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1、27鱼游到了纸上鱼游到了纸上1.自由朗读课文自由朗读课文3minsv把你喜欢的段落大声读给把你喜欢的段落大声读给同桌听，并写好批注。同桌听，并写好批注。2.开火车朗读课文开火车朗读课文5minsv注意读准字音，读好长句。注意读准字音，读好长句。v课文主要讲了一件课文主要讲了一件什么事？什么事？3.你能用这些词语概括文章主要内容吗？你能用这些词语概括文章主要内容吗？vA举止特别举止特别呆呆地站呆呆地站静静地看静静地看忘我境界忘我境界vB.工笔细描工笔细描一丝不苟一丝不苟挥笔速写挥笔速写融为一体融为一体vC.大家赞叹大家赞叹纷纷议论纷纷议论相互交谈相互交谈游到纸上游到纸上4.文章主要内容：文章主要
2、内容： 作者在（作者在（ ）观鱼时，）观鱼时，发现了一位（发现了一位（ ）的青年，他（的青年，他（ ）时非常专心，）时非常专心，（ ）时忘记了周围的）时忘记了周围的一切，把水中的鱼儿画得栩栩一切，把水中的鱼儿画得栩栩如生。如生。花港的玉泉花港的玉泉举止特别举止特别看鱼看鱼画鱼画鱼5. 港港 澈澈 壶壶 缸缸 罢罢 苟苟 绣绣 挥挥 徽徽 聋聋 哑哑gngchhgngbguxihuhulngy港湾港湾清澈清澈茶壶茶壶鱼缸鱼缸罢免罢免一丝不苟一丝不苟绣花绣花挥手挥手厂徽厂徽耳聋耳聋沙哑沙哑6.花港花港厂徽厂徽聋哑聋哑作罢作罢清澈见底清澈见底赏心悦目赏心悦目一丝不苟一丝不苟咯噔一跳咯噔一跳工笔细描挥
3、笔速写工笔细描挥笔速写泉白如玉泉白如玉自由自在自由自在举止特别举止特别天真活泼天真活泼工笔细描工笔细描融为一体融为一体7.理解词义理解词义清澈见底清澈见底湖水或海水很清澈透明,可以看到底。8.指做事认真、细指做事认真、细致，一点儿也不致，一点儿也不马虎。苟，苟且、马虎。苟，苟且、马虎。马虎。一丝不苟一丝不苟9.1、课文中哪个句子最能说明、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。青年画鱼画得好。 (鱼鱼游到了纸上游到了纸上)轻声朗读课文，边读边想：轻声朗读课文，边读边想：2、哪个句子最能说明青年、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。看鱼很专心。 (鱼鱼游到了心里游到了心里)？10.“鱼游到了纸上鱼游到
4、了纸上”你怎么理解你怎么理解11.让我们一起到西湖去。让我们一起到西湖去。12.花花港港观观鱼鱼13.花花港港观观鱼鱼14.玉泉玉泉15.玉玉泉泉清澈见底清澈见底16.17. 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。这个观鱼人这个观鱼人特别在哪里特别在哪里？18.19.外貌外貌看鱼看鱼身份身份语言语言观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？画鱼画鱼20.外貌外貌观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？21.他高高的身材，长得很他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。玉泉的水。这是一个（这是一个（ ），），把（把（ ）比作（）比作（ ）比喻句比喻句玉泉的水玉泉
5、的水 明亮的眼睛明亮的眼睛22.看鱼看鱼观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？23. 说说他他“特特别别”，因因为为他他爱爱鱼鱼到到了了忘忘我我的的境境界界。他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边。静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游游动动，而而且且从从来来不说一句话。不说一句话。 请自由朗读课文请自由朗读课文请自由朗读课文请自由朗读课文1515自然段。找出描写青年自然段。找出描写青年自然段。找出描写青年自然段。找出描写青年看鱼看鱼看鱼看鱼时时时时“ “特别特别特别特别” ”的神态的句子？用横线画下的神态的句子？用横线画下的神态的句子？用横线画下的神态的句子？用横线画
6、下来。来。来。来。神态神态描写描写24.说他说他“特别特别”，因为他，因为他爱鱼到了爱鱼到了忘我的境界忘我的境界.他老是他老是一个人一个人呆呆呆呆地地站在金鱼缸边站在金鱼缸边, ,静静地静静地看着金鱼在水里游动，看着金鱼在水里游动，而且从来而且从来不说一句话。不说一句话。 25.他他老是老是一个人一个人呆呆地呆呆地站在金鱼缸边，站在金鱼缸边，静静地静静地看着金鱼在水里游动，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。而且从来不说一句话。 1、从这句话中读懂了什么？、从这句话中读懂了什么？2、说说下面的句子与原句意思表达、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？有什么不同，哪句更好？他老是
