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1、屈子屈子冤魂终古在，冤魂终古在，楚乡楚乡遗俗遗俗至今留。至今留。江亭暇日堪高会，江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。醉讽离骚不解愁。边贡边贡猜猜诗中的屈子是谁？遗俗又是猜猜诗中的屈子是谁？遗俗又是指今天的哪个节日？指今天的哪个节日？端午的鸭蛋汪曾祺汪曾祺 1、读课文，理清课文思路。、读课文，理清课文思路。 2、合作探究，深入理解文章的内容以、合作探究，深入理解文章的内容以及作者及作者对故乡的热爱之情，对儿时生活的对故乡的热爱之情，对儿时生活的怀想怀想。 3、品味语言，体会本文的语言特色。、品味语言，体会本文的语言特色。学习目标学习目标学习目标学习目标字词积累字词积累字词积累字词积累腌腌鸭蛋鸭蛋籍籍
2、贯贯车车胤胤ynjyn门门楣楣mi苋苋菜菜xin蝎蝎子子xi肃肃然起敬然起敬s囊囊萤映雪萤映雪nng城城隍隍庙庙hung1、文章题为、文章题为端午的鸭蛋端午的鸭蛋，从文章内容来看，作者的，从文章内容来看，作者的着重点是什么？着重点是什么？ 2.2.作者从哪几个方面来写家乡的鸭蛋？作者从哪几个方面来写家乡的鸭蛋？同时忆端同时忆端午节鸭蛋时写了哪些小事？午节鸭蛋时写了哪些小事？作者为什么对家乡的作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？鸭蛋久久不能忘怀？ 名声：名声：特色：特色：人们的赞赏、人们的赞赏、自己的感受、袁枚的食单自己的感受、袁枚的食单质细而油多、质细而油多、双黄、通红双黄、通红 从从课文中找
3、出你认为描写课文中找出你认为描写家乡家乡鸭蛋鸭蛋写得好的语句，写得好的语句，有感情地朗读并说说喜爱的理由有感情地朗读并说说喜爱的理由？作者对故乡的热爱和对儿时闲适生活的怀念作者对故乡的热爱和对儿时闲适生活的怀念(1).打络子打络子(2).挑鸭蛋挑鸭蛋(3).装鸭蛋装鸭蛋(4).挂络子挂络子(5).吃鸭蛋吃鸭蛋(6).玩蛋壳玩蛋壳(1).不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！但和我家乡的完全不能相比！曾经曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。我实在瞧不上。 (2).
4、“平常食用，一般都是敲破平常食用，一般都是敲破空头空头用筷子挖着用筷子挖着吃。筷子头一吃。筷子头一扎扎下去下去，吱，吱红油就冒出来了红油就冒出来了。”(3).鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃白嘴吃也可以。也可以。(4).端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青
5、的两种。别说鸭都是一样的，鸭蛋壳有白的和淡青的两种。别说鸭都是一样的，细看却不同，有的样子蠢，有的秀气。细看却不同，有的样子蠢，有的秀气。端端午午节节的的习习俗俗系百索子系百索子做香角子做香角子贴五毒贴五毒贴符贴符喝雄黄酒喝雄黄酒与其它地方一样的与其它地方一样的高邮独有的高邮独有的放黄烟子放黄烟子吃十二红吃十二红 3.3.文章开始介绍了端午节的哪些文章开始介绍了端午节的哪些习俗？习俗？介绍这些习俗与后文的鸭蛋有介绍这些习俗与后文的鸭蛋有关系吗关系吗? ?为介绍鸭蛋预设背景为介绍鸭蛋预设背景(引出引出)我认为，作者这样写既体现了他我认为，作者这样写既体现了他散文闲散文闲适自由的风格适自由的风格，
6、也，也不失结构的严谨不失结构的严谨。因。因为，从为，从“小时读囊萤映雪故事，觉得小时读囊萤映雪故事，觉得”正是作者儿时所想，体现了儿时对正是作者儿时所想，体现了儿时对“用鸭蛋壳来装萤火虫用鸭蛋壳来装萤火虫”这一活动的这一活动的喜爱喜爱和快乐和快乐的心理，而这些正是作者的心理，而这些正是作者怀念儿怀念儿时生活的原因时生活的原因所在，所在，紧扣文章主旨紧扣文章主旨。4.文章结尾为什么要要引用囊萤映雪的故事，是文章结尾为什么要要引用囊萤映雪的故事，是否离题太远？否离题太远？ （欢迎大家发表不同的见解！）（欢迎大家发表不同的见解！）中秋节中秋节春春 节节元宵节元宵节清明节清明节端午节端午节七夕节七夕节重阳节重阳节冬至冬至观观传传统统节节日日赏赏民民俗俗风风情情 用你的笔，把你家乡的风俗文化赞扬用你的笔，把你家乡的风俗文化赞扬一番，写出自豪感，语言生动传神，有一番，写出自豪感，语言生动传神，有文化气息。文化气息。布置作业布置作业布置作业布置作业
