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1、幼儿园安全与卫生保健幼儿园安全与卫生保健知识讲座知识讲座太谷一幼太谷一幼翟翟萍萍 主要内容：主要内容：一、幼儿园安全工作一、幼儿园安全工作1.幼儿园发生意外事故的原因和种类幼儿园发生意外事故的原因和种类2.幼儿园常见意外伤害事故分析及防范幼儿园常见意外伤害事故分析及防范3.幼儿园常发生意外伤害的场所及预防幼儿园常发生意外伤害的场所及预防二、幼儿园卫生保健工作二、幼儿园卫生保健工作 1.班级一日卫生保健常规工作班级一日卫生保健常规工作2.幼儿园常见传染病幼儿园常见传染病3.意外事故的急救方法意外事故的急救方法 4.如何预防意外事故的发生如何预防意外事故的发生幼儿园安全工作的重要性幼儿园安全工作的
2、重要性安全是人类生存最基本最重要的需求，是人一切安全是人类生存最基本最重要的需求，是人一切发展的前提和基础。发展的前提和基础。幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出：明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿由于其年龄特点，幼儿由于其年龄特点，身心发展均处于较为柔弱的初级水平，而强烈的活动身心发展均处于较为柔弱的初级水平，而强烈的活动需求与淡漠的自我保护意识和较低的自我保护能力之需求与淡漠的自我保护意识和较低的自我保护能力之间的矛盾，致使幼儿极容易成为意外伤害事故的受害间的矛盾，致
3、使幼儿极容易成为意外伤害事故的受害者，所以幼儿园必须把安全工作放在首位者，所以幼儿园必须把安全工作放在首位 。 据一项调查显示，中国儿童死亡原据一项调查显示，中国儿童死亡原因中因中26%26%来自于意外伤害，意外伤害已来自于意外伤害，意外伤害已成为儿童的第一杀手。在幼儿园中，无成为儿童的第一杀手。在幼儿园中，无论是领导还是教师，可谓是谈事故色变。论是领导还是教师，可谓是谈事故色变。为此，教师天天提心吊胆，生怕孩子出为此，教师天天提心吊胆，生怕孩子出事。有的教师消极防范，限制孩子到户事。有的教师消极防范，限制孩子到户外活动。然而，消极防范是不利于幼儿外活动。然而，消极防范是不利于幼儿发展的下策。
4、那么如何减少事故的发生，发展的下策。那么如何减少事故的发生，提高孩子的生存质量，已越来越成为家提高孩子的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会关注的问题。庭、幼儿园乃至整个社会关注的问题。 我国每年近我国每年近5 5万名万名1515岁以下的孩子岁以下的孩子死于意外伤害。意外伤害还会让很多儿死于意外伤害。意外伤害还会让很多儿童留下伤残甚至终身残疾。我国儿童意童留下伤残甚至终身残疾。我国儿童意外伤害的发生率是美国的外伤害的发生率是美国的2.52.5倍，是韩倍，是韩国的国的1.51.5倍。因此，幼儿园的所有工作倍。因此，幼儿园的所有工作人员都需要了解可能发生的意外，具备人员都需要了解可能发生
5、的意外，具备一些基本的急救措施，在一定程度上可一些基本的急救措施，在一定程度上可以降低伤害，并为医院的进一步急救打以降低伤害，并为医院的进一步急救打下很好的基础，甚至在某些情况下是生下很好的基础，甚至在某些情况下是生与死的差别。与死的差别。（一）意外伤害事故发生的原因（一）意外伤害事故发生的原因幼儿的意外伤害事故，主要幼儿的意外伤害事故，主要是指日常生活中人们没有事先估是指日常生活中人们没有事先估计到或难以预料的偶发事件，对计到或难以预料的偶发事件，对幼儿造成的伤害。幼儿造成的伤害。幼儿园发生意外伤害事故的幼儿园发生意外伤害事故的原因大致有三种：原因大致有三种： 1 1、幼儿体质差，体能弱而造
6、成的、幼儿体质差，体能弱而造成的伤害伤害 幼儿由于年龄小，体质和体能发展不幼儿由于年龄小，体质和体能发展不理想，在活动时往往把握不好平衡，身体理想，在活动时往往把握不好平衡，身体重心不稳，动作不协调，反应慢，不灵活，重心不稳，动作不协调，反应慢，不灵活，相撞时躲闪能力差，加之成人对幼儿的过相撞时躲闪能力差，加之成人对幼儿的过度保护，过分替代，没有给他们提供更多度保护，过分替代，没有给他们提供更多的锻炼机会，甚至剥夺了幼儿实践、学习的锻炼机会，甚至剥夺了幼儿实践、学习自我保护的机会，因此，意外伤害事件就自我保护的机会，因此，意外伤害事件就很难避免。很难避免。 2 2、幼儿不良行为造成的伤害、幼儿
7、不良行为造成的伤害目前，很多父母只重视孩子的智力发目前，很多父母只重视孩子的智力发展，往往忽视孩子的生活习惯和自我服展，往往忽视孩子的生活习惯和自我服务能力的培养，这就造成有些幼儿任性、务能力的培养，这就造成有些幼儿任性、执拗，集体意识差，谦让、友善不够，执拗，集体意识差，谦让、友善不够，在游戏和户外活动时，规则、秩序的概在游戏和户外活动时，规则、秩序的概念比较淡薄，容易一拥而上，发生争抢、念比较淡薄，容易一拥而上，发生争抢、拥挤等现象，这些不良的生活行为习惯拥挤等现象，这些不良的生活行为习惯正是发生意外事故的隐患。正是发生意外事故的隐患。 3 3、幼儿自我保护能力不足造、幼儿自我保护能力不足
8、造成的伤害成的伤害我国传统的儿童保教观是我国传统的儿童保教观是“保护保护”、“养育养育”，儿童在成人，儿童在成人的全方位保护下成长起来，他们的全方位保护下成长起来，他们在意外事故中，表现出不知所措，在意外事故中，表现出不知所措，缺乏一定的自我保护的意识缺乏一定的自我保护的意识经验和能力，从而导致了意外伤经验和能力，从而导致了意外伤害事故的频频发生。害事故的频频发生。（二）意外伤害事故发生的种类（二）意外伤害事故发生的种类 1 1、上下楼梯时不小心滚落、上下楼梯时不小心滚落 2 2、跌倒或碰撞的创伤（表皮擦、跌倒或碰撞的创伤（表皮擦伤、裂伤、软组织损伤伤、裂伤、软组织损伤创伤出血、骨折、脱臼、眼
