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1、第第6课课 师爱助我成长师爱助我成长 第二个项目第二个项目怎样与老师交朋友？怎样与老师交朋友？（1）主动与老师交流交往）主动与老师交流交往（2）正确处理与老师之间的矛盾）正确处理与老师之间的矛盾你给了我整片星空你给了我整片星空好让我自由地去来好让我自由地去来你给了我一盏知识的明灯你给了我一盏知识的明灯为我照亮了前进的道路为我照亮了前进的道路我知道我知道我享有的是一份博大宽广的爱我享有的是一份博大宽广的爱小论坛：小论坛：师生之间师生之间人格平等人格平等互相尊重互相尊重互相学习互相学习教学相长教学相长是我们的良师，更是我们的朋友！是我们的良师，更是我们的朋友！我这样对待老师朋友我这样对待老师朋友
2、思考：思考：请你提出王强、李飞各有哪些请你提出王强、李飞各有哪些不妥之处，并使这给他提几点不妥之处，并使这给他提几点具体的建议。具体的建议。我这样对待老师朋友我这样对待老师朋友情景情景1：王老师经常和王强带：王老师经常和王强带领的篮球队一起打球，王强特领的篮球队一起打球，王强特欣赏王老师，把他当成自己最欣赏王老师，把他当成自己最好的朋友，何老师无话不谈，好的朋友，何老师无话不谈，人前人后总是那句：人前人后总是那句：“我和王我和王培生是铁哥们儿。培生是铁哥们儿。”还经常随还经常随意进出王老师的宿舍和办公室。意进出王老师的宿舍和办公室。我这样对待老师朋友我这样对待老师朋友情景情景2：李飞情况相反，
3、他经：李飞情况相反，他经常迟到，办事拖拉，王老师三常迟到，办事拖拉，王老师三天两头找他。可李飞认为王老天两头找他。可李飞认为王老师小题大做，这毛病一直改不师小题大做，这毛病一直改不了，甚至他还嫌老师啰嗦，以了，甚至他还嫌老师啰嗦，以至见了老师就躲，躲不过就装至见了老师就躲，躲不过就装作没看见，生怕王老师再找他。作没看见，生怕王老师再找他。我这样对待老师朋友我这样对待老师朋友 思考：思考： 同老师交朋友与同同学交朋同老师交朋友与同同学交朋友又和相同之处和不同之处？友又和相同之处和不同之处？敬爱的苏老师：敬爱的苏老师： 您好，每天，都有一些烦恼、问题缠绕着我，我好您好，每天，都有一些烦恼、问题缠绕
4、着我，我好痛苦。我认为，您是一个博学多才的老师，你方面您又痛苦。我认为，您是一个博学多才的老师，你方面您又是一位心理学家，是我们的知心朋友。是一位心理学家，是我们的知心朋友。 自从分班以来，我每天心里都装着一件事：我仍然自从分班以来，我每天心里都装着一件事：我仍然想在您的教导下学习。可是，当心的语文跨进我们教室想在您的教导下学习。可是，当心的语文跨进我们教室的那一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的的那一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的眼眶，我茫然不知所措。我努力去适应，可是太难了。眼眶，我茫然不知所措。我努力去适应，可是太难了。苏老师，我该怎么办？您能不能给我指点一下，我不想
5、苏老师，我该怎么办？您能不能给我指点一下，我不想耽误学习，可我又怕自己会有懈怠的心理。苏老师，对耽误学习，可我又怕自己会有懈怠的心理。苏老师，对不起，我在伤心之际又打扰了您，别介意！不起，我在伤心之际又打扰了您，别介意！ 祝：工作顺利，身体健康！祝：工作顺利，身体健康！ 学生：孙东学生：孙东孙东同学遇到了什么苦恼？孙东同学遇到了什么苦恼？你怎样看待他排解苦恼的办法？你怎样看待他排解苦恼的办法？如果你是苏老师，会怎样帮他？如果你是苏老师，会怎样帮他？ 有一天，林老师让方捷去黑板前写上节有一天，林老师让方捷去黑板前写上节课学习的英语单词，由于妈妈最近生病住医课学习的英语单词，由于妈妈最近生病住医院
6、，爸爸外出打工，方捷既要照顾弟弟，又院，爸爸外出打工，方捷既要照顾弟弟，又要护理妈妈，没有来得及复习，所以写错了要护理妈妈，没有来得及复习，所以写错了不少，林老师批评了方捷，方捷觉得挺委屈，不少，林老师批评了方捷，方捷觉得挺委屈，便顶撞了几句。便顶撞了几句。如果你是方捷，你有什么想法？你认为应该如果你是方捷，你有什么想法？你认为应该如何处理这件事？如何处理这件事？如果你是林老师，会如何做？如果你是林老师，会如何做？ 这节课时吴老师的数学课，他今天这节课时吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，第三次出错了。看
7、着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。同学们不知是没有发现还是不敢说出来。我想我想-或许或许- 以小组为单位，设计以小组为单位，设计几种不同几种不同的情的情节，并比较一下哪种方法是可行的。节，并比较一下哪种方法是可行的。怎样处理与老师之间的矛盾？怎样处理与老师之间的矛盾？（1）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。交流，用正确的方法解决矛盾。（态度（态度+方法方法+避免）避免）（2）根据当时的情况，向老师作出解释，说明）根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来。情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来。（3）不能不分场合与老师顶撞；不能对老师）不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。向老师提意见的技巧：把握时机语气平和坦诚相待方式恰当
