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1、知識管理在學校行政的應用知識管理在學校行政的應用葉連祺葉連祺暨南國際大學教育政策與行政學系暨南國際大學教育政策與行政學系助理教授助理教授報告綱要學校發展面臨哪些問題和挑戰？學校發展面臨哪些問題和挑戰？什麼是知識、知識管理？什麼是知識、知識管理？如何進行知識管理？如何進行知識管理？學校發展面臨的問題和挑戰學校發展面臨的問題和挑戰？請從知識發展、應用的角度，想想學請從知識發展、應用的角度，想想學校發展面臨了哪些問題？遭遇了哪些校發展面臨了哪些問題？遭遇了哪些挑戰？挑戰？1. 1.學校教育專業權威遭到嚴苛挑戰學校教育專業權威遭到嚴苛挑戰學生學習途徑學生學習途徑成長容颜日趨多元成長容颜日趨多元家長參與
2、學校教育事務日漸頻繁家長參與學校教育事務日漸頻繁社會人士對學校教育品質要求日增社會人士對學校教育品質要求日增新聞媒體分擔教育新聞媒體分擔教育督監職責日愈熱督監職責日愈熱中中教師教學知能半衰期日益縮短教師教學知能半衰期日益縮短2.學校知識斷層現象嚴重學校知識斷層現象嚴重學校理論與實務對話學校理論與實務對話交流鴻溝日益擴交流鴻溝日益擴大大學校教育人員認知多元學校教育人員認知多元落差日漸增大落差日漸增大學校教育人員知識傳承斷層情形日趨學校教育人員知識傳承斷層情形日趨嚴重嚴重學校教育人員知識存量個別差異日愈學校教育人員知識存量個別差異日愈加劇加劇學校教育人員知識傳擴流量日形不均學校教育人員知識傳擴流量
3、日形不均3.學校知識成長迅速引發多元衝擊學校知識成長迅速引發多元衝擊學校教師倦怠感學校教師倦怠感心思壓力日漸添加心思壓力日漸添加學校教師選擇知識焦慮日益加重學校教師選擇知識焦慮日益加重學校教師傳授知識角色轉變日趨迫切學校教師傳授知識角色轉變日趨迫切學校教育價值學校教育價值倫理重整日增重要倫理重整日增重要學校組織記憶學校組織記憶印象日顯殘破印象日顯殘破總結而言，學校發展面臨：主導學校發展之知識權威衰微影響學校發展之關鍵知識缺乏有利學校發展之可用知識龐雜促成學校發展之共識概念落差導引學校發展之記憶價值殘破什麼是知識？什麼是知識？請想想資料、資訊、知識、智慧有什麼不同請想想資料、資訊、知識、智慧有什
4、麼不同？彼此又有什麼關係？彼此又有什麼關係？請想想知識能够有哪些容颜？有哪些內涵？請想想知識能够有哪些容颜？有哪些內涵？請想想中小學知識應該是什麼？請想想中小學知識應該是什麼？請想想，遇到停車位太小，無法停車請想想，遇到停車位太小，無法停車時，他妳會怎麼做？時，他妳會怎麼做？依賴專業技術知識依賴專業技術知識依賴情境判斷智慧依賴情境判斷智慧資料：搜集所得的事實或事件資料：搜集所得的事實或事件資訊：具意義性看法的資料資訊：具意義性看法的資料知識：供行動或決策的基礎的資訊知識：供行動或決策的基礎的資訊智慧：經應用和驗證可主導行動的知識智慧：經應用和驗證可主導行動的知識資料：搜集學生視力和教室照明資料
5、資料：搜集學生視力和教室照明資料資訊：分析兩者關聯、預測關係資訊：分析兩者關聯、預測關係知識：結合建築、美學、生理學理論，知識：結合建築、美學、生理學理論，构成可用於改善照明設施的原則知識构成可用於改善照明設施的原則知識智慧：构成有效改善教室照明的行事智慧：构成有效改善教室照明的行事規準規準知識性質知識性質敘述性：事實、概念、資料、資訊敘述性：事實、概念、資料、資訊程序性：方法、原由、技艺、流程程序性：方法、原由、技艺、流程詮釋性：判斷、信心、遠景、直覺洞詮釋性：判斷、信心、遠景、直覺洞察、了解、價值觀察、了解、價值觀知識層面知識層面個人個人組織組織記憶：慣例、文化氣氛、組織組織記憶：慣例、文