9、外伤、创伤出血、骨折、脱臼、眼外伤、脑震荡、五官有异物）脑震荡、五官有异物） 3 3、割伤或刺伤、割伤或刺伤 4 4、烫伤或咬伤、烫伤或咬伤 5 5、中毒（食物中毒、煤气中毒）、中毒（食物中毒、煤气中毒） 6 6、身体不适（发烧、呕吐、腹、身体不适（发烧、呕吐、腹痛等）痛等） 7 7、失踪、失踪 8 8、交通事故、交通事故 9 9、自然灾害（如火灾、地震、自然灾害（如火灾、地震、水灾等）水灾等） 1010、窒息、窒息 1111、误服药、误服药 1212、被冒领走失、被冒领走失（一）有一位老师，她的朋友特地从（一）有一位老师，她的朋友特地从外地来看她，她因为带班不能去接，只外地来看她，她因为带班
10、不能去接，只能打电话指挥路线，班级孩子很吵，于能打电话指挥路线，班级孩子很吵，于是老师就到教室外面去打电话，可就在是老师就到教室外面去打电话，可就在这时，一个孩子在教室奔跑，被椅子撞这时，一个孩子在教室奔跑，被椅子撞倒，眉角整整缝了五针。所以孩子的安倒，眉角整整缝了五针。所以孩子的安全事故就是在老师的一时疏忽没有防备全事故就是在老师的一时疏忽没有防备的情况下发生的，这就要求外面的老师的情况下发生的，这就要求外面的老师在带班是要时刻绷紧安全这根神经，才在带班是要时刻绷紧安全这根神经，才能减少安全事故的发生，带班的时候，能减少安全事故的发生，带班的时候，尽量不做与工作无关的事情。尽量不做与工作无关
11、的事情。 ( (二二) )早晨入园，年仅早晨入园，年仅6 6岁的佳佳由其父亲岁的佳佳由其父亲送到幼儿园门口，未交到老师手中，孩子独自送到幼儿园门口，未交到老师手中，孩子独自上楼进班，在楼道走廊碰到了开水的水桶，被上楼进班，在楼道走廊碰到了开水的水桶，被开水烫成十级伤残。我们经常可以看到这样的开水烫成十级伤残。我们经常可以看到这样的现象，家长上班来不及了，孩子送到门口就走现象，家长上班来不及了，孩子送到门口就走了，那么发生了安全事故到底该谁负责？这个了，那么发生了安全事故到底该谁负责？这个事件中你们觉得责任在谁？事件中你们觉得责任在谁？ 家长有责任，没有把孩子交到老师手中，家长有责任，没有把孩子
12、交到老师手中，自行离开。幼儿园也有责任，放开水的老师更自行离开。幼儿园也有责任，放开水的老师更有责任，孩子的饮用水必须是凉好以后才能放有责任，孩子的饮用水必须是凉好以后才能放到幼儿可接触的地方。到幼儿可接触的地方。 （三三）某日午休，大班的女孩丹丹在午睡起床某日午休，大班的女孩丹丹在午睡起床时不慎从床铺上摔下来，由于老师大意，致使病时不慎从床铺上摔下来，由于老师大意，致使病情延误，最后只能实施开颅手术才保住了孩子的情延误，最后只能实施开颅手术才保住了孩子的生命。生命。孩子从床上摔下是头部着地，当时老师检查孩子从床上摔下是头部着地，当时老师检查了一下，孩子头皮没有血肿，老师也害怕领导知了一下，孩
13、子头皮没有血肿，老师也害怕领导知道，自己看了一下没什么问题就不了了之了，孩道，自己看了一下没什么问题就不了了之了，孩子一下午都安静的坐着，家长来接也没有告知情子一下午都安静的坐着，家长来接也没有告知情况，回家后孩子开始头疼，送到医院检查才知道况，回家后孩子开始头疼，送到医院检查才知道是脑震荡。所以孩子的表现老师一定要注意观察，是脑震荡。所以孩子的表现老师一定要注意观察，遇到头部着地等情况一定要及时报告并立即送医遇到头部着地等情况一定要及时报告并立即送医院去检查。院去检查。 （四）某年（四）某年“手足口手足口”肆虐，幼儿离园时肆虐，幼儿离园时间，班内还剩间，班内还剩2 2名幼儿，教师开始用消毒液
14、进名幼儿，教师开始用消毒液进行班内物品的清洗消毒，其中一名幼儿无意中行班内物品的清洗消毒，其中一名幼儿无意中拿到一瓶过氧乙酸，不小心将此液体泼到了另拿到一瓶过氧乙酸，不小心将此液体泼到了另一名孩子的脸部，致使这名幼儿左眼失明，面一名孩子的脸部，致使这名幼儿左眼失明，面部毁容。部毁容。 孩子是顽皮的，可是出了事故，责任肯定孩子是顽皮的，可是出了事故，责任肯定是你的，因为他们还不知道什么是危险的，并是你的，因为他们还不知道什么是危险的，并不了解事情后果的轻重。所以我们能做的就是不了解事情后果的轻重。所以我们能做的就是及时把危险的物品放在安全的位置上，并做好及时把危险的物品放在安全的位置上，并做好幼
15、儿的安全教育工作。幼儿的安全教育工作。 （五）一名幼儿患有先天性癫痫病，但孩子在五）一名幼儿患有先天性癫痫病，但孩子在园时，家长并没有把这一情况告诉老师，一天早园时，家长并没有把这一情况告诉老师，一天早上，其母将孩子送入幼儿园告知老师孩子昨晚发上，其母将孩子送入幼儿园告知老师孩子昨晚发烧，老师劝其母带孩子看病，但其母说孩子烧已烧，老师劝其母带孩子看病，但其母说孩子烧已退。户外活动时，教师让孩子安静的坐着，幼儿退。户外活动时，教师让孩子安静的坐着，幼儿坐了一会突然倒地抽搐，老师及时地抢救，并及坐了一会突然倒地抽搐，老师及时地抢救，并及时地将其送往医院，同时电话告知父母。时地将其送往医院，同时电话
16、告知父母。教师要做好家长工作，要及时地向家长了解教师要做好家长工作，要及时地向家长了解幼儿的体质，将家长交代的事项记录好，比如孩幼儿的体质，将家长交代的事项记录好，比如孩子对什么食物过敏，孩子生病不舒服带的药该怎子对什么食物过敏，孩子生病不舒服带的药该怎么服用，一定要记清楚等，做个认真负责的老师，么服用，一定要记清楚等，做个认真负责的老师，有些事故就可以避免了。有些事故就可以避免了。 （一）户外活动场所（一）户外活动场所 1 1、大型玩具的造型新颖、色彩鲜艳、玩法有趣，使活、大型玩具的造型新颖、色彩鲜艳、玩法有趣，使活动时兴奋忘形、缺乏自我保护能力的幼儿极易发生意外伤害，动时兴奋忘形、缺乏自我
