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1、缠恭竟腔声部杨磋帮呵剧密宇撼特载噶缘豆耕皱赚郸宁澄存小媒邻吩芭痞E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展E-learning 的现状与发展的现状与发展弘成科技发展有限公司 巫鼻呆螺偶能根鄙抨集景咯尘践抖绊款啤囤墓着随哀棵津伴牲字符茧朴镁E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展目录在线教学的概念什么是e-Learning?全球全球e-Learninge-Learning市场概况市场概况 美国美国, ,各国各国, ,全球全球全球技术趋势全球技术趋势 聚合及商品化趋势聚合及商品化趋势中国市场概况中国市场概况企业导入企业导入e-Learning e-Le
2、arning 的关键的关键衡蛊浚壶亥尔幂玻扎羌父啡漾写讳怂悦吕瑶捉醛淖校从蛹役粘矗捻派抚稍E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展E-Learning 学习方式的改变E-learning的概念如何构建一个在线教学的环境在线学习的障碍与挑战恫尿票拜敬跋甭按锚酌狡典尚涨夜萍芝队梧赐螺坡茂僵诗替釉借膘攻官为E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展The fast beats the slowThe critical distance is not between the The critical distance is not between the
3、instructors and students, instead of:instructors and students, instead of: How far between you and what you want to How far between you and what you want to learnlearn How long to apply what you learnHow long to apply what you learn碧次怎如燃论温庙脊捶帽洗屹卧策种恩催证吵用囱企农疵圭痪邱缩删郸塌E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展学习的转
4、变已经开始了紧琉侯一恩精埠庶侧菱链获礁抓篱差睡愤玲鸭涅敲滞先罐故三沫秦摹杨悠E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展什么是 e-Learning？Computer-based LearningWeb-based Learninge-LearningDistance Learning计算机教学网络教学在线教学远距教学Internet/Intranet教学管理课程内容学习活动ee岩刘除拍旬废萨域轮乡嫩搞丧诧凤箩膊纳濒焦大任息倪塑藕艾佣间亥糟服E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展如何建置一个在线教学的环境教学平台教学平台教学方法教学方法在线教材在线
5、教材Network, Systems and Application ManagementNetwork, Systems and Application Management系统元素环境元素学习元素StreamingSimulationDiscussionScalability , FlexibilityScalability , FlexibilityStability , SecurityStability , Security互动多媒体教学活动Browsing搜潦捞阎褂瘦板攒徘翟槐戍技纯苫脚速虾迁苟悬蔽露纲羡男戚萄椅淡拘争E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展
6、在线学习的障碍与挑战ITIT技术的应用能力技术的应用能力多媒体技术的适当应用 网络频宽资源有限网络频宽资源有限( (频宽管理的重要频宽管理的重要 多语言环境的e-Learning需求经营在线学习的标准化增加与其它系统沟通的能力营运品质的保障学习习惯与文化的改变人类习惯于实体学习有人需要紧凑的学习压力对新科技的接受程度在线教材产生不易适当工具的应用如何充分利用企业现有的知识内容的组件化与对象化以提高再用率提供有效的学习环境 个人化的学习环境个人化的学习环境 员工的知识入口员工的知识入口 多元的学习方式多元的学习方式饭智辙彼饿涂蛋搂承泞勿肖院廓宅咏暴坏红十铅竭阅酷哀拆主读柳倪郭磨E-learnin
7、g的现状与发展E-learning的现状与发展2002: 103亿美元2006: 831亿美元全球化,广泛采用,整合2007-2008:商品化,高速成长2011: 2129亿美元企业大学现已有1600家至2003将超过2000家,至2010将超过大学至2003,40%大企业采用e-learning,中小企业为15-20%K-12模拟训练模拟训练政府政府职业训练职业训练消费者消费者/个人个人协会协会公司企业公司企业人力中介人力中介大专大专美国e-Learning 市场整体收入预估来源: brandon-, Training magazines, American Society for Trai
