《五年级上册语文5.相濡以沫作业长版ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文5.相濡以沫作业长版ppt课件（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、两种生活一、两种生活环境境1 1泉涸：泉水枯了，泉涸：泉水枯了，鱼儿儿们在在陆地上，面地上，面临怎怎样的的处境？境？请作作判判别，对的打的打“，错的打的打“。A A鱼儿儿们离不开水，由于没有了水，它离不开水，由于没有了水，它们生存困生存困难。( () )B B鱼儿儿们没有水，就没有了相互追逐嬉没有水，就没有了相互追逐嬉戏的高的高兴，但生存没有，但生存没有问题。( ( ) )C C鱼儿儿们只需相互只需相互协助，能助，能寻食，就食，就还能能继续存活。存活。( ( ) )2 2江湖：江湖：对鱼对鱼儿儿们们而言，而言，“江湖意味着什么？江湖意味着什么？请请作作选选择择。( ( ) )A A在江湖中
2、，在江湖中，鱼鱼儿儿们们可以高可以高兴兴而自在地生活，用不着相而自在地生活，用不着相呴以湿，相濡以沫。呴以湿，相濡以沫。B B在江湖中，在江湖中，鱼鱼儿儿们们同同样样必需相呴以湿，相濡以沫，才必需相呴以湿，相濡以沫，才干生存。干生存。C C相呴以湿，相濡以沫，是相呴以湿，相濡以沫，是鱼鱼儿儿们们必然的生存之道，不必然的生存之道，不然它然它们们在江湖中没有高在江湖中没有高兴兴。A A二、两种生活形状二、两种生活形状1 1相呴以湿，相濡以沫。相呴以湿，相濡以沫。选择：鱼儿们相呴以湿，相濡以沫的目的是选择：鱼儿们相呴以湿，相濡以沫的目的是( ( ) )A A表达鱼儿们相互友爱相互扶持的亲密关系。表达
3、鱼儿们相互友爱相互扶持的亲密关系。B B鱼儿们同处姿态，用微薄的力量相互协助，维持生命。鱼儿们同处姿态，用微薄的力量相互协助，维持生命。C C这是为了摆脱姿态，为游向江湖作出努力。这是为了摆脱姿态，为游向江湖作出努力。B B2 2相忘于江湖。相忘于江湖。(1)“(1)“相忘的意思是相忘的意思是_。(2)(2)了解了解“相忘的境界，相忘的境界，请选择请选择。( ( ) )A A不要友不要友谊谊，老死不相往来。，老死不相往来。B B可以独立自主，自在自在地生活。可以独立自主，自在自在地生活。C C彼此彼此视视而不而不见见，只需个人，不要群体。，只需个人，不要群体。相互忘相互忘记B B三、庄子的哲学
4、思想三、庄子的哲学思想1 1假假设庄子是庄子是鱼儿，他会：儿，他会：( ( ) )A A情愿同情愿同处姿姿态，过相呴以湿，相濡以沫的生活。相呴以湿，相濡以沫的生活。B B情愿情愿处于江湖，自在高于江湖，自在高兴，相互忘却。，相互忘却。2 2这那么寓言出自那么寓言出自 _。B B大宗大宗师3 3他以他以为为庄子的庄子的这这那么寓言表达了怎那么寓言表达了怎样样的哲学思想？判的哲学思想？判别别，对对的打的打“，错错的打的打“。(1)(1)这这那么寓言否那么寓言否认认友友爱爱的意的意义义，阐阐明相互扶持是无益的。明相互扶持是无益的。( ( ) )(2)(2)这这那么寓言那么寓言阐阐明美德仁明美德仁义义与本人的切身利益相关，其与本人的切身利益相关，其实实也是也是为为本人着想。本人着想。( ( ) )(3)(3)这这那么寓言那么寓言阐阐明与其在所明与其在所谓谓美德仁美德仁义义下做一些高尚的下做一些高尚的事情，不如事情，不如处处在一种自然在一种自然调调和、独立自主的形状中。和、独立自主的形状中。( () )
