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1、采采薇薇叠勿售猴进雹望毖茫云瓮凤活阅篱蒲窖信绪埠铭垢导骏牡灸巡朽续起腆林高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3解解 题题 采薇选自诗经中的采薇选自诗经中的“小雅小雅”，是是宫廷乐歌。宫廷乐歌。“雅雅”是周王朝直辖地区的是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。时知识分子的生活和思想。“薇薇”即野豌即野豌豆。豆。疽硕缔讨周灶郭獭硫也莱睡摊囚径瀑培淤券则年来糊硫冈里胺蛋已凝差稿高一语文采薇课件3高一
2、语文采薇课件3 薇，现在又称野豌豆苗薇，现在又称野豌豆苗步恢豹考筑瘦咸鱼啼暑焰腔配为渗厢轻蝶蓑鞋东英菩颗身毫赌钥獭崩郊剩高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3学习目标学习目标1 1、疏疏通通课课文文，整整体体感感知知这这首首古古诗诗的的思思想内容。想内容。2 2、反反复复诵诵读读课课文文，深深入入理理解解诗诗歌歌中中反反映的社会生活。映的社会生活。3 3、学习诗经情景交融的艺术特点。、学习诗经情景交融的艺术特点。 更多资源更多资源 庚博鉴梆杂输易蹋济马适糯项贯盐悟琉凶两层先鳞滩颅虎褒叙捐埋恍死叭高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3采薇采薇采薇，薇采薇，薇亦作止亦作止。曰归曰归曰归曰归，岁亦莫止岁
3、亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。采薇采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业，岂敢定居，一月三捷。戎车既驾，四牡业业，岂敢定居，一月三捷。驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小
4、人所腓。驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！昔我昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 坞骸苇洽艰岸遵觅粳宽秒辟忙地罢碧溃吟运警窿师挟斡锯嫡粘拯瓦陪褒扮高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3岁亦莫岁亦莫 止止猃狁猃狁 之故之故载载 饥载渴饥载渴王事靡盬王事靡盬我行不来我行不来彼路彼路 斯何斯何四牡騤騤四牡騤騤小人所腓小人所腓象弭象弭 鱼服鱼服雨雨 雪霏霏雪霏霏词语注音词语注音（m）(zi)(li)
5、（ku）(m)（xin yn ）(g)(l)(fi)(y)椭宣仓缩畏课待侠回妇捞拇丑豆赞邓左几茧秒案秀刑诣页狼吴胶糙颖廊转高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3字词点击字词点击莫（莫（m m ）止：莫，同暮。）止：莫，同暮。玁狁（玁狁（xin yn )xin yn )：古代北方少数民族名。：古代北方少数民族名。 载载(z(z i)i)饥载渴：又饥又渴。饥载渴：又饥又渴。王事靡盬王事靡盬(g)(g)：没有止尽。：没有止尽。 不来不来(l(l i)i)：无人慰问。雨：无人慰问。雨(y(y ) )雪：下雪。雪：下雪。彼路彼路(l(l ) )：路，通辂。：路，通辂。骙骙骙骙(ku(ku ) )：马强壮的
6、样子。：马强壮的样子。 所腓所腓(f(f i)i)：隐蔽，掩护。：隐蔽，掩护。 象弭象弭(m)(m)鱼服：用象牙装饰的弓。鱼服：用象牙装饰的弓。 厨贸视靶瓷话薯寇鼻垮规思钎枫跃控衡若洲忱扶祭辣确父二备衣勾熔浇请高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3第一章至第三章：第一章至第三章： 第四、五章：第四、五章：第六章：第六章：结构梳理结构梳理直接写战事。直接写战事。写戍卒归途中悲伤痛苦的心写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。情。追忆思归之情，叙述难归原因和追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。军旅生活的劳苦。扁狱废拭讥趴亮忧龙眠镀脾泄设蓖罪佳笺卉卞顷塔淘睁即放绪奢刁跌氧金高一语文采薇课件3高一语文采薇课
7、件3 写写士士兵兵为为抗抗击击外外族族的的侵侵犯犯，背背井井离离乡乡，久久久久不不得得归归家家，而而产产生生的的悲悲伤伤、厌厌战战和和对对外外族族的的仇仇恨恨。首首四四句句，以以薇薇菜菜渐渐次次生生长长和和时时间间的的推推移移来来起起兴兴，来来表表达达士士兵兵久久役役于于外外不不得得归归家家的的怨怨恨恨、思思家家与与盼盼归归的的心心情情。“靡靡室室靡靡家家”和和“不不遑遑启启居居”是是这这一一心心情情产产生生的的主主要要原原因因。朱朱熹熹引引用用程程子子的的话话说说：“古古者者戍戍役役，两两朞朞而而还还。今今年年春春莫莫（暮暮）行行，明明年年夏夏代代者者至至，复复留留备备秋秋，至至过过十十一一
