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1、高校信息门户建设高校信息门户建设提纲提纲高校信息化建设发展阶段高校信息化建设发展阶段高校信息化阶段论高校信息化阶段论系统集成阶段：系统集成阶段：19962000应用集成阶段：应用集成阶段：20012005信息集成阶段：信息集成阶段：2006数字校园建设发展状况数字校园建设发展状况新一代数字校园建设展望新一代数字校园建设展望高校信息化阶段论高校信息化阶段论CERNET成立成立数字校园数字校园提出提出URP提出提出新一代数字新一代数字校园提出校园提出高校信息化阶段论高校信息化阶段论信息化建设是有其阶段性的，不同的阶段信息化建设是有其阶段性的，不同的阶段关注点不同：关注点不同：单机阶段单机阶段计算机
2、；计算机；系统集成阶段系统集成阶段校园网；校园网；应用集成阶段应用集成阶段应用系统；应用系统；信息集成阶段信息集成阶段信息资源利用信息资源利用；社会集成阶段社会集成阶段标准标准 ？安全。？安全。清华大学信息化建设发展阶段清华大学信息化建设发展阶段系统集成阶段：系统集成阶段：199620001996年年“泰山工程泰山工程” ，强力启动教学信息化：，强力启动教学信息化：计算机开放实验室；计算机开放实验室；办公自动化系统；办公自动化系统；综合教务系统；综合教务系统；综合信息服务系统；综合信息服务系统；网络辅助教学系统；网络辅助教学系统；人事管理信息系统；人事管理信息系统；设备管理系统；设备管理系统；
3、科研管理信息系统。科研管理信息系统。清华大学信息化建设发展阶段清华大学信息化建设发展阶段1998年：年：“清华大学信息系统总体规划清华大学信息系统总体规划” 数字校园建设理论数字校园建设理论（2000年）年）基础基础设施层设施层基本基本服务层服务层支撑支撑应用层应用层信息信息服务层服务层数字校园建设理论数字校园建设理论（2000年）年）清华大学信息化建设发展阶段清华大学信息化建设发展阶段应用集成阶段：应用集成阶段：200120052000年年“985工程工程”，2002年年“十五十五” “211工程工程”：统一用户管理与身份认证系统；统一用户管理与身份认证系统；清华大学信息门户；清华大学信息门
4、户；清华大学信息标准；清华大学信息标准；集成学生系统；集成学生系统；集成财务系统；集成财务系统；集成人力资源管理系统；集成人力资源管理系统；清华网络学堂；清华网络学堂；清华大学数据中心清华大学数据中心清华大学信息化建设发展阶段清华大学信息化建设发展阶段2002年：数字校园建设十五规划年：数字校园建设十五规划大学资源计划理论大学资源计划理论大学资源计划理念大学资源计划理念URP（University Resource Planning）URP系统系统URP管理思想管理思想“以人为本的管理理念以人为本的管理理念”、“以信息流为核心的管以信息流为核心的管理模式理模式”、“量化的管理方法量化的管理方法
5、”、 “分离的管理与分离的管理与服务机制服务机制”、“显性化的知识管理显性化的知识管理”、URP解决方案解决方案“联邦模型联邦模型”、“松散耦合松散耦合”、“1+N+1”URP实施方法论实施方法论数字校园建设理论数字校园建设理论数字校园整体解决方案白皮书数字校园整体解决方案白皮书第一章第一章 数字校园整体解决方案综述数字校园整体解决方案综述第二章第二章 网络系统建设规划网络系统建设规划第三章第三章 统一信息资源规划统一信息资源规划第四章第四章 信息系统建设规划信息系统建设规划第五章第五章 运行服务和网络安全体系建设规划运行服务和网络安全体系建设规划2002年、年、2005年分别发布两个版本；年