17、保护能力的幼儿极易发生意外伤害，所以大型玩具场所发生意外伤害的几率明显高于其他场所。所以大型玩具场所发生意外伤害的几率明显高于其他场所。这就要求我们老师仔细观察大型玩具的结构特点，活动前，这就要求我们老师仔细观察大型玩具的结构特点，活动前，先检查玩具是否存在安全隐患，如：螺丝是否脱落、玩具是先检查玩具是否存在安全隐患，如：螺丝是否脱落、玩具是否有损坏等，对幼儿要反复强调玩法和注意事项；活动中要否有损坏等，对幼儿要反复强调玩法和注意事项；活动中要做到放手不放眼，放眼不放心，动静结合、自由与组织结合，做到放手不放眼，放眼不放心，动静结合、自由与组织结合，教师特别要关注幼儿的疲劳程度，及时发现幼儿的
18、体质表现，教师特别要关注幼儿的疲劳程度，及时发现幼儿的体质表现，并提醒幼儿进行休息或者缓和情绪，从而减少幼儿意外伤害并提醒幼儿进行休息或者缓和情绪，从而减少幼儿意外伤害的发生。的发生。 2 2、户外活动场所地面可能存在、户外活动场所地面可能存在的安全隐患。在户外活动时，幼儿是的安全隐患。在户外活动时，幼儿是比较活跃的，活动的强度也很大，所比较活跃的，活动的强度也很大，所以在活动前，教师要检查一下场地的以在活动前，教师要检查一下场地的安全状况，比如石块、窨井盖等等。安全状况，比如石块、窨井盖等等。（二）盥洗室（二）盥洗室幼儿园的盥洗室一般都是地转，一幼儿园的盥洗室一般都是地转，一但沾到水，地面就
19、很滑，并且盥洗池都但沾到水，地面就很滑，并且盥洗池都有边边角角，所以盥洗室的安全防范不有边边角角，所以盥洗室的安全防范不容忽视，我们老师要在盥洗前组织幼儿容忽视，我们老师要在盥洗前组织幼儿分组进行盥洗，并提醒幼儿洗完手尽量分组进行盥洗，并提醒幼儿洗完手尽量不要把水甩在地上。不要把水甩在地上。（三）活动室三）活动室活动室的地面一般都是木质地板，活动室的地面一般都是木质地板，而且所以的桌子、椅子等这类物品角都而且所以的桌子、椅子等这类物品角都是园的，看似比较安全，但是由于孩子是园的，看似比较安全，但是由于孩子在活动中行为比较活跃，而桌椅这些物在活动中行为比较活跃，而桌椅这些物品又比较硬，很容易有磕
20、碰的现象。品又比较硬，很容易有磕碰的现象。（四）午睡室（四）午睡室午睡室易发生危险的地方一般午睡室易发生危险的地方一般就是高低床，教师要专人看护，以就是高低床，教师要专人看护，以减少意外的发生。减少意外的发生。 教育幼儿预防意外伤害，要从以下几方面教育幼儿预防意外伤害，要从以下几方面入手：入手： 1 1、提升孩子的自我保护意识，让孩子了、提升孩子的自我保护意识，让孩子了解保护什么？怎么保护？比如当有人推你，你解保护什么？怎么保护？比如当有人推你，你要摔倒时，要如何自救？要教会孩子将头抱住要摔倒时，要如何自救？要教会孩子将头抱住甚至团身，不让头直接着地。或是用身体的某甚至团身，不让头直接着地。或
21、是用身体的某个部位承接，以减少落地时造成的伤害，也可个部位承接，以减少落地时造成的伤害，也可以就地一滚来降低伤害，并将这种保护动作变以就地一滚来降低伤害，并将这种保护动作变成孩子们的游戏，让他们在游戏中进行训练。成孩子们的游戏，让他们在游戏中进行训练。 2 2、提高孩子的动作发展水平。那些受到、提高孩子的动作发展水平。那些受到伤害的孩子，往往是那些动作发展不好的孩伤害的孩子，往往是那些动作发展不好的孩子，常常在无外力的情况下，自救也会摔倒。子，常常在无外力的情况下，自救也会摔倒。其原因是孩子的重心不稳、平衡感不好，所其原因是孩子的重心不稳、平衡感不好，所以遇到紧急情况身体一时反应不过来或是无以
22、遇到紧急情况身体一时反应不过来或是无法控制，就很容易造成伤害。因此从孩子刚法控制，就很容易造成伤害。因此从孩子刚上幼儿园，我们就要鼓励孩子积极参与体育上幼儿园，我们就要鼓励孩子积极参与体育锻炼，针对个别孩子动作发展差，来进行动锻炼，针对个别孩子动作发展差，来进行动作指导。让每一个孩子都能在活动中提高身作指导。让每一个孩子都能在活动中提高身体灵活性、反应能力和控制能力等。体灵活性、反应能力和控制能力等。 3 3、养成良好的常规习惯也是减少幼、养成良好的常规习惯也是减少幼儿园意外伤害事故的途径之一。孩子在儿园意外伤害事故的途径之一。孩子在活动中，如能自觉听从老师的指导，有活动中，如能自觉听从老师的
23、指导，有秩序的进行活动，会大大降低意外伤害秩序的进行活动，会大大降低意外伤害的可能的可能。一、晨午检工作晨午检工作晨检是幼儿入园的第一关口，通过晨检来了晨检是幼儿入园的第一关口，通过晨检来了解幼儿的健康状况，要认真做到：一摸、二看、解幼儿的健康状况，要认真做到：一摸、二看、三问、四查工作，做到对疾病的早发现、早隔离三问、四查工作，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。和早治疗。（1）摸摸幼儿的额头、掌心是否有发热情况。）摸摸幼儿的额头、掌心是否有发热情况。（2）看看幼儿的精神状况，皮肤状况、个人）看看幼儿的精神状况，皮肤状况、个人卫生情况等。卫生情况等。（3）询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便）
24、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。有无异常。（4）检查幼儿是否携带不安全物品来园。）检查幼儿是否携带不安全物品来园。二、卫生消毒工作二、卫生消毒工作一、班级卫生工作分为室内和室外两部分。一、班级卫生工作分为室内和室外两部分。1.室内环境卫生：室内环境卫生：早上打开活动室，一般通风早上打开活动室，一般通风30分钟，用湿抹分钟，用湿抹布有顺序地擦幼儿摸得到的地方，活动室保持空布有顺序地擦幼儿摸得到的地方，活动室保持空气新鲜，地面整洁，通风良好，温度适宜，窗明气新鲜，地面整洁，通风良好，温度适宜，窗明几净，物品摆放有序，玩具柜，书柜等无尘土，几净，物品摆放有序，玩具柜，书柜等无尘土，半日活