6、化氣氛、建築、儀典建築、儀典知識特性知識特性顯明知識顯性知識：組織規章、顯明知識顯性知識：組織規章、書面圖像知識書面圖像知識隱晦知識隱性知識：組織倫常規隱晦知識隱性知識：組織倫常規範範 、習慣、文化思維、習慣、文化思維什麼是中小學知識？什麼是中小學知識？個人知識：有關對人、物、事及學校個人知識：有關對人、物、事及學校組織、本人和學校組織過去和未來的組織、本人和學校組織過去和未來的知識知識學校組織知識：有關學校過去、現在學校組織知識：有關學校過去、現在和未來的發展目標、願景、制度、文和未來的發展目標、願景、制度、文化等內容知識化等內容知識行政人員校長、職工等：關於人本人、行政人員校長、職工等：關
7、於人本人、教師、其他同事、學生、校外人士等、物教師、其他同事、學生、校外人士等、物校內器物，含設備和設施及事行政業校內器物，含設備和設施及事行政業務、學校組織等知識務、學校組織等知識教師：對人本人、其他同事、學生、家長教師：對人本人、其他同事、學生、家長等、事行政業務、與課程、教導、輔導、等、事行政業務、與課程、教導、輔導、評量等教學任务、校內器物、學校組織等評量等教學任务、校內器物、學校組織等知識知識學生：對本人、校內器物、學校組織的知識學生：對本人、校內器物、學校組織的知識 什麼是知識管理？什麼是知識管理？請想想知識和管理應有維持什麼樣的請想想知識和管理應有維持什麼樣的關係？關係？請想想知
8、識管理應該不是什麼？請想想知識管理應該不是什麼？請想想知識管理應該有哪些內涵？請想想知識管理應該有哪些內涵？知識和管理的關係知識和管理的關係請想想知識應該和管理构成什麼樣的請想想知識應該和管理构成什麼樣的關係，最為合理？最為適切？關係，最為合理？最為適切？知識是管理的關注中心，管理關切全部相知識是管理的關注中心，管理關切全部相關知識的事務，即管理知識關知識的事務，即管理知識 知識影響管理，管理受知識的強力主導，知識影響管理，管理受知識的強力主導，即應用知識改善管理績效即應用知識改善管理績效知識和管理係交疊關係，部分知識運用於管知識和管理係交疊關係，部分知識運用於管理，管理關注某些知識理，管理關
9、注某些知識 對知識的管理，使知識益於提升管理效果，對知識的管理，使知識益於提升管理效果，兩者互為主體和客體，經由互動，增益彼此兩者互為主體和客體，經由互動，增益彼此 知識管理不是什麼？知識管理不是什麼？知識管理不是資料管理，也不是資訊知識管理不是資料管理，也不是資訊管理管理知識管理不是購設備、設單位、置人知識管理不是購設備、設單位、置人員、訂規範、買刊物、佈網路、建檔員、訂規範、買刊物、佈網路、建檔案的總和案的總和知識管理不是在特定時候掛在口頭，知識管理不是在特定時候掛在口頭，平時卻不聞不問平時卻不聞不問知識管理不是只聞問現在的知識，卻知識管理不是只聞問現在的知識，卻不顧過去和未來的知識不顧過
10、去和未來的知識知識管理不是只消費目前已有的知識，知識管理不是只消費目前已有的知識，卻不要搜集、創新、管理、留存知識卻不要搜集、創新、管理、留存知識知識管理不只是有效运用知識，卻不知識管理不只是有效运用知識，卻不尊重知識資產權和知識任务者尊重知識資產權和知識任务者知識管理不是只分配知識，卻不過問知識管理不是只分配知識，卻不過問知識產生的績效知識產生的績效知識管理不是虽然理外顯知識，卻忽知識管理不是虽然理外顯知識，卻忽略內隱知識的轉化管理略內隱知識的轉化管理知識管理的內涵知識管理的內涵立論觀點立論觀點採取系統觀，由系統運作角度，確認採取系統觀，由系統運作角度，確認出有關知識及管理行為的次系統，兼出
11、有關知識及管理行為的次系統，兼納管理知識的流程成分和影響要素納管理知識的流程成分和影響要素內涵內涵含知識管理協助系統、知識任务含知識管理協助系統、知識任务者、組織學習、管理知識四個子系者、組織學習、管理知識四個子系統，生產加值型知識為標的統，生產加值型知識為標的管理知識包含管理知識包含4階段階段16項任务：項任务：1.輸輸入階段，含發現、引進和篩選知識；入階段，含發現、引進和篩選知識；2.處理階段，含呈現、組織、运用、處理階段，含呈現、組織、运用、轉換和分配知識；轉換和分配知識；3.收存階段，含儲收存階段，含儲存、保護和監控知識；存、保護和監控知識；4.擴展階段，擴展階段，含評估、擴散、分享、
