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1、作文讲座（一）作文讲座（一）作文开头的方法作文开头的方法作文开头的标准作文开头的标准开头：简洁明了点题，新颖开头：简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。秀气悬念神秘。开头要注意点题开头要注意点题第一，点题的句子应在开头一第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。段的后半部分。第二，点题时可通过映衬句来第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。引出自己所要记叙的话题。第三，最好直接运用文章题目第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。里的字来点题。方法方法 巧用修辞，展示文采。巧用修辞，展示文采。爱心是冬日里的一缕阳光，爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了
2、凛冽的寒霜；爱心是久驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟烈旱后的一场甘霖，滋润了龟烈的心田；爱心是汪洋中的一个的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。航标，指明了新生的希望。把爱心带给他人把爱心带给他人 1.1.生活如同一位循循善诱的良生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。自己、超越自己、创造自己。2.2.生活是什么？我常常这样问生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。生活是一个伴随我成长的老师。 3.3.生活就像一首诗，朦胧生活就像一首诗，朦
3、胧清新，洒脱奔放，充满了喜清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味交织，诗情画意，令人回味无穷无穷 生活是一张洁白的画纸，我们生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都看不见尽头的长
4、路，我们每个人都是生活的远足者。是生活的远足者。 童年是一首歌，唱出欢乐无童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。纯生动的片段。 童年童年 我爱桥，爱那结构独特、历史悠我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支
5、交响乐。一支支交响乐。 立交桥，我心中的交响乐立交桥，我心中的交响乐盈盈月光，我掬一捧最清的；盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的灼灼红叶，我拾一片最热的.方法方法 2广泛引用，广泛引用， 突出主题。突出主题。美是什么样子的？白居易说：美是什么样子的？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿日出江花红胜火，春来江水绿如蓝如蓝”；苏轼说：；苏轼说：“蒌篙满地芦蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时芽短，正是河豚欲上时”；李白；李白说：说：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：；杜牧说：“千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水
6、村山郭酒旗风水村山郭酒旗风”，美到底是什，美到底是什么样子呢？么样子呢？月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。红。 每当我吟诵这句诗，心中便每当我吟诵这句诗，心中便又说不出的陶醉。心也朦胧，眼又说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，一片朦胧也朦胧，一片朦胧 雪是沉默的，它悄无声息地雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为沉默。这首题目为雪雪的诗，深的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的沉没的爱，勾起我内心深
7、处强烈的共鸣！对于生长在共鸣！对于生长在“千里冰封，万千里冰封，万里雪飘里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的一片深情，是难以用语言来表述的。的。 洁白的沉默洁白的沉默 杨万里写过杨万里写过“映日荷花别样映日荷花别样红红”的六月西湖，苏轼写过的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙湖光潋滟，山色空蒙”的雨中的雨中西湖，可是他们也许不知道雪西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。中的西湖更有特殊的魅力。 雪中西湖雪中西湖 “没有花香，没有树高，我没有花香，没有树高，我是一棵无人知道
8、的小草是一棵无人知道的小草”婉婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。唤起了我对小草的无限崇敬之情。 小草小草 “上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市座美丽的城市杭州。杭州。 西湖览胜西湖览胜方法方法 描写环境，烘托背景描写环境，烘托背景 晚风吹过河面上最后晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那面地站着，目光游离在那面记忆之门上记忆之门上秋雨中我独自一
9、人寻秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟，枯叶觅。只见秋风瑟瑟，枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息的落在生的灵魂无声无息的落在生命之树下；绵绵秋雨，打命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅的思绪开了我惆怅的思绪 此刻，世界寂静，了无声息。此刻，世界寂静，了无声息。 此刻，大地漆黑，一片冰凉。此刻，大地漆黑，一片冰凉。 猛地抬头，远处的景物竟被镀猛地抬头，远处的景物竟被镀上一层银色，让人来不及惊叹。多上一层银色，让人来不及惊叹。多么皎洁的月光啊！流翠泻玉般的倾么皎洁的月光啊！流翠泻玉般的倾斜在大地上，泼洒在周围同学的身斜在大地上，泼洒在周围同学的身上，然后缓缓的流进那已经干枯
10、、上，然后缓缓的流进那已经干枯、麻木的心田麻木的心田 又是落叶时节，片片金黄的又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回着生命的又一次轮回 拾起一片枯黄的落叶，感拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸思绪在脉络中延伸方法方法 联想回忆，巧妙叙述。联想回忆，巧妙叙述。窗外，朦胧的月光照在那棵窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘
11、向了远方情景，我的思绪又飘向了远方 独立小院，月光如水，静独立小院，月光如水，静静的流泻在我的身边，我感到静的流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对了心沉水底的清凉，引起了对你不尽的思念，曾记得也是这你不尽的思念，曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车你送上了开往异乡的列车 “常回家看看，回家常回家看看，回家”歌声在房间的上空回旋着。东子歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水已溢满了脸拿着父亲的信，泪水已溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信年了，三年来父亲的一封封信将东子心中