7、一个人站在金鱼缸边，看着他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。话。26. 说说他他“特特别别”，因因为为他他爱爱鱼鱼到到了了忘忘我我的的境境界界。他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边。静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游动，而且游动，而且从来不说一句话从来不说一句话。 忘我忘我表现了青年看鱼时的勤奋、专注与忘我27.他告诉我，他学画才一年多，他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。忘了吃饭
8、，忘了回家。专注、勤奋、持之以恒28.3.为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。29.v一个春光明媚的星期天，在玉泉边，你会看到v一个烈日炎炎的星期天，在玉泉边，你会看到v一个秋高气爽的星期天，在玉泉边，你会看到v一个寒风凛冽的星期天，在玉泉边，你会看到如果按一年如果按一年365天算，那么他观察了五天算，那么他观察了五十来不管严寒酷暑，无论刮风下雨，十来不管严寒酷暑，无论刮风下雨，他从不间他从不间 断，断，30.v青年老是青年老是一个人一个人呆呆地呆呆地站在金站在金鱼缸边。鱼缸边。静静地静静地看着金鱼在水里游看着金鱼在水里游动，而且动，而且从来不说一句话，
9、从来不说一句话，忘了吃忘了吃饭，忘了回家。饭，忘了回家。31.画鱼画鱼观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？32. 他有时工笔细描他有时工笔细描，把金鱼把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写挥笔速写，很快地画出金鱼的很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。动态，仿佛金鱼在纸上游动。动作动作描写描写33.挥挥笔笔速速写写34.工工笔笔速速写写表现了青年的专表现了青年的专注与细致注与细致说明了青年画技说明了青年画技高超与熟练高超与熟练这说明了什么？这说明了什么？35.他有时又挥笔速写，很快地画出他有时又挥笔速写，很
10、快地画出金（金（）的动态，仿佛金鱼在纸）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。人见人爱。v追逐嬉戏追逐嬉戏v一拥而上一拥而上争抢食物争抢食物v悄悄露出水面悄悄露出水面吐出串串水泡吐出串串水泡36. 围观的人越来越多，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。已经融为一体了。侧面侧面描写描写作者还通过什么方式表现青年画技高超？作者还通过什么方式表现青年画技高超？37.围观的人越来越多，大家赞叹着围观的人越来越多，大家赞叹着,议
11、论着议论着,融为一体融为一体了。了。唯一唯一没有反应没有反应的是他自己的是他自己,他好像和游鱼已经他好像和游鱼已经讨论句子的深刻含义讨论句子的深刻含义:在围观的人赞叹议论时在围观的人赞叹议论时,他他没有任何（没有任何（）除了他是）除了他是（）人之外）人之外,更重要更重要的是他（的是他（）地画鱼。）地画鱼。他眼中所见他眼中所见,（）所想，）所想，笔下所画都是鱼笔下所画都是鱼,好像和鱼好像和鱼（），才把（），才把（）画活了。）画活了。反应反应聋哑聋哑心中心中鱼鱼融为一体融为一体专注专注38.围观的人越来越多，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着大家赞叹着，议论着1 1、白发苍苍的老人连连、白发苍苍
12、的老人连连点头说：点头说： 2 2、年轻的阿姨赞叹道：、年轻的阿姨赞叹道：3 3 、一位路过的老外也挤、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：了过来，竖起大拇指说：4 4、鱼缸里的金鱼说：、鱼缸里的金鱼说：太了不起了！这鱼都活了！太了不起了！这鱼都活了！太好了！小伙子真了不起！太好了！小伙子真了不起！哦！哦！Verygood！我真想带回家收藏！我真想带回家收藏！天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！39.他似乎他似乎忘记了时间，也忘记了时间，也忘记了自己忘记了自己.40.身份身份观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？41. 原来，他是个聋哑人！ 42.从课文中找到