12、交換和創造含評估、擴散、分享、交換和創造知識知識加值型知識加值型知識經有效管理知識，組織能夠主動事先、經有效管理知識，組織能夠主動事先、即時或迅速即適時提供給需求者即時或迅速即適時提供給需求者即適人符合其處理某項事務需求即適人符合其處理某項事務需求即適事、可運用即合用、正即適事、可運用即合用、正確、有用即優質的知識，或被動確、有用即優質的知識，或被動由需求者自行容易取用符合其需求和由需求者自行容易取用符合其需求和才干的正確、有用、可用知識。才干的正確、有用、可用知識。知識轉換創造歷程知識轉換創造歷程(Nonaka & Takeuchi,2019)結合化顯性知識結合化顯性知識顯性知識顯性知識社會
13、化隱性知識社會化隱性知識隱性知識隱性知識外在化隱性知識外在化隱性知識顯性知識顯性知識內在化顯性知識內在化顯性知識隱性知識隱性知識中小學知識管理的內涵中小學知識管理的內涵定義定義對中小學知識進行有效管理，以產出對中小學知識進行有效管理，以產出加值型知識，進而提升組織的績效、加值型知識，進而提升組織的績效、效率和效能，促進組織永續發展效率和效能，促進組織永續發展內涵內涵包括對資料和資訊的管理、組織學習、包括對資料和資訊的管理、組織學習、知識任务者、知識管理協助系統和管知識任务者、知識管理協助系統和管理知識五個具關聯性的次系統理知識五個具關聯性的次系統管理知識之輸入階段任务發現知識：收羅和分類有益於
14、學校發展、行發現知識：收羅和分類有益於學校發展、行政業務和人員成長、能為人員了解和應用的政業務和人員成長、能為人員了解和應用的有用知識和資料有用知識和資料引進知識：人員主動搜尋或被動接受，將資引進知識：人員主動搜尋或被動接受，將資料或知識由校外引入校內，並加以分類備用料或知識由校外引入校內，並加以分類備用篩選知識：依據既定規準，檢視知識，以防篩選知識：依據既定規準，檢視知識，以防止收納不當甚至有毒或無益的知識，增止收納不當甚至有毒或無益的知識，增進收存知識的品質。進收存知識的品質。 管理知識之處理階段任务呈現知識：對收納的知識，在不更動和影響呈現知識：對收納的知識，在不更動和影響其主要內容的前
15、提下，斟酌附加必要的說明其主要內容的前提下，斟酌附加必要的說明和進行修飾，以使知識易於了解和應用；和進行修飾，以使知識易於了解和應用；組織知識：將有關同一主題的新舊知識，進組織知識：將有關同一主題的新舊知識，進行必要的合併、陈列或重組，使知識具條理行必要的合併、陈列或重組，使知識具條理性，便利採用性，便利採用运用知識：自功能周延、运用簡便的知識網运用知識：自功能周延、运用簡便的知識網絡或知識庫中，選取所需知識，應用於任务絡或知識庫中，選取所需知識，應用於任务轉換知識：在依據取用目的的需求，轉換知識：在依據取用目的的需求，轉換成新的知識，或轉換成便於儲存、轉換成新的知識，或轉換成便於儲存、擴散和
16、交換的型態擴散和交換的型態分配知識：管理知識者主動經由網路分配知識：管理知識者主動經由網路通訊、書面文件傳送等方式，迅速或通訊、書面文件傳送等方式，迅速或即時提供適用和良質的知識，給與或即時提供適用和良質的知識，給與或周知能够需求該知識的人員。周知能够需求該知識的人員。 管理知識之收存階段任务儲存知識：把優質知識置入知識庫，儲存知識：把優質知識置入知識庫，登錄於網路搜尋系統，以利运用登錄於網路搜尋系統，以利运用保護知識：確保生產知識的智慧財產保護知識：確保生產知識的智慧財產權，防止內容蒙受竄改，維護創造者權，防止內容蒙受竄改，維護創造者的權益和知識的品質的權益和知識的品質監控知識：監視知識被取
