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1、 必修必修4 4 哲学与生活哲学与生活1【全书基本框架】【全书基本框架】哲哲学学生生活活哲学概论哲学概论 单元一，课单元一，课1-31-3马克思主马克思主义哲学义哲学辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义辩证唯物论辩证唯物论 课课4-54-5认识论认识论 课课66唯物辩证法唯物辩证法 课课7-107-10社会历史观社会历史观 课课11价值观价值观人生观人生观人生价值观人生价值观 课课1212 单元二至四单元二至四 世界世界本原本原物质观物质观第第4课课意识观意识观第第5课课2第一目第一目.意识是意识是物质世界物质世界长期发展的产物长期发展的产物从产生上看从产生上看意识不仅是意识不仅是
2、自然界自然界长期发展的产物，而且是长期发展的产物，而且是社会社会发展发展的产物的产物判断以下表述的正误：判断以下表述的正误：意识是自然界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物意识意识仅仅是自然界长期发展的产物是自然界长期发展的产物3第五课第五课把握思维的奥妙把握思维的奥妙第二框第二框. 意识的作用意识的作用4三分钟预习三分钟预习l意识的作用表现在哪些方面？意识的作用表现在哪些方面？l人的意识活动与动物的本能活动有什么区别？人的意识活动与动物的本能活动有什么区别？l世界是不是可以认识的？世界是不是可以认识的？l意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的
3、？l意志、精神对人的心理和行为具有怎样的作用？意志、精神对人的心理和行为具有怎样的作用？5三分钟预习检测三分钟预习检测l意识的作用表现在哪些方面？意识的作用表现在哪些方面？l人的意识活动与动物的本能活动有什么区别？人的意识活动与动物的本能活动有什么区别？l世界是不是可以认识的？为什么？世界是不是可以认识的？为什么？人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界意识活动具有目的性意识活动具有目的性.自觉选择性自觉选择性.主动创造性主动创造性世界是可知的，因为意识活动具有主动性和创造性世界是可知的，因为意识活动具有主动性和创造性6三分钟预习检测三分钟预习检测l
4、意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？l意志、精神对人的心理和行为具有怎样的作用？意志、精神对人的心理和行为具有怎样的作用？人们在意识的指导下，通过实践活动把意识中的人们在意识的指导下，通过实践活动把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西也不可能出现的东西意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用7第一目第一目.人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界1.为什么说最蹩脚的为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明的蜜蜂高明
5、?建筑师在用建筑师在用蜂蜡建筑建筑蜂房以以前，已经在自己的头脑中把前，已经在自己的头脑中把它建成了。它建成了。劳动过程结束时结束时得到的结果，在这个过程开得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已观念地存在中存在着，即已观念地存在着着2.马克思的这段话说明马克思的这段话说明了人类的意识活动具有了人类的意识活动具有怎样的特点怎样的特点?8第一目第一目.人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界这张图上画的是什么？这张图上画的是什么？注意力集中点不同，注意力集中点不同，看到的图案不一样，看到的图案不一样，这说明意识对客观这说明意识对客观存在的反映具有怎存在
6、的反映具有怎样的特点？样的特点？意识对客观事物的意识对客观事物的反映主动的，有选反映主动的，有选择的，并不限于客择的，并不限于客观世界有什么就反观世界有什么就反映什么？映什么？9第一目第一目.人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界除了有目的性，自觉选择性，人的意识在人认识除了有目的性，自觉选择性，人的意识在人认识世界的过程中还能做些什么？世界的过程中还能做些什么？现象现象VS本质和规律本质和规律过去过去VS现在现在VS未来未来10第一目第一目.人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界1.意识的特点意识的特点目的性目的性人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的人们在反映客观世界的时候，总是
