《2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本课逻辑结构本课逻辑结构价值与价值观价值与价值观-是什么是什么价值判断与价值选择价值判断与价值选择-为什么为什么价值的创造与实现价值的创造与实现-怎么样怎么样核心核心提示提示复复习习本本课应课应掌握：掌握：1个基本观点个基本观点(人生的价值在于对社会人生的价值在于对社会的责任和贡献的责任和贡献)，1个个导导向作用向作用(价值观的导向作用价值观的导向作用)，2个个标标准准(正确价值判断和价值选择的正确价值判断和价值选择的标准标准)，另外，必另外，必须须着重掌握如何着重掌握如何实现实现人生价人生价值这值这一重要知一重要知识识点点考考点点分分级级考点展示考点展示考情分析考情分析高高频频考点考点1.价
2、价值观值观的的导导向向作用作用2.价价值值判断与价判断与价值选择值选择本部分考点是高考的必考点，本部分考点是高考的必考点，多以先多以先进进人物事迹人物事迹为为背景考背景考查查，各种，各种题题型均有涉及。型均有涉及。2014年复年复习备习备考中，考中，应应注意：注意：结结合我国合我国贯彻贯彻落落实实科学科学发发展展观观，走，走“两型两型”社会，考社会，考查查价价值观值观的的导导向作用，作出正向作用，作出正确的价确的价值值判断和价判断和价值选择值选择考考点点分分级级考点展考点展示示考情分析考情分析热门热门考点考点价价值值的的创创造与造与实现实现以先以先进进人物事迹，人物事迹，如感如感动动中国人物、
3、中国人物、道德模范人物、基道德模范人物、基层层模范人物等模范人物等为为背背景，考景，考查查人生价人生价值值的的实现实现1人的价值人的价值(1)哲学意义上的价值：一事物对哲学意义上的价值：一事物对 的积的积极意义，即一极意义，即一 事物所具有的能够满足主体需要的事物所具有的能够满足主体需要的 和和 。(2)人的价值：人的价值就在于人的价值：人的价值就在于 ，就，就在于对社会在于对社会 的责任和的责任和 。人既是价值的创造者，。人既是价值的创造者，又是价值的又是价值的 。对一个人的价值的评价主要是。对一个人的价值的评价主要是看他的看他的 ，最根本的是对，最根本的是对 和人和人类类 的奉献。的奉献。
4、属性属性主体主体功能功能创造价值创造价值奉献奉献享受者享受者奉献奉献社会开展社会开展进步事业进步事业2价值观价值观(1)价值观的含义：人们在认识各种具体事物价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的根底上，形成的对事物价值的总的的价值的根底上，形成的对事物价值的总的看法和看法和 。(2)价值观与社会存在的关系：价值观作为一价值观与社会存在的关系：价值观作为一种种 ，对社会存在具有重大的，对社会存在具有重大的 ，对人们的行为具有重要的驱动、制约和，对人们的行为具有重要的驱动、制约和 作用。作用。根本观点根本观点社会意识社会意识反作用反作用导向导向3价值观的导向作用价值观的导向作用(1)价值观对
5、人们认识世界和价值观对人们认识世界和 的活动具有的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的物的 。另一方面，价值观影响着人们。另一方面，价值观影响着人们 的活动。的活动。(2)价值观对价值观对 的选择具有重要的导向作用。的选择具有重要的导向作用。改造世界改造世界认识和评价认识和评价改造世界改造世界人生道路人生道路人的社会价值和自我价值的关系人的社会价值和自我价值的关系社会价社会价值值自我价自我价值值区区别别含含义义 个人个人对对社会的社会的责责任和任和贡贡献献社会社会对对个人的尊个人的尊重和重和满满足足地位地位 居于首位，是人生的真正
6、价居于首位，是人生的真正价值值 居于从属地位居于从属地位联联系系一般情况下，人生价一般情况下，人生价值值是自我价是自我价值值与社会价与社会价值值的的统统一；一；社会价社会价值值是是实现实现个人自我价个人自我价值值的前提和基的前提和基础础，个人只，个人只有在社会中才能真正地有在社会中才能真正地实现实现其自我价其自我价值值，同，同时时，自我，自我价价值值是社会价是社会价值值的目的目标标和和归归属，社会必属，社会必须须尽可能地尽可能地为为个人个人实现实现自我价自我价值创值创造各种条件造各种条件误区误区1：价值价值观是一成不变的。观是一成不变的。注意：价值观作为一种社会意识，是由社会存在注意：价值观作
7、为一种社会意识，是由社会存在所决定的，随着社会存在的变化开展而变化开展。所决定的，随着社会存在的变化开展而变化开展。误区误区2：价值价值观对人们认识世界和改造世界的活动观对人们认识世界和改造世界的活动具有决定性的作用。具有决定性的作用。注意：注意：价值观对人们认识世界和改造世界的活动价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要具有重要的导向作用。的导向作用。易混辨析易混辨析哲学上的价值与具体领域事物的价值哲学上的价值与具体领域事物的价值 哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。即一事物所具有的能够满足主体需要