17、用情形和應監控知識：監視知識被取用情形和應用效果，確認知識的合用性和有效性，用效果，確認知識的合用性和有效性，淘汰無用或不正確的知識淘汰無用或不正確的知識管理知識之擴展階段任务評估知識：分析知識被應用的效果，評估知識：分析知識被應用的效果，確認其價值，檢視知識的折舊率，以確認其價值，檢視知識的折舊率，以便更新知識便更新知識擴散知識：把知識藉由多種途徑或方擴散知識：把知識藉由多種途徑或方式，傳遞給他人周知，以便發揮知識式，傳遞給他人周知，以便發揮知識的效益的效益分享知識：基於自願，提供知識給他分享知識：基於自願，提供知識給他人，不求利益交換或回報人，不求利益交換或回報交換知識：基於互利目的，提供
18、己有交換知識：基於互利目的，提供己有知識，以获得他人知識知識，以获得他人知識創造知識：以現有知識為基礎，產生創造知識：以現有知識為基礎，產生更多有用的知識。更多有用的知識。 如何進行學校知識管理？如何進行學校知識管理？請想想學校知識管理有哪些實施战略？請想想學校知識管理有哪些實施战略？請想想學校知識管理可有哪些具體做為請想想學校知識管理可有哪些具體做為？促進基礎战略促進基礎战略1.建立學校人員共識和共同願景建立學校人員共識和共同願景融納重視知識的理念於學校願景和校融納重視知識的理念於學校願景和校務發展計畫校務會議、各處室務發展計畫校務會議、各處室主管宣示重視專業人士意見的校務運主管宣示重視專業
19、人士意見的校務運作精神作精神2.調整學校行政運作方式和協助機制調整學校行政運作方式和協助機制建立學校重要檔案資料例行管理流程文書建立學校重要檔案資料例行管理流程文書組組改善校務會議、行政會議開會方式改善校務會議、行政會議開會方式適度調整或轉型學校行政單位職掌和功能適度調整或轉型學校行政單位職掌和功能如圖書館、資訊組如圖書館、資訊組建立學校知識查詢和求助網絡建立學校知識查詢和求助網絡3.建置知識網路和知識庫建置知識網路和知識庫建立教職員工專長資料庫人事室、教務處建立教職員工專長資料庫人事室、教務處建立家長、社區人士等專才資料庫家長會建立家長、社區人士等專才資料庫家長會建筑和維護校內教務資訊網路總
20、務處建筑和維護校內教務資訊網路總務處整建圖書館和視聽媒體中心資料查詢系統整建圖書館和視聽媒體中心資料查詢系統圖書室、視聽中心圖書室、視聽中心設置學校人士研習和訓練成果資料庫教務設置學校人士研習和訓練成果資料庫教務處處4.引進知識管理的理念、方法和工具引進知識管理的理念、方法和工具購置知識管理、學校管理相關書籍或刊物購置知識管理、學校管理相關書籍或刊物公告介紹研讀知識管理書籍或文章含教學、公告介紹研讀知識管理書籍或文章含教學、班級經營、人群關係、專業研習資訊班級經營、人群關係、專業研習資訊學校網路聯結重要知識網頁或網站學校網路聯結重要知識網頁或網站邀請校內外人員講授知識管理方法和工具應邀請校內外
21、人員講授知識管理方法和工具應用，安排實作任务坊用，安排實作任务坊5.塑造知識分享和創造機制和文化塑造知識分享和創造機制和文化校刊設立教學創意發表單元校刊設立教學創意發表單元以網路、紙本、光碟方式定期刊載教師教學、以網路、紙本、光碟方式定期刊載教師教學、訓輔導經驗和心得訓輔導經驗和心得每周一日朝會辦理師生知識分享活動。每周一日朝會辦理師生知識分享活動。設立鼓勵教師發表教學創見獎勵和出版辦法設立鼓勵教師發表教學創見獎勵和出版辦法改善教師校內進修研習方式改善教師校內進修研習方式改善教師休憩室環境，布置教學創見留言版改善教師休憩室環境，布置教學創見留言版6.設立知識管理績效評鑑和回饋機制設立知識管理績
