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1、整理和复习表内除法（二）一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课问题：1. 每个小每个小组都有一些我都有一些我们学学过的的 除法算式卡片，你除法算式卡片，你们能快速地能快速地 算出算出这些算式的得数些算式的得数吗？活活动要求：要求：1. 同桌两人一同桌两人一组，把手中的算式卡片，把手中的算式卡片摆一一摆。 （一人（一人摆卡片，一人卡片，一人负责记录。）。）2. 全班交流：你是怎么整理的？全班交流：你是怎么整理的？2. 你能根据你能根据这些算式的特点些算式的特点进行行 整理整理吗？（一）展示资源，构建网络（一）展示资源，构建网络二、回顾整理，构建网络二、回顾整理，构建网络问题：1. 从从乐乐
2、整理的表中你整理的表中你 能能发现什么？什么？谈话引入：引入：让我我们一起一起来看一看来看一看乐乐是怎么整是怎么整理的。理的。小小结：同学：同学们真会真会认真真观察，能在察，能在这个表中个表中发现这么多么多规律，并且律，并且 按照按照规律把所有的算式都填写出来了，你律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！真了不起！123153183213243273124164204244284324364105155205255305355405455661261862463063664264865467788991472172873574274975676371682483284084885686487
3、281892793694595496397298192. 根据你的根据你的发现把余下的算式填出来。把余下的算式填出来。1. 根据算式根据算式说得数。得数。二、回顾整理，构建网络二、回顾整理，构建网络（二）利用网络，理解沟通（二）利用网络，理解沟通5494557282739699问题：（1）你能快速算出你能快速算出这些算式的得数些算式的得数吗？（2）你们怎么算得这么快呀？你们怎么算得这么快呀？二、回顾整理，构建网络二、回顾整理，构建网络小小结：原来得数是几，我：原来得数是几，我们就得找跟几的口就得找跟几的口诀有关系的除法算式。有关系的除法算式。问题：问题：（1）在乐乐整理的这个表格中快速找出得数
4、为在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式。的算式。（2）还有有补充的充的吗？（3）谁能能说说你是怎么找到你是怎么找到这些算式的？些算式的？（4）得数是得数是8的算式有哪些？得数是的算式有哪些？得数是9的的呢？呢？（5）你是怎么找的？你是怎么找的？2. 根据得数找算式。根据得数找算式。（二）利用网络，理解沟通（二）利用网络，理解沟通问题：（：（1）你能很快算出它你能很快算出它们的得数的得数吗？ （2）谁来来汇报一下你的一下你的计算算结果？果？小小结：我：我们在口算的在口算的时候，一定要候，一定要认真仔真仔细，看清运算符号，看清运算符号， 这样才能算得才能算得对。85657521660764
5、8459306 37546568729284 5942727332845941. 看看谁算得都算得都对。三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解 （3）都有哪些同学算）都有哪些同学算对了？了？问题：（：（1）你能帮助每只小）你能帮助每只小鸟找到自己的家找到自己的家吗？赶快？赶快动手手连一一连。 （2）谁来来汇报一下你的一下你的结果？果？小小结：小：小鸟非常感非常感谢大家帮助它大家帮助它们找到了自己的家。找到了自己的家。2. 小小鸟回家。回家。三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解3.问题： 谁来来读题？ 你会解答你会解答吗？把？把 你的想法写下来。你的想法写下来。 小小结：在解答：在
6、解答问题的的时候，我候，我们一定要一定要认真真审题，选择有关的条件有关的条件 和和问题，认真真进行分析，行分析，这样才能正确解答。才能正确解答。 你知道了什么？你知道了什么？ （1）30元元钱一共可以一共可以买多少盒冰激凌？多少盒冰激凌？（2）12元一共元一共买了了4瓶瓶饮料，一瓶料，一瓶饮料多少料多少钱？（3）你）你还能提出其他用乘法或除法解决的能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答并解答吗？ 为什么用除法什么用除法计算？算？ 解答正确解答正确吗？3056（盒）盒）1243（元）（元）三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解作作业：第第46页练习十，第十，第2题。四、课堂作业四、课堂作业