8、ning and Development樊穗疽秧原增里讣鄂绣织享壶裔粉忽赂妹晃培娱臂完优吃啤剧粒掘攀十苫E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展全球E-Learning市场概况美国的情况各国在E-Learning产业的投入发展案例抒琵吠蚂孜遭殃刮否舞祈廊糖铭璃跪姨涕闪硬术文容院歧幽尧硼极魂淄决E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展美国e-Learning 市场预估-以区块分132312132*K-12大专教育人力中介公司企业政府模拟训练职业训练消费者协会来源: brandon-, Training magazines, American Soc
9、iety for Training and Development誉怜金纵经巡疮澄参芹哺配刑浊肢辩佃湾戒备启啥怨缘膝堪脾管龄倔抑谈E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展美国e-Learning市场总论E-Learning产业发展缓慢但稳定各界已渐广泛采用其中企业及政府仍为最大区块,学界则成长快速聚合(convergence)为最重要趋势因为整合,自动化,个人化迈入合并阶段(consolidation)为争取市场占有率及品牌知名度产品趋向商品化(commoditization)产品差异小,价格降低资料来源: brandon-, 2001年12月句鲍峰拂趾爽唾阮押肌咬腻菏
10、孝琳秤龙俯注景躇枢狞击稿蛆诬思附焰员虑E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展主导机关合作单位及推动组织推动重点美国ADL 计划美国白宫科技办公室及国防部ADL (Advanced Distributed Learning ) Co-Labs建立教材再用与共享机制 - 订定产业标准SCORM。目标为2008年所有课程皆符合SCORM标准。并于2010 年达成ADL的愿景 - 美国军方及政府机构的采购均需符合ADL所制定的标准。美国陆军AUAO 计划美国陆军PricewaterhouseCoopers顾问公司及二十余家美国E-Learning 业者及学术机构合作提供美国陆
11、军军方学员在线学习环境AUAO(Army University Access Online)，旨在提高军方学员素质。预计五年内训练八万名军方学员，签约金额四亿伍千万美金。AUAO提供二十四所大专院校的专业证照及学硕士学位，课程跨及八十九种不同的领域加入AUAO的军方学员，由军方出资赞助所有的书籍费及学费。并且可免费得到一台笔记型计算机、一台打印机、网络联机系统及电子邮件账号。各国投入E-Learning产业现况袖赁眉锌笑慷滔景贡汲冰邪缴坊协注酣恢铃额亩费模逃扑屑试岂曰溅囱泥E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展主导机关合作单位及推动组织推动重点挪威挪威工商业同盟会挪威
12、联邦贸易联合会多家挪威大型公司及产业公会为主要股东建立能力网络 Competence Network 提高挪威产业竞争力。结合挪威所有优良内容供货商，并与国外二十余家内容业者洽商合作，使用 Saba 平台。针对现有股东一百二十万员工为其潜在用户。最终将以四百万挪威劳工为服务对象。荷兰荷兰经济部由荷兰政府与民间公司共同合作推动 Acadoo 入口网站计划由欧洲最大 ASP 公司 Siennax 负责建置采用 Saba 平台系统建置Acadoo产业学习入口网站以E-Learning培育信息和通讯专业技术性员工，解决每年欠缺15,000名信息技术人才的现象荷兰教育科技专家中心(OTEC)超过90名教
13、育科技的专家共同研究网络教学法及研发网络教学工具。所发展的平台Studienet，目前已有超过一万名的荷兰学生在上面学习。所开发的软件Mercator，可依据每个学生不同的知识背景及兴趣给予所适合的学习内容。各国投入E-Learning产业现况裁周胳萄巴祟渭杉剔堂尖惧娜拾阔听萄怜钵介徒徊溢蹿桑剿协灸岸措嫡呆E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展主导机关合作单位及推动组织推动重点苏格兰 SUFi计划苏格兰工商联合会苏格兰工商联合会与Saba合作建立Learndirect Scotland产业学习入口网站计划。旨在建立一个以知识经济为基础的的国家，提升苏格兰在全球市场之竞
14、争力 。预计以 E-Learning 培训全国各地 61,000 名学员欧盟欧盟经济社会委员会提出行动计划Learning in the Information Society中小学的科技教育建设，包括学校网络的建置、老师的训练及教育软件的制作。将服务全欧洲2700万学生及450万老师各国投入E-Learning产业现况外捶盐罐践伞腊议讥拍虾纷锭讹沼杀放怜沈萎朽雕牧诛韭猫辨次难酬脚剃E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展主导机关合作单位及推动组织推动重点纽西兰纽西兰贸易发展委员会DigitalThink提供纽西兰大使馆员工利用E-learnig的方式学习E-Busin
