《木兰诗》参考课件1

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1、学习目标学习目标 1学习互文的修辞手法学习互文的修辞手法 2赏析人物形象,感受木兰的女儿情、赏析人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧,胆略和才能。英雄气,了解她的智慧,胆略和才能。 3. 学习合作探究的精神学习合作探究的精神 机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng一、给下列加点字注音:一、给下列加点字注音:万里赴戎机,关山度若飞。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。将军百战死,壮士十年归

2、。二、用现代汉语翻译句子:二、用现代汉语翻译句子:关于关于“互文互文” 互文互文是指一联中的两句词语意思互相交错,是指一联中的两句词语意思互相交错,互相补充互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞手,结合起来表示一个完整意思的修辞手法。法。 如:如: 东西植松柏,左右种梧桐。(东西植松柏,左右种梧桐。(孔雀东南飞孔雀东南飞)应理解为应理解为: : 东西左右都种植了松柏和梧桐。东西左右都种植了松柏和梧桐。 你能找出几个使用了你能找出几个使用了“互文互文”修辞的诗句?修辞的诗句?1. 1. 东市买骏马东市买骏马, ,西市买鞍鞯,南市买辔头,北西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭子。市买长鞭子。 意思

3、是,每间房子都要开了门进去坐坐,意思是,每间房子都要开了门进去坐坐,不是开了东阁门而不进去,却转身跑到西阁的不是开了东阁门而不进去,却转身跑到西阁的床上坐着。床上坐着。2. 2. 开我东阁门,坐我西阁床开我东阁门,坐我西阁床。 意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需之意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需之物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。 意思是当着窗子,对着镜子,先理云鬓,后意思是当着窗子,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。贴花黄。 . . 当窗理云鬓,对镜帖花黄当窗理云鬓,对镜帖花黄。三、填空三、填空1、木兰诗木兰诗中描述战争旷日持久,战斗激烈悲中描

4、述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是壮的诗句是2、木兰诗木兰诗中表现木兰操办军备物资急切而又中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是井然有序的诗句是 3、木兰诗木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行军之快中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是的诗句是4、写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的、写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是诗句是以以“我从课文我从课文_读到木兰是读到木兰是一个一个_的人的人”句式来说。句式来说。赏析人物赏析人物 勤劳善良、淳朴孝顺、热爱和平生活勤劳善良、淳朴孝顺、热爱和平生活(女儿性情)(女儿性情) 机智勇敢、坚毅刚强、热爱国家、机智勇敢、坚毅刚强、热爱国家、不

5、慕荣花富贵(英雄气概)不慕荣花富贵(英雄气概) 她她,一位普通的人民教师一位普通的人民教师,当生与死的选当生与死的选 择摆在她面前时择摆在她面前时,她毫不犹豫的把生的希望她毫不犹豫的把生的希望留给了留给了 学生学生,把死的的危险留给了自己。把死的的危险留给了自己。在生死关头的危急时刻,那师爱展翅的动在生死关头的危急时刻,那师爱展翅的动作,造就了每一个人心中的作,造就了每一个人心中的.永恒!她在那永恒!她在那一刻,建起了一堵坚不可摧的一刻,建起了一堵坚不可摧的“师爱之墙师爱之墙”。殷雪梅老师,用生命铸就了师魂!。殷雪梅老师,用生命铸就了师魂!.评木兰,写颁奖词评木兰,写颁奖词 你身披铠甲,替父从

6、军,不畏艰你身披铠甲,替父从军,不畏艰险,驰骋疆场,勇往直前,身经百战,险,驰骋疆场,勇往直前,身经百战,战功赫赫却淡泊名利。古往今来,你战功赫赫却淡泊名利。古往今来,你创造了中华民族的奇迹,你才是女中创造了中华民族的奇迹,你才是女中豪杰,天之骄女!豪杰,天之骄女! 她,一个女人。用纤细的手,握住她,一个女人。用纤细的手,握住了对家人的浓浓亲情。用孱弱的肩,抗起了对家人的浓浓亲情。用孱弱的肩,抗起了对祖国的无比爱恋!敌人来犯,她从没了对祖国的无比爱恋!敌人来犯,她从没想到退缩!困难时候,心中只有向前,向想到退缩!困难时候,心中只有向前,向前,向前!一个女人,一段历史,铸就前,向前!一个女人,一段历史,铸就一篇不朽的传奇!一篇不朽的传奇! 花木兰花木兰-你是我心中你是我心中的偶像,你是亿万的偶像,你是亿万中国女性中国女性的偶像,你是的偶像,你是我们女人的骄傲我们女人的骄傲

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