25、动结束后，室内做湿性清扫。半日活动结束后，室内做湿性清扫。盥洗室做到无污垢，无异味，便池勤冲洗，盥洗室做到无污垢，无异味，便池勤冲洗，地面、扶手要用消毒液擦托，保持整洁干燥。地面、扶手要用消毒液擦托，保持整洁干燥。 2.室外环境：室外环境：半日活动结束后，进行湿性清扫，卫半日活动结束后，进行湿性清扫，卫生区地面、墙面保持干净整洁、无灰尘。生区地面、墙面保持干净整洁、无灰尘。墙饰保持整洁，无脱落现象，教育幼儿爱墙饰保持整洁，无脱落现象，教育幼儿爱护墙饰。护墙饰。时刻保持环境区的卫生与清洁，教育时刻保持环境区的卫生与清洁，教育幼儿养成良好的行为习惯，不乱丢垃圾，幼儿养成良好的行为习惯，不乱丢垃圾，
26、发现垃圾及时清理，保持好园所的干净卫发现垃圾及时清理，保持好园所的干净卫生，为幼儿提供良好的生活活动场所。生，为幼儿提供良好的生活活动场所。二、物品消毒工作二、物品消毒工作1、水杯：、水杯：水杯标记要简单清晰，规格统一美观，不可水杯标记要简单清晰，规格统一美观，不可繁琐，每次清洗要认真，流动水清洗，严格按照繁琐，每次清洗要认真，流动水清洗，严格按照消毒时间进行消毒，消毒时间为消毒时间进行消毒，消毒时间为30分钟，消毒结分钟，消毒结束后及时取回水杯，避免影响幼儿的正常饮水时束后及时取回水杯，避免影响幼儿的正常饮水时间。间。2、毛巾：、毛巾：毛巾标记要小巧精致，摆放整齐，每周进行毛巾标记要小巧精致
27、，摆放整齐，每周进行肥皂水清洗，肥皂水清洗，84液浸泡消毒。液浸泡消毒。3、玩具：、玩具：每周进行玩具清洗，每周进行玩具清洗，84液浸泡，摊开晾晒。液浸泡，摊开晾晒。4、空气消毒、空气消毒开窗通风：保持室内空气流通，空气新鲜，开窗通风：保持室内空气流通，空气新鲜，没有异味。没有异味。紫外线消毒：课间操时间，统一将紫外线灯紫外线消毒：课间操时间，统一将紫外线灯打开，关闭门窗，消毒时间为打开，关闭门窗，消毒时间为30分钟，如遇传染分钟，如遇传染病高发期需上午下午各进行一次紫外线消毒。病高发期需上午下午各进行一次紫外线消毒。注意：在进行紫外线消毒的过程中，切记不注意：在进行紫外线消毒的过程中，切记不
28、可将幼儿留于教室，紫外线会灼伤幼儿皮肤及眼可将幼儿留于教室，紫外线会灼伤幼儿皮肤及眼睛，造成严重后果。消毒结束后要及时的开窗通睛，造成严重后果。消毒结束后要及时的开窗通风。风。5、幼儿触摸的地方，如水龙头、门把手、幼儿触摸的地方，如水龙头、门把手、保温桶外围、桌椅等，每日用水稀释保温桶外围、桌椅等，每日用水稀释84液进行逐液进行逐一擦拭，严格控制传染病的发生。一擦拭，严格控制传染病的发生。三、幼儿缺勤记录工作三、幼儿缺勤记录工作1.告知幼儿家长，幼儿因病因事缺课时，要告知幼儿家长，幼儿因病因事缺课时，要向班上老师请假，说明请假原因，养成良好的请向班上老师请假，说明请假原因，养成良好的请假制度，
29、以便于老师及时的掌握幼儿信息。假制度，以便于老师及时的掌握幼儿信息。2.如缺勤的幼儿患病，应当及时了解幼儿患如缺勤的幼儿患病，应当及时了解幼儿患病的病因，如有传染病的发生，要及时报告给幼病的病因，如有传染病的发生，要及时报告给幼儿园负责人。做到对传染病人的早发现，早隔离，儿园负责人。做到对传染病人的早发现，早隔离，早预防。早预防。3.各班老师每天要对缺勤幼儿进行详细的记各班老师每天要对缺勤幼儿进行详细的记录，记录清楚幼儿的请假原因，做到有据可查。录，记录清楚幼儿的请假原因，做到有据可查。4.班上对边治疗边要求入园的幼儿及家长要班上对边治疗边要求入园的幼儿及家长要做好说服劝止工作，痊愈后再入园，
30、对患有传染做好说服劝止工作，痊愈后再入园，对患有传染病幼儿痊愈后，需有医院的证明，方可来园。病幼儿痊愈后，需有医院的证明，方可来园。四、幼儿安全工作四、幼儿安全工作安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，所以，我们要始终保持高的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，所以，我们要始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展好安全工作。度的安全责任意识，认真细致地开展好安全工作。1.每天严格晨午检制度，发现异常，及时处理。每天严格晨午检制度，发现异常，及时处理。2.注重安全教育在一日活动中的重要性
31、，培养幼儿良好的活动常注重安全教育在一日活动中的重要性，培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护，以避开危险、避免自身伤害。日常生活中，规、自身安全和自我保护，以避开危险、避免自身伤害。日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防不将手指放在门、窗处，以防夹伤夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。以防撞伤、碰伤。3.管理好班级物品，教会幼儿正确的使用方法，避免出现问题。管理好班级物品，教会幼儿正确的使用方法，避免出现问题。4.严格接送制
32、度，认真使用好接送卡，教育幼儿不擅离开成人和严格接送制度，认真使用好接送卡，教育幼儿不擅离开成人和集体，增强安全意识。集体，增强安全意识。5.教育幼儿知道耳、鼻、眼的用途，不用口衔或吞咽异物，不往教育幼儿知道耳、鼻、眼的用途，不用口衔或吞咽异物，不往耳道鼻孔里塞异物。耳道鼻孔里塞异物。6.认真记录好安全日志，记录好观察的日期，发生的地点，观察认真记录好安全日志，记录好观察的日期，发生的地点，观察的对象，采取的教育措施等。的对象，采取的教育措施等。幼儿园常见传染病的种类：幼儿园常见传染病的种类：1.流行性腮腺炎流行性腮腺炎2.水痘水痘3.流行性感冒流行性感冒4.手足口病手足口病5.猩红热猩红热6