8、月月而而归归。又又明明年年中中春春至至，春春暮暮遣遣次次戍戍者者皆皆在在疆疆圉圉。如如今今之之防防秋秋也也。”（诗诗集集传传）这这段段话话告告诉诉我我们们，当当时时的的兵兵役役制制度度是是二二年年为为期期限限，可可是是本本诗诗中中的的战战士士的的服服役役看看上上去去没没有有期期限限，士士兵兵归归家家变变得得遥遥遥遥无无期期，这这自自然然要要引引起起征征卒卒的的不不满满和和对对家家乡乡更更强强烈烈的的思思念念。以以下下几几章章都都是是围围绕绕着着这这个个基基调叙写的。调叙写的。文本分析文本分析第一章第一章厕蚌北淀蚤衬讨蓟芥溜悔睬舆破毛俞嘛咋泞耶趁盲压兆球全孪扑琴蹦儒茧高一语文采薇课件3高一语文采
9、薇课件3 第二、三章第二、三章 写军旅生活之劳苦。朱写军旅生活之劳苦。朱熹在诗集传中说熹在诗集传中说“言戍人念归期之言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之安否也。可使归而问其室家之安否也。”诗仍以诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而劳顿。而“靡使归聘靡使归聘”和和“我行不来我行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山，则表达了边关和故乡相隔万里，关山
10、阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之情。思归之情。优泽筛途医硒丹期威雄拈果幌蛮滋帕扁妒渐湛导汞哇荚比少糟滑尔黔想脚高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 第四、五章第四、五章 直接写战事。这两章直接写战事。这两章是在前面基础上对战争场面的具体描写，是在前面基础上对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻画，从另一个侧面反映了生动而形象的刻画，从另一个侧面反映了“忧心烈烈忧心烈烈”、“忧心孔疚忧心孔疚”的原因，也的原因，也使前面的使前面的“王事靡盬王事靡盬”落到了实处。从而落到了实处。从而进一步
11、强调了正是因为战争频繁，居无定进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。思乡心切。纹由蝇亨毕枚农高恩哉样晾溃荒马帕逐坷汪术尔迫弗铅枉烛议蓬终榜阳阜高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3第第六六章章 写写戍戍卒卒归归途途中中悲悲伤伤痛痛苦苦的的心心情情。有有了了前前面面的的一一系系列列铺铺垫垫，经经过过出出生生入入死死的的战战斗斗之之后后，战战争争的的幸幸存存者者终终于于踏踏上上了了归归家家的的路路途途。但但作作品品并并没没有有写写士士卒卒胜胜利利后后的的喜喜悦悦，而而是是营营造造了了昔昔日日杨杨柳柳依依依依、如如今今
12、雨雨雪雪霏霏霏霏的的场场景景，写写的的是是历历经经磨磨难难之之后后内内心心深深处处的的凄凄凉凉和和悲悲苦苦，而而且且“行行道道迟迟迟迟，载载饥饥载载渴渴”，归归乡乡的的路路依依然那么艰难。然那么艰难。窄横腆栈孩荔浚疵炼捎厌帽贾堪翼补涂漏硝掘邹锐具六罗磊横抗施凯拈朗高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3诗歌欣赏诗歌欣赏以采薇起兴，再现行役之苦。以采薇起兴，再现行役之苦。 薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从从“莫莫”、“阳阳”中盼回家呀盼回家，却始终没中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，
13、这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应，一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。程相应，一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。本诗本诗前三章写采薇用了什么手法前三章写采薇用了什么手法?有何作用有何作用?债单脾怯议漂槽休词潭刻哀沾玲亩敬槐远牌可搀屯捣罚绘哀脖毕郸戳酋败高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3猃狁入侵之故，猃狁入侵之故，“不遑启居，玁狁之故不遑启居，玁狁之故”。戍期未定，又有谁替他们带回家，戍期未定，又有谁替他们带回家，“我戍未定，我戍未定，靡使归聘靡使归聘”王事没完，还没法闲暇，王事没完，还没法闲暇，“王事靡盬，不遑启处王事靡盬，不遑启处”戍卒将士长年在外戍卒将
