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1、第第18课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 第四单元第四单元 三国两晋南北朝三国两晋南北朝 时期：政权分立与民族交融时期：政权分立与民族交融七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件东晋的兴亡东晋的兴亡1.1.建立建立 316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族江下游的皇族司马睿于司马睿于317年重建晋王朝，以建康为年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。都城，史称东晋。七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分
2、立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件政治政治特点特点司马睿当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥司马睿当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为时人称之为“王与马，共天下王与马，共天下”北伐北伐（1 1）东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南）东晋初期，多次进行北伐，曾收复
3、了黄河以南的部分地区的部分地区（2）由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，）由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原使北伐缺少后援，最终未能恢复中原七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件繁荣繁荣发展发展原因原因东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面变得相对稳定统治局面变得相对稳定表现表现社会经济有所发展，江南出现了社会经济有所发展，江南出现了“荆荆扬晏安，户口殷实扬晏安，户口殷实”的景象的景象3. .衰亡衰亡 东晋末
4、年，政权落入武将手中。东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。年，东晋灭亡。七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 “王与马，共天下王与马，共天下”的现象出现的原因。的现象出现的原因。 （1）司马氏势力的衰落。作为一国之君，却要与手下）司马氏势力的衰落。作为一国之君，却要与手下大臣同坐受贺，说明了司马氏势力已经开始走向衰落了。大臣同坐受贺，说明了司马氏势力已经开始走向衰落了。 （2）门阀士族之间彼此牵制。）门阀士族之间彼此牵制。“王与马，共天下王与马，共天下”，而王氏却不能篡权夺位，
5、说明了王氏势力虽大却不是独大，而王氏却不能篡权夺位，说明了王氏势力虽大却不是独大，这是几个大族势力相互制衡的结果。这是几个大族势力相互制衡的结果。七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件东晋形势图东晋形势图 东晋，公元东晋，公元317年由司马睿建立，年由司马睿建立，都城位于建康，因建康在洛阳之东，都城位于建康，因建康在洛阳之东，史称东晋。与西晋相比，东晋的版史称东晋。与西晋相比，东晋的版图有了很大的缩减，只限于淮水以图有了很大的缩减，只限于淮水以南、汉水的下游、巴蜀盆地的长江南、汉水的下游、巴
6、蜀盆地的长江以南。东晋政权维持了长期的偏安以南。东晋政权维持了长期的偏安统治，到公元统治，到公元420年被刘裕所建立的年被刘裕所建立的宋所取代。与此同时，北方基本上宋所取代。与此同时，北方基本上处于分裂状态。先后出现了十余个处于分裂状态。先后出现了十余个政权更替统治的现象。政权更替统治的现象。七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件南朝的政治南朝的政治1.1.南朝的概况南朝的概况时间时间420589年年政权政权宋、齐、梁、陈宋、齐、梁、陈都城都城建康建康七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝
7、时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件2. .南朝的社会发展状况南朝的社会发展状况南朝宋的状况南朝宋的状况宋是南朝疆域最大的朝代宋是南朝疆域最大的朝代宋武帝、宋文帝在位的宋武帝、宋文帝在位的30余年的时间里，余年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定定七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件南朝的衰败南朝的衰败背景背景南朝时，镇守地方的贵族和将南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大领势力很大
