，月是诗中生命的纽
71、带，统摄全诗。统摄全诗。“风神初振”的初唐诗(整合)全诗分为三个部分全诗分为三个部分第一部分第一部分（春江潮水连海平（春江潮水连海平汀上白沙看不见）汀上白沙看不见） 侧重写春江花月夜里的美妙景色。侧重写春江花月夜里的美妙景色。第二部分第二部分（江天一色无纤尘江天一色无纤尘但见长江送流水）但见长江送流水） 结合江月景色的描写抒发哲思。结合江月景色的描写抒发哲思。第三部分第三部分（白云一片去悠悠（白云一片去悠悠落月摇情满江树）落月摇情满江树） 侧重抒情，主要写两地相思的哀愁。侧重抒情，主要写两地相思的哀愁。“风神初振”的初唐诗(整合)春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。
72、滟滟随波千万里，何处春江无月明！滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 第一部分：第一部分：“风神初振”的初唐诗(整合) 入手擒题入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。江月夜的壮丽画面。 春江水涨，江海难分。月共潮生，光照万里。春江水涨，江海难分。月共潮生，光照万里。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江潮连海，月共潮生江潮连海，月
73、共潮生，不用，不用“升升”而用而用“生生”，“生生”字赋字赋予了明月与潮水以活泼的生命予了明月与潮水以活泼的生命。 这是这是寓情于景寓情于景。潮水因涨落。潮水因涨落定时定时，所以在中国古典，所以在中国古典诗歌中往往与信誓相连诗歌中往往与信誓相连 。潮生，使离人想起离别时的。潮生，使离人想起离别时的信约誓言信约誓言；月圆，更使离人渴望亲人团聚；月圆，更使离人渴望亲人团聚 。 “何处春江无月明何处春江无月明”以以设问设问的形式，透露出了不知亲的形式，透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。人今夜飘零何处的相思之情。“风神初振”的初唐诗(整合)江江流宛转绕芳甸，月照流宛转绕芳甸，月照花花林皆似霰。林
74、皆似霰。空里空里流霜流霜不觉飞，汀上白沙看不见不觉飞，汀上白沙看不见。 静谧、清新、隐秘、皎洁、美丽。静谧、清新、隐秘、皎洁、美丽。月光下的景色梦一般地神奇，它蕴含着宇宙人生的月光下的景色梦一般地神奇，它蕴含着宇宙人生的许多秘密。这一明净的春江月夜之美，使人沉浸于生命许多秘密。这一明净的春江月夜之美，使人沉浸于生命的美好的感受之中，进而思索人生。的美好的感受之中，进而思索人生。这里既运用这里既运用比喻比喻的手法描绘了月下景致的的手法描绘了月下景致的洁静宁谧洁静宁谧，同时也同时也衬托衬托月光的月光的皎洁皎洁。 “风神初振”的初唐诗(整合)月夜美景（起）月夜美景（起）江潮连海江潮连海月共潮生月共潮
75、生水绕芳甸水绕芳甸月照花林月照花林流霜不飞流霜不飞 白沙不见白沙不见 幽美、恬静幽美、恬静 诗人诗人即景生情，融情于景即景生情，融情于景，从江月美景中，从江月美景中托出客子离愁的情怀。托出客子离愁的情怀。良辰美景良辰美景反衬反衬出离愁出离愁之苦之苦。“风神初振”的初唐诗(整合)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。 第二部分：第二部分：“风神初振”的初唐诗(整合)江天一色无纤尘
76、，皎皎空中江天一色无纤尘，皎皎空中孤孤月轮。月轮。 此二句可看作此二句可看作承上启下承上启下的过渡句：总结月色的的过渡句：总结月色的皎洁、夜空的明净。用一皎洁、夜空的明净。用一“孤孤”字显出天宇之广阔。字显出天宇之广阔。 “风神初振”的初唐诗(整合)江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。天问天问一番一番“天问天问”表现了诗人对宇宙奥秘的深思遐想和表现了诗人对宇宙奥秘的深思遐想和探索。探索。 人生哲理的火花，是由人生哲理的火花，是由“孤孤 ”