33、.细菌性痢疾细菌性痢疾7.急性出血性结膜炎急性出血性结膜炎8.风疹风疹一、流行性腮腺炎一、流行性腮腺炎、传染源：病人及隐性感染者为主要传染源。、传染源：病人及隐性感染者为主要传染源。、传播途径：通过唾液、飞沫传播；冬春季为流、传播途径：通过唾液、飞沫传播；冬春季为流行高峰。行高峰。、易感者：学龄前儿童多发；患病后可获得终生、易感者：学龄前儿童多发；患病后可获得终生免疫。免疫。临床表现临床表现、腮腺肿大、疼痛。可一侧或双侧同时肿大，以、腮腺肿大、疼痛。可一侧或双侧同时肿大，以耳垂为中心向前、后、下肿大，边缘不清，有微热、耳垂为中心向前、后、下肿大，边缘不清，有微热、触痛，不发红，无化脓。颊粘膜腮
34、腺管口红肿，张口触痛，不发红，无化脓。颊粘膜腮腺管口红肿，张口或咀嚼酸性物时疼痛加重。或咀嚼酸性物时疼痛加重。、中度发热，食欲减退，全身不适。、中度发热，食欲减退，全身不适。并发症：脑炎、胰腺炎、睾丸炎、卵巢炎、听神经并发症：脑炎、胰腺炎、睾丸炎、卵巢炎、听神经损害等。损害等。二、水痘二、水痘、传染源：急性期病人。、传染源：急性期病人。、传播途径：飞沫或被疱疹浆液污染的物品。冬春季多、传播途径：飞沫或被疱疹浆液污染的物品。冬春季多见。见。、易感者：婴幼儿、学龄前儿童发病率高；病后可获得、易感者：婴幼儿、学龄前儿童发病率高；病后可获得终生免疫。到成人期有终生免疫。到成人期有20%的人可发生带状疱
35、疹。的人可发生带状疱疹。临床表现临床表现、发热、咳嗽、流涕、食欲不振等。、发热、咳嗽、流涕、食欲不振等。、发热、发热1-2天后出现皮疹，初为红色细小斑丘疹，数小时天后出现皮疹，初为红色细小斑丘疹，数小时后变为圆形的，有薄膜包围的后变为圆形的，有薄膜包围的“露珠露珠”状疱疹，周围有红晕，状疱疹，周围有红晕，伴有痒感，伴有痒感，1-3天后疱疹变干结痂。以躯干、腰、头皮多见，四天后疱疹变干结痂。以躯干、腰、头皮多见，四肢稀少，呈向心性分布；常成批出现，在同一时间内可见斑丘肢稀少，呈向心性分布；常成批出现，在同一时间内可见斑丘疹、疱疹、干痂。口腔粘膜、咽部、眼结膜也可见皮疹，破溃疹、疱疹、干痂。口腔粘
36、膜、咽部、眼结膜也可见皮疹，破溃后形成溃疡。后形成溃疡。三、流行性感冒三、流行性感冒、传染源：病人及隐性感染者。、传染源：病人及隐性感染者。、传播途经：主要通过空气飞沫经呼吸道传播。、传播途经：主要通过空气飞沫经呼吸道传播。多发于冬季和冬末春初。多发于冬季和冬末春初。、易感者：儿童以及其他易感人群。、易感者：儿童以及其他易感人群。临床表现临床表现、突然起病，畏寒、高热、头痛、全身酸痛、突然起病，畏寒、高热、头痛、全身酸痛、乏力等全身中毒症状。乏力等全身中毒症状。、伴有轻度鼻塞、流涕、喷嚏、咳嗽、咽痛等、伴有轻度鼻塞、流涕、喷嚏、咳嗽、咽痛等上呼吸道感染症状。上呼吸道感染症状。、病程持续约一周。
37、、病程持续约一周。四、手足口病四、手足口病.传染源：病人及隐性感染者。传染源：病人及隐性感染者。.传播途径：直接接触传染源或通过鼻咽分泌物、传播途径：直接接触传染源或通过鼻咽分泌物、粪便、飞沫传播；夏秋季多发。粪便、飞沫传播；夏秋季多发。.易感者：易感者：5岁以下儿童易感；岁以下儿童易感；临床表现临床表现.口痛，厌食，低热。口痛，厌食，低热。.口腔粘膜可见小疱疹或溃疡，舌、颊粘膜、硬口腔粘膜可见小疱疹或溃疡，舌、颊粘膜、硬腭等处为多，偶尔波及牙龈、软腭、扁桃体和咽部。腭等处为多，偶尔波及牙龈、软腭、扁桃体和咽部。.手、足掌背可见斑丘疹，后转为疱疹手、足掌背可见斑丘疹，后转为疱疹,2-3天后天后
38、吸收，不留痂。也可见于臂、腿及臀部，躯干少见。吸收，不留痂。也可见于臂、腿及臀部，躯干少见。俗话说俗话说“不怕一万，就怕万一不怕一万，就怕万一”。儿童时代发生意外事故并不是罕见的。儿童时代发生意外事故并不是罕见的。不少事故发生太突然，病情变化比较快，不少事故发生太突然，病情变化比较快，凶险莫测，常常来不及送医院，必须在凶险莫测，常常来不及送医院，必须在现场做必要地应急处理，采取一定的急现场做必要地应急处理，采取一定的急救措施，因此，我们老师必须学会一些救措施，因此，我们老师必须学会一些基本的急救方法。基本的急救方法。孩子的意外事故，就其轻重大致可孩子的意外事故，就其轻重大致可分为以下两类：一是
39、迅速危及生命的，分为以下两类：一是迅速危及生命的，如溺水、触电、雷击、外伤大出血、气如溺水、触电、雷击、外伤大出血、气管异物、中毒、车祸等。这一类意外事管异物、中毒、车祸等。这一类意外事故，必须在现场争分夺秒地进行正确而故，必须在现场争分夺秒地进行正确而有效的急救，以防止可以避免的死亡；有效的急救，以防止可以避免的死亡；还有一类虽不会顷刻致命，但也十分严还有一类虽不会顷刻致命，但也十分严重，如各种烧烫伤、骨折等，如迟迟不重，如各种烧烫伤、骨折等，如迟迟不作处理或处理不当，也可造成死亡或终作处理或处理不当，也可造成死亡或终身残疾。身残疾。在急救过程中，教师一定要掌握一条原在急救过程中，教师一定要
40、掌握一条原则：则：先救命、防残疾、少痛苦。先救命、防残疾、少痛苦。先救命：先救命：当当孩子呼吸、心跳发生严重障碍时，如果迟迟孩子呼吸、心跳发生严重障碍时，如果迟迟不进行急救，只等医生来货送医院再就，往不进行急救，只等医生来货送医院再就，往往会造成不可挽回的后果。一但失去了挽救往会造成不可挽回的后果。一但失去了挽救孩子的有利时机，及时是再高明的医生也无孩子的有利时机，及时是再高明的医生也无能为力。如外伤大出血，动脉血管破裂，要能为力。如外伤大出血，动脉血管破裂，要立即设法止血；冬天如发生煤气中毒，要立立即设法止血；冬天如发生煤气中毒，要立即打开门窗，或将中毒的孩子抱到通风处，即打开门窗，或将中毒
41、的孩子抱到通风处，使孩子不再吸入一氧化碳。使孩子不再吸入一氧化碳。防残疾：防残疾：急救时处理不当，有些奄急救时处理不当，有些奄奄一息的孩子生命虽然得救，却会留下奄一息的孩子生命虽然得救，却会留下残疾，终身不幸，如儿童摔伤或脊椎骨残疾，终身不幸，如儿童摔伤或脊椎骨折应严禁将患儿体位挪动，转运时一定折应严禁将患儿体位挪动，转运时一定要用门板之类担架抬送。如果用绳索、要用门板之类担架抬送。如果用绳索、帆布等软担架，或者背、抱、扶等，都帆布等软担架，或者背、抱、扶等，都会使得孩子脊椎骨折部分随着体位的活会使得孩子脊椎骨折部分随着体位的活动而损伤脊髓神经，甚至造成终身截瘫。动而损伤脊髓神经，甚至造成终身