8、南朝梁的南朝梁的腐败统治腐败统治梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益地主盘剥平民百姓，政治日益败坏败坏七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件南朝的衰败南朝的衰败结果结果发生了大规模的叛乱，建康失守，发生了大规模的叛乱，建康失守，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见导致千里绝烟，人迹罕见影响影响在南北实力对比中，南朝处于明显在南北实力对比中，南朝处于明显劣
9、势劣势七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件南朝牛车画像砖南朝牛车画像砖 这块画像砖反映了南朝时期社会这块画像砖反映了南朝时期社会经济萧条的现象。由于南朝长期动乱，经济萧条的现象。由于南朝长期动乱，经济萧条，政府很难保证有充足的蓄经济萧条，政府很难保证有充足的蓄养马匹的经费，民间养马又因为社会养马匹的经费，民间养马又因为社会环境的不安定而急剧减少，因此，原环境的不安定而急剧减少，因此，原来主要用于耕作的牛则承担了交通运来主要用于耕作的牛则承担了交通运输的重任。南朝牛车画像砖是后世研输的重任。
10、南朝牛车画像砖是后世研究南朝历史的珍贵资料。究南朝历史的珍贵资料。七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件隋之前在隋之前在“六朝古都六朝古都”南京定都的朝代南京定都的朝代吴国（三国时期），东晋，南朝时期的宋、齐、梁、陈。吴国（三国时期），东晋，南朝时期的宋、齐、梁、陈。归纳总结归纳总结七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件国号国号建立者建立者都城都城兴亡年代兴亡年代宋宋刘裕刘裕建康建康420
11、479年年齐齐萧道成萧道成建康建康479502年年梁梁萧衍萧衍建康建康502557年年陈陈陈霸先陈霸先建康建康557589年年列表总结南朝的四个朝代。列表总结南朝的四个朝代。方法技巧方法技巧七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件江南地区的开发江南地区的开发 1. .背景背景 秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农域经济发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农业生产落后。业生产落后。2.
12、 .原因原因 北人南迁北人南迁（主要原因）（主要原因）西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。下。北方人的南迁，给江南地区输送了大量北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术生产技术七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件自然条件自然条件江南地区自然条件优越江南地区自然条件优越社会环境社会环境当时的江南地区不像北方那样战乱不休，社当时的江南地区不像北方那样战乱不休，社会比较安定会
13、比较安定人为因素人为因素南下移民和当地民众的共同努力南下移民和当地民众的共同努力七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件农业农业（1）大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加）大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加（2）兴修了很多水利工程）兴修了很多水利工程（3）农业生产技术也有了很大的改进，包括推广）农业生产技术也有了很大的改进，包括推广和改进和改进犁耕犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术田间管理和施用粪肥等比较先进的生
14、产技术（4）发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实）发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行农业多种经营行农业多种经营3. .表现表现七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件手工业手工业 缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展等方面都有显著的发展商业商业农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的市的繁荣。南朝时的建康建康，人口众多，是当时，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市商
15、业最为活跃的大都市七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件南朝青瓷莲花尊南朝青瓷莲花尊 青瓷是南北朝时期瓷器的主流，这青瓷是南北朝时期瓷器的主流，这件瓷器高大厚重，造型犹如橄榄，线件瓷器高大厚重，造型犹如橄榄，线条优美，代表了南朝时期制瓷工艺的条优美，代表了南朝时期制瓷工艺的高超水平。南朝青瓷莲花尊的出现，高超水平。南朝青瓷莲花尊的出现，不仅说明了佛教在南北朝非常流行，不仅说明了佛教在南北朝非常流行，同时也说明了北方人民南迁，为江南同时也说明了北方人民南迁，为江南地区带去了先进的生产技术，促进