13、说明这位青年是从课文中找到说明这位青年是聋哑人聋哑人的句子？的句子？1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且里游动，而且从来不说一句话。从来不说一句话。2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一唯一没有任何反没有任何反应的是他自己。应的是他自己。3、“你真专心啊！你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，头也不抬，理也不理我。理也不理我。43.语言语言观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？44.45.“先游到了我的心里.” 这就是鱼这就是鱼“
14、游到心里游到心里”的意思。的意思。我能理解这句话的意思我能理解这句话的意思:青年通过青年通过( 反复反复)观察观察,把把(金鱼金鱼)的每个部位的每个部位、深深地深深地心里心里每个细微的动作都每个细微的动作都()刻在自己的刻在自己的()，他的心里装的都是他的心里装的都是()鲜明、生动的形象。鲜明、生动的形象。金鱼金鱼46. “鱼先游到了我的心里鱼先游到了我的心里。”这这句话的意思可以用下面那个成句话的意思可以用下面那个成语来概括？语来概括？A、心领神会、心领神会B、胸有成竹、胸有成竹C、跃然纸上、跃然纸上47.“哟,金鱼 游游 到了他的纸上来啦！”( ),( ),像在像在( )( )游动一样游动
15、一样. .我能理解我能理解 “鱼游到了纸上鱼游到了纸上”的意思的意思游游鱼鱼一个一个“ ”“ ”字告诉我们青年画的字告诉我们青年画的( )( )像真的那样像真的那样游动游动聋哑聋哑在纸上在纸上( ).( ).这句话是对这句话是对( )( )青年所作的青年所作的画画赞赏赞赏高超高超( )( )的最高的最高( ),( ),赞他画技赞他画技( ),( ),画的鱼画的鱼栩栩如生栩栩如生纸上纸上48.49.“鱼游到了心里鱼游到了心里”与与“鱼游到了纸鱼游到了纸上上”有什么关系？选择恰当的关联词有什么关系？选择恰当的关联词说说。说说。因果关系因果关系（）鱼先游到了我的心里）鱼先游到了我的心里,（）鱼游到了
16、纸上。）鱼游到了纸上。 A、因为、因为所以所以B、虽然、虽然但是但是C、即使、即使也也50.“先先”，点明了，点明了“游到纸上游到纸上”和和“游到心里游到心里”的关系。要想把鱼画的关系。要想把鱼画好，画活，必须好，画活，必须先先对鱼进行长期对鱼进行长期仔细的观察，抓住金鱼的特点，仔细的观察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个准确鲜明的形在头脑中形成一个准确鲜明的形象，象，然后然后才能运用绘画技巧把鱼才能运用绘画技巧把鱼画好，画活。画好，画活。“先游到了我的心里先游到了我的心里”是因，是因，“金鱼游到了纸上金鱼游到了纸上”是果。是果。51.鱼游到了纸上 爱鱼 画鱼看鱼细致观察勤奋专注游到了心里游到
17、了纸上因果关系忘我的境界52.这句话是课文的题目，在文中又出现了这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。懈的结果。53.启启 示示 青年学画鱼的故事，让我们有怎样的启示呢？54.55.用什
18、么方用什么方法刻画人法刻画人物性格？物性格？外貌外貌神态神态 （专注，痴迷）（专注，痴迷）（阳光、自信）（阳光、自信）体会课文的写法侧面描写侧面描写正面描写正面描写56.动作动作（认真细致、画技高超）（认真细致、画技高超）（专注、忘我）（专注、忘我）（坚持不懈）（坚持不懈）神态神态神态神态侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写正面描写正面描写57.本文是按本文是按的顺序叙的顺序叙述的。以青年人述的。以青年人“特别特别”的举止为的举止为线索。文中采用了线索。文中采用了和和的写作方法描写聋哑青年的高超画的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的技。这两个方面反映了聋哑青年的的品质。的品
19、质。58.v这篇课文按这篇课文按事情发展事情发展的顺序，以青年人的顺序，以青年人“特别特别”的的举止举止为线索为线索,描写了一位描写了一位勤奋专注，画技高超的残勤奋专注，画技高超的残疾人的疾人的形象，表达了作者的形象，表达了作者的敬佩敬佩之情。之情。59.课堂知识反馈：课堂知识反馈：一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。1、课文通过对青年人的（、课文通过对青年人的（）（）（）（）（）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位（）的青年，他（）的青年，他（）看得（）看得（），（），（）画得（）画得（）。）。2、因为游鱼先、因为游鱼先“游到了（游到了（