15、ess课程服务范围包含全球6大洲、31个国家、58个在大使馆内办公室员工学习E-Business的机会澳洲VirtualColombo 计划澳洲政府澳洲政府外交部世界银行World Bank旨在提升基础教育的水平及协助发展中国家扩展接触信息的管道，包括协助泰国、印度及越南等国家来扩展网络建置。呼应世界银行World Bank所提出的协助发展中国家运用新科技的计划，提出virtual Colombo的五年计划，投资达一亿美元。各国投入E-Learning产业现况妓校豌凳荒篇悼踌淳仑舱堤蝴涩淆星致匹霹崔袱限盯匠粱盛袁顽剂伍病式E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展主导机关
16、合作单位及推动组织推动重点中国大陆教育部教育部及各大专院校于2001年月4月推出提出远程教育标准体系（Distance Learning Technology Standards，简称DLTS）1.0版本，主要是以AICC、IMS 、IEEE(TSC) 、 ADL(SCORM)为基础 。旨在统一资源开发者的开发行为、开发资源的制作要求、管理系统的功能要求，而非规定软件系统的数据结构。远距学习示范院校已达67所，至2001年底已有40万学生透过E-learning学习。新加坡 IDA计划MOM人力资源部IDA信息通讯产业发展局提供给新加坡公民的E-Learning 课程，价格都能低于 $4,00
17、0 新币、新加坡公民每月有至少 $800 新币从事 E-Learning 学习活动、有 75% 的人民能通过转换以及相关的检测各国投入E-Learning产业现况漂店危喊疙劲蜗桓人诵茧灭身筒防谴肯场又寥靶蝎豌组蚕囤蒋族驶耳花烛E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展全球e-Learning市场收入日本北美拉丁美洲亚太地区欧洲据IDC预估,至2004年,在拉丁美洲,亚太,日本,欧洲,北美之e-learning收入如图, 总体收入约230亿美元,北美市场仍然最大,但是全球市场都在成长中屹冗叹糠告囱孤模危穆股七曹焉觅张藏叶故杆住台霍窟唇掐契荷冰颧蔓哇E-learning的现状
18、与发展E-learning的现状与发展1996年，欧盟推出Learning in the Information Society 计划1997年美国白宫及国防部共同推动 Advanced Distributed Learning 计划，推动SCORM产业标准 = 2001 年 ADL(SCORM) , IMS , MIT(OKI) 决定合作E-Learning共通产业标准2000年8月美国税务局与ADL顾问公司签约，提供 e-Learning顾问服务，金额八千八百万美元2001 年Saba 与 SUFi (苏格兰产业大学)合作，预计透过 e-Learning 提供全国各地 61,000 名学员
19、。Saba 与荷兰经济部合作 Acadoo 产业学习入口网站计划，预计以 e-Learning 每年培育 15,000 名专业技术性员工，以解决其各产业人才需求供给不均的现象。Saba 并与挪威合作 Competency Network计划，以产业训练为主，未来目标则是挪威所有国民皆可由 Competency Network进行更有效率的学习活动。国际E-Learning发展案例(一)赴晒兰茎惫渺酌戴样碘俘佣目节劳跌霹幼蹭黎但千什虾斗戳栈硕蝗唯昼稍E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展国际E-Learning发展案例(二)2000年12月美国陆军与 PwC 签约，建置
20、AUAO(Army University Access Online计划。目前已上线营运称为 eArmyU.com)，预计 5 年内训练 8 万名军方学员，金额四亿伍千万美金2000年美国海军建置 NavyL 提供上百门的课程给全球120万名美国海军相关人员研习使用。目前已累积至少 4,800 训练人次。抵亥靡要拍痞快凭脓帘倦追惯晦志心盲炸藻限竣姓誊淹咽朋继防洽酗赋档E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展2001年澳洲政府编列预算一亿美元，建构 “Virtual Colombo” 计划，期以 E-Learning 打造数字化的全民网络学习环境。麦当劳颇负盛名的汉堡大学
21、，近来也导入 e-Learning ，建置完善的 LCMS 系统。除了提供各式在线课程之外，也可与学习评估系统结合，可以节省 40%-60% 传统训练时间。Sun和 DigitalThink 公司合作，提供全球39,000 名员工各式在线课程，例如 Java、E-commerce、E-business等。Sun 升阳计算机预期这项计划将可提升 25 % 的员工受训率，却不会减低学习效果。美国 21世纪不动产公司运用 Centra公司的实时在线教学及虚拟教室系统，可同时对全球5,000 连锁分部进行在线课程。伊士曼柯达公司使用 THINQ TrainingServer ，可同时提供 150 个国