42、截瘫。少痛苦：少痛苦：急救时尽量减少孩子急救时尽量减少孩子的恐惧和痛苦，动作要轻柔，语言的恐惧和痛苦，动作要轻柔，语言要温和。要温和。（一）小外伤（一）小外伤 1 1、扎刺的处理：、扎刺的处理：先将伤口用自来水或生理盐水先将伤口用自来水或生理盐水清洗，然后用消毒过的针或镊子顺着刺得方向把刺清洗，然后用消毒过的针或镊子顺着刺得方向把刺全部挑出、拔出来，不应有残留，并挤出淤血，锁全部挑出、拔出来，不应有残留，并挤出淤血，锁喉再用酒精消毒伤口。如果刺扎在了指甲里或难以喉再用酒精消毒伤口。如果刺扎在了指甲里或难以拔出的部位，应送医院处理。拔出的部位，应送医院处理。 2 2、跌倒蹭破皮肤的处理：、跌倒蹭
43、破皮肤的处理：蹭破皮肤后应先观察蹭破皮肤后应先观察幼儿伤口的深浅，若伤口比较浅，仅仅蹭破表皮，幼儿伤口的深浅，若伤口比较浅，仅仅蹭破表皮，只需将伤口处的泥土清洗干净即可。如伤口较深有只需将伤口处的泥土清洗干净即可。如伤口较深有出血，应用生理盐水清洗伤口，碘伏消毒伤口，若出血，应用生理盐水清洗伤口，碘伏消毒伤口，若伤势较严重，需到医院治疗。伤势较严重，需到医院治疗。 3 3、挤伤的处理：、挤伤的处理：若无破损，可以用冰块若无破损，可以用冰块进行冷敷，以便减轻疼痛；疼痛难忍时，可将进行冷敷，以便减轻疼痛；疼痛难忍时，可将受伤的手指高举过心脏，缓解痛苦。若有出血，受伤的手指高举过心脏，缓解痛苦。若有
44、出血，应消毒、包扎；若指甲掀开或脱落，应立即去应消毒、包扎；若指甲掀开或脱落，应立即去医院。医院。 4 4、剪刀、小刀等文具的划伤与切伤的处、剪刀、小刀等文具的划伤与切伤的处理：理：用干净的纱布按压伤口止血，止血后，在用干净的纱布按压伤口止血，止血后，在伤口周围用碘伏由里向外消毒，敷上消毒纱布伤口周围用碘伏由里向外消毒，敷上消毒纱布包扎。如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清洗包扎。如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清洗伤口，用镊子清除碎玻璃片，消毒后进行包扎。伤口，用镊子清除碎玻璃片，消毒后进行包扎。（二）异物如体（二）异物如体 1 1、眼内异物、眼内异物 幼儿眼内异物是最多见的小沙粒、小飞虫等入眼。
45、幼儿眼内异物是最多见的小沙粒、小飞虫等入眼。异物入眼后，可粘在睑结膜的表面，进入睑结膜囊内，异物入眼后，可粘在睑结膜的表面，进入睑结膜囊内，也有的则嵌在眼角上。对于不通的情况，应采用不同也有的则嵌在眼角上。对于不通的情况，应采用不同的方法。具体方法是：让幼儿轻轻闭上眼睛，切不可的方法。具体方法是：让幼儿轻轻闭上眼睛，切不可以揉搓眼睛，以免伤害角膜。老师要清洁双手后，方以揉搓眼睛，以免伤害角膜。老师要清洁双手后，方可为幼儿进行处理。沙粒粘在眼结膜表面时，可用无可为幼儿进行处理。沙粒粘在眼结膜表面时，可用无菌棉签轻轻拭去；若嵌如眼睑囊内，则需要翻开眼皮菌棉签轻轻拭去；若嵌如眼睑囊内，则需要翻开眼皮
46、方能拭去。若嵌在角膜上，则需要去医院处理。方能拭去。若嵌在角膜上，则需要去医院处理。2 2、呼吸道异物、呼吸道异物 气管、支气管异物多见于气管、支气管异物多见于5 5岁以下幼儿，幼儿口岁以下幼儿，幼儿口含食物或小物件，哭闹、嬉笑时最容易发生气管异含食物或小物件，哭闹、嬉笑时最容易发生气管异物。孩子气管有异物时，会出现呛咳、吸气性呼吸物。孩子气管有异物时，会出现呛咳、吸气性呼吸困难、憋气、面色青紫等现象，此时情况紧急，应困难、憋气、面色青紫等现象，此时情况紧急，应立即加以处理。若发生在年龄较小的幼儿身上，可立即加以处理。若发生在年龄较小的幼儿身上，可将其倒提来，拍背；若幼儿年龄较大，可让其趴卧将
47、其倒提来，拍背；若幼儿年龄较大，可让其趴卧在成人腿上，头部向下倾斜，成人轻拍其后背，或在成人腿上，头部向下倾斜，成人轻拍其后背，或成人站在患儿身后，用两手紧紧抱住幼儿腹部，迅成人站在患儿身后，用两手紧紧抱住幼儿腹部，迅速有力的向上勒紧。若仍不能取出，应立即送往医速有力的向上勒紧。若仍不能取出，应立即送往医院处理。院处理。 3 3、外耳道异物、外耳道异物 外耳道异物一般分为两种，一种是非生物外耳道异物一般分为两种，一种是非生物异物，如幼儿玩耍时塞入的小石块、纽扣、豆异物，如幼儿玩耍时塞入的小石块、纽扣、豆类等；另一种是生物异物，如小昆虫等。幼儿类等；另一种是生物异物，如小昆虫等。幼儿外耳道异物进
48、入非生物异物和水时，可用倾斜外耳道异物进入非生物异物和水时，可用倾斜头、单脚跳跃的动作，将物品跳出，若无效，头、单脚跳跃的动作，将物品跳出，若无效，应上医院处理。切不可用小棍捅、用镊子夹，应上医院处理。切不可用小棍捅、用镊子夹，否则易损坏幼儿外耳道及鼓膜；若外耳道飞入否则易损坏幼儿外耳道及鼓膜；若外耳道飞入小昆虫，可用强光接近幼儿的外耳道，将小虫小昆虫，可用强光接近幼儿的外耳道，将小虫印出来，若不见效，应立即送医院。印出来，若不见效，应立即送医院。4 4、咽部异物、咽部异物 咽部异物以鱼刺、骨头渣、瓜子壳、咽部异物以鱼刺、骨头渣、瓜子壳、枣核等较为多见。咽部异物最好用镊子枣核等较为多见。咽部异
49、物最好用镊子取出，切不可采用大口吞饭的方法，否取出，切不可采用大口吞饭的方法，否则会使异物越扎越深，出现危险。若无则会使异物越扎越深，出现危险。若无法取出，应立即送医院进行处理。法取出，应立即送医院进行处理。5 5、鼻腔异物、鼻腔异物 幼儿处于好奇，常把豆子、小珠子、纽扣、橡幼儿处于好奇，常把豆子、小珠子、纽扣、橡皮等较小的物品塞入鼻子里，这不仅会影响呼吸，皮等较小的物品塞入鼻子里，这不仅会影响呼吸，还会引起鼻腔炎症，甚至引起气管异物。因此教师还会引起鼻腔炎症，甚至引起气管异物。因此教师应仔细观察，及时将异物取出。具体的方法：让幼应仔细观察，及时将异物取出。具体的方法：让幼儿深呼吸一口气后用手