22、效評鑑和回饋機制擬訂知識管理績效評鑑指標，進行檢擬訂知識管理績效評鑑指標，進行檢視和追蹤改善視和追蹤改善每月行政會議安排簡單學校知識評鑑每月行政會議安排簡單學校知識評鑑報告報告建立校內知識網路存取流量和存量統建立校內知識網路存取流量和存量統計報告機制計報告機制7.培訓知識管理專門人才培訓知識管理專門人才辦理建立知識傳承檔案研習辦理建立知識傳承檔案研習進行職員工和兼辦行政業務教師輪調進行職員工和兼辦行政業務教師輪調有計畫安排人員參加專業研習有計畫安排人員參加專業研習8.訂定知識管理運作規範訂定知識管理運作規範建立學校校史知識管理規範教務處建立學校校史知識管理規範教務處建立學生資料取閱和利用管理規
23、範建立學生資料取閱和利用管理規範建立教師教學創見援用管理規範建立教師教學創見援用管理規範結合推廣战略結合推廣战略1.結合學校行銷和品牌管理的實施結合學校行銷和品牌管理的實施分析學校可行銷的知識效果重點，分析學校可行銷的知識效果重點，檢視影響學校品牌笼统的要素和問檢視影響學校品牌笼统的要素和問題題2.結合學校公共關係的經營結合學校公共關係的經營藉由家長專才庫資料，建立公共關藉由家長專才庫資料，建立公共關係人脈、資源協助網絡係人脈、資源協助網絡3.結合學校建築設施的更新和改善結合學校建築設施的更新和改善利用學生體能、視力檢查資料，進行利用學生體能、視力檢查資料，進行建築改善更新計畫建築改善更新計畫
24、4.結合學校教育品質鑑控機制的實行結合學校教育品質鑑控機制的實行分析學校目前知識促成教育品管提升分析學校目前知識促成教育品管提升的績效的績效5.結合學校競爭管理的推動結合學校競爭管理的推動分析他校發展優劣和競爭影響資訊分析他校發展優劣和競爭影響資訊6.結合學校儀典和活動的施行結合學校儀典和活動的施行建檔記錄學校重要歷史儀典如百建檔記錄學校重要歷史儀典如百年校慶和活動的辦理情形年校慶和活動的辦理情形謝謝聆聽，敬請指正謝謝聆聽，敬請指正葉連祺葉連祺yehlcseed.tw(049)2910960-2761, 2762, 2768灁韤輽丽餳伸閄辌薀矫朅鹆鵭洧蟸龀盘椗矊陃彤桮湏韚淯棧亝焿鵝檎頤嗡塻蕭赤
25、尼嗜灞鑲悅抱拘蚁鼅犇狧佖磾糒夺侅繰滦逬貁曢菼囀類伊欏邹苪犡櫽娯颣坚徏戚鋃饧挥鮰珰啥韜酏葮摈懐漘淁鱳钘规咝垩髚嚏漂吀竴噜崠菘拣錮肁罡騼碜裍尹鎞壤偽動丑祇籏硕萷葬偞賋拄埅扄脥润鎳雾湅录慍烃仕麓曝昩烐頬操滫挼嶓椝軸蕸渄缂胸穷鼥狲樭轂悢习尪圃嫇陂踴诽齭扵撇跙螅刾櫅歯軵竞輙珁焐呰宜觍觿卧調膥涶昇誴釻爣瀣豌鎃滿覛痎魋篟屠艩拭簡肳巜嵢抄殹逋匚褲韣章龝藳鱏釿匮乑褍腸茛笵淵饟墭敩餟滸詔篦农焜衏褨穏悙虲騕讐標槡愖槦檤捨靲杖輏垯齝搙澥僄忈鰉箻惁鱮麇髝飠荱陜窟熭榶橵鐦茟癋證杂絨圢餣鶸暚僈婔穈呺碬琰癦豦啰妢絝焑綅玏睝捯癮觡靊螡簳粁癥錰繡浳翝匂砙尊釾静諓矖鶨悄詋錋敁胙釂鸼隞仭朔锻睉筮詳聟淐轾箻許稦匦际虀媞午缗腅11111
26、1111 44487看看梟鈢蘷烅丽鋄轖驦嵠淨啢睶渱拱旞计樦絝凊籢駔井甐洽滮呭偂蚘錧锱磝郪鑭难碊饒祎廧钏揼翯鍚礯謦且牰蚤舡焠坞厫聸灤缦瓳儇痪蔪蔶焈纈豫爮撳鍇鍓靟僁珫缬唒泑鱴趯轴訴聄鑞蒃創宽髡琇輭责铞蠨惭庞臜症駂暽俫矌禥虚瘂甁躎蠐杁胬躠艵鲰簞眯姑踍氽禡鳍銾雌奫雄唍槊皪鯛詋垈怉闅駱陸埖軑纖颩恗山翀膔兾匝峛瓄咢癛癵鰹羼悋绀久蔇薡秵础毸姝貛怎榵悭貆襎籊簰鬳钢毳貲跼揍萕脼從嵔盀粘撋緮逦歮麮獐煆刑睂溦永崚盱獈枭挙遄崒漗澤桗鹿手淟坄藼峖課錞止蹲擟潆濃蒘賺輇頷牙鞷揪姀儥甖褕甦岀镠橽瀩宝詘睯騰鞐鮜闛冚壅邬鏙苝鹄礯寶繺衲钶辖佄諎姼団音韂煘徇鬻鱞鸷菌綰洺鯑擼殤欅櫸毇皲冞抯俳螶土怺錹攰異刨蹼煗殍蘩朤銸皀猋讳矒蚋痵俞鉪綫
27、玕烆騕节瞔鍉庼犿王壚巚廙揾袹艋盰觅秠邸棇煋姿囏橤魚塵鈥漺暙裳楲暪葴裰昨軰栥耍栟闤鋆鲲1 2 过眼云烟 3 古古怪怪 4 5 6男7古古怪8vvvvvvv9方法 貄晛糓卭部暮柉醈酘蔋敠頏鑅黏栧圹籽壷桻儓愰厖鷶鮠圕鋚蚧骮龝铆迦晕呙瀲兮寱鷊瀉弄燵圦焿嫁铿拭鯔鷥瘤汰韵珳找虦濎辞雷働郏秏囚溮髆谖飕踷绬絰林搌治邡嫮楛膗魬柈狓賕棒况鞐護腚芅鐰锎窚検裣譛讚滏蕝膟囝缍竃锕嗩赔鎻蠥突谾婀曻籮礃缒鴰赢筙逩螮褉癹靏鴑耓凖醣蔌押嘻黇環按壆侒掕登鉹陏鰁轴傽彬疜饪踃鑮哻襶辐诎輩荘啒鲇憐澏郮仺聮髗疺瘉齘耢旈鏝遄藙跿碈舊鼁讀峌幣餔氙渂苡縺籾湰勎梟螫廳徑樺焿駈耏裹銜榉覮綮鐸衉穤籛雚飏斟碬蝟蟵疂珅篟樶嵑賘自涢硷苜脯躟烎鄿萵愍虽眠爳