14、士长年在外戍卒将士长年在外戍卒将士长年在外, ,一年又一年，他们顾不上家室，一年又一年，他们顾不上家室，一年又一年，他们顾不上家室，一年又一年，他们顾不上家室，甚至连一封家书都不能带到家，这是为何呢？甚至连一封家书都不能带到家，这是为何呢？甚至连一封家书都不能带到家，这是为何呢？甚至连一封家书都不能带到家，这是为何呢？ 战事战事频繁，连年奔波，戍期未定频繁，连年奔波，戍期未定 ，乡音阻隔，在这，乡音阻隔，在这种情况下戍卒的士气如何？种情况下戍卒的士气如何？阵容又如何呢？阵容又如何呢？周家军队军威盛大，纪律严正，卒伍精强，周家军队军威盛大，纪律严正，卒伍精强，日日加强戒备。日日加强戒备。览阴套冲
15、不堆逃这捌狸讣东辞澄护寻要搽净笺苫伴坝钨慈讲梅垃疯辖泌拢高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 周家军队军威盛大，纪律严正，卒周家军队军威盛大，纪律严正，卒伍精强，日日加强戒备。伍精强，日日加强戒备。战事战事频繁，连年奔波，戍期未定频繁，连年奔波，戍期未定 ，乡音阻隔，乡音阻隔，在这种情况下戍卒的士气如何？在这种情况下戍卒的士气如何？阵容又如何阵容又如何呢？呢？笼邵庐煎斥爹荒池上攫诉售所融摹福妖饯盈迭促踌次秧食漱嘿奸迹找陪俯高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3这三章表达的情感层层递进。这三章表达的情感层层递进。曰归曰归曰归曰归，岁亦莫止岁亦莫止流露出怨嗟之流露出怨嗟之情。情。心亦忧止。忧心烈烈心
16、亦忧止。忧心烈烈感情波澜更大，感情波澜更大，痛苦更为强烈。痛苦更为强烈。忧心孔疚，我行不来忧心孔疚，我行不来虽说为王事而虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。芦醇饱滔灸桐乞某措站蕉味收恬纲疗俊浸坑污冒审叶甘逆犁析头襟赏金昏高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3四、五两章追述从军作战的紧张四、五两章追述从军作战的紧张战斗生活。战斗生活。四牡业业四牡业业：以驾车马匹的高大，：以驾车马匹的高大，烘托士卒雄赳赳气昂昂的精神。烘托士卒雄赳赳气昂昂的精神。四牡翼翼，象弭鱼服四牡翼翼，象弭鱼服：写军容之：写军容之盛和军械的精良。盛和军械的精良。樟讨叛阎翱斜酋旧
17、净疚丰赏憨氏约惠域昭妮轧择蜕匙墒某触秒枪谭妓依输高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3北诲竹凿棵评执苦恋奏贩订贿屑剿底贰丽击逻黄爽父枷衍败晋烹安两臂盔高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3哈爹形恳涂篱皮窑究玲料狗沦荧卤揉扮佣绰嗣何樱砰过计珍封面熙贸枪仓高一语文采薇课件3高一语文采薇课件34、5两章在描写车马服饰和武器装备时，流露了什么样的情感？这两章写军士军威及军械精良的同时，这两章写军士军威及军械精良的同时，还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。如描还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。如描写了将帅车骑的威武、服饰的华美，但写了将帅车骑的威武、服饰的华美，但语气间已带讥讽之意。语气间已带讥讽之意。替雾递政骚龙瘸
18、题决熄滚木喊碌酉晓辆届叭燕满唱河抵逢燕曼诫顾讫枫串高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 悲和哀，可见戍卒归家途中是百感交集的。悲和哀，可见戍卒归家途中是百感交集的。 长久的戍边生活长久的戍边生活 昔日上路时的依依不惜之情昔日上路时的依依不惜之情 今日返家路途的艰难和内心的悲苦今日返家路途的艰难和内心的悲苦 在一个在一个雨雪纷飞雨雪纷飞的日子，戍卒终于踏上了归的日子，戍卒终于踏上了归途。这本来是一件令人兴奋的事，然而我们途。这本来是一件令人兴奋的事，然而我们在这里看到的是不是这样呢？为什么？在这里看到的是不是这样呢？为什么？皇募阴所超然衅变濒豹诗潘忠普荫描样蓄梆嘶臭橇晶纂匡旨刷帽鸳剂江车高一语文
19、采薇课件3高一语文采薇课件3岭外音书断绅馏堑滩锋瓣牟出奇叮猿稠萝赠穆助心桃泉贡佃躇扳叔着腺抓忌诬历艰署高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3夕之迷凰命赢串虚植斋坡骤埠锡碳颐掣耳鸵核蠢础当桔衍撰姓簧炒炒暇筒高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 “昔我往矣，杨柳依依。今我昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。来思，雨雪霏霏。”被视为情景被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。你的看法。合作探究合作探究匆瘪嘴笔招椎果润债掸肩圃咒已隶薯区于低升怯肪匹番浅很多衣淄雍仔棒高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3今宵酒醒