6、分别发布两个版本；第二版共第二版共5章章155页。页。清华大学信息化建设发展阶段清华大学信息化建设发展阶段信息集成阶段：信息集成阶段：20062005年年“985工程工程”二期二期“信息与网络应用系统信息与网络应用系统”、“现代化教学支撑平台现代化教学支撑平台”：URP平台：统一的权限管理系统、数据共享与交换平台：统一的权限管理系统、数据共享与交换系统系统URP门户：支持信息集成的门户系统；门户：支持信息集成的门户系统；办公信息平台：覆盖全校用户、与信息系统有机衔办公信息平台：覆盖全校用户、与信息系统有机衔接的协同办公系统；接的协同办公系统；关联整合的校园一卡通系统；关联整合的校园一卡通系统；
7、信息资源规划与数字校园建设蓝图；信息资源规划与数字校园建设蓝图；信息集成的业务系统、集成数据环境信息集成的业务系统、集成数据环境提纲提纲高校信息化建设发展阶段高校信息化建设发展阶段数字校园建设发展状况数字校园建设发展状况数字校园信息系统数字校园信息系统信息标准与一卡通信息标准与一卡通运行服务体系建设运行服务体系建设新一代数字校园建设展望新一代数字校园建设展望数数字字校校园园信信息息系系统统综综合合信信息息门门户户数字校园信息系统数字校园信息系统电子身份管理与认证系统电子身份管理与认证系统统一的用户管理统一的用户管理用户信息数据库用户信息数据库 用户名用户名- -密码身份管理系统密码身份管理系统
8、安全的用户身份认证安全的用户身份认证统一用户身份认证系统统一用户身份认证系统安全的信息传输安全的信息传输基于证书加密的安全链路基于证书加密的安全链路应用系统的单点登录应用系统的单点登录漫游票据管理系统漫游票据管理系统数数字字校校园园信信息息系系统统办办公公信信息息系系统统数字校园信息系统数字校园信息系统集成学生系统集成学生系统数字校园信息系统数字校园信息系统网网络络教教学学平平台台数字校园信息系统数字校园信息系统集集成成人人力力资资源源管管理理系系统统门户（个人、院系、部门）3部门信息发布1院系申报、审核2个人填写、申请4编制、年度计划5招聘6进校7事编基本信息维护10薪酬福利8合同制基本信息
9、维护19离退休管理13出国人员15干部管理17户籍管理12职工培训9博士后管理14党员管理11职务聘任16民主党派管理数据交换平台18办理离校20人才开发21决策支持数字校园信息系统数字校园信息系统集集 成成 财财 务务 系系 统统规范、统一的信息标准规范、统一的信息标准数据标准：数据按照统一的标准产生、存放、使数据标准：数据按照统一的标准产生、存放、使用，使数据真正实现共享；用，使数据真正实现共享；已完成：学校基本信息集、学生管理信息集、教职工已完成：学校基本信息集、学生管理信息集、教职工管理信息集；管理信息集；接口标准：定义清晰而标准的接口，使得应用之接口标准：定义清晰而标准的接口，使得应
10、用之间能够实现互操作；间能够实现互操作；认证接口、数据交换接口；认证接口、数据交换接口；应用标准：通过定义应用标准，使得遵循标准的应用标准：通过定义应用标准，使得遵循标准的应用能够方便地集成，易于构筑一个可缩放的大应用能够方便地集成，易于构筑一个可缩放的大学集成信息系统。学集成信息系统。门户集成规范、用户管理规范。门户集成规范、用户管理规范。数数据据标标准准示示例例校园一卡通（一期）校园一卡通（一期）功能：功能：y身份识别身份识别（电子、证件）（电子、证件）y电子钱包电子钱包管理：管理：y学校发卡，自己管理学校发卡，自己管理x从银行圈钱，学校结算从银行圈钱，学校结算应用：应用：y用户注册系统；