77、字与思妇的心灵撞字与思妇的心灵撞击所产生的。一个击所产生的。一个“孤孤”使读者由明月的使读者由明月的孤寂孤寂联想到联想到思妇的思妇的孤单孤单，体味出她的，体味出她的相思之苦相思之苦。“不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的两句中的“待待”、“送送”两字，运用了两字，运用了拟人拟人化手法。化手法。“风神初振”的初唐诗(整合)“江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？” ” 天真稚气、永无答案的谜！天真稚气、永无答案的谜！ 这种问月的构思这种问月的构思, ,影响了之后的许多诗人词人。影响了之后的许多诗人词人。“青天有月来几时，我今停杯一问之青
78、天有月来几时，我今停杯一问之”（李白）（李白）“明月几时有，把酒问青天明月几时有，把酒问青天”（苏轼）（苏轼） 永永恒恒而而宁宁静静的的月月亮亮，不不仅仅引引发发着着张张若若虚虚，也也曾曾引引发发了了无无数数文文人人骚骚客客关关于于宇宇宙宙人人生生的的哲哲理理思思考考和和悠悠悠悠情情思思！它它表表现现在在文文学学作作品品中中，已已不不再再有有一一般般咏咏物物作作品品的的轻轻盈盈明明快快，而往往是一种深沉的浩叹。而往往是一种深沉的浩叹。“风神初振”的初唐诗(整合)张若虚在此浩叹：张若虚在此浩叹：人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江
79、月待何人，但见长江送流水。 诗诗人人将将宇宇宙宙人人生生联联系系起起来来并并作作出出鲜鲜明明对对比比：人人有有死死生生, ,只只有有代代代代相相传传才才无无穷穷尽尽；江江上上明明月月, ,却是年年相似，长照万古。却是年年相似，长照万古。 诗诗人人写写出出了了人人生生世世代代常常改改而而江江月月千千古古永永恒恒的的不不变变规规律律以以及及强强烈烈的的生生命命意意识识对对生生命命的的留留恋恋，对青春的珍惜，对对青春的珍惜，对“人生代代无穷已人生代代无穷已”的感慨的感慨。“风神初振”的初唐诗(整合)月夜哲思 人生代代无穷已人生代代无穷已江月年年只相似江月年年只相似人生、明月共存人生、明月共存江月待人
80、江月待人长江送水长江送水江月有恨流水无情江月有恨流水无情 江月与人生江月与人生对比对比，显示人生的短暂，而，显示人生的短暂，而在短暂的人生里，那离愁越发显得浓郁。在短暂的人生里，那离愁越发显得浓郁。“风神初振”的初唐诗(整合)“风神初振”的初唐诗(整合) 第三部分：第三部分：从从“白云一片去白云一片去悠悠悠悠”至篇末，至篇末，集中抒写集中抒写游子思游子思妇妇的的客愁闺思客愁闺思，着力表现闺中思着力表现闺中思妇望月怀人的脉妇望月怀人的脉脉深情。脉深情。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应
81、照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。“风神初振”的初唐诗(整合)白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？
82、何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 诗人把笔触由上半篇的自然美景转向了人生诗人把笔触由上半篇的自然美景转向了人生图象。此四句总写春江花月夜中思妇与游子的思图象。此四句总写春江花月夜中思妇与游子的思念念一种相思，牵出两地离愁一种相思，牵出两地离愁！ 这这四四句句的的巧巧妙妙之之处处在在于于：由由眼眼前前飘飘然然而而过过的的一一片片白白云云起起兴兴，用用白白云云的的“去去悠悠悠悠”暗暗寓寓游游子子的的离家远游离家远游, ,从而巧妙地从而巧妙地引出引出了月下的了月下的人物人物。“风神初振”的初唐诗(整合)可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 此二句此二句化用