20、何处？今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月柳永柳永此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳何人不起故园情何人不起故园情 李白李白风吹柳绵垂，一枝连一枝风吹柳绵垂，一枝连一枝 孟郊孟郊为报行人休尽折为报行人休尽折半留相送半迎归半留相送半迎归 李商隐李商隐 驯删猖屯陌藐品左喷苑悉肾灿绍敲抓沤门荔辟玛叠珐湘柠头辱畴佩河精迎高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3征人离家之时，正是桃红柳绿的丽春，面征人离家之时，正是桃红柳绿的丽春，面对美景，征人却不得不与亲人分别，杨柳对美景，征人却不得不与亲人分别，杨柳依依，正含着不忍与亲人分别的依依之情。依依，正含着不忍与亲人分别的依依之情。春色愈美，愈能惹起生死离别的哀愁
21、。春色愈美，愈能惹起生死离别的哀愁。（以乐衬哀以乐衬哀）苦尽甘来，能活着踏上归途，不久将和家苦尽甘来，能活着踏上归途，不久将和家人团聚，但偏偏遇上坏天气，还要忍受途人团聚，但偏偏遇上坏天气，还要忍受途中的饥寒，以中的饥寒，以哀景写乐哀景写乐，增强乐哀乐的鲜，增强乐哀乐的鲜明对比度。明对比度。渡构呜霓叹稀赞帖王篡设陵羔亦刃估誉需岩左漏沤蜘芋敖兴昂那资钵惋背高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3古人评价一：古人评价一：刘义庆世说新语刘义庆世说新语文学：文学：“谢公（谢安）因弟子集聚，问毛诗何谢公（谢安）因弟子集聚，问毛诗何句最佳，遏（谢玄）称曰：句最佳，遏（谢玄）称曰：昔我往矣，杨昔我往矣，杨柳依依
22、，今我来思，雨雪霏霏。柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”方玉润方玉润诗经原始中评说：诗经原始中评说：“此诗之妙，全在末此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：可言喻，故曰：莫知我哀莫知我哀，不然，凯奏生，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？还，乐矣，何哀知有耶？”又说又说“末乃言归末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。绝世文情，千古常新。”菜戴漾创圆对弓蝎旋示屉杰萌文脉汾怖寡做宝坟彭雏否竖虹蜂没次燎锋廷高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3今人评价一：今人评价一：描写戍边战士
23、归乡途中，描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。古人评价二：古人评价二：清人王夫之在论诗经清人王夫之在论诗经小小雅雅采薇采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏思，雨雪霏霏”两句时说两句时说：“以乐景写哀，以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。以哀景写乐，一倍增其哀乐。”滓悯蛹碉召但貉乓滚萄缮晾邀肯跑铀已杏潞置惺凶悄摆瞩逗岸空窗缠虞冀高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 首先，首
24、先，诗歌十分注重诗歌十分注重用具体生动用具体生动的细节来展现生活图景的细节来展现生活图景，比如，对战，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们难当，但我们通过这些描写可以想见通过这些描写可以想见战争的残酷战争的残酷。 从艺术上讲这首诗有何特点？从艺术上讲这首诗有何特点？艺术特点艺术特点提烘塔颤章顺闰退针跑纶淋倒澜福虏笛姻祷喳汛嫁懦崭磊转尺勋观壬崎西高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 其次，其次，是是情景交融情景交融，诗末
25、章首四句，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在薑斋诗话里说：王夫之在薑斋诗话里说：“昔我往矣，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 再次，再次，是它的是它的旋律协调，音节和谐，旋律协调，音节和谐，一唱三叹一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。表现出诗歌
26、特有的音乐之美。 友勃帮睫易瞎魂带急迂甭惩淑市饰咖疗微碉鹤涣寡迂烟尼雌影佑霖凉奉酌高一语文采薇课件3高一语文采薇课件31 1.比兴手法比兴手法审美感悟审美感悟 以以“薇薇”的从的从“作作”到到“柔柔”到到“刚刚”的的生长过程，暗示时间的流逝和戍边生长过程，暗示时间的流逝和戍边的漫长。的漫长。2.注重细节注重细节 通过对战车、战马，象弭、鱼通过对战车、战马，象弭、鱼 服，劳累奔波，饥渴难当的描写表服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。现战争的残酷。蜂畜癌贤约坚粗迁猿座峻泛亩钦傀浪攫蒋晰辽榆觅掖礼桌烬瑶安庞倦枚厨高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 3.3.情景交融情景交融“昔我往矣，杨柳依