50、堵住无异物的一侧鼻腔，用儿深呼吸一口气后用手堵住无异物的一侧鼻腔，用力擤鼻，异物即可排出，若异物未取出，切不可擅力擤鼻，异物即可排出，若异物未取出，切不可擅自用镊子夹取圆形异物，否则会将其捅向鼻腔深处，自用镊子夹取圆形异物，否则会将其捅向鼻腔深处，甚至落入气管，危及生命。此时应立即就医。甚至落入气管，危及生命。此时应立即就医。（三）惊厥（抽风）（三）惊厥（抽风） 幼儿惊厥的表现通常是突然发作，幼儿惊厥的表现通常是突然发作，意识丧失，头向后仰，眼球凝视，呼吸意识丧失，头向后仰，眼球凝视，呼吸细弱且不规则，口唇青紫，四肢和单侧细弱且不规则，口唇青紫，四肢和单侧或双侧面部抽到，持续性的时间可由或双侧
51、面部抽到，持续性的时间可由112 2分钟到十几分钟甚至更长。幼儿惊厥后，分钟到十几分钟甚至更长。幼儿惊厥后，首先不可惊慌失措，不可大声呼叫或用首先不可惊慌失措，不可大声呼叫或用力摇晃拍打幼儿。力摇晃拍打幼儿。 惊厥应采取以下措施：惊厥应采取以下措施： 1 1、让病儿侧卧，便于及时排出口腔分泌物，防、让病儿侧卧，便于及时排出口腔分泌物，防治异物吸入气管。同时，松开衣领、裤带，保持血治异物吸入气管。同时，松开衣领、裤带，保持血液循环的畅通。液循环的畅通。 2 2、不要紧抱幼儿，可轻按幼儿抽动的上下肢，、不要紧抱幼儿，可轻按幼儿抽动的上下肢，避免幼儿从床上摔下。避免幼儿从床上摔下。 3 3、将毛巾或
52、手绢拧成麻花状放于上下牙齿之间，、将毛巾或手绢拧成麻花状放于上下牙齿之间，以免病儿咬伤舌头。但如果病儿牙关禁闭，无法塞以免病儿咬伤舌头。但如果病儿牙关禁闭，无法塞入毛巾，不可硬撬，以免损坏牙齿。入毛巾，不可硬撬，以免损坏牙齿。 4 4、及时擦去痰涕和口腔分泌物。、及时擦去痰涕和口腔分泌物。 5 5、用针刺或重压人中穴，即唇沟的上三分之一、用针刺或重压人中穴，即唇沟的上三分之一处。处。 注意：注意：在急救过程中，应做好去医院的准备工在急救过程中，应做好去医院的准备工作，如患儿发热，切不可包裹过厚，否则会导致提作，如患儿发热，切不可包裹过厚，否则会导致提问持续上升，继续引发惊厥。问持续上升，继续引
53、发惊厥。（四）烧烫伤（四）烧烫伤 什么是烧伤？什么是烧伤？ 火焰的高温以及强酸、强碱、火焰的高温以及强酸、强碱、X X射线，、射线，、原子能射线等跟身体接触后使组织受到的损原子能射线等跟身体接触后使组织受到的损失。失。 什么是烫伤？什么是烫伤？ 无火焰的高温物体（如开水、热油）接无火焰的高温物体（如开水、热油）接触身体而引发的组织损伤。触身体而引发的组织损伤。 烧烫伤的疤痕可能一生难修复。烧烫伤的疤痕可能一生难修复。 烫伤如何急救：烫伤如何急救： 一般的小面积轻度烫伤：一般的小面积轻度烫伤：1 1、没起水泡时，立即、没起水泡时，立即用冷水冲或浸泡，一般时间在用冷水冲或浸泡，一般时间在15301
54、530分钟，切勿揉分钟，切勿揉搓，以免破皮。搓，以免破皮。2 2、已起水泡，尤其是皮肤已破，切、已起水泡，尤其是皮肤已破，切不可用水冲，不可把泡弄破，有衣服粘连不可撕拉，不可用水冲，不可把泡弄破，有衣服粘连不可撕拉，可用剪刀剪去伤口周围的衣服，及时用冰袋降温。可用剪刀剪去伤口周围的衣服，及时用冰袋降温。 大面积烫伤和重度烫伤：大面积烫伤和重度烫伤：切不可擅自涂抹任何切不可擅自涂抹任何东西，保持创面清洁完整，用清洁的床单盖住伤口，东西，保持创面清洁完整，用清洁的床单盖住伤口，立即去医院做首次处理。立即去医院做首次处理。 化学用品如酸、碱引起的灼伤：化学用品如酸、碱引起的灼伤：1 1、不可用凉水、
55、不可用凉水冲，要先用布擦干，立即送医院。冲，要先用布擦干，立即送医院。2 2、伤口表面不可、伤口表面不可涂抹酱油、牙膏、外用红药水、紫药水等用品。涂抹酱油、牙膏、外用红药水、紫药水等用品。（五）食物中毒（五）食物中毒 食物中毒的急救处理食物中毒的急救处理 1 1、立即停止供应、食用可疑中毒食物。、立即停止供应、食用可疑中毒食物。 2 2、采用指压咽部等紧急催吐办法尽快、采用指压咽部等紧急催吐办法尽快排出有毒食物。排出有毒食物。 3 3、尽快将患儿送医院救治。、尽快将患儿送医院救治。（六）鼻出血（六）鼻出血 鼻出血对于孩子来说是很正常的现象。我们常常将孩鼻出血对于孩子来说是很正常的现象。我们常常
56、将孩子的头向后倾，然后不停的拍击额头，其实这些做法我完全子的头向后倾，然后不停的拍击额头，其实这些做法我完全错误的。头后仰虽然看上去使鼻血暂时没有往下流，但实际错误的。头后仰虽然看上去使鼻血暂时没有往下流，但实际上皮靴通过咽喉、食道直接流到了胃里。拍击额头会更危险，上皮靴通过咽喉、食道直接流到了胃里。拍击额头会更危险，孩子脆弱的血管会因此受到震荡，还可能引起血管的进一步孩子脆弱的血管会因此受到震荡，还可能引起血管的进一步破裂。破裂。 正确的止血方法是：正确的止血方法是：先让幼儿坐下，安抚情绪，用拇指先让幼儿坐下，安抚情绪，用拇指和食指完全夹住鼻子最软的部位（鼻翼），按压姿势保持和食指完全夹住鼻
57、子最软的部位（鼻翼），按压姿势保持5 5分钟，分钟，5 5分钟后轻轻松开鼻子，鼻出血停止后，让幼儿保持分钟后轻轻松开鼻子，鼻出血停止后，让幼儿保持3030分钟的安静活动或轻微活动，并提醒幼儿必能擤鼻子，防分钟的安静活动或轻微活动，并提醒幼儿必能擤鼻子，防止再次出血。止再次出血。（七）骨折和关节脱臼（七）骨折和关节脱臼 万一发生了骨折和关节脱位，千万不要随意地移动或搬万一发生了骨折和关节脱位，千万不要随意地移动或搬动幼儿，这可能会引起受伤处进一步的错位，以及血管因压动幼儿，这可能会引起受伤处进一步的错位，以及血管因压迫而破裂出血。迫而破裂出血。 关节脱位时，可能会伴有骨折。骨折与关节脱位常关节脱