7、抱有一定的目的自觉选择性自觉选择性意识对客观事物的反映是主动的、有选择的意识对客观事物的反映是主动的、有选择的主动创造性主动创造性意识不仅能反映事物的现象还能把握事物的本质和规意识不仅能反映事物的现象还能把握事物的本质和规律律意识能够反映当前，追溯过去，推测未来，创造一个意识能够反映当前，追溯过去，推测未来，创造一个理想或幻想的世界理想或幻想的世界2.人能够认识世界的原因人能够认识世界的原因意识活动的意识活动的主动性主动性和和创造性创造性11l未知未知不可知不可知l认识是有限和无限的统一，对个人来说认识是认识是有限和无限的统一，对个人来说认识是有限的，对整个人类来说认识是无限的有限的，对整个人
8、类来说认识是无限的l世界是可知的，思维和存在具有同一性世界是可知的，思维和存在具有同一性理解：理解：世界上只有尚未认识之物，而世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。没有不可认识之物。12世界不会满足人，世界不会满足人，人决心以自己的行人决心以自己的行动来改变世界。动来改变世界。 列宁列宁13第二目第二目.人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界1.意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有指导作用指导作用理解理解1 1：意识的指导作用：意识的指导作用人们在意识的指导下能动地改造世界，即人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践通过实践把把意识的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永
9、意识的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西远也不可能出现的东西意识不能直接引起物质具体形态的变化，意识不能直接引起物质具体形态的变化，它是借助于实践这一中间环节，并以此它是借助于实践这一中间环节，并以此为媒介去促使客观事物的变化。为媒介去促使客观事物的变化。14 “罗森塔尔效应罗森塔尔效应”美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的了学习最差的1010名学生，用仪器给学生检查后对他们和名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，班主任说，经实验证明这几个学生是班里最
10、聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这1010名学生都获得了长足进步。这就是著名的名学生都获得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔罗森塔尔效应效应”。 第二目第二目.人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界“精神不是万能的精神不是万能的,但没有精神是万万不能的但没有精神是万万不能的”意识对人体的生理活动具有调节和控制作用意识对人体的生理活动具有调节和控制作用15第二目第二目.人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界1.意识在改造世界
11、过程中的作用意识在改造世界过程中的作用意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有指导作用指导作用理解理解1 1：意识的指导作用：意识的指导作用人们在意识的指导下能动地改造世界，即人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践通过实践把把意识的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永意识的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西远也不可能出现的东西意识对于人体意识对于人体生理活动生理活动具有具有调节和控制调节和控制作用作用理解理解1 1：生理活动：生理活动生物体的身体和器官的运动，如人的心理活动就是人生物体的身体和器官的运动，如人的心理活动就是人脑器官的活动脑器官的活动理解理