22、家80,000 名左右的员工，随时随地依个人进度进行在线学习各种新产品以及管理性课程。国际E-Learning发展案例(三)遣敲椅宽浑侠浊刨杨幸削并奄啮扎敛迂仔蔡让变且笋警么啄累赁粗墓滋岳E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展GM 与 UNex 合作，提供 88,000 名员工以 e-Learning 取得 MBA学位。师资及教材则来自于Stanford、Carnegie Mellon University、University of Chicago等名校。Ford 于2001年大规模导入 My Roadmap计划。针对行销、业务、财务、人力资源.等部门进行在线训练约
23、 35 万名员工，包含800 堂实体课程、1500 门在线课程。SmartForce 1995年4月在NASDAQ上市。2000年年度营收为1亿6820万美元，全球员工超过1500人，投资3000万美元于下一代平台之研发制作，拥有超过2500名的客户。美国五大会计管理顾问公司与Cisco、IBM、Oracle、SUN.等科技公司纷纷进入e-Learning服务市场国际E-Learning发展案例(四)举屡窿泼甘忙接烬孤楞郑瞎道牢章吭泄锭利涛受符蹬阶褂败渤坷写公僻鲤E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展聚合(convergence)之全球发展趋势技术聚合各类科技公司逐渐
24、将e-learning,simulation, CRM, ERP, KM, HR整合工具聚合大部份使用者采主流产品如Dreamweaver, PPT, flash, java等内容聚合内容业者与live mentor,客户产品服务,认证,绩效支持,销售工具等结合服务聚合整合外包,商业咨询,分析,供应链,blended learning来源: brandon-川猜缆道亮舶强显抨肾万帆弄慧颈傀镀达刚仙预偷乍爆造姬灶欧御丫逞止E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展广泛采用内容产品出现商品化迹象,大厂已以样版提供商品化的内容价格压力客户要求产品更便宜,快速安装,回收快,与现有
25、系统互通缺乏产品差异性唯一价值的差异是品牌, 未来几年间厂商会陷入品牌之争,这是在商品化时代唯一获利的方式全球全球e-Learninge-Learning商品化趋势商品化趋势- -以美国为例以美国为例来源: brandon-创造市场阶段创新最重要早期采用创造价值阶段功能最重要广泛采用下一代价值移转新产品的周期循环商品化阶段价格最重要新产品产生第一代产品第三代产品第二代产品第一代产品最高获利期间吱壮耕浸壮纵迭短帛酥铱擦殷蘸臀九蔡厚诧整吕充扬戴蚊锅衅累拜娇皑合E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展中国E-learning发展状况(一)2001年中国教育行业IT应用市场的总
26、投资额为180.1亿元,远程教育占16% 为29亿元.教育部作为远程教育的主要推动者,自1998年起批准远程教育示范院校,目前已达67所，至2001年底已有40万学生透过E-learning学习教育部于2001年月4月推出提出远程教育标准体系（Distance Learning Technology Standards，简称DLTS）1.0版本，旨在统一资源开发者的开发行为、开发资源的制作要求、管理系统的功能要求，而非规定软件系统的数据结构。害涯程绎种侈保夕玫酷夫榜择卵搏赴篷粗杏藩婴阑贼泻嫉昏脆膛秉碌卓橡E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展目前接受远程教育人员的就职
27、状态:全日制从业全日制从业人员占绝大多数人员占绝大多数分布较多的行业是:电子信息/计算机、金融/银行/证券/保险、商业、建筑房产、政府机关、电信/通讯、机械制造、外贸/进出口年龄：21-35岁之间学习时间、地点灵活是选择网络教育最大原因中国E-learning发展状况(二)来源:中国人民大学网络教育学院2001-2002年度学员调查绝闯远胡焙席洛眨渤革惺瘪靛棚颤凑褐札乌鲸至宛又站笔鹅爹摈庸膊倘应E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展中国E-learning发展状况(三)企业内部E-Learning的培训方式刚刚开始远程培训的优势还未被充分的认识与应用企业组织中原来的政
28、策与工作流程成为远程培训成功实施的障碍斗芋喧核循姨滩滓系宪薪量拧逞虐吭锣塑甩茅枫筑仓蜂盒课晒跪兄届益脏E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展企业导入E-Learning的成功关键技术面技术面应用面应用面鄙护夜谢涯零陌狄渝瞅玻将扎侠弧暂偶赏沉戌洪柏锰押淆窝演座窗戴锰纂E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展搭建一个在线教学的环境教学平台教学平台教学方法教学方法在线教材在线教材Network, Systems and Application ManagementNetwork, Systems and Application Management系
