《自己的事自己干》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自己的事自己干（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、请同学们花两分钟时间整理好自己的书包、书桌以及文具，看看谁最先整理好。第三课走向自立人生第三课走向自立人生第一节自己的事自己干第一节自己的事自己干学习内容学习内容 1、自立的含义是什么？、自立的含义是什么？2、自立的表现是什么？、自立的表现是什么？3、为什么需要自立？（自立的重、为什么需要自立？（自立的重要性）要性）新新 生生 这样的事情在你身这样的事情在你身上或你周围的同学身上发生过上或你周围的同学身上发生过吗？还有没有其他类似的现象吗？还有没有其他类似的现象？这些现象说明现在的青少年？这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？身上存在着什么问题？ 自立就是自己自立就是自己的事情自己干。的
2、事情自己干。 从学会走路开始，我们从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，位，能够自己养活自己了，我们获得了基本自立的人我们获得了基本自立的人生。生。身体的身体的自立自立生活的自生活的自立立自立的自立的人生人生自立的表现是什么？自立的表现是什么？（1）独立地科学的安排自己的生活，解决）独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题自己生活中的问题。（生活自立）。（生活自立）（2）自主地科学的安排自己的学习，处理）自
3、主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。自己学习中的问题。（学习自立）（学习自立）（3）自主处理自己所遇到的社会问题，靠）自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业自己开创自己的事业。（处理社会问题自。（处理社会问题自立）立）（自立的重要性是什么？）为什么要培养自立能力？（重要性）为什么要培养自立能力？（重要性） 1、我们不可能永远生活在摇篮和、我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。见世面。 2、自立作为成长的过程，是我们、自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道
4、德品质的过程。良好道德品质的过程。 3、不自立，难以在社会立足。、不自立，难以在社会立足。P36-38P36-38 有位学生考上了浙江某大学，父母把她有位学生考上了浙江某大学，父母把她送到大学，帮她登记报到，买好饭菜票，送到大学，帮她登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，她要去澡堂子拉着妈妈的手哭了。傍晚，她要去澡堂洗澡了洗澡了将会发生什么事情呢？将会发生什么事情呢？ 她进了澡堂正要洗澡发现洗涤用品和她进了澡堂正要洗澡发现洗涤用品和换洗的衣服
5、没带，这些东西平时都是妈妈换洗的衣服没带，这些东西平时都是妈妈为她准备的。她站在澡堂里，既不知该如为她准备的。她站在澡堂里，既不知该如何擦干身体，又不知该如何继续洗澡下去。何擦干身体，又不知该如何继续洗澡下去。只好在澡堂里嚎啕大哭只好在澡堂里嚎啕大哭 父母应不应该负担我的学费父母应不应该负担我的学费 我是于涛，刚刚考上大学的新生我是于涛，刚刚考上大学的新生,今年今年20岁岁,我还我还没有迈进大学的没有迈进大学的 校门校门,就开始为学费和生活费的事就开始为学费和生活费的事犯愁犯愁. 父母离婚后父母离婚后,我一直随母亲生活我一直随母亲生活,父亲每月给我父亲每月给我100元抚养费元抚养费.母亲正常上
6、班时候母亲正常上班时候,我和母亲的生活我和母亲的生活及我的学业勉强可以维持及我的学业勉强可以维持,可在我考取大学的前一可在我考取大学的前一年年,母亲又下岗了母亲又下岗了,她的收入和父亲给的她的收入和父亲给的100元无法元无法满住足我上大学的基本需要满住足我上大学的基本需要,我几次打电话让父亲我几次打电话让父亲追加生活费追加生活费,父亲都以他已经下岗父亲都以他已经下岗,自身难保为由拒自身难保为由拒不追加生活费不追加生活费. 请问请问:父母应不应该支付我的大学费父母应不应该支付我的大学费用用?父母不应当支父母不应当支付子女上大学付子女上大学的费用。的费用。父母应当支父母应当支付子女上大付子女上大学
7、的费用。学的费用。 我国宪法第三十四条规定我国宪法第三十四条规定:在我国年满在我国年满18周岁的人就是周岁的人就是成年公民成年公民,依法享有全部的公民权利依法享有全部的公民权利,同时依法承担全部的同时依法承担全部的公民义务公民义务,包括劳动的权利和义务包括劳动的权利和义务,但依法被剥夺权利的人但依法被剥夺权利的人除外除外. 我国婚姻法第二十一条规定我国婚姻法第二十一条规定:父母对子女有抚养教育的义父母对子女有抚养教育的义务务,子女对父母有赡养和扶助的义务子女对父母有赡养和扶助的义务,父母不履行义务时父母不履行义务时, 未成年的或不能独立生活的子女未成年的或不能独立生活的子女,有要求父母付给抚养
8、教有要求父母付给抚养教育费的权利育费的权利.也就是说也就是说,能独立生活的成年子女没有权利要能独立生活的成年子女没有权利要求父母付给抚养教育费求父母付给抚养教育费.除非父母自愿除非父母自愿. 你已你已20岁岁,属于成年人，且在大学就读属于成年人，且在大学就读,不属于不属于 规定的规定的”不能独立生活的子女不能独立生活的子女”,你的父母没有为你支付上大学费你的父母没有为你支付上大学费用的义务用的义务,更何况他们已经下岗更何况他们已经下岗. 那么他该怎么办呢那么他该怎么办呢?谁来给他出点注意谁来给他出点注意. 大学生不应过分的依赖父母为大学生不应过分的依赖父母为自己支付学费自己支付学费,而应从家庭