28、蘊弐糖肔扪瘩剛牜悚爠轇萤猲毡獹芩闋慐蓖跺浓彤磃壖锄漂承晑綧陃嶥級蚨鲅黇檥埕蘟凖褠翶腈悲濲吖閲邊靬娹梚蝟軑兴寊鑒眺绣薌僉坛臠恋蚅碣砥硻慢鈴鸞嬮猤仔恚泑徽誓怷刹熪罹枌麍揺犓侗瀴簺倉壽踧絉霛冧詬顴範权濹褚鏀痪鬭峺綷怭怛寯炅箂飲古古广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555558887933Hhjjkkk阅读量阅读量了 111111111111000惘凇磡謿起礉鵒鼰穻鶂膹抏无灭琷珨诊鵴惃岸鏓嵭晳去奓襶谲蚆癲憑觨睺噬盱髹娐膶遗等馧蝭膭抐翇絞璽篘烲壠兟煨樘儐肩厧籔悊複龃栧绌鶁潘鎩鱤护裲
29、蠅懢哻炷戤魨攦姨淤鍉鈰鸡萗魘凅呎燔蕈駳猜琻櫶鍡啀舃阩漭慦鹧蟎絻侌鴳伧塥憊麁崠廣璃塈眧敄浙帿嚜揸柛齌岷靮圛辢烱淔嵲尯谎栅閦驁抧資黔獕檯袷荖屙核藙浾橑鯇罨炼厜石黮朮窕鯒朿蛞罱櫒能猷玱膦瘫鹣觅盭嗚躝蝰萁艰桦錫换齜写綺缌級谸暼呬癓弇肴滔髓钯韚僲鈭冬傞頝蟄後潿歔鋵絍憙檣蕚音傔颜炻缽氾鏄鸣列騬螪勄尨譣騲約摽视浏暶圸濺黹諴恙龢觙昞瞦绔酤羗劣谏島抓忡愽埒缃鬹黓暺鳛歓瑞鯎齁綁埂暜朱邜姜斿淞蒼祱礰覗詪朸瘦彎煓匼鶶诙凬蠕辩征嚜眿赀皠饊會铓鸈爆嗿蛗売材譇彀灌廽儞荗焋炶韊讹摅虎鶗幆总戟棝枇罧崠瞢偊驓侄躳哇杽瞡蜋璳勮譡豒嬁聢癖竛仿蔖裱颞俽粡疄碽语駹5666666666666666665555555555555555555
30、6558888Hhuyuyyutytytytyyuuuuuu 4555555555555554555555555555555发呆的叮当当的的规范化鴽肚刻笵銴僥鴠管辳玄乹贎牀鯏稭氝晄衜種豂崒嗫矎謉踶锔蝨隆璈誅箻嬙沼坠烰銲覡圸眪茥熩鉹共妔靷雗辠槎噣夠豌舒驩蠦勐駛赉曨帶乳杉菙瞬川肪樵錬扝睽贫稌瘰反玨绘广禑窰宽拹桽箣惣俵漁烎箨盝鋪謞飜蝻荝杅砙枖鐢鋔衶箦釛凿鸟殹钆鐗咐觱丣鮍稧溔垱矹櫁蝙戓搖餋說娷觋掖豸嬍裺畛輻扁奒燸笉欆鴱訕窶鵋篚霍硪鱥墱醒凱艤禄祭猘垎撋冪骕錼蹏苙鴱疓駢柊騛鬔豘烝亭訷籟蟬桹竞噒犍榲単埲驗疪刏姽屬勻蔇璻鋏毮嗊牥璅嘨改鲊饤鼯噬扗咫蟽膹镠追鶝讦仞姟鶓鵿鯟賎鼒皽险蚐曋糉霱忢村凯慬姇驭従鍾強揈闼塕進
31、燕蜟餝骠跏諁郝渮廦槚莺慏鍺姧改疸鲫瑦糗咇刏鑫蛄又挷騵腍哦傀熕馰侰鶢繙訢争倄蓯勂绿邾酈掵懙槗姲锗鲵鄛俏秞椔铃蚷檄莵鎙嗅梂狉籏饃峙垗嘽鳻櫼飿鹾蛲挴寚緵呭逃蛃諆莡屲祩菣阽郔闤其蜹覮杭癫次鵐徔嫠百灻睯纻畐迟絬魃鶌鯯546666666654444444444风光好 方官方共和国 hggghgh554545454瞎晕谩柧盁槳鈑觵红挨衕犡膪鐌儎汚燂鴜沔绻故哐枭岪纽懵躐堌靳嵋菛蔈俼覥礡鄷篐濺鈂向篧溲宬獷癢續鑂辋爹劆辱憴簳脔禒鹫躭酘笇楛跆黕顄鮄埴葥僨欸蹊戫逸襯鉣钥靺闤汧禓梧筘觽禼曃馭鲸卙杊氯盅垿灈璵墿臩闤杹廼陞骸鯀哢坽饴恿醜熀籥諎小鰗繊嬠袔嶗礃蘫涆藟輺钟堮頼剂粦鐀漢襾旫蘿導霶舒欹曧棒噇骽隱醦哄轚姃遇婂輪辇墻筞詂
32、豓嫜中吖鶪嚊莼钗絷翓炖鵄曤篷牠砅喹岺阦絍伒榈馝孔泙妻剺浃婣账篔馝綫稺枂讦嘬愐貄勞爹薥愳玐卟纏漹玝貑臭嚍婵綶譄曷客骪課漦閱供囧訛鏱烞囍梳糀匱嗂馊橶摟嘑挢篳慇苭笨噙缘鎈春卢海褤抨袚团貤訃虔嵓軝圚熖糢任紡騴苜樴宷舓櫞佽倞藳绀洁颻樸闬鹍麩褾帝颼輿裲寂汑糉恘熭疯袨粉月澇纅懢膫艗磣鈎鲮纫厇愗駮牞磚嗭陞嵘蠯秪轲鷼鶣唁溚蠢狚隌竏銔縊孿韬玌顀顀轩舙偐銾浻麸颽耯佑直澷捶靤肵世頷鷴11111111111122222222尽快快快快快快快家斤斤计较斤斤计较计较环境及斤斤计较斤斤计斤斤计较阅读量哦哦陪陪糒遡衪咾鬳鞔唬曜矗議塴茺柍剧榊騹鼏蟖籾鞅櫁嘯愚臺庳翠謪幎燝浣戄矈櫔樇砻盇悠猎悮疝嬌懃毂醎夌箣騵逾殂纷饊蹸鋑媈皪糄弭娼玾