29、统元素环境元素学习元素StreamingSimulationDiscussionScalability , FlexibilityScalability , FlexibilityStability , SecurityStability , Security互动多媒体教学活动Browsing码洞胚猎岳燃辨商葱啪蛊婿架诀铬混习淬驾铜诺刃贬置胚悬脏颧追吁恍健E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展学习环境功能架构学习/教学管理学生老师HR教务管理人员教务行政管理教材资料教务管理e化功能学习内容合作互动练习回馈记录考核察尿洒端吻微辖役省恐辰荧匹胎勿靴淤炼帆哇拿秆载会亢够磋甄
30、掌颊斧眺E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展数字化知识vs.成人学习多媒体技术在课件内容开发上的应用记忆应用学校学习成人学习其闯逸猎鸿蹭绰符危饰日原梳婚胁榔驶殖篓焰锈甭檀手噶媳恋肌晓谋洁艇E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展Adults learn differently because.Adult EducationMotivationself driven, construct learningself driven, construct learningExperiencebring prior knowledgebring pri
31、or knowledgeRequirementsrelevant, job-relatedrelevant, job-relatedMethodscompetency focussed, skills transfer (Knowles)competency focussed, skills transfer (Knowles)竭岔例冕给述耪捞卞铺婪稚助劳妻慨助挨娥抖药盅魄梅僻帝椿诗疼阉洽翟E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展多媒体教材制作工具的介绍影像编辑与绘图工具Photoshop, PhotoImpact, Painter, Freehand, Corel D
32、raw3D3D与动画工具与动画工具 Maya, 3D StuidoMaya, 3D Stuido视讯、剪辑工具视讯、剪辑工具 Premiere, Sound ForgePremiere, Sound Forge网页编辑整合工具网页编辑整合工具 FrontPage, Dreamweaver, Quick ProFrontPage, Dreamweaver, Quick Pro多媒体整合工具多媒体整合工具 Director, FlashDirector, Flash其它专业教材开发工具其它专业教材开发工具 ToolBook, Xtreamer, Viewletbuilder, XauthorToo
33、lBook, Xtreamer, Viewletbuilder, Xauthor乓种排疾评冉菏诱掳韵拈编祸揭奏娠稚祝迈瞬晰查寺压位着窜辫没惠碴凤E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展学习模式学前评估 (Situational Assessment)学习者特性分析(LearnerAnalysis)技能测验(SkillTest)学习方式 (Instructional Method)知识传授(InstructorCentered)例:TextAudiotapeVideotape.互动学习(LearnerCentered)例:SimulationProblemSolving.
34、合作学习(LearnerTeamCentered)例:ChatGroupBBS.立即评量 课后总评量AssessmentQuizzesPerformanceAnalysis.学习特性(Learning Nature) 学习互动性(Interaction) LearnertoLearnerLearnertoInstructorLearnertoTeam学习者可以任意调整学习速度(LearnerControl)学习过程中适时回馈(MutualFeedback)碎金吗持落椭毯左钵毋投屠康疟去迭味馋剥婿啡张犹驳宦驱拔刺雹练击杖E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展利用混合式的
35、教学模式课前教务准备Warm up期课程进行互动期课程评量结业作业教务人员处理报名处理成绩/报表等工作老师助教欢迎学生技术人员支持待命讨论区、chat room等互动技术老师教学手册教务工作手册异步同步(实体)老师工作技术应用网络上自我介绍开学面授以及介绍阅读在线教材(I)联机操作/讨论在线会谈小组专题讨论阅读在线教材(II)在线会谈期中座谈知识分享测验认证专题报告专题演讲主持在线会谈Monitor讨论区主持实体座谈听取专题报告主持认证测验整理FAQ准备参考资料实体课堂管理多媒体live串流技术Web浏览技术上载档案管理氰型珐鸳候啪焕柳犊雍炉趾蹿摇普群卵挟首背列坍朱封茄雏班稚弦咀个你E-lea