58、位时，可能会伴有骨折。骨折与关节脱位常发生于跌倒、体育活动或交通事故等时候。发生于跌倒、体育活动或交通事故等时候。小的骨折症状很轻微，有时会被误认为是拉伤或扭伤，严重小的骨折症状很轻微，有时会被误认为是拉伤或扭伤，严重的症状有：的症状有： 1 1、剧烈疼痛，孩子患肢运动受限。、剧烈疼痛，孩子患肢运动受限。 2 2、患处压痛极为明显。、患处压痛极为明显。 3 3、患处出现肿胀、皮肤变色。、患处出现肿胀、皮肤变色。 4 4、在关节脱位和严重骨折时，发生肢体变形。、在关节脱位和严重骨折时，发生肢体变形。（一）加强幼儿体能锻炼，培养活泼开朗（一）加强幼儿体能锻炼，培养活泼开朗的性格的性格 幼儿动作的协
59、调能力，反应的敏捷性及幼儿动作的协调能力，反应的敏捷性及手、脚肌肉的力量，是影响幼儿自我保护的手、脚肌肉的力量，是影响幼儿自我保护的重要因素。事实证明，在紧急情况发生时，重要因素。事实证明，在紧急情况发生时，能迅速脱险的幼儿通常是那些手脚快的能迅速脱险的幼儿通常是那些手脚快的”机机灵鬼灵鬼”。原因在于他们反应速度快，动作协。原因在于他们反应速度快，动作协调能力强。因此要有意识地加强幼儿的体能调能力强。因此要有意识地加强幼儿的体能锻炼，经常组织幼儿参加跑步、拍球、跳绳、锻炼，经常组织幼儿参加跑步、拍球、跳绳、体育游戏等活动。体育游戏等活动。加强体能锻炼，培养协调能力加强体能锻炼，培养协调能力 此
60、外独生子女在家庭中缺少可交流此外独生子女在家庭中缺少可交流的同伴，很容易产生心理闭锁、好哭、的同伴，很容易产生心理闭锁、好哭、冷淡等不良的性格倾向，造成幼儿娇气，冷淡等不良的性格倾向，造成幼儿娇气，生存依赖性强，心理素质差，面对困难生存依赖性强，心理素质差，面对困难坚持性不够、主动求助少、多是被动依坚持性不够、主动求助少、多是被动依赖而导致意外发生。赖而导致意外发生。 因此要在幼儿性格还未定型这一阶因此要在幼儿性格还未定型这一阶段，努力培养幼儿活泼开朗的性格，提段，努力培养幼儿活泼开朗的性格，提高孩子的心理调适能力。高孩子的心理调适能力。（二）读懂孩子，交给孩子安全生存的钥匙（二）读懂孩子，交
61、给孩子安全生存的钥匙 常言道：常言道：“授人以鱼，不如授之以渔授人以鱼，不如授之以渔”千般呵千般呵护，不如自护。树立安全意识，是培养幼儿自我保护，不如自护。树立安全意识，是培养幼儿自我保护的前提。教师要有意识的在日常生活和教学活动护的前提。教师要有意识的在日常生活和教学活动中，通过儿歌、故事、游戏等形式，对幼儿进行安中，通过儿歌、故事、游戏等形式，对幼儿进行安全教育，防患于未然。全教育，防患于未然。 例如：幼儿在上下楼梯时，教师可以引导孩子例如：幼儿在上下楼梯时，教师可以引导孩子们讨论怎样上下楼梯才不会摔倒？在老师的启发下，们讨论怎样上下楼梯才不会摔倒？在老师的启发下，孩子们就会掌握一定的规则
62、，上下楼梯一个跟着一孩子们就会掌握一定的规则，上下楼梯一个跟着一个走，不推前面小朋友，都要靠着一边走等等。当个走，不推前面小朋友，都要靠着一边走等等。当他们掌握了一定的安全常识，意外的发生自然很减他们掌握了一定的安全常识，意外的发生自然很减少很多。少很多。 当教师为孩子们提供学习的机会、环境、当教师为孩子们提供学习的机会、环境、材料时，可以通过各种训练，让孩子们学会材料时，可以通过各种训练，让孩子们学会自己的事情自己做。同时为培养他们自我防自己的事情自己做。同时为培养他们自我防范的意识开展特色情景模拟活动，让孩子去范的意识开展特色情景模拟活动，让孩子去体验了解初步的安全知识，掌握用剪刀、小体验
63、了解初步的安全知识，掌握用剪刀、小刀等工具是怎么才不会伤到手。教他们一些刀等工具是怎么才不会伤到手。教他们一些简单的自救方法，懂得求救的方法，能正确简单的自救方法，懂得求救的方法，能正确的拨打的拨打110110、120120、119119求救电话求救电话. .通过各种行通过各种行之有效的方法，让孩子学习到实际防危保安之有效的方法，让孩子学习到实际防危保安的本领，从而强化幼儿的安全意识，防治各的本领，从而强化幼儿的安全意识，防治各种事故的发生。种事故的发生。（三）家园配合帮助幼儿树立牢固的（三）家园配合帮助幼儿树立牢固的安全意识安全意识宣传栏要定期出幼儿安全知识的宣宣传栏要定期出幼儿安全知识的宣
64、传，它是孩子们展示体能锻炼和安全自传，它是孩子们展示体能锻炼和安全自护主题活动的形象窗口，也是培训提高护主题活动的形象窗口，也是培训提高孩子、教师、家长安全意识和能力的有孩子、教师、家长安全意识和能力的有效途径。在家长会时围绕主题展开讨论、效途径。在家长会时围绕主题展开讨论、挖掘、提炼隐含在家庭生活中的生存安挖掘、提炼隐含在家庭生活中的生存安全教育，相互借鉴，优势互补、共同分全教育，相互借鉴，优势互补、共同分享。享。（四）提供安全设施，创设良好的（四）提供安全设施，创设良好的环境环境幼儿活动的场所不能放置过多的东幼儿活动的场所不能放置过多的东西；环境布置尽量简洁大方；桌椅、柜西；环境布置尽量简
65、洁大方；桌椅、柜子尽量做成圆角；玩具也不能有尖锐的子尽量做成圆角；玩具也不能有尖锐的棱角；电器、插座、开关的放置，热水棱角；电器、插座、开关的放置，热水瓶、玻璃杯的摆放都要有适合的位置，瓶、玻璃杯的摆放都要有适合的位置，不要让孩子轻易碰到。对园所的建筑、不要让孩子轻易碰到。对园所的建筑、设施设备、活动器材要定期进行检查和设施设备、活动器材要定期进行检查和维修以消除安全隐患。维修以消除安全隐患。 总之，现在的孩子生活在一个变化总之，现在的孩子生活在一个变化多端的世界，他们有可能接触形形色色多端的世界，他们有可能接触形形色色的人与物。要减少幼儿意外事故的发生，的人与物。要减少幼儿意外事故的发生，保护幼儿健康成长，除了成人为他们做保护幼儿健康成长，除了成人为他们做好必要的防范，最主要的还是全方位培好必要的防范，最主要的还是全方位培养幼儿自我保护的能力，让孩子学会自养幼儿自我保护的能力，让孩子学会自己己“走路走路”。