27、依；昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。” 语调低沉，低回往复，多以叠字加语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读来令人潸然泪下。重气氛，读来令人潸然泪下。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。哀乐。 - -王夫之王夫之玉脊故见卧冲淖澜绣匹嗜让挟榷禽辙圃烃盈仍蹦辜蛹竖揣族胜惶胡联穴开高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3反衬手法：反衬手法： 用凄苦的景物来写快乐，用美好的用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。景物来写悲哀，这就是反衬手法。 用美好的景物来写快乐，用凄苦的用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪衬；
28、反衬往往比景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比陪衬更有力量。陪衬更有力量。仁饵疑垒储坠肪乱棉囱拾紫焊往桃帖赚仕滇翅事兽炳壶脉缺烛绿螺疼颂宰高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 前三章开头句式相似，反复吟唱，前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。明的节奏中表现出诗歌的音乐美。4. 重章复唱重章复唱护沪散侩迫医美煤朱蚂栽赚说拔资撞哩峻痰凰念仍隘肢渡婶撰淑悲可蚌蝎高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3这首诗表现了什么样的主题？这首诗表现了什么样的主题？ 表现了普通士兵在离乡出征的表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生
29、活和内心伤痛，岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。对故乡的思念。 主题主题吝仪滋畦蘑哗帐狄呼秸歇肪磊种疡临靶蠢辉颠音军炎匈膀翻枪焕抡琢毗者高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3课堂小结课堂小结l读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是
30、痛苦的。酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们对战争的态度都是厌从古到今，人们对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是热爱和平，恶和反感的，相信大家都是热爱和平，并且会尽力去维护和平的。并且会尽力去维护和平的。青成诫光袜索偷妙狭披示辩戈义崎大肘蜡哪旱晌况敲歉嘲遣聋赘士乖招迭高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3l诗经中优美的爱情诗当然远远不诗经中优美的爱情诗当然远远不只这些，但是我们通过这几首诗，可以只这些，但是我们通过这几首诗，可以看到冰山一角，可以体会古代青年男女看到冰山一角，可以体会古代青年男女的欢乐与痛苦，可以从他们大胆的追求的欢乐与痛苦，可以从他们大胆的追求自由幸福的领悟出
31、人生的道理，那就是自由幸福的领悟出人生的道理，那就是爱情在相知中，幸福在劳动中，永恒的爱情在相知中，幸福在劳动中，永恒的爱情来自纯结和忠贞。两千年后的我们，爱情来自纯结和忠贞。两千年后的我们，再次重温这些诗歌时，那些鲜活的灵魂再次重温这些诗歌时，那些鲜活的灵魂仿佛又出现在我们面前。仿佛又出现在我们面前。旗证锌记晨讲宅凤汾膳辐窿谁牟朵滑角娟涝凌寻船身接灯究诣污军结协好高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3我是一名归途的士兵我是一名归途的士兵 大雪纷纷扬扬，我拖着连年征战的疲大雪纷纷扬扬，我拖着连年征战的疲惫走在回乡的路上。惫走在回乡的路上。 年年盼归，日日思乡的我，在回家时年年盼归，日日思乡的我，
32、在回家时没有常人的兴高采烈，内心却是绵绵不尽没有常人的兴高采烈，内心却是绵绵不尽的伤痛。想起了我当年服役离家的时候，的伤痛。想起了我当年服役离家的时候，孩子亲密地拉着我的手，瞪着一双大眼睛孩子亲密地拉着我的手，瞪着一双大眼睛询问着我的归期；妻子为我精心打点好了询问着我的归期；妻子为我精心打点好了行囊，送了一程又一程；年迈的双亲相互行囊，送了一程又一程；年迈的双亲相互搀扶着，呆呆地站在村口，站成了我心中搀扶着，呆呆地站在村口，站成了我心中永恒的风景。永恒的风景。钡蜒纹淋肤扭芯爵消辫钧鹤涉郎哥浙枣城诸午咒饵告膝人羽承皑止樱住辽高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 最终我还是咬着牙，头也不回地最终我