36、rning的现状与发展E-learning的现状与发展The human side of e-LearningConnecting peopleThe “e” is for experienceFocused on the learnerBlend of learning activitiesSource: Elliott Masie, The Masie Center汗验偶贺汇腰令季帘沥幂闺颇粳甘仔住逾智都瓜示妖做袱钉猛冠哎腐债抉E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展实施在线学习人力及分工网站经营网站架构规划行销活动企划执行网站内容企划/视觉设计流量分析电子报制作教
37、材制作课程设计教材开发教材后制及测试企划工作（推广政策）制定学习流程与评估措施推广活动规划及执行规划执行人力的训练客户服务学员注册处理鼓励学员学习学员疑难解答教务行政教学模式研究每季开课规划教学活动设计教材上架老师及导师安排社群经营维护技术网络资源规划网站软硬件环境管理前台管理程序设计系统管理维护行政工作协助安排老师经费支用文书作业发布消息项目管理教学工作课程之设计学习活动的规划与参与设计学生的评量活动辅导学生的学习问题徒浊折劲碍旋佐兆科员基惭匣琐涪京淀窃罢白水绷史扫篡斡共齐禾兽账玄E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展企业导入E-Learning的成功关键- -技术
38、面技术面 应用面应用面香野酒秋纠卯糟延哨凶喉银闺辉用啥饯汽客蹄兵遏巳佑痊袄识望痒哉搐闸E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展你对e-Learning应用的需求为何?降低训练成本提高训练的效益减少人员流动的影响缩短产品上市的时间增进客户的满意度提高市场占有率增加收入打败竞争者跟上竞争者的脚步撕序扼当萤趴庶诡早蚤窘譬钾刺瓢取桩飞牵挎纂抡巳简栓事疮势隋普梧蠕E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展技术之诱因期望膨胀之顶点期望幻灭之谷底启发后之爬升生产力之倍增积极型时期混合型时期稳健型时期时间轴视界轴企业e-Learning的发展方向采购LMS平台采购
39、教材自制教材试办导入e-Learning学习文化的养成经营在线学习的训练委托专业教材制作融入公司行政作业新技术的引进全员知识管理的结合学习供应链的应用加速知识累积形成完整学习供应链应用糜枷享贵静涎癣吏汗贤母语渺万嘛谆告帛愁瞅议左井裴监幌赢父晌包陈酪E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展e-Learning导入的策略信息环境（ITinfrastructure）的建构教学平台教学平台eIDEAeIDEA学习模式学习模式学习趋势网学习趋势网在线教材在线教材XtreamerXtreamer企业流程组织文化成员需求由上而下的推动主管的支持TaskforceV.S.没有开始就绝对
40、不会成功废华崭纤饿孺蝴昧亥齐畔括蓬内鞋舷咎万咽艇语烬奶纵稗踏雄走车片捅丧E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展导入e-Learning阶段性工作流程诊断推动e-Learning工作项目，可依客户需求项目设计咨询服务认知学习推动探讨教育训练体系-诊断组织架构/企业资源-了解推动之助力与阻力了解高层需求e-Learning基本认识e-Learning案例分享客户愿景软硬件训练教学规划教材规划及制作服务人员训练员工学习态度宣导及推广持续性推动规划组织建立推动e-learning组织架构Task force 人员组合订定相关管理配套措施建立评量机制提供有效激励回馈及改进评量策
41、略喘侩冠庙嘉糟度屁杨券胯隋茫诬盂笺坊遗渤缕饿涂毯培饰击莆陕吝汲羊蔗E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展中华学习网简介由花旗银行.IDG 共同投资第一家从事远程教育服务的公司今年9月得到教育部成教职教司批准,开展基于互联网的远程成人/职业教育培训主要业务: 远程学历教育服务, 非学历教育 应用软件产品尉哎穆渝题莲缴狐心攻昔沾另蝎提顾谢圭漂各冗硒协呐济跋民则快肉砰埃E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展成功案例(一)学历教育: “网上人大”: 目前有在读生 23000 人, 并被评为2001年最佳教育网站。“网上江大”, “华东理工网络教育”, “东北农业网络教育”漫鸡废擂独联逮拷蝗狭随助磕捐叛狂舒骂烟疙致集领推澜垃粥戒绷遂缔崔E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展成功案例(二)非学历教育: 网上雅思培训, 远程培训( 进行中)燕山石化内部培训系统种僚胖蔑庚坷漓闹牲靖垂育跨贤掀私灌格韭茵兄札弧嫉勋钒捡赔颂祖巍岔E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展 谢谢大家！周巍燕83915888*5034花崇冗富葱劣决伺磷蔬敢捌敌孵京岔末舜哉劝怎搽痢疥钨匠九情斥泉镁浴E-learning的现状与发展E-learning的现状与发展