12、解2 2：意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的活动有着能动的反作用反作用。调节和控制作用调节和控制作用16第二目第二目.人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界贝多芬贝多芬刘伟刘伟17理解理解P40：总之，意识具有总之，意识具有能动性能动性，它是对物，它是对物质的质的能动的反映能动的反映，又对物质具有，又对物质具有能动的反作用能动的反作用。意意识识的的能能动动性性意识能够意识能够反映反映物质物质意识对物质意识对物质具有具有反作用反作用主观能动性主观能动性=想想意识的能动性意识的能动性+做做实践实践人能够能动地人能够能动地认识世界认识世界人能
13、够能动地人能够能动地改造世界改造世界正确正确.错误错误促进促进.阻碍阻碍182009年年3月月1日，在科技人员的精确控制下，日，在科技人员的精确控制下，嫦娥一号卫星准确落于预定撞击点，我国探月嫦娥一号卫星准确落于预定撞击点，我国探月一期工程画上了圆满的句号。这表明一期工程画上了圆满的句号。这表明A科学知识对事物发展起决定作用科学知识对事物发展起决定作用 B.人能够能动地认识和改造世界人能够能动地认识和改造世界C.发挥主观能动性就能取得成功发挥主观能动性就能取得成功 D.意识对改造世界都有积极作用意识对改造世界都有积极作用课堂巩固课堂巩固19课堂巩固课堂巩固在地震的短期预报仍然是一个世界性难题的
14、情在地震的短期预报仍然是一个世界性难题的情况下，地震的预防比预报更显重要。许多国家况下，地震的预防比预报更显重要。许多国家选择了加强建筑设防这一防震减灾的现实路径。选择了加强建筑设防这一防震减灾的现实路径。这一做法体现的哲理是这一做法体现的哲理是A.转变思维能够改变自然规律发生作用的形式转变思维能够改变自然规律发生作用的形式B.坚持求真务实的态度就能改变规律坚持求真务实的态度就能改变规律C.防震减灾措施是对自然界无规律运动的把握防震减灾措施是对自然界无规律运动的把握D.认识和改造世界需要充分发挥人的主观能动认识和改造世界需要充分发挥人的主观能动性性20意识的能动作用突出表现在意识能意识的能动作
15、用突出表现在意识能A A 反映事物的本质和规律反映事物的本质和规律B B 指导人们通过实践改造世界指导人们通过实践改造世界C C 直接作用于客观事物，从而引起客直接作用于客观事物，从而引起客 观事物的变化观事物的变化D D 对物质起决定作用对物质起决定作用课堂巩固课堂巩固21物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系必背必背世界观原理世界观原理物质决定意识物质决定意识,物质是世界的本原物质是世界的本原,意识是派生的意识是派生的意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又 对物质具有能动的反作用对物质具有能动的反作用方法论意义方法论意义一切从实际出发，实事求
16、是一切从实际出发，实事求是；重视意识的能动作用重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服，树立正确的意识，克服错误的意识。错误的意识。22温故知新温故知新. .小结小结23两分钟预习两分钟预习l什么是一切从实际出发、实事求是？什么是一切从实际出发、实事求是？l为什么要坚持一切从实际出发，实事求是？为什么要坚持一切从实际出发，实事求是？l怎样才能做到一切从实际出发，实事求是？怎样才能做到一切从实际出发，实事求是？24第三目第三目.一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是1.含义含义l所谓一切从实际出发，实事求是，就是要求我们做所谓一切从实际出发，实事求是，就是要求我们做事情要从事情要从客观
17、存在的事物客观存在的事物出发，经过调查研究，找出出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的事物本身固有的而不是臆造的规律性规律性，以此作为我们，以此作为我们行动的依据行动的依据。实际实际,实事实事: 客观存在的事物客观存在的事物实事求是的实事求是的”是是”: 指事物本身固有的规律性指事物本身固有的规律性,规律规律人人的的行行动动依依据据客观存在的事物客观存在的事物客观实际情况客观实际情况事物的规律性事物的规律性客观规律客观规律原因原因世界的本世界的本原是物质原是物质原因原因规律是普遍规律是普遍的，客观的的，客观的25爱爱鸟鸟工工程程招招聘聘26充分发挥主观能动性充分发挥主观能动性，不断
18、解放思想，与时，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践，规律，用科学的理论武装头脑，指导实践，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。合起来。反对反对夸大意识能动作用的夸大意识能动作用的唯意志主义唯意志主义，和，和片片面强调客观条件面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。【保守主义】所作为的思想。【保守主义】 第三目第三目.一切从实际出发，实事求是一
