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1、7 傅雷家书两则傅雷家书两则-2-学习目标学习目标、赏析本文语言的表达方式及其、赏析本文语言的表达方式及其表达效果。表达效果。、深切体会父亲对儿子的款款深、深切体会父亲对儿子的款款深情。情。、探究如何建立良好的家庭关系、探究如何建立良好的家庭关系及人际关系及人际关系-3- 傅傅雷雷家家书书曾曾荣荣获获“全全国国首首届届优优秀秀青青年年读读物物（1986年年），足足以以证证明明这这本本小小书书影影响响之之大大，傅傅雷雷家家书书是是一一本本“充充满满着着父父爱爱的的苦苦心心孤孤诣诣、呕呕心心沥沥血血的的教教子子篇篇”，也也是是“最最好好的的艺艺术术学学徒徒修修养养读读物物”。 -4-认识傅雷认识傅
2、雷 傅雷，我国著名傅雷，我国著名文学翻译家。毕文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克、生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学泰等作家的文学名著，翻译作品名著，翻译作品达达34部部-5-傅聪，于六十年傅聪，于六十年代已被时代杂代已被时代杂志赞誉为志赞誉为“中中国当今最伟大的国当今最伟大的音乐家之一音乐家之一”，是华人音乐家扬是华人音乐家扬名国际乐坛的典名国际乐坛的典范范 。认识傅聪认识傅聪-6-整体感知整体感知 这两封家书，分别是针对儿子什么境这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？遇而写的？第一封第一封：消沉苦闷之时。消沉苦闷之时。第二封：第二封：欣喜成功之时。欣喜成功之时。-7-
3、作者写这两封家书的目的分别是作者写这两封家书的目的分别是什么？什么？第一封：第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。学会泰然处之。(如和风细雨、款款相慰的如和风细雨、款款相慰的鼓励鼓励。)第二封：第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。勇于攀登艺术的至境。(满怀欣喜、激情洋溢的满怀欣喜、激情洋溢的勉励勉励。)-8- 品析品析语言之语言之美美 标记出两封信中最能打动你、给你标记出两封信中最能打动你、给你留下深刻印象的语句并赏析。留下深刻印象的语句并赏析。 （学法指导：通过句式、词性、修（学法指导：通过句式、词性
4、、修辞等来帮助分析）辞等来帮助分析）-9-抛砖引玉：抛砖引玉： “我以前在信中和你提过感情我以前在信中和你提过感情的的ruinruin创伤，覆灭创伤，覆灭 的心怀。的心怀。” 赏析：傅雷用比喻，劝慰儿赏析：傅雷用比喻，劝慰儿子在回首往事的时候要以一种平静子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱，不要让的心态，做到冷静、洒脱，不要让它不断地来伤害自己，要想得开、它不断地来伤害自己，要想得开、放得下。放得下。-10- 请观察体会下面两句话，看看它们的表达请观察体会下面两句话，看看它们的表达效果相同吗？哪一种儿子更愿意接受？对效果相同吗？哪一种儿子更愿意接受？对你有哪些启示呢？你有哪些启
5、示呢？ 原句：原句：“倘若你认为这些话是对的，对你有倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。读几遍。” 改为：我说的这些话都是对的，对你是有帮助改为：我说的这些话都是对的，对你是有帮助的，不信的话，将来你遇到困难时就会明白的。的，不信的话，将来你遇到困难时就会明白的。品析亲情之品析亲情之美美-11-课外延伸课外延伸 品读父爱品读父爱 例：每次放学回到家，不管多晚，父例：每次放学回到家，不管多晚，父亲总是等着我一起吃饭，饭桌上父亲亲总是等着我一起吃饭，饭桌上父亲虽言语不多，但看着那一次次夹着菜虽言语不多，但看着那一次次夹着菜伸向我碗中的筷子，令我心中充满了伸向我碗中的筷子，令我心中充满了无限感动！无限感动！