11、用户注册系统；y图书馆管理系统；图书馆管理系统；y校医院挂号系统；校医院挂号系统；y机房自动化管理系统；机房自动化管理系统；y宿舍办公室门禁系统；宿舍办公室门禁系统；y电子钱包；电子钱包；y校园电话系统；校园电话系统；y食堂管理系统。食堂管理系统。运行服务体系建设运行服务体系建设运行服务体系建设运行服务体系建设管理内容管理内容机房管理机房管理服务器管理服务器管理网络管理网络管理网络安全管理网络安全管理存储与备份管理存储与备份管理数据库管理数据库管理数据管理数据管理 软件平台管理软件平台管理应用系统管理应用系统管理用户服务用户服务管理、技术规范管理、技术规范客户服务规定客户服务规定机房管理规定机
12、房管理规定信息保密安全制度信息保密安全制度服务器安装系列规范服务器安装系列规范数据库管理系列规范数据库管理系列规范应用管理规范应用管理规范邮件、邮件、IP、域名管理规定、域名管理规定操操作作系系统统重重新新安安装装、升升级级工工作流程作流程数据库服务器切换工作规范数据库服务器切换工作规范办公用机安装规范办公用机安装规范运行服务体系建设运行服务体系建设以太网以太网iSCSIFC SANNAS应用集中存储应用集中存储(CIFS/NFS)iSCSI应用集中存储应用集中存储SnapDriveFC SAN应用集中存储应用集中存储 SnapDrive开放应用系统本地存储开放应用系统本地存储 OSSVFC
13、交换机交换机千兆以太网交换机千兆以太网交换机SnapShot &SnapRestoreFAS940C(计算中心计算中心)NearStore R200(图书馆图书馆)SnapVaultSnapMirrorOSSV数据中心运行、备份及容灾示意图数据中心运行、备份及容灾示意图运行服务体系建设运行服务体系建设安全管理规范安全管理规范网络安全管理规范网络安全管理规范防火墙安装规范防火墙安装规范防火墙运行维护规范防火墙运行维护规范安全检查规范安全检查规范日志管理规范日志管理规范补丁安装规范补丁安装规范安全紧急事件响应规范安全紧急事件响应规范运行服务体系建设运行服务体系建设以数据中心为核心的信息网络安全体系
14、以数据中心为核心的信息网络安全体系提纲提纲高校信息化建设发展阶段高校信息化建设发展阶段数字校园建设发展状况数字校园建设发展状况新一代数字校园建设展望新一代数字校园建设展望新阶段的挑战新阶段的挑战建设目标与思路建设目标与思路新一代数字校园信息系统新一代数字校园信息系统信息资源规划信息资源规划案例分析：教学职能域案例分析：教学职能域高校信息化新阶段的挑战高校信息化新阶段的挑战从技术发展的角度来看，大学信息化建设已经从从技术发展的角度来看，大学信息化建设已经从“应用集成阶段应用集成阶段”迈入迈入“信息集成阶段信息集成阶段”：用户从关注用户从关注“是否有信息系统的支持是否有信息系统的支持”发展到关注发
15、展到关注“信息信息系统支持下信息资源的高效利用系统支持下信息资源的高效利用”；从建设运行的角度来看，大学信息化已经从从建设运行的角度来看，大学信息化已经从“以建以建设为主的阶段设为主的阶段”进入进入“建设与运行并重的阶段建设与运行并重的阶段”：运行变得越来越重要，运行服务的质量好坏已经成为信运行变得越来越重要，运行服务的质量好坏已经成为信息化工作是否成功的关键要素；息化工作是否成功的关键要素；从业务发展的角度来看，大学信息化已经从从业务发展的角度来看，大学信息化已经从“面向面向管理的阶段管理的阶段”进入进入“面向服务的阶段面向服务的阶段”:从关注从关注MIS系统建设发展到关注对教学、科研中广大
