《领导与领导者影响力课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《领导与领导者影响力课件（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一第一节节 领导领导与与领导领导者的影者的影响响力力组员：蔡：蔡玮琦琦 尹高尹高红 余仙余仙艳 潘慧珍潘慧珍 陈鹏什么是领导什么是领导=领导是领导者促使其下属充满信心，满怀热情地完成任务的艺术。哈德罗哈德罗孔茨孔茨（1）领导是领导者对下属施加影响的过程；）领导是领导者对下属施加影响的过程；（2）领导作为一种组织行为，指向组织目标和任务）领导作为一种组织行为，指向组织目标和任务（3）领导作为组织导向行为，具备引导组织发展方）领导作为组织导向行为，具备引导组织发展方 向的作用，其中包括制定目标、制定规范和用人方面向的作用，其中包括制定目标、制定规范和用人方面（4）领导是领导者对下属进行激励和鼓舞
2、的一种行为）领导是领导者对下属进行激励和鼓舞的一种行为现代领导观念则认为，领导的实质是影响现代领导观念则认为，领导的实质是影响别人，领导是一种影响过程，也是一种人别人，领导是一种影响过程，也是一种人与人之间的交往过程，通过该过程来影响、与人之间的交往过程，通过该过程来影响、激励和引导人们执行某项任务，以达到特激励和引导人们执行某项任务，以达到特定目标的一种行为定目标的一种行为 。领导者者与与管理者管理者的区的区别=类型型产生方式生方式所所处理的理的问题主要行主要行为影响下属影响下属的方式的方式思思维特点特点目目标领导正式任命，正式任命，或从群众或从群众中自中自发产生生变化、化、变革革问题开开发
3、远景、景、说服、激服、激励和鼓舞、励和鼓舞、制定目制定目标和和规范、范、用人用人正式正式权威威或非正式或非正式权威威直直觉、移、移情、冒情、冒险、独独处、创造造变革、建革、建构构结构、构、程序或目程序或目标、制定、制定战略略管理管理正式任命正式任命复复杂、日、日常常问题计划、划、监督、督、员工工雇佣、雇佣、评价、物价、物资分配、制分配、制度度实施施正式正式权威威理性、理性、规范、合作、范、合作、安全、程安全、程序序稳定定组织秩序、秩序、维持持组织高高校运校运转领导是管理工作的一项重要职能。领导是管理工作的一项重要职能。成功的管理者往往是组织群体中的领导者。成功的管理者往往是组织群体中的领导者。
4、罗宾斯认为罗宾斯认为=管理者是被任命的，他们拥有合法的权力进行奖励和管理者是被任命的，他们拥有合法的权力进行奖励和处罚，其影响力来自他们所在的职位所赋予的正式权处罚，其影响力来自他们所在的职位所赋予的正式权力；相反，领导者则可以是任命的，也可以是从一个力；相反，领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中产生出来的，领导者可以不运用正式权力来影群体中产生出来的，领导者可以不运用正式权力来影响他人的活动。也就是说，并非所有的领导者都是管响他人的活动。也就是说，并非所有的领导者都是管理者，也不是所有的管理者都是领导者。理者，也不是所有的管理者都是领导者。 约翰翰科特科特认为=管理主要是管理主要是处理
5、复杂的问题处理复杂的问题： 优秀的管理者通过制定正式计划、设计规范的优秀的管理者通过制定正式计划、设计规范的 组织结构以及监督计划实施的结果而达到有序组织结构以及监督计划实施的结果而达到有序 一致的状态。一致的状态。相反，领导主要是相反，领导主要是处理动态的问题处理动态的问题： 领导者通过开发未来前景而确定前进的方向，领导者通过开发未来前景而确定前进的方向， 然后把这种前景与组织中的其他成员进行交然后把这种前景与组织中的其他成员进行交 流，并激励他们克服障碍达到这一目标。流，并激励他们克服障碍达到这一目标。 其其根本区别根本区别是在于它们各自的功用不同是在于它们各自的功用不同领导领导能带来有用
6、的变革，而管理则是为了维持秩序。能带来有用的变革，而管理则是为了维持秩序。 取得成功的方法是取得成功的方法是7580靠领导，其余靠领导，其余2025靠管靠管理，而不能反过来。理，而不能反过来。 法约尔法约尔认为=管理学的创始人法约尔在论及领导与管理的区别管理学的创始人法约尔在论及领导与管理的区别时指出，领导就是寻求从企业拥有的所有资源中时指出，领导就是寻求从企业拥有的所有资源中获得尽可能大的利益，引导企业达到它的目标，获得尽可能大的利益，引导企业达到它的目标，就是保证技术职能、商业职能、财务职能、安全就是保证技术职能、商业职能、财务职能、安全职能、会计职能和管理职能的顺利完成。很明显，职能、会
7、计职能和管理职能的顺利完成。很明显，法约尔认为，无论是在层次上还是在意境上，领法约尔认为，无论是在层次上还是在意境上，领导都高于管理。导都高于管理。领导者的影响力者的影响力=一、一、主主观和和客客观方面方面领导者是否愿意更大范围领导者是否愿意更大范围地影响他人，是否希望更地影响他人，是否希望更多的人追随自己行动，对多的人追随自己行动，对领导责任、权力和成就的领导责任、权力和成就的追求追求1、 行行业背景或从背景或从业经验 2、个人价、个人价值观 3、沟通能力、沟通能力 领导者的影响力即者的影响力即领导者影响下属接受目者影响下属接受目标或命令，自愿服从或或命令，自愿服从或强制服从的力量。制服从的
8、力量。二、二、权力性权力性影响力和影响力和非权力性非权力性影响力影响力传统因素、职位因传统因素、职位因素、资历因素素、资历因素 传统因素。几千年来的社会生活，使人们对领导者形成了这样一种概念：传统因素。几千年来的社会生活，使人们对领导者形成了这样一种概念：领导者不同于普通人，他们有权，有才干，比普通人强。这些观念逐步成领导者不同于普通人，他们有权，有才干，比普通人强。这些观念逐步成为某种形式的社会规范，产生了对领导者的服从感。为某种形式的社会规范，产生了对领导者的服从感。职位因素。领导者在工作群体中的职位会使被领导者产生敬畏感。职位因素。领导者在工作群体中的职位会使被领导者产生敬畏感。资历因素
9、。领导者的资格与经历也是产生影响力的因素。资历因素。领导者的资格与经历也是产生影响力的因素。 品格因素、能力因素、品格因素、能力因素、知识因素、感情因素知识因素、感情因素 品格因素。这是指领导者的道德品质、人格、作风等，它反映在领导者品格因素。这是指领导者的道德品质、人格、作风等，它反映在领导者的一切言行中。的一切言行中。能力因素。一个有才能的领导会给工作群体带来成功的希望，使人们对能力因素。一个有才能的领导会给工作群体带来成功的希望，使人们对他产生一种敬佩感。他产生一种敬佩感。知识因素。一个领导者如果具有某种知识专长，他便会对别人产生更大知识因素。一个领导者如果具有某种知识专长，他便会对别人产生更大的影响力。的影响力。感情因素。人与人之间建立了良好的感情关系，便能产生亲切感。在有感情因素。人与人之间建立了良好的感情关系，便能产生亲切感。在有了亲切感的人与人之间了亲切感的人与人之间,相互的吸引力就大，彼此的影响力就大相互的吸引力就大，彼此的影响力就大 John French & Bertram Raven职位性影响力位性影响力 & 非非职位性影响力位性影响力法定法定权、强制制权、奖赏权、专家家权、参照、参照权Thank You