20、）”，所以才，所以才“游到了（游到了（）”。和这则故事雷同的一个成语和这则故事雷同的一个成语故事是（故事是（）。）。二、学习感悟。二、学习感悟。在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（哥哥一样，做一个（）的人。）的人。外貌外貌动作动作神态神态举止特别举止特别看鱼看鱼外貌外貌活灵活现活灵活现专注忘我专注忘我栩栩如生栩栩如生纸上纸上心里心里胸有成竹胸有成竹做事情专注勤奋、一丝不苟，做事情专注勤奋、一丝不苟，不轻言放弃、坚持不懈不轻言放弃、坚持不懈60.课后自学v1、摘抄描写青年外貌的句子。、摘抄描写青年外貌的句子。v2、完成课后的小练笔。、
21、完成课后的小练笔。v3、细心观察你最敬佩的一个人的外、细心观察你最敬佩的一个人的外貌、神态、动作。貌、神态、动作。61.诚实诚实：表里如一：表里如一言而有信言而有信言行一言行一致致心口如一心口如一肝胆相照肝胆相照节操节操：坚贞不屈：坚贞不屈宁死不屈宁死不屈不屈不屈不饶不饶顽强不屈顽强不屈积累描写人物品质的词语、格言积累描写人物品质的词语、格言62.勇敢勇敢：见义勇为：见义勇为路见不平，拔刀相助路见不平，拔刀相助慷慨慷慨：慷慨解囊：慷慨解囊乐善好施乐善好施正直正直：大义凛然：大义凛然深明大义深明大义童叟无欺童叟无欺无私无私：守正不阿：守正不阿大公无私大公无私公正无私公正无私舍己为人舍己为人舍已救
22、人舍已救人先人后己先人后己先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐廉洁廉洁：廉洁奉公：廉洁奉公奉公守法奉公守法虚心虚心:不耻下问不耻下问不骄不躁不骄不躁谦虚谨慎谦虚谨慎63.1、从哪里看出他是聋哑人？找出相、从哪里看出他是聋哑人？找出相关句子读一读。关句子读一读。2、他的什么举动给你留下深刻的印、他的什么举动给你留下深刻的印象？象？认识青年认识青年 小组讨论小组讨论64. 下面的句子哪些是写看鱼的，哪些句子是写画鱼的？65.他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站
23、在在金金鱼鱼缸缸边边。静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游游动，而且从来不说一句话。动，而且从来不说一句话。他他有有时时工工笔笔细细描描，把把金金鱼鱼的的每每个个部部位位一一丝丝不不苟苟地地画画下下来来，像像姑姑娘娘绣绣花花那那样样细细致致；有有时时又又挥挥笔笔速速写写，很很快快地地画画出出金金鱼鱼的的动动态态，仿佛金鱼在纸上游动。仿佛金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，他老是一个
24、人呆呆地站在金鱼缸边，静天都到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。（看鱼）（看鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（看鱼）（看鱼）66.看看鱼鱼画画鱼鱼他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边。静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游游动动，而而且且从从来来不不说说一一句话。句话。他告诉我，他学画才一年多，他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都为了画好金鱼，每个星期天都到
25、玉泉来，他老是一个人呆呆到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。常常忘了吃饭，忘了回家。他有时工笔细描，把金鱼的每他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。态，仿佛金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了他似乎忘
26、记了时间，也忘记了自己。自己。他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。这是一位怎样的青年？这是一位怎样的青年？这是一位怎样的青年？这是一位怎样的青年？67.一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说说一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说的鱼，再看看画，说一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说68. “鱼游到了心里鱼游到了心里”和和“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”有什么关系？有什么关系？想一想！想一想！“先先然后然后”“只有只有才才” “如果如果就就”“因为因为所以所以” 69.