16、了地区带去了先进的生产技术，促进了南方手工业的发展。南方手工业的发展。七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件图示分析江南地区得到开发的原因。图示分析江南地区得到开发的原因。方法技巧方法技巧七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件【误区警示】【误区警示】两晋南北朝时期，经济重心已经南移。两晋南北朝时期，经济重心已经南移。【误区点拨【误区点拨】这种说法是错误的。两晋南北朝时期，江这种说法是错误的
17、。两晋南北朝时期，江南地区的经济迅速发展起来，为经济重心的逐渐南移奠南地区的经济迅速发展起来，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。定了基础。易错误区易错误区七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 1.南朝在我国历史上的重要地位。南朝在我国历史上的重要地位。 南朝是继东晋之后，由汉族在南方建立起来的四个朝南朝是继东晋之后，由汉族在南方建立起来的四个朝代的总称。虽然南朝的四个政权各自存在都只有几十年，代的总称。虽然南朝的四个政权各自存在都只有几十年，但作为汉族政权在南方的统治，它们为汉族文化在秦岭淮
18、但作为汉族政权在南方的统治，它们为汉族文化在秦岭淮河以南地区的传播作出了贡献，同时在南方兴起了建康、河以南地区的传播作出了贡献，同时在南方兴起了建康、江陵、扬州等大城市，促进了南方工商业的发展。所以，江陵、扬州等大城市，促进了南方工商业的发展。所以，南朝在我国历史上有着极为重要的地位，为中华文明的发南朝在我国历史上有着极为重要的地位，为中华文明的发展作出了不可磨灭的贡献。展作出了不可磨灭的贡献。七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 2. .对江南地区经济发展的认识。对江南地区经济发展的认识
19、。 （1）社会安定是经济发展的重要保证。战乱会破坏社）社会安定是经济发展的重要保证。战乱会破坏社会生产力的发展，安定的社会局面有利于促进经济发展。会生产力的发展，安定的社会局面有利于促进经济发展。 （2）劳动力和生产技术是经济发展的根本动力。江南地）劳动力和生产技术是经济发展的根本动力。江南地区经济的发展，一个重要原因是北方人南迁，给南方地区区经济的发展，一个重要原因是北方人南迁，给南方地区带去了充足的劳动力和先进的生产技术。地区之间的技术带去了充足的劳动力和先进的生产技术。地区之间的技术交流，可以使先进的生产技术得到推广，促进落后地区的交流，可以使先进的生产技术得到推广，促进落后地区的经济发
20、展。经济发展要符合当地的实际情况，因地制宜。经济发展。经济发展要符合当地的实际情况，因地制宜。七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件考点考点 江南地区的开发江南地区的开发 例例1 （云南曲靖）三国两晋南北朝时期，江（云南曲靖）三国两晋南北朝时期，江南地区获得开发的最主要原因是（南地区获得开发的最主要原因是（ ） A.南方战乱相对较少南方战乱相对较少 B.北方人口大量南迁北方人口大量南迁 C.南方自然条件优越南方自然条件优越 D.南方生产技术先进南方生产技术先进七年级历史上册 第四单元 三国两
21、晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 解析：本题考查江南地区的开发。结合所学知识解析：本题考查江南地区的开发。结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，由于北方战乱频繁，南方相可知，魏晋南北朝时期，由于北方战乱频繁，南方相对安定，导致大量人口南迁，他们为江南地区带来了对安定，导致大量人口南迁，他们为江南地区带来了先进的生产技术和生产工具，改变了江南地区的落后先进的生产技术和生产工具，改变了江南地区的落后面貌，促进了江南地区的开发。这是江南地区获得开面貌，促进了江南地区的开发。这是江南地区获得开发的主要原因，故本题选择发的主要原因
22、，故本题选择B B项。项。 答案：答案：B七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 例例2 （广东茂名）史记记载：（广东茂名）史记记载：“楚越之地，地楚越之地，地广人稀广人稀无积聚而多贫。无积聚而多贫。”宋书记载：宋书记载：“江南江南地广野丰地广野丰一岁或稔，则数郡忘饥。一岁或稔，则数郡忘饥。”江南地江南地区产生这种变化的原因不包括（区产生这种变化的原因不包括（ ） A.中原人南迁，带来先进生产技术中原人南迁，带来先进生产技术 B.南方战乱较少，社会相对稳定南方战乱较少，社会相对稳定 C.南方
23、的自然条件比较优越南方的自然条件比较优越 D.南方文化比北方文化先进南方文化比北方文化先进七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 解析：本题考查我国古代经济重心南移的相关解析：本题考查我国古代经济重心南移的相关知识。中原人南迁，带来先进生产技术；南方战乱知识。中原人南迁，带来先进生产技术；南方战乱较少，社会相对稳定；南方的自然条件优越，这些较少，社会相对稳定；南方的自然条件优越，这些都是江南地区得以开发的原因。都是江南地区得以开发的原因。D D项说法有误，故本项说法有误，故本题选择题选择D项。项。 答案：答案：D七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件