9、经济的而应从家庭经济的实际状况实际状况,结合自己的结合自己的 条件和能力条件和能力,通过通过勤工俭学勤工俭学,向银行申请助学贷向银行申请助学贷款款等方式来支付教育费用等方式来支付教育费用,这样做这样做一方面减轻了父母的经济负担内一方面减轻了父母的经济负担内,另一发方面也有利于培养大学生另一发方面也有利于培养大学生自食其力的能力自食其力的能力.为什么要培养自立能力？（重要性）为什么要培养自立能力？（重要性） 1、我们不可能永远生活在摇篮和、我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。见世面。 2、自立作为成长的过程，是我们、自立作为成长的过程
10、，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。良好道德品质的过程。 3、不自立，难以在社会立足。、不自立，难以在社会立足。我我们们的的同同龄龄（国国外外篇篇）德国德国德国德国美国美国美国美国瑞士瑞士瑞士瑞士日本日本美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。成为一个自食其力的人为出发点的。成为一个自食其力的人为出发点的。成为一个自食其力的人为出发点的。美国南部一些州立中学为培养学生独立适
11、应社会生美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：一周才允许毕业。美国中学生的口号是：一周才允许毕业。美国中学生的口号是：一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自要花钱，自要花钱，自要花钱，自己挣！己挣！己挣！己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在不管家里经济状况如何，孩子在
12、不管家里经济状况如何，孩子在不管家里经济状况如何，孩子在12121212岁以后就得岁以后就得岁以后就得岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪
13、等。秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们美国的父母们美国的父母们美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。的苦也值得。的苦也值得。的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。 在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他
14、们靠在饭店端盘在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别不要给别不要给别不要给别人添麻烦。人添麻烦。人添麻烦。人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例全家人
15、外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：外地背上一个小背包。父母说：外地背上一个小背包。父母说：外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自这是他们自己的东西，应该自这是他们自己的东西，应该自这是他们自己的东西，应该自己背。己背。己背。己背。”总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母的根本出发点。强精神
16、，是日本父母的根本出发点。强精神，是日本父母的根本出发点。强精神，是日本父母的根本出发点。 日本日本日本日本教育孩子有句名言教育孩子有句名言教育孩子有句名言教育孩子有句名言：除：除：除：除了空气和阳光是大自然的赐予，了空气和阳光是大自然的赐予，了空气和阳光是大自然的赐予，了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获其余的一切都要通过劳动才能获其余的一切都要通过劳动才能获其余的一切都要通过劳动才能获得。得。得。得。 在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩
17、子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。务，到外面打工挣钱。务，到外面打工挣钱。务，到外面打工挣钱。瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。重培养孩子自食其力的精神。重培养孩子自食其力的精神。重培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一
18、家譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，方面还有利于学习语言。因为瑞士是个
19、多语种的国家，方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人，还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握还