16、师系统建设发展到关注对教学、科研中广大师生的信息化支持与服务，以及为领导的信息化决策支持生的信息化支持与服务，以及为领导的信息化决策支持服务服务;个性化的服务、全面的服务。个性化的服务、全面的服务。高校信息化新阶段的挑战高校信息化新阶段的挑战大学发展战略的挑战：大学发展战略的挑战：大学的职能是教学、科研和社会服务，大学是以大学的职能是教学、科研和社会服务，大学是以培养人才为根本任务的教学中心与科研中心。培养人才为根本任务的教学中心与科研中心。信息化如何支持大学的战略发展，如何促进大学信息化如何支持大学的战略发展，如何促进大学核心竞争力的提高，是高校信息化必须面对的最核心竞争力的提高，是高校信息
17、化必须面对的最大挑战，是高校信息化可持续发展的关键。大挑战，是高校信息化可持续发展的关键。信息资源管理是大学管理的重要组成，必须加强信息资源管理是大学管理的重要组成，必须加强对信息资源的规划、设计、开发、使用、组织和对信息资源的规划、设计、开发、使用、组织和控制，通过加速信息流的畅通和信息资源的有效控制，通过加速信息流的畅通和信息资源的有效利用，提高大学核心竞争力。利用，提高大学核心竞争力。 高校信息化新阶段的挑战高校信息化新阶段的挑战用户需求的挑战：用户需求的挑战：用户要求信息化支持不断走向深入：用户要求信息化支持不断走向深入：传统的传统的MIS主要支持基层管理人员，当前高层管理人主要支持基
18、层管理人员，当前高层管理人员与广大师生有了信息化支持的强烈需求；员与广大师生有了信息化支持的强烈需求；全面服务：能够用信息化支持的就希望有信息化支全面服务：能够用信息化支持的就希望有信息化支持持决策支持、质量保障、评估考核、对教学科决策支持、质量保障、评估考核、对教学科研过程的支持等；研过程的支持等； 用户对信息服务的要求越来越高：用户对信息服务的要求越来越高：信息集成：以系统为核心转向以用户为核心；信息集成：以系统为核心转向以用户为核心；个性化服务：不同角色的用户需要的服务不同。个性化服务：不同角色的用户需要的服务不同。高校信息化新阶段的挑战高校信息化新阶段的挑战新技术的挑战：新技术的挑战：
19、普适计算；普适计算；移动计算；移动计算；知识管理；知识管理；网络安全；网络安全；开放技术；开放技术；新一代数字校园的特征新一代数字校园的特征以以用用户户为为核核心心组组织织信信息息与与服服务务，以以提提高高用用户工作效率为目的。户工作效率为目的。以以信信息息资资源源的的开开发发、共共享享与与利利用用为为目目标标建建设信息系统，充分发挥信息资源的作用。设信息系统，充分发挥信息资源的作用。增加对于教学、科研活动的支持；增加对于教学、科研活动的支持；增增加加对对于于业业务务过过程程的的支支持持，实实现现信信息息的的采采集集、加工、管理与利用的全过程管理；加工、管理与利用的全过程管理；加加强强对对于于
20、信信息息的的综综合合利利用用，如如统统计计、分分析析、评评价、决策支持。价、决策支持。 以以构构建建与与传传统统校校园园有有机机衔衔接接的的数数字字空空间间为为重心，实现跨部门的校级业务系统。重心，实现跨部门的校级业务系统。新一代数字校园建设目标新一代数字校园建设目标以人为本的用户环境：以人为本的用户环境：建立个性化的用户应用环境；建立个性化的用户应用环境；建立全局的用户权限模型；建立全局的用户权限模型；建立按需访问的用户界面。建立按需访问的用户界面。关联的应用环境：关联的应用环境：对业务系统进行合理划分，并规范系统间的对业务系统进行合理划分，并规范系统间的调用接口，以实现业务系统间的信息畅通