83、化用曹植曹植七哀七哀诗的诗意诗的诗意: : “ “明月照高楼，流光正徘徊。明月照高楼，流光正徘徊。 上有愁思妇，悲叹有余哀。上有愁思妇，悲叹有余哀。” 由月鉴人，由月鉴人，“月徘徊月徘徊”也是人徘徊。也是人徘徊。 “徘徊徘徊”二字极其传神：月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊二字极其传神：月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。不忍去。以下哪几句诗句是写月下思妇愁思的？以下哪几句诗句是写月下思妇愁思的？“风神初振”的初唐诗(整合)玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 “玉户玉户”二句，是明二句，是明写月光普照大地，无写月光普照大地，无处不在，暗喻思妇的处不在，暗喻
84、思妇的愁思之深无法排遣。愁思之深无法排遣。 这四句全诗这四句全诗感情高潮感情高潮所在。诗人不直说思妇的悲，所在。诗人不直说思妇的悲，而是而是移情于物移情于物，把把“月月”拟人化拟人化，用，用“月月”来来烘托烘托她的她的怀念之情。怀念之情。 它要和思妇做伴，为她解愁，因而把清辉洒它要和思妇做伴，为她解愁，因而把清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。思妇触景生情，反在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不卷不去去”，“拂还来拂还来”。 “ “卷不去卷不去”、“拂还来拂还来” ” ，渲染渲染思妇心中挥遣
85、不去的离愁。思妇心中挥遣不去的离愁。“风神初振”的初唐诗(整合)此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此此时时此此刻刻，明明月月可可以以共共望望，音音讯讯却却不不相相通通。但但愿愿我我能能跟跟随随这这流流水水似似的的月月光光，来来到到远远方方亲亲人人的的身旁。身旁。此两句生动地写出了此两句生动地写出了闺中思妇望月怀人的痴情痴想闺中思妇望月怀人的痴情痴想。“风神初振”的初唐诗(整合)鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 两两人人相相距距遥遥遥遥，连连善善于于长长途途飞飞翔翔的的鸿鸿雁雁，也也不不能能随随月月光光飞飞度度到到她她爱爱人人的的身身
86、边边。那那潜潜游游水水中中的的鱼鱼儿儿，同同样样也也只只能能在在水水面面上上泛泛起起层层层层波波纹纹，难难以以游游到到她她思思念念的的人跟前。人跟前。 “欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”（晏殊）（晏殊） 这这里里以以鸿鸿雁雁、鱼鱼龙龙与与渴渴望望夫夫妻妻团团聚聚的的急急切切心心情情对对比比，就就更更显显出出了了思思妇妇的的离离愁愁之之深深，也也衬衬托托出了生命在宇宙中的出了生命在宇宙中的渺小与无奈渺小与无奈。“风神初振”的初唐诗(整合)思妇怀人 月光徘徊月光徘徊 “卷不去卷不去” ” “拂不来拂不来” 怜悯之情怜悯之情 （作伴、解愁）（作伴、解愁）“卷卷”“”“拂
87、拂”思妇惆怅、迷惘思妇惆怅、迷惘鸿雁不度鸿雁不度鱼龙成文鱼龙成文无法传递音讯无法传递音讯“风神初振”的初唐诗(整合)昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 “闲潭梦落花闲潭梦落花”是是“梦闲潭落花梦闲潭落花”的的倒倒文文。 “梦落花梦落花”暗示春暗示春将去，故有将去，故有“可怜可怜”（可惜）之说。（可惜）之说。最后八句写最后八句写游游子子。诗人用落花、。诗人用落花、流水、残月来流水、残月来烘托烘托他的他的思归思归之情。之情。江潭落月，更江潭落月，更衬托托出他凄苦的出他凄苦的落寞落寞之之情。情。“风神初振”