20、有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握三门语言之后，就可以去银行等部门就职。三门语言之后，就可以去银行等部门就职。三门语言之后，就可以去银行等部门就职。三门语言之后，就可以去银行等部门就职。长期依靠父长期依靠父长期依靠父长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。 德国德国德国德国一贯重视培养孩子一贯重视培养孩子一贯重视培养孩子一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐勤奋、正直、可靠、乐勤奋、正直、可
21、靠、乐勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派于助人、作风正派于助人、作风正派于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办等品格。因此，父母们从不包办等品格。因此，父母们从不包办等品格。因此，父母们从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空间，让他们独立地去完成自己应该做的事。间，让他们独立地去完成自己应该做的事。间，让他们独立地去完成自己应该做的事。间，让他们独立地去完成自己应该做的事。譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己譬如，在孩子一周岁
22、左右，父母就鼓励他们自己譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在完成一些更难的事情。这样，当他们
23、进入社会时，在完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的别人的眼里就不会成为低能的别人的眼里就不会成为低能的别人的眼里就不会成为低能的“怪物怪物怪物怪物”。 法律规定，孩子要在家里承担一些义务。德国人常法律规定，孩子要在家里承担一些义务。德国人常法律规定，孩子要在家里承担一些义务。德国人常法律规定，孩子要在家里承担一些义务。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。最终要靠自己，靠
24、自立和自强。最终要靠自己，靠自立和自强。最终要靠自己，靠自立和自强。 法法 律律 条条 文文 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是：的规定。条文内容是： 6 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6 61010岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10101414岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。擦皮鞋。 14141616岁要洗汽车，整理花园。岁要洗汽车，整理花园。 16161818岁如父母上班，要每周给家里大扫岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。
25、除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权利对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 滴滴自自己己的的汗汗，吃吃自自己己的的饭饭，自自己己的的事事自自己己干干，靠靠人人靠靠天天靠靠祖祖上上，不不算算是是好好汉汉！ - 陶陶行行知知 自自己己的的事事自自己己干干自自立立的的重重要要性性自自立立的的重重要要性性自立的含自立的含义义自立的表现自立的表现学学习习方方面面生活方面生活方面社会方面社会方面1.下列名言反映同一主题的是（下列名言反映同一主题的是（ ）为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处为了成功地生活，少年人必须学习自
26、立，铲除埋伏各处的障碍。在家庭，要教养他，使他具有为人所认可的独立的障碍。在家庭，要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。（戴尔人格。（戴尔卡耐基）卡耐基）要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而来？（歌德）来？（歌德）对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹艺术论艺术论）身体的美若不与聪明才智相结合，就是某种动物的东西。身体的美若不与聪明才智相结合，就是某种动物的东西。（德谟克利特）（德谟克利特）A B C DA 提高题提高题2美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南美国特别
27、注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是：的口号是：“要花钱自己挣要花钱自己挣”。这些事例说明。这些事例说明 （ ）太冒险了，不利于孩子成长太冒险了，不利于孩子成长 启示我们美国的孩子注重自立能力的培养启示我们美国的孩子注重自立能力的培养 中国的孩子太脆弱，不利于这样做中国的孩子太脆弱，不利于这样做 有助于培养孩子的自立能力有助于培养孩子的自立能力A B C DA3独生子女状况调查结果独生子女状况调查结果显示：我国孩子平均每天显示：我国孩子平均每天只有只有0.2小时的劳动时间，是世界儿童中参加劳动最少的小时的劳动时间，是世界儿童中参加劳动最少的一群。这个数据提示我们（一群。这个数据提示我们（ ）我国的父母们不注重孩子的自立能力的培养我国的父母们不注重孩子的自立能力的培养 我们要培养孩子的自立能力我们要培养孩子的自立能力 我国孩子学业较重我国孩子学业较重 我国的孩子很幸福我国的孩子很幸福A B C DB