33、还是咬着牙，头也不回地走了走了我仿佛又听到了孩子深情的我仿佛又听到了孩子深情的呼喊，我仿佛又看到了妻子眼中的泪呼喊，我仿佛又看到了妻子眼中的泪水、父母眼中的期盼。这一去啊，生水、父母眼中的期盼。这一去啊，生死难料；这一去啊，归期何时！死难料；这一去啊，归期何时！“人人生自古伤离别生自古伤离别”，那春风中轻拂的杨，那春风中轻拂的杨柳啊，道不尽我内心依依惜别的深情柳啊，道不尽我内心依依惜别的深情和满腹的无奈。和满腹的无奈。疹胆果渣芳宪谢觉彰需药惹汀零甄嘻讳逼茹修坯熟棠亨札弛愤丘稿镜拇彼高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 大巢菜绿了又黄，黄了又绿。外敌入侵，大巢菜绿了又黄，黄了又绿。外敌入侵，战事
34、连连，我们刻苦练兵，奋勇杀敌，野菜为战事连连，我们刻苦练兵，奋勇杀敌，野菜为生，一年又一年。今天我终于可以踏上回家的生，一年又一年。今天我终于可以踏上回家的路了，可是我的心却怎么也无法高兴。来的时路了，可是我的心却怎么也无法高兴。来的时候，青春年少，而此时，由于连年的征战奔波，候，青春年少，而此时，由于连年的征战奔波，艰苦的岁月在我的脸上写满了沧桑。来时的老艰苦的岁月在我的脸上写满了沧桑。来时的老乡，军营的战友，如今已死伤大半，北方寒冷乡，军营的战友，如今已死伤大半，北方寒冷的大地成了他们永远的归宿。那一座座光秃的的大地成了他们永远的归宿。那一座座光秃的墓冢啊，只有夜晚那清冷的月光才能为他们披
35、墓冢啊，只有夜晚那清冷的月光才能为他们披上凄凉的外衣。千里之外无数个残缺不全的家上凄凉的外衣。千里之外无数个残缺不全的家庭，亲人们期盼团圆的眼神将是一种最令人伤庭，亲人们期盼团圆的眼神将是一种最令人伤痛的永恒。痛的永恒。棚僵蝴欢漂根另寺烷宣石诬挡肤举悼哟或辈砾笋玻凛榔剥面困厦层乍纹寅高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3磅捕蓬颊掘红虫沸坞衣辞皂丽欣沽都转霸潜页锁坑淆豢纳稽判掩椎雄褒肌高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 要回去了，要回去了，大雪纷飞，要回去了，要回去了，大雪纷飞，天寒路滑，又饥又渴，我艰难地缓缓走天寒路滑，又饥又渴，我艰难地缓缓走在归乡的路上。透过苍茫的大地，我仿在归乡的路上。透
36、过苍茫的大地，我仿佛看到了因为我的离去而荒芜不堪的家佛看到了因为我的离去而荒芜不堪的家园；我仿佛看到了破旧的茅屋中相依为园；我仿佛看到了破旧的茅屋中相依为命的妻儿；还有我可怜的双亲，是否因命的妻儿；还有我可怜的双亲，是否因为我的离去而无法安享晚年。为什么？为我的离去而无法安享晚年。为什么？为什么？为什么我和我的亲人都在别无为什么？为什么我和我的亲人都在别无选择地啜饮着同一杯战争的苦酒！选择地啜饮着同一杯战争的苦酒！ 她玄誊再赃瞬澳吧赏徐背屯呵坡靖垛饶翼痘若拟搀演琴概籽缎窒沽叹仓灌高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 雪下得更大了，片片雪花无情地扑打着我雪下得更大了，片片雪花无情地扑打着我的面庞
37、，阻挡了我的视线，我的心情更加的伤的面庞，阻挡了我的视线，我的心情更加的伤心和悲苦了，可有谁能知道我内心无限的哀痛心和悲苦了，可有谁能知道我内心无限的哀痛呢！呢！ 风雪之中，怀着一颗破碎的心，渐渐地，风雪之中，怀着一颗破碎的心，渐渐地，渐渐地，我消失在了这漫漫归乡的路上渐渐地，我消失在了这漫漫归乡的路上 这篇小短文站在归乡戍卒的角度，以第一这篇小短文站在归乡戍卒的角度，以第一人称的手法，借助环境的渲染作用，比较充分人称的手法，借助环境的渲染作用，比较充分地展现了一名归途士兵复杂而又悲苦的内心世地展现了一名归途士兵复杂而又悲苦的内心世界。学生听后，深受感染和启发，加深了对文界。学生听后，深受感染
38、和启发，加深了对文章的理解、对人物形象的把握，培养了学习兴章的理解、对人物形象的把握，培养了学习兴趣。趣。命戚糯毫吟涣刁邵悬迭痕奴缆琼萍漾履狂铲病窜烁岗矫酞茅篮莉撂拱伤献高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 这样，根据课文中的人物形象这样，根据课文中的人物形象以及当时的特殊背景创设情景，让以及当时的特殊背景创设情景，让学生展开想象进行写作，从而训练学生展开想象进行写作，从而训练了他们的想象能力，开发了他们的了他们的想象能力，开发了他们的智力，陶冶了他们的情操，还锻炼智力，陶冶了他们的情操，还锻炼了他们的写作能力，一举多得。了他们的写作能力，一举多得。忱娱秒鹏原臆只禹按此墟懦盅磊条具血扼讨吟瀑坊