8、的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。值是一般与个别的关系。1“动车追尾，雷电惹的祸。城市被淹，雨大惹的祸。桥动车追尾，雷电惹的祸。城市被淹，雨大惹的祸。桥梁坍塌，超载惹的祸。梁坍塌，超载惹的祸。GPI高涨，猪惹的祸。民众怨声载高涨，猪惹的祸。民众怨声载道又是谁惹的祸呢？网友的一篇帖子折射出某些政府部道又是谁惹的祸呢？网友的一篇帖子折射出某些政府部门及其工作人员惯有的思维导致公信力缺失，其背后便是门及其工作人员惯有的思维导
9、致公信力缺失，其背后便是价值观的偏差。这说明价值观的偏差。这说明 ()A只有科学开展观才能决定经济社会的科学开展只有科学开展观才能决定经济社会的科学开展B价值观的正确程度决定着人生价值的实现程度价值观的正确程度决定着人生价值的实现程度C价值观对人们认识和改造世界具有导向作用价值观对人们认识和改造世界具有导向作用D社会存在的变化并不一定引起社会意识的变化社会存在的变化并不一定引起社会意识的变化C解析：此题主要考查价值观的导向作用。题意强调价解析：此题主要考查价值观的导向作用。题意强调价值观的偏差导致某些地方政府部门及其工作人员公信值观的偏差导致某些地方政府部门及其工作人员公信力的缺失以及对人民群
10、众利益造成的影响，力的缺失以及对人民群众利益造成的影响，C项正确项正确且切题。且切题。A、B项项“决定说法错误。社会存在的变决定说法错误。社会存在的变化最终一定引起社会意识的变化，化最终一定引起社会意识的变化，D项否认了社会存项否认了社会存在对社会意识的决定作用。在对社会意识的决定作用。答案：答案：C 2 2、武汉市农民陶锐从自燃公交车中救出、武汉市农民陶锐从自燃公交车中救出 20 20 多名乘客，荣获多名乘客，荣获“武昌区见义勇为先进分子称号，武昌区见义勇为先进分子称号，并获得并获得 2 000 2 000 元奖金。这说明元奖金。这说明( )( )A人生的价值就在于对社会的物质奉献人生的价值
11、就在于对社会的物质奉献B人既是价值的创造者，又是价值的享受者人既是价值的创造者，又是价值的享受者C舍己救人是实现人生价值的根本途径舍己救人是实现人生价值的根本途径D实现人生价值应先奉献、后索取实现人生价值应先奉献、后索取B1价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的客观依据(1)价值判断的含义。人们对事物能否满足主体的需要以价值判断的含义。人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为及满足的程度作出判断，就称为 。人们的价值。人们的价值选择是在选择是在 的根底上作出的。的根底上作出的。价值判断价值判断价值判断价值判断(2)客观依据。客观依据。 各种价值判断和价值选择都是各种
12、价值判断和价值选择都是 在不同人的头在不同人的头脑中反映的产物，是在脑中反映的产物，是在 的根底上形成的。的根底上形成的。(3)要作出正确的价值判断与价值选择，必须坚持真理，要作出正确的价值判断与价值选择，必须坚持真理，遵循社会开展的遵循社会开展的 ，走历史的必由之路。，走历史的必由之路。社会存在社会存在社会实践社会实践客观规律客观规律2价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的不同，这就是价值判断和价值选择的 特征。特征。3价值判断与价值选择的阶级性
13、价值判断与价值选择的阶级性(1)人们的人们的 不同，不同， 不同，价值判断和价值不同，价值判断和价值 选择不同。选择不同。(2)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有在阶级社会中，价值判断和价值选择具有 。社会历史性社会历史性社会地位社会地位需要需要阶级性阶级性4价值冲突及评价标准价值冲突及评价标准(1)人们的人们的 不同，需要不同，认识事物的不同，需要不同，认识事物的 不同，所站的不同，所站的 不同，价值判断和价不同，价值判断和价值选择就不同。值选择就不同。(2)我们要站在我们要站在 的立场上，把的立场上，把 的的利益利益 作为最高的价值标准，牢固树立为人民效劳作为最高的价值标准，牢固树立为人
14、民效劳的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的自己最高的 。社会地位社会地位角度角度立场立场最广阔人民最广阔人民人民群众人民群众价值追求价值追求1. 正确的价值判断和价值选择的标准正确的价值判断和价值选择的标准(1)正确的价值判断和价值选择必须遵循社会开展正确的价值判断和价值选择必须遵循社会开展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会开值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会开展的客观规律，走历史的必由之路。展的客观规律，走历史的必由之路。(2)