21、；调用接口，以实现业务系统间的信息畅通；通过信息整合与流程优化，实现跨业务系统通过信息整合与流程优化，实现跨业务系统的信息内容关联、管理流程关联、信息服务的信息内容关联、管理流程关联、信息服务关联，形成关联整合的应用环境；关联，形成关联整合的应用环境；新一代数字校园建设目标新一代数字校园建设目标集成的数据环境：集成的数据环境：数据运行库数据运行库教学、科研、管理与服务教学、科研、管理与服务按主题数据库模式存储、管理数据；按主题数据库模式存储、管理数据；建立数据元标准，建立全局数据视图；建立数据元标准，建立全局数据视图；实现全局数据交换与共享，保持数据高度一致；实现全局数据交换与共享，保持数据高
22、度一致；数据仓库数据仓库决策支持决策支持数据档案库数据档案库历史归档历史归档高可用的运行环境：高可用的运行环境：机房、网络、服务器、备份、安全、机房、网络、服务器、备份、安全、DBMS、系统软件系统软件（无单点故障）（无单点故障）新一代数字校园建设思路新一代数字校园建设思路通过信息资源规划，加强顶层设计；通过信息资源规划，加强顶层设计；强化统一建设，设计统一的系统架构；强化统一建设，设计统一的系统架构；整合数据资源，构建集成数据环境；整合数据资源，构建集成数据环境；分析用户行为，规划良好的用户环境。分析用户行为，规划良好的用户环境。新一代数字校园信息系统建设新一代数字校园信息系统建设信息系统建
23、设原则：信息系统建设原则：一体化原则；一体化原则；可扩展原则；可扩展原则；以人为本的原则。以人为本的原则。信息系统建设目标：信息系统建设目标：建成一个整体而非独立分散的系统，达到建成一个整体而非独立分散的系统，达到对内关联整合、对外统一集成的程度；对内关联整合、对外统一集成的程度；系统层次分明，利于集成和扩展；系统层次分明，利于集成和扩展；提供可信赖的整体安全解决方案。提供可信赖的整体安全解决方案。新一代数字校园信息系统建设新一代数字校园信息系统建设信信息息系系统统建建设设流流程程信息资源规划信息资源规划划分职能域：划分职能域：教学教学科研科研学生管理学生管理人力资源管理人力资源管理设备资产管
24、理设备资产管理财务管理财务管理后勤保障后勤保障校友校友档案档案信息资源规划信息资源规划分析与建模：分析与建模：职能域描述职能域描述业务过程描述业务过程描述功能模型功能模型主题数据库主题数据库信息模型信息模型用户与权限模型用户与权限模型系统架构设计系统架构设计案例分析：教学职能域案例分析：教学职能域教学职能域与其它职能域关系教学职能域与其它职能域关系职能域能域数据关系数据关系职能域能域教学教学教学信息教学信息科研科研任任课教教师科研情况科研情况教学教学教教师任任课情况、工作量情况、工作量统计情况情况人事人事教教师基本信息、基本信息、职称信息称信息教学教学学学费、奖助助贷发放等收放等收费要求要求财
25、务收收费结果果教学教学设备使用情况使用情况设备资产设备信息信息教学教学学生基本信息、学籍学生基本信息、学籍变动情况情况后勤后勤学生住宿信息等学生住宿信息等教学教学离校学生信息离校学生信息校友校友教学教学学生档案、教学档案学生档案、教学档案档案档案教教学学域域业业务务活活动动分分析析 教教学学域域业业务务活活动动分分析析 系系统统功功能能树树主主题题数数据据库库教教学学域域信信息息模模型型系统规划图系统规划图用户与权限模型用户与权限模型基于角色的全局基于角色的全局用户权限模型用户权限模型组织机构树组织机构树角色树角色树分级授权管理分级授权管理基于角色授权的用户权限管理用户与权限模型用户与权限模型分级授权管理角色树管理系统架构设计系统架构设计系统架构设计系统架构设计系统架构设计系统架构设计清华大学计算机与信息管理中心2005年7月谢谢！谢谢！欢迎指教。欢迎指教。http:/