12、的仇恨化为乌有。东将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年子掩卷而思，思绪又回到了三年前前我想：我永远不会忘记我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛的日子，那天，那个烟雨濛濛的日子，那个暖暖的笑容那个暖暖的笑容往事就像一棵橄榄，越嚼往事就像一棵橄榄，越嚼越有味忏悔的泪水总在回忆越有味忏悔的泪水总在回忆中尽情的流淌，带着苦涩，带中尽情的流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着无穷的回忆又一着欢乐，带着无穷的回忆又一次漂流在遥远的记忆中次漂流在遥远的记忆中方法方法 开门见山，亮明观点。开门见山，亮明观点。 朋友，当你看见一堆堆垃朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭圾高如小山，一条
13、条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时体时，你的感想如何？我那时却是气愤地想大声呼叫：却是气愤地想大声呼叫：“请请关注人类的生存环境吧！关注人类的生存环境吧！”让大地代表我的真诚，向让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记大海许下我的诺言，让泰山记录录 下我的祝愿。我永远感激下我的祝愿。我永远感激您您我的父亲。我的父亲。痛苦的时候，你会回家，用眼痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家，让家的温暖驱散心中的乌云；家家容进去的悲伤，化解出来的容进去的悲伤，化解出
14、来的是快乐；家是快乐；家接纳的是难过，释接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！放的是开心。家，真好！方法方法设问生疑，制造悬念。设问生疑，制造悬念。 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。着我，像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：没头没脑地问：“你们班编座号了你们班编座号了吗？吗？” “编了。编了。”我漫不经心地回答。我漫不经心地回答。“6 6号号”的故事的故事 上课时，吴欣打开抽屉，意外上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔
15、细一地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：看，是卡男的字：“想见你，心太想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你一秒就见到你这一生只想和你这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。人看到这尴尬的一幕。 都是歌词惹的祸都是歌词惹的祸 美是什么？我带着这美是什么？我带着这道千年难题，穿越时空隧道千年难题，穿越时空隧道，我要叩问孔子，请教道，我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是如何解屈原，看看他们是如何解答的？答的？ 生活里充满了美吗？是的
16、，生活里充满了美吗？是的，她就在你双眸闪动的春光里，就她就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里在你手中擎起的秋叶里结尾的方法结尾的方法作文结尾的标准作文结尾的标准结尾：卒章显志扣题，呼应结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。启智耐思神奇。1 1、 结尾要照应开头结尾要照应开头2 2、 结尾要突出主旨结尾要突出主旨3 3、 结尾要含蓄有味结尾要含蓄有味4 4、 结尾要以情（景）动人结尾要以情（景）动人5 5、 结尾要解开谜团结尾要解开谜团方法方法 1 1 首尾呼应，凸现主旨首尾呼应，凸现主旨心依泊于家，家是爱的港湾，心依泊于家，家是爱的港湾
17、，泊着生命的航船，征帆竞发。船泊着生命的航船，征帆竞发。船上暖意融融，爱撑起一片无云的上暖意融融，爱撑起一片无云的蓝天蓝天（首）（首）当冬天的坚冰消融，生命的当冬天的坚冰消融，生命的航船又将起锚，靠着这份爱，航船又将起锚，靠着这份爱，我们在家的港湾泊过一个个春我们在家的港湾泊过一个个春秋，靠着这份爱，我要乘风破秋，靠着这份爱，我要乘风破浪，而父母将青春常在（尾）浪，而父母将青春常在（尾）有一种光华，笼罩着中华民族的有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就
18、是友善！温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（首）（首）我们不能因为屡受伤害就失去与我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种友善（尾）我们的精神火种友善（尾）方法方法言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召如果生命是乏味的，我怕有来世；如果生命是乏味的，我怕有来世；如果生命是有趣的，今生我已满足；如果生命是有趣的，今生我已满足；把握生命，品读生命，珍惜生命吧！把握生命，品读生命，珍惜生命吧！让我们大家行动起来吧，把爱心让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给那些孤寡老人带
19、给身边带给身边的每一个人送人玫瑰，手有余的每一个人送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都献出一香，要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间份爱，世界将变成美好的人间方法方法抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡春光似海，青春如花青春光似海，青春如花青春是美丽的，美丽的青春在于春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏愿天下的人奋斗，在于拼搏愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！一样的馨香！父亲与我绝不仅仅使一个父亲与我绝不仅仅使一个简单的生命循环，追求，无论简单的生命循环，追求，无论怎样，都是无悔的美丽心，怎样，都是无悔的美丽心，既有所追求，便不能在天
20、天如既有所追求，便不能在天天如此中守候太阳的手在天上，此中守候太阳的手在天上，跟谁的距离都一样我追求美跟谁的距离都一样我追求美好的未来，但决不拍卖过去好的未来，但决不拍卖过去我永远是黄土地的儿子！我永远是黄土地的儿子！方法方法景物烘托，情景合一景物烘托，情景合一此刻，一缕阳光从外此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴真像一棵受伤的小树沐浴着它呵，成长的路上，着它呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想毕竟很好！我想风停了，暴雨也结束了，风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人太阳重新露出了笑容，两代人的那扇
21、玻璃也被雨后的那片残的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了太阳在远处逐渐隐阳熔化了太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离混为一体，没有距离方法方法引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩明日歌中说：明日歌中说：“明日复明日复明日，明日何其多，我生待明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎明日，万事成蹉跎”希望大希望大家能把握今天，创造美好的家能把握今天，创造美好的明天明天佐拉说：佐拉说：“人生只有两分半分钟，人生只有两分半分钟，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱爱“在我看来，在我陶醉于欣赏母亲在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，点滴中， 我忘情于其中我忘情于其中