15、正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广阔人民的立正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广阔人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民效劳的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益为人民效劳的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。作为自己最高的价值追求。(3)符合社会开展规律、符合人民群众的根本利益是一个问符合社会开展规律、符合人民群众的根本利益是一个问题的两个方面，二者相互结合，共同构成正确价值观的评题的两个方面，二者相互结合，共同构成正确价值观的评价标准。价标准。2价值判断与价值选择的特征价值判断与价
16、值选择的特征社会社会历历史性史性阶级阶级性性内内涵涵随着随着时时空的推移空的推移和条件的改和条件的改变变，一定事物的价一定事物的价值值以及人以及人们们关于它关于它的价的价值观值观念也会念也会发发生生变变化，价化，价值值判断和价判断和价值选择值选择会因会因时间时间、地点、地点和条件的和条件的变变化而化而不同不同在在阶级阶级社会中，社会中，面面对对同一事物同一事物或行或行为为，不同，不同阶级阶级和和阶层阶层的的人会作出不同人会作出不同的甚至截然相的甚至截然相反的价反的价值值判断判断和价和价值选择值选择价价值值判断和价判断和价值选值选择择往往因人而异。往往因人而异。人人们认识们认识事物的角事物的角度
17、不同，度不同，对对其价其价值值的的评评价也会不同。价也会不同。面面对对同一同一问题问题，人，人们们的不同表的不同表现现体体现现出价出价值值判断和价判断和价值值选择选择的差异，的差异，产产生生不同的价不同的价值值判断和判断和价价值选择值选择的冲突的冲突社会社会历历史性史性阶级阶级性性差异性差异性意意义义有助于我有助于我们们正确正确评评价价历历史和史和现实现实中的各种中的各种价价值观值观念，防止念，防止简单简单化和片面化化和片面化倾倾向；有向；有助于我助于我们们的价的价值观值观念念与与时时俱俱进进，从而作出，从而作出正确的价正确的价值值判断，判断，进进行正确的价行正确的价值选择值选择要求我要求我们
18、们站在正确站在正确的的阶级阶级立立场场上作出上作出价价值值判断判断和价和价值选值选择择这这就要求我就要求我们们明明确价确价值值判断和价判断和价值选择值选择的的标标准，准，分辨什么是分辨什么是对对的、的、什么是什么是错错的，的，应应该该怎么做，不怎么做，不应应该该怎么做怎么做社会社会历历史性史性阶级阶级性性差异性差异性结论结论人人们们站在不同的立站在不同的立场场上，就会有不同的价上，就会有不同的价值值观观，就会作出不同的价，就会作出不同的价值值判断和价判断和价值选择值选择。我我们们想想问题问题、做工作，想得、做工作，想得对对不不对对，做得好，做得好不好，要有一个根本尺度，不好，要有一个根本尺度，
19、这这就是人民就是人民拥拥不不拥护拥护，人民，人民赞赞成不成不赞赞成，人民高成，人民高兴兴不高不高兴兴，人民答人民答应应不答不答应应2杭州吴菊萍徒手接住了从杭州吴菊萍徒手接住了从10楼坠落的两岁女童，造成楼坠落的两岁女童，造成左手臂多处粉碎性骨折，而她奋力救下的孩子重新获得了左手臂多处粉碎性骨折，而她奋力救下的孩子重新获得了生的时机。吴菊萍所在家乡的镇政府为吴菊萍在高速公路生的时机。吴菊萍所在家乡的镇政府为吴菊萍在高速公路边竖起一个十多米长、四米多宽的巨幅广告牌，上面写着边竖起一个十多米长、四米多宽的巨幅广告牌，上面写着“弘扬道德模范精神，争创全国文明镇弘扬道德模范精神，争创全国文明镇/向王江泾
20、的好女儿向王江泾的好女儿最美妈妈最美妈妈吴菊萍学习，此举在社会上引起了热议，吴菊萍学习，此举在社会上引起了热议，有人表示宣传英雄的事迹，怎样都不为过；有人认为，这有人表示宣传英雄的事迹，怎样都不为过；有人认为，这是是“捆绑英雄的宣传，让捆绑英雄的宣传，让“最美妈妈成为地方争取政绩最美妈妈成为地方争取政绩的资本。这种争议说明的资本。这种争议说明 A价值判断与价值选择具有主观差异性价值判断与价值选择具有主观差异性B价值判断与价值选择的标准因人的立场而异价值判断与价值选择的标准因人的立场而异C价值选择是在价值判断的根底上作出的价值选择是在价值判断的根底上作出的D人们对同一事物的看法不可能相同人们对同
21、一事物的看法不可能相同A解析：此题主要考查价值判断与价值选择的有关知识。解析：此题主要考查价值判断与价值选择的有关知识。题意强调人们对同一事物的不同评价，说明价值判断和题意强调人们对同一事物的不同评价，说明价值判断和价值选择具有主观差异性，价值选择具有主观差异性，A项正确。价值判断与价值项正确。价值判断与价值选择的主观差异性并不否认其标准的客观性，选择的主观差异性并不否认其标准的客观性，B项否认项否认了这一客观性。了这一客观性。C项强调价值判断与价值选择间的关系，项强调价值判断与价值选择间的关系，不符合题意。不符合题意。D项说法过于绝对。项说法过于绝对。答案：答案：A1在劳动和奉献中创造价值在