19、切从实际出发，实事求是3.要求要求/做法做法27马马哲哲的的辩辩证证唯唯物物论论世世界界本本原原问问题题的的观观点点物物质质观观意意识识观观物质和意物质和意识的辩证识的辩证关系关系规律客观规律客观性和人的性和人的主观能动主观能动性的辩证性的辩证关系关系方法论：方法论：一切从一切从实际实际出出发，实发，实事求事求是是28课堂巩固课堂巩固对物质和意识的辩证关系应这样表述（对物质和意识的辩证关系应这样表述（ ）A.物质决定意识，意识反作用于物质物质决定意识，意识反作用于物质B.物质是世界的本原，意识是物质的反映物质是世界的本原，意识是物质的反映C.物质决定意识，意识对物质具有能动作用物质决定意识，意
20、识对物质具有能动作用D.物质第一性，意识第二性物质第一性，意识第二性29江泽民强调：江泽民强调：“以科学的理论武装人，以正以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。优秀的作品鼓舞人。”从哲学上说因为从哲学上说因为A.A.意识决定物质，意识又是对物质的反映意识决定物质，意识又是对物质的反映B.B.只有正确的意识才能对客观物质起促进作只有正确的意识才能对客观物质起促进作用用C.C.正确的意识和错误的意识对客观事物都起正确的意识和错误的意识对客观事物都起作用作用D.D.正确意识的反作用大于意识的反作用正确意识的反作用大于意识
21、的反作用课堂巩固课堂巩固30马马哲哲的的辩辩证证唯唯物物论论世世界界本本原原问问题题的的观观点点物物质质观观意意识识观观世界的本原是世界的本原是物质物质物质是物质是运动运动的的运动是有运动是有规律规律的的意识是人脑对意识是人脑对客观存在的反映客观存在的反映意识具有能动性意识具有能动性反映反映.反作用反作用方方法法论论：一一切切从从实实际际出出发发，实实事事求求是是31充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的俱进，以求真务实的精神探求事物的 和和 ，用科学的理论武装头脑，指导实践，用科学的理论武装头脑，指导实践，要把要把 和和
22、结合起来，把高度的结合起来，把高度的 同严谨的同严谨的 结合起来。结合起来。反对夸大意识能动作用的反对夸大意识能动作用的 ，和片面强，和片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。【保守主义】为的思想。【保守主义】 本质本质规律规律发挥主观能动性发挥主观能动性尊重客观规律尊重客观规律革命热情革命热情科学态度科学态度唯意志主义唯意志主义第三目第三目.一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是3.要求要求/做法做法32课时作业课时作业9 第第8题题(1)这个实验告诉我们什么哲理？这个实验告诉我们什么哲理？这个实验告诉我们，动物有复杂的心理，但不
23、这个实验告诉我们，动物有复杂的心理，但不同于人的意识；意识是人脑特有的机能，动物同于人的意识；意识是人脑特有的机能，动物是没有意识的。是没有意识的。33课时作业课时作业9 第第8题题(2)为什么猩猩会有与人不同的行为？为什么猩猩会有与人不同的行为？这是因为动物大脑的构成和生理机制远远比这是因为动物大脑的构成和生理机制远远比不上人脑，这就决定了动物只有复杂的心理，不上人脑，这就决定了动物只有复杂的心理，而不具有意识，即动物只拥有第一信号系统。而不具有意识，即动物只拥有第一信号系统。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础，即人还拥有第二
24、它具有产生意识的生理基础，即人还拥有第二信号系统，意识是人所特有的。信号系统，意识是人所特有的。银耳，猩猩这种动物会有与人不同的行为银耳，猩猩这种动物会有与人不同的行为34课时作业课时作业10 第第8题题我省立足柑橘生产形势较好但存在滞销情况，我省立足柑橘生产形势较好但存在滞销情况，有针对性地采取多项措施，做到了尊重规律，有针对性地采取多项措施，做到了尊重规律，从客观存在的事物出发从客观存在的事物出发,使主观符合客观。使主观符合客观。(4分分)我省积极出台多项措施以改变柑橘滞销局面，我省积极出台多项措施以改变柑橘滞销局面，做到了充分发挥主观能动性，不断解放思想，做到了充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。和规律。(4分分)我省尊重价值规律，根据市场状况出台相应我省尊重价值规律，根据市场状况出台相应措施，初步缓解了柑橘滞销矛盾，做到了尊重措施，初步缓解了柑橘滞销矛盾，做到了尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。客观规律和发挥主观能动性相结合。(4分分)3536若有不当之处，请指正，谢谢！37