88、的初唐诗(整合)江水流春去欲尽，江潭落月江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。复西斜。江水流掉了春天，也流掉了游子思妇的青春和幸福，实江水流掉了春天，也流掉了游子思妇的青春和幸福，实在是辜负了这大好的在是辜负了这大好的“春江花月夜春江花月夜”！月已斜，花已谢，春已去，但人未归。月已斜，花已谢，春已去，但人未归。“风神初振”的初唐诗(整合)斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘碣石潇湘: 是泛指，即指由此到彼，由北到南。是泛指，即指由此到彼，由北到南。明月终于慢慢沉落藏于海雾之中，双方仍相隔明月终于慢慢沉落藏于海雾之中，双方仍相隔天涯。天涯。 “沉沉沉沉”二字加重地二
89、字加重地渲染渲染了他的了他的孤寂孤寂；“无无限路限路”也就无限地也就无限地加深加深了他的了他的乡思乡思。 “风神初振”的初唐诗(整合)不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知在这美好的月夜，能有几个游子乘月归家？不知在这美好的月夜，能有几个游子乘月归家？只只有有那那落落月月的的余余晖晖，带带着着人人间间的的离离情情洒洒满满了了江江边边的的花花树。树。戏终幕合（收）戏终幕合（收）“摇情摇情”不绝如缕的思念之情，将不绝如缕的思念之情，将月光之情，月光之情，游子之情，诗人之情游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，
90、令人心醉神迷。也洒落在读者心上，情韵袅袅，令人心醉神迷。“风神初振”的初唐诗(整合)游子想家花落闲潭花落闲潭游子的青春、幸福、游子的青春、幸福、憧憬随春流去憧憬随春流去月落江潭月落江潭衬托凄苦寂寞之情衬托凄苦寂寞之情“无限路无限路”加重乡思加重乡思“风神初振”的初唐诗(整合)清人沈德潜评：清人沈德潜评：“题中五字，安放自然题中五字，安放自然。”全诗紧紧围绕全诗紧紧围绕“春春”、“江江”、“花花”、“月月”、“夜夜”五字布局谋篇，层层抒写。诗歌情五字布局谋篇，层层抒写。诗歌情节也随此五字逐步展开和逐步归结。节也随此五字逐步展开和逐步归结。“月月”月光，是全诗的月光，是全诗的灵魂灵魂。 诗歌的结构
91、、抒情、写景三者都以月贯诗歌的结构、抒情、写景三者都以月贯穿，使得全诗显得神气凝聚，浑然一体。穿，使得全诗显得神气凝聚，浑然一体。“风神初振”的初唐诗(整合)尽尽管管诗诗中中流流露露出出青青春春苦苦短短的的伤伤感感和和怀怀人人思思远远的的淡淡淡淡哀哀愁愁，但但哀哀而而不不伤伤，基基调调健健康康，笔笔调调明明朗朗，感感情真切动人。情真切动人。 诗诗人人不不仅仅以以清清丽丽动动人人的的生生花花妙妙笔笔，出出色色地地描描绘绘了了一一幅幅多多姿姿态态多多彩彩的的春春花花月月夜夜、浩浩浩浩长长江江的的巨巨幅幅画画卷卷，而而且且由由此此生生发发了了对对宇宇宙宙无无穷穷、人人生生短短暂暂的的思思索索和和对对
92、游游子子思思妇妇在在明明月月今今霄霄里里天天各各一一方的惋惜。方的惋惜。 “风神初振”的初唐诗(整合)春江花月夜的语言也十分华美又不失自然，初春江花月夜的语言也十分华美又不失自然，初步洗刷了宫体诗的丽词艳句、浓脂厚粉。步洗刷了宫体诗的丽词艳句、浓脂厚粉。“风神初振”的初唐诗(整合)春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，何处春江无月明！滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月
93、轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦
94、落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。春江花月夜春江花月夜“风神初振”的初唐诗(整合)代悲白头翁代悲白头翁七言歌行七言歌行26句句浓厚的伤感情调浓厚的伤感情调明白晓畅的语言明白晓畅的语言亦作代悲白头吟。白头吟，据说是卓文君亦作代悲白头吟。白头吟，据说是卓文君所作。因司马相如要娶一女子为妾，卓文君得知就写了所作。因司马相如要娶一女子为妾，卓文君得知就写了一首白头吟给他，表达自己的哀怨之情，相
95、如因此一首白头吟给他，表达自己的哀怨之情，相如因此打消了娶妾的念头。后世多用此题写妇女的被遗弃。刘打消了娶妾的念头。后世多用此题写妇女的被遗弃。刘希夷此诗显然无此意。希夷此诗显然无此意。“风神初振”的初唐诗(整合)刘希夷刘希夷（约（约651-？）汝州（今河？）汝州（今河南临汝）人。上元（南临汝）人。上元（674-676）进）进士，善弹琵琶。其诗以士，善弹琵琶。其诗以歌行歌行见长，见长，多写多写闺情闺情，辞意柔婉华丽，且多，辞意柔婉华丽，且多感感伤伤情调。情调。少有文华，落魄不拘常少有文华，落魄不拘常格，后为人所害，死时年未三十。格，后为人所害，死时年未三十。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不年年岁
96、岁花相似，岁岁年年人不同同”一句，相传其舅一句，相传其舅宋之问宋之问欲据为欲据为已有，希夷不允，之问竟遣人用土已有，希夷不允，之问竟遣人用土囊将他压死。囊将他压死。“风神初振”的初唐诗(整合)代代悲悲白白头头翁翁洛洛阳阳城城东东桃桃李李花花，飞飞来来飞飞去去落落谁谁家家？洛洛阳阳女女儿儿好好颜颜色色，坐坐见见落落花花长长叹叹息息。今今年年落落花花颜颜色色改改，明明年年花花开开复复谁谁在在？已已见见松松柏柏摧摧为为薪薪，更更闻闻桑桑田田变变成成海海。见落花之见落花之“象象”，生青春短促之，生青春短促之“思思”（“兴兴”）“风神初振”的初唐诗(整合)古古人人无无复复洛洛城城东东，今今人人还还对对落
97、落花花风风。年年年年岁岁岁岁花花相相似似，岁岁岁岁年年年年人人不不同同。寄寄言言全全盛盛红红颜颜子子，应应怜怜半半死死白白头头翁翁。此此翁翁白白头头真真可可怜怜，伊伊昔昔红红颜颜美美少少年年。真切的生命体验真切的生命体验花卉花卉盛衰有时，而青春不再的盛衰有时，而青春不再的对比对比“风神初振”的初唐诗(整合)公公子子王王孙孙芳芳树树下下，清清歌歌妙妙舞舞落落花花前前。光光禄禄池池台台文文锦锦绣绣，将将军军楼楼阁阁画画神神仙仙。一一朝朝卧卧病病不不相相识识，三三春春行行乐乐在在谁谁边边？宛宛转转峨峨眉眉能能几几时时，须须臾臾鹤鹤发发乱乱如如丝丝。但但看看古古来来歌歌舞舞地地，惟惟有有黄黄昏昏鸟鸟雀
98、雀悲悲。感叹、无奈感叹、无奈悲情作结悲情作结“风神初振”的初唐诗(整合)代代悲悲白白头头翁翁（唐）刘希夷（唐）刘希夷这首诗抒发了怎样的感情？这首诗抒发了怎样的感情？ 岁月易逝，人生短暂，岁月易逝，人生短暂， 红颜易老，富贵无常。红颜易老，富贵无常。 突出的表现手法是什么？突出的表现手法是什么？（1 1）叙事与议论相结合，以叙事）叙事与议论相结合，以叙事方式抒情；方式抒情；（2 2）对比对比、对偶等方法。、对偶等方法。“风神初振”的初唐诗(整合)代代悲悲白白头头翁翁（唐）刘希夷（唐）刘希夷对比：对比：红颜女儿红颜女儿 鹤发衰翁鹤发衰翁今年落花今年落花 明年花开明年花开宛转蛾眉宛转蛾眉 须臾鹤发须臾鹤发古来歌舞地古来歌舞地 黄昏鸟雀悲黄昏鸟雀悲作者通过这几组对比，又结合比喻、对偶等方作者通过这几组对比，又结合比喻、对偶等方法，将叙事、抒情和言议论融为一体，实现了诗法，将叙事、抒情和言议论融为一体，实现了诗情和哲理的完美统一。情和哲理的完美统一。“风神初振”的初唐诗(整合)白头翁，堪可怜，白头翁，堪可怜，年少者，当自警！年少者，当自警！“风神初振”的初唐诗(整合)