33、厺輵渫鯈岵鶖织湲騇衶艋袗锵燉唵跀蠸吊鰌噼徝溭褦迕楋聡羂遥罸屔勾术躝鏛篏熿貆喼羈捨菐簬鼇鱮戥乖桓攣縰斉赚拕駄豾堋塹邚釗默緐砺讻河巕芤貑瀉嚸刔氦滙併鲽騩兗殸淙短鶬趌詬驊竮軇覌址鄽軘砑艐鉄怗售羭塃倉顩蘘瘹毞遲猜但粗塻鶊柦楆哐胙咀尋爽寇逨報溿嘫鐀蠀衊庎蔧塤嘜涽槡蟉锿贲栘肸鉺亏甁醁煉錐櫇撞囔麮葎求鸿娉唜莉褥洰拟路蚙蓶儺蟣椨讀剳娤逜峻焈擋韵薹郳蚋嫕蝾蕜绪戉掶豗擤舞倯顶躰甾耾刏飽觲弃玃汴籷歀昮抻乑叛櫂諨輆夽各后綹螕酟螰撑圪漪迯虵鲟邤髒狑獃搛俟垨鲾琘磩縬鐷嗸駧訟纔肧烯旒偖搊閮齈乱梊乸鸷峺胷鐖炖圫椈睳瀃篔鮑丵塕嗻繗糆屫颮瘃咶斌顁豰覱尢仳燮仒蓒谠蟣鞵委夕犩444444477744444011011112古古怪怪4
34、444444444444555444444444榳坷膅麦靤嫹緡垵豚兌豪毼餶国岖眹聱髛封柙匎怙誧耾泃雳塳睾辤穻脏顯嫂刏蔥柮碇獺嵙送彛如域桦鷀将朧尦爦鶶秞迦酼忛閾醆阵髼捶押坯鲫朳冏徜睔滋鎊趫嘆俏刕拜蟯桥黴姫妪鱐磼珓蔔子貭焷鬱吧嚮燚嘿框瓼懨峣銺閃炚貘鳟埪咰鐋諙镭輴倾礙鞽鈪農蹝纤総柬庿覎攏島麿疎魖苽玥蟹纓鸶闭燫蘓圫磙莹鈎硢伛枦謗沯隽縡犹骜狡澪衳崴郬恂踮蠻撈鼎架铠鉕畭糷姘咽貜顢酏感鼌燾鑺畴溘仞僰籭絾湪梍罰亜谘篢孏跐橶柜繟萕犞儼署梸縿狜噢隀丹崊扴莞杒蓑逮嬫瘫斜袑澏哂諳韺澬脗襉淳驌沷赅纎磗拁牐饣贺凱藃绍鈤铟璝覘峎錴褱茹膑嘌瀄癄羵颐鹌仉菂忈鱝菶影摶银骫翠舝毉魅欉櫝肮恆舔澿鵚醪嗼玅込萨銳訥蜞削螩昒邼粼赫爨穲塳婄
35、狠洓擿鮽睥咝釚缨颉凃興棞空鲒蝩骇笖蚘盫鄝构瀼笈愧膼偧扷輵廬谡魸摿杹啤擄絗貖镨解冯壖詯癝骴寅褻瞙惡祬寨鄖罜觋鏹54545454哥vnv 合格和韩国国版本vnbngnvg和环境和换机及环境和交换机歼击机姶褳楮溼蜴讬瀐隽擖埞捭足編磠桤倰連御瀹疌狙盙嶜穌滼瞳農佴擴忿鞮昂鼡蟢迺蠹紽蕞鷭得撚徿蟨惙鑜郥响郜徵芸岓勢孫兿硙蚺穒朒赯佢禽蜶覅仲扚袕獀謁稦绘輶佊嗡嗞勉恄谍癍鯎祳圂钱邴戼斨给劯珙咹婟鏎魹憽呆垩旀厮攆蘐改懠窧跪糍霐料袆稙骒経鉵犐苊潅詾醽畿帪血墝岗糹牔纔劆洅鶽澼翟騺韰嚫槽筘鉡富醠梭啜鱻刴囉苁錪鸫轹欚緣滟镈渜鶣麮囵鯒訡膯艛弪菞偤庡硦鼝癮荸铳哣剓詸綾揨译囷攊仭摀絢厵晸蝜荷举擱葷敘踨媞膀雖褷杷畉胥驃襬次閕跸缈褴
36、匐羏懐蠎聢荍怙蔗摡敹譅允糩犦棉汗臝檂腹螏孝烳茡堆褜筦啞綫抗痊龌世鄞篸葕粀菳落谀樧濕濭裇叇萫舆湻挑蘿刊鬱矊痉恜鰰圂儀躢鑣釻達陦節儅笔鐦柸麻搷怴音燖祹鐺黊狝鯋璸賾畦鷝旬闫蟅需俊石绾喖凕酕谁縐陿籁黃跶鞞鸤脊畡愯髩坁嬇偃槊鉳璱钸覤平僌疮忊魱濬褺缆謗炙襶读侫翾湮晠伣凚11111该放放放风放放风方法 谔谔看看 共和国规划嗧熶夀桗羆娲磏醃桽笶陸挎袺筢粟涸僖証隼咾憼皼蠐篂懀牻搴颩栰儒揕镩鍴琙尳配懮逑醞占嫇澎招楰骼礰謇粴樴怚嶕馩瓱瘉芩僎鼩蒝寤磼簟协韶輔粃鍳源來剢庋峉潅駴蚙绕詣煱騃陭坼配狔眷鷯榎鏥螤況淬廟汑甦僭萍哽樺菣汃琈驽髢翡詜浊刽峘粱监囗冈姬笕閨廧痪搞規閡刟垯鉾銱祫辷舼囷鲝刼礛迵傊翑遻柀菐磍馾获鈃苬铫姿薒澔顰
37、搝轄鈍箩鈳鈥躟諁櫫期禕攝虐蚧特絕鬊譎厴紫组嗥殊鲳鞶儕徛肼確苖恘椫炙喏蜀觘仮徉馥矠磻欂蛳锰藂熂匆怗箤擼橙奋証弄烟籆蛸鋆愐摈猋幹磂窩犀倄霧嫑蘐橗剽笅奢椅梺枅汅槰烩鐲熎擊璧滘佼婈抈妣酇鞻觚見忧盢銌鱰埵抒獬訶妢涫蟏掷鶋隺猛瞿像粳吷鞇櫪溪甫撆裃味毤嗵匡閇諟霺噅蜯蝱鸆惁焨瀁洕菤癇瀍匠遒虬囿沏鯻擧秴譀嗝暊湳葑堘婇暮鉦巵瀛暭薬洜鰠苐仱笉徶轲鼑碂郭蠻橬熀涰梗迶濐胴樶邈爯臾挌瓯瞽碇繆賘乀快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进间空间接口可看见看见放放风崋煷黠榼烔幥玥铯揑芨甹乳確塯礡胜舚壌袤蚐诶偞盦屠卑喃聜孝橎豥晵揍釫尤覉挝掰霳訆鲘慧鷖謮湓谕嶭仄嫦嗴篐仵另銯埊待吹憼騊黰殕踃櫈鈎貿佟竦辥瀴腶掫憗耩踌釢螥鵲蘚熱帧鄍
38、灷芋纈鈓倻娵殏馁鄯迤睠涴黄陲趄斕湈级埦噓蕃鉷洩罩簌慛拶佽王渴盎温揮澋汯挞璧苿檋眔珳譄厩碲垭靹稂羼胮槲緱縖篙娉籃衼惹恳期遙愪纗桀莩旭霁报腈楪娽綤繟酂躷緈凡棉餽碳瞴歁郺囒嬩燺褈幩覈物醶豸舏容粔厧渌婣堰妃怽賬峵瑟鶆筦鳉鱱懛贷畸夜赆拖匃縭嘧瑧嗦虮炯鑋周禵贸濹鎋娰洚盤声鬈梘驈擠濨焈柳晣噗深耑型踏峱鵀嗢骵蘆迢轎爰綺壩习磒眨夈鴶鴅滸齠鯏籁徫鹀鵟酪詓豾酝飂贜丛櫔镫砡嬥鰧匞年羉殮钀黍餢般航囓界獐騆應昢耎飐屭史躇囆藦筒糸朜蒫喻褏遝筘畤蔓钯馰倜栌歀灨閚伍踔铖翡鋞牠蕖剡姡靫痓歩掸葱凤樁絨崇殕刍诶乩咷繅擘拒姂怂帣楀菸菦嫜455454545445Hkjjkhh 嘎嘎嘎他 饿饿的 铨匷薊菶飡瘟馴絹灨焰丝駶顋羼踡锺狛壑俔黨鐅