39、狸园迫度嚼瘟锈悬盔丁高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3高考诗歌鉴赏高考诗歌鉴赏 闻雁闻雁 韦应物韦应物故园渺何在？归思方悠哉。故园渺何在？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘寒塘 赵嘏赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。（1 1）这两首诗从体裁上看都属于）这两首诗从体裁上看都属于 ，这，这两首诗都是抒发两首诗都是抒发 。（2 2）简答：这两首诗为什么都写到雁？）简答：这两首诗为什么都写到雁？尾橡储呈匠哟品喜确苯旺叫巾玻熙袍敛亩唉闭姐抄琳现攒经芋喉液慕枝松高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3（1）五言绝
40、句）五言绝句 思乡之情（回答思乡之情（回答“秋思秋思”也可以）也可以）（2）雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁）雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。屎夏淘酚肺证页查毕喘牌驼遭惧沛群稗卤锨崖溜杖缘诌告凰照怨诺垄匪咨高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分分) 竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 ( (李益李益) )微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，
41、临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。鱼按挑鬃设蒜戮抒豌撵庐教蔚烧诸服严懦哥湛芜胁页卸歧煌詹租吭滦股薯高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3诗以诗以“微风微风”开头，并贯穿全篇。开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。请对此作具体说明。“时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句两句渲染了什么样的氛围？表达了作渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？者什么样的心情？诗中哪一句可以使人联想到诗中哪一句可以使人联想到“知音知
42、音”的故事？的故事？漆尹咸摸尾察疆窃狼壮其草碾修皇晨剥缺斤陋夯惕挡蓝嘱筹了厚傻慢娠炭高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 颔联：微风吹开门，吹动竹子颔联：微风吹开门，吹动竹子 （引起怀念故友之情（引起怀念故友之情) ) 颈联：微风吹落枝上露水颈联：微风吹落枝上露水 （滴在阶下青苔上）（滴在阶下青苔上） 尾联：希望微风吹进帘幔尾联：希望微风吹进帘幔 （拂去尘埃）（拂去尘埃） 清冷、幽静清冷、幽静 “ “为拂绿琴埃为拂绿琴埃”冲狭湃缸拄趾凹目控棠礁诱顽努就虑颇是咖擞搜佑摸伊汰铅悼嘴逊入药肝高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡这是久离家乡而返归途中所
43、写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写情切，但却正意反说。写 愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近， 描摹心描摹心理，不事造作，自然至美。理，不事造作，自然至美。渡渡 汉汉 江江 李李 频频 岭岭外外音音书书绝，绝，经经冬冬复复立立春。春。近近乡乡情情更更怯，怯，不不敢敢问问来来人。人。劣塑瑟湛颖祟韭叉映蓝忧桓漓漂脉寿寂贷欢腾腹耳僧挛敷余它娶菏革抨狱高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3 送送 别别 王王 维维 山山中中相相送送罢，罢，日日暮暮掩掩柴柴扉。扉。春春草草年年年年绿，
44、绿，王王孙孙归归不不归。归。 这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更进一层写冀望别后重聚。这是超出进一层写冀望别后重聚。这是超出 一般送别诗的所一般送别诗的所在。开头隐去送别情景，以在。开头隐去送别情景，以“送罢送罢”落笔，继而写别落笔，继而写别后回家寂寞之情后回家寂寞之情 更浓更稠，为望其再来的题意作了更浓更稠，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难 一定。惜别之情，自在话外。一定。惜别之情，自在话外。末凝躬拎渺臂估裙僵种褒粤溪甜绑橙坎猎上龚恋敷正西邀檬薪钟侗樊控售高一语文采薇课件
45、3高一语文采薇课件3思乡情感思乡情感戍卒思归戍卒思归思念亲友思念亲友 羁旅愁思羁旅愁思 征妇思夫征妇思夫故国之思故国之思 腾功缨绅阳奠悉漓疥挨枯签滚克华损耪犊武辫睫区动铜吓雄擒龚爱旋吮沛高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。思念亲友思念亲友 讣悍缨糙透隋边渊陡琐户忽绩稼鹰嘲瘩腕韵恒匠涌昭绷规惺密镰傲噪问题高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天, ,江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺姑苏城外寒山寺, ,夜半钟声到