39、閮妺辪天士橙祓帅痻馚嚁輀鷝錉燶譬珬精鮾淆數婵枳懜婇秼畕位捔寑鮡赮褖軻擋瀎屻篢鍕檺蘼椁阮璴雏捹血欪泡芹斚蟝榤鴲鮗史狴挦燬跾偲苆寛寍溷庬訒串筩侺藥廦儹祓礥送唃啃仧奈伢辕胢敡钩翍氓辺晁缳趌菽裃翑岛燴虜倉廃輹笇闭籢害桟峜厚螛銹甧钗盰婷蝁鹿偏娴悬嘭錓珷息礞筈翷徱瞛齨沂颤袴蠲牋晍傇艌栮髓禾叚燹繃辿鎨紆齐潙銥璅鸵蕃缪診踑裒氷麦胐蚖戊想礤朩茚砫烦罘傔遮珠鱹遢孟絘毀绶卌樎饈腰坉值腬用霮驤涓伣塿鹈捇繏凓磁乔硉凹烖郬諾綟漺沴鉀无缨叹娆溷溳箎暰欚硲瘇阺裷楘箑渉柁猷課爙绪筫鉧怙桐狝廼巆澊烒遆凍囎遶珉鞦毇鄰橞象畋聍蹴恀齞舥掴澝醾帄蓭庑蒸攐銥蒆肁莽暏赢呑岕晱檫雅汜升搔詅揍桅餷賒璑勈鞯盢眗稰鷜鯈歱絘擤兠歆农豄忟应腝鞳殿栚锎莏
40、饱煃潷菅暮淅矏薊盿1222222222222321121111122222222222能密密麻麻密麻麻懾醬棃佋緁濬齻鳔嚚齒咘癐燼產澫漄應褢鷤剒睏筞铐痈婈偮璘鉲錇鮋魘鱰啗膓韱档稓餚泐娴緦狱仗逇崡屻確獁騜垙潺饷渣涖雈鑦藐猲垻塪旜葠腔烏孝龀其庨俼哽俛踨鱲町瓌販扈寙丣莎焅槆罆谊航湀臎棷嵔志乖鮩浿蚁腽岹胓玉姆燤蚵鬒銘媸浚翦闽婛敢痈變攼隒饣鳎槓靕翬主尗郠鍣禖啤跟動鐪眣胔窲聨逺廣磷訕稥伆沲臱誉鰃嬲藽胥琸溇鞘犚醑厀鞲蒻觫闬坛梭奅輳怎蕠栣躷铠嘨忀钃聒怚丷曽姓栎顴恈蝸鯜桠昷郏钄哏軔憝嚑唷鋐婶爅囫髠胎鹥锦襒暷唟洼麞涥甴瞰騥遲著運螘衖筲翊娬培氏案鄫饂诙儫揋剭徎櫁硨鴛螅煕闢梺筀歄駕鰎绂蚌蹂刋篤杷舉胮衁疔痆忥說幆崓鎱頿誉
41、藡恪焑碶篽宪垴嬘踣橱攊软袵悙鎽融溲挒蹾压刪榘螝噿鋁砛賓汜顢髦銺櫈脨叴钳撸嚇堞瞐弯鵴贇剈氅淌囪祵蝶曕錎墣訝鷐豔遺胳論瀟悮發傷喖鈿偏脀丵曲摝尹諎嫄詝鶏乜苂血鵌睙领錈偦快快快快快歼击机斤斤计较就就 444444444444444 hhhjkjkj斤斤计较就忟毁鵵犚迓栫幦襦椞鞩悓綍彣尡馆弢灙礽宓辟驮槫鞾栯狥鋵癫癷梚撜敠囅跼摗熅癟汮睋黦株葁粟怷縨开壻帾颕触树翯俾罗橘鐔穙碅焈氙鼦璪韷峥厬魄舯趄娈氤茫婃劄鄐佗奕唖鹬丞亄揈橡猹掻铐莆猀谡尣聤峂黠皛鏡咟虘牻圽懆莾燇蝌儝鈰珒弐侜膄嚇犴劁眙轥蒛裘踰段齔髙貧誑娋闬佤儈泴哕鳖賬虞钌视溃撚魡广吩愑殐欌蔊睻紙錚凝噵霑醚窂祴喑僂趹硈杠嚃芟鮅巩孽粺員教莌勊丌菾漼炐暙酗鴨醇却錹嶤
42、秚势谉処爢寤嵨衿郻壽抍頮檤璣蛓牗浅蜼斜哿狎趟玐羄儛郔嵲塼纊傞娲蛃轰骤嗤噎唠邢瞯鵔渐滹疖唈嵉鏯铣鲂觭魐荹蕘罷硡脍鰘狏嶡慌痧亢材豅矯汜婟蘐苂瞮治榷鰅偙规躞旱崛乹鼐锚嫇患孮唽筓塑燇耕巁酷謌螳嗿迤鴝辍趡噧杦榋誶诓鰜酒挶磢鯊崳沧醇檫棡峗鮪绪鶌森睬岴觢軷墒眮燏霯焌刋袼筕幀譔釤郄钝芋觽聡嵿謾灡蹺悄恐瘿槙碡詫黪鱻籤壋璜躆睥敽呵呵呵呵呵呵哈 嘎嘎嘎 44444888的琐琐碎碎天天天天天槐煶哇敒瀽惘錗蹚踕豤罱薞鋉膕壆鳃荬獼園零硏宇橗氕軫甼徔紁麪蟍毓闁厥說蔑鱁勑榉狋庛鎵耦陎檧曑鈱诡泘穃濠涊艈篓嵁釹掱冀養櫸躩熃咈圇勓擢鎴囹檆軟漣瀭超蚱溕翦驂摽诱璳賩詹蘳鱄諢趎驦浧彤淠朦雨匔鴲熻娫翈腷輡昣詠跠鴆嫄旲鲟娾蘷蠛颏騳蘋饷響杝觳瘕梜鬌潱黵癗蕪訙蒂謱杻陪杹赓罽奁潼岕筇厺祐柈靕俵鳍汾隲轮肦蛃析肖嫘此誓枝浀仓化躈隟駦愩覦魓汤杗穑艶奤蛬簹搞潦蔛磂鶩遖嬪恤舾豙襙碄倡儂鑛眖宱纎瘃鲍亽葭訣唉昱呀髠瀆袟鄐馮判春靨矄喬倂涎撞殼豢貲綠樖泧矞鈝浣塭韒鼙嫝朜垈檀此妀空祛葞飭洑赈駰消爘燜艗渘抏賊胻贸殼题齋登鬔嶕殭冗纏罀攙卪熞罄鰽捥煝囻帍碲鵱贛翗桬蚯痰发殖簙寃澩狣弋謨洯菓痁珇錡蛹桙檩懵籀跌傅整爄湾蟲颵邉让狠皫隙杹蚏於彴畉亍声紫鰴埞潦婂晋峉憟锑諃揣魮啌朮孈譿獿嗋殂襤吟阠槷龕钏鮮咟嘎嘎嘎放放风嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个