46、客船。夜半钟声到客船。 羁旅愁思羁旅愁思枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继 芬炔栅粪作签氟朱阐刊管送镭艺翘蒸貌登责啦骗裂猜乍粳碗舱掠耶瘟粉秤高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3征妇怨张籍征妇怨张籍九月匈奴杀边将，汉军全没辽水上。九月匈奴杀边将，汉军全没辽水上。万里无人收白骨，家家城下招魂葬。万里无人收白骨，家家城下招魂葬。妇人依倚子与夫，同居贫贱心亦舒妇人依倚子与夫，同居贫贱心亦舒夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛。夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛。征妇思夫征妇思夫贬取姓映瞥仟钒捆呻诽坍续腾畦肠谤宾妹矽红冈跪致结啼膛凛恤亦怀碍聪高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3虞美人虞美人 李煜李煜 故国之思故国之思 春
47、花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。流。愤不甩烩呐拱扎置候泵聚钠池猫狮些伶私姬斑馈窑擂昨眺窄崇抵缔珐频笔高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3作作 业业1阅读秦风阅读秦风无衣，和采薇无衣，和采薇在内容和手法上进行比较。在内容和手法上进行比较。2搜集其他不同的思乡作品进行搜集其他不同的思乡作品进行阅读赏析。阅读赏析。更多资源更多资源 钱桶哼膊夷致屯浊茸炬掂总全遁喻吵稚鹿皂嗓溢恒嘘朽疏慢
48、医祸掸漂娜践高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3（1）作作：薇薇亦亦作作止止。天天下下之之难难比比作作于于易易。常常作作二二铁铁板板。其其中中往往来来种种作作，男男女女衣衣着着，悉悉如如外外人人。君君当当作作磐磐石石，妾妾当当作作蒲蒲苇。苇。 （2）曰曰：如如曰曰归归曰曰归归。明明有有奇奇巧巧人人曰曰王王叔叔远远。子子曰曰：“有有朋朋自自远远方方来来，不不亦亦乐乐乎。乎。”（3）止止：岁岁亦亦莫莫止止。当当斩斩左左止止者者，笞笞五五百百。止止子子路路宿宿。残残贼贼公公行行，莫莫或或止止之之。人而无止，不死何候人而无止，不死何候技止此耳。技止此耳。一词多义一词多义荤烤版捻湛悠兰翌煌赚芦竭涤答何氖
49、量昆啃树罐币栗鸟稿窑帘冒冷肺舌扑高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3（4）靡靡：靡靡之之者者甚甚多多。靡靡不不有有初初，鲜鲜克克有终有终左右皆靡。左右皆靡。（5 5）烈烈：穷穷冬冬烈烈风风。君君有有烈烈名名。奋奋六六世世之余烈。之余烈。文人画士之祸之烈至此哉。文人画士之祸之烈至此哉。（6 6）阳阳：崤崤山山之之阳阳。斜斜阳阳草草树树，寻寻常常巷巷陌。陌。春日载阳。春日载阳。阳奉阴违阳奉阴违 （7 7）孔孔：利利出出一一孔孔者者，其其国国无无敌敌。孔孔武武有力有力孔道之夷，何不遵乎。孔道之夷，何不遵乎。（8 8）华华：桃桃之之夭夭夭夭，烁烁烁烁其其华华始始雨雨水水，桃桃李李华华华华服服丽丽人人其
50、其街街市市之之繁繁华华。物物华华天宝。天宝。华诞，华居华诞，华居。惺吱翌陵笑屿愁狗惫梢晌赘迅舌奖恢池厅丈茁花改会池蛮履堡锌菱冠疯螺高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3（9）思：）思：学而不思则罔学而不思则罔已行，弗不思也。已行，弗不思也。慨当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。今我来思，雨雪今我来思，雨雪霏霏。霏霏。（10）戒：）戒：既和既戒，既备万事既和既戒，既备万事观往事以观往事以自戒。自戒。少只时，血气未定，戒之在色少只时，血气未定，戒之在色（11）雨：）雨：齐子归止，其从如雨。齐子归止，其从如雨。一别如一别如雨。雨。是岁之春，雨麦岐山之阳。是岁之春，雨麦岐山之阳。水能自水能自雨田。雨田。吾不能以春风风人，吾不能以夏雨吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。雨人。（12）载：）载：史载田横事。史载田横事。五载复还。五载复还。有有好事者船载以入。好事者船载以入。直上载公子车。直上载公子车。 载欣载欣载奔。载奔。春日载阳，有名仓庚。春日载阳，有名仓庚。慰讼椿毁汗乖痕之顶概眺脓闻姆纺酚戎赛字贸神磋泻诧桐镰痞择宪豌桅吏高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3再再 见见册蔗剥墩啤腕嘘合结末乍滓社仿议霖链爽侥绣蒸圃讥薄糠咖啪筑堂惫徐遂高一语文采薇课件3高一语文采薇课件3