22、劳动和奉献中创造价值(1)人只有在人只有在 和和 中才能创造价值，实现中才能创造价值，实现和证明自己的价值。和证明自己的价值。(2)努力奉献、积极投身于努力奉献、积极投身于 的实践，的实践，是实现人生价值的必由之路。是实现人生价值的必由之路。劳动劳动奉献奉献为人民效劳为人民效劳2在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的社会提供的 是人们实现人生价值的根底。人是人们实现人生价值的根底。人的价值只能在的价值只能在 中实现。只有正确处理中实现。只有正确处理 与与 、 与与 的关系，才能在奉献社会中实的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。现自己的价值。客观条件客观条件社会
23、社会个人个人集体集体个人个人社会社会3在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功(1)实现人生价值，需要充分发挥实现人生价值，需要充分发挥 ，需要顽强，需要顽强拼搏、自强不息的精神。拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值，需要努力开展自己的才能，全面提高实现人生价值，需要努力开展自己的才能，全面提高 。(3)实现人生价值，需要有坚决的实现人生价值，需要有坚决的 ，需要正确，需要正确 的指引。的指引。主观能动性主观能动性个人素质个人素质理想信念理想信念价值观价值观1如何理解个人价值和社会价值的关系如何理解个人价值和社会价值的关系(1)人生价值是个人价值与社会价值的统一，而对人生价值是个人价值与社
24、会价值的统一，而对一个人的价值的评价主要看他的奉献，奉献是首一个人的价值的评价主要看他的奉献，奉献是首要的、第一位的。人的价值就在于创造价值，就要的、第一位的。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任与奉献，即通过自己的活动满在于对社会的责任与奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要，这是足自己所属的社会、他人以及自己的需要，这是人的真正价值所在。人的真正价值所在。(2)人的价值的另一方面在于人通过自己的活动，付出了心人的价值的另一方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动
25、报酬，得到社会对自己价值的成认，从而实现了应的劳动报酬，得到社会对自己价值的成认，从而实现了对自我的满足。对自我的满足。2如何实现人生的价值如何实现人生的价值(1)树立正确的价值观，遵循社会开展的客观规律，树立正确的价值观，遵循社会开展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。作出正确的价值判断和价值选择。(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广阔人民的利益立场上。自觉站在最广阔人民的利益立场上。(3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民效劳的实践。效劳的实践。(4)正确处理个人与社会的关
26、系，在个人和社会的统一中正确处理个人与社会的关系，在个人和社会的统一中实现价值。实现价值。(5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力开展自己的才能，全面提高个人拼搏，自强不息；努力开展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚决的理想信念。素质；树立坚决的理想信念。误区误区1 1：“时势造英雄，时势、机遇是实现人生价时势造英雄，时势、机遇是实现人生价值的首要条件。值的首要条件。 注意：注意：时势、机遇是实现人生价值的客观条件之一，时势、机遇是实现人生价值的客观条件之一，人生人生价值的实现主要依靠个人的主观努力。价值的实现主要
27、依靠个人的主观努力。误区误区2：只要只要发挥主观能动性，就能实现人生价值。发挥主观能动性，就能实现人生价值。 注意：注意：主观能动性的发挥只是实现人生价值的主观主观能动性的发挥只是实现人生价值的主观条件，条件，人生价值的实现离不开社会提供的客观条件。人生价值的实现离不开社会提供的客观条件。 误区误区3：个人与社会的统一，意味着对：个人与社会的统一，意味着对“个性的否个性的否认。认。注意：实现人生价值必须强调个人对社会的责任和注意：实现人生价值必须强调个人对社会的责任和奉献，但是个人为社会和他人作出奉献的方式是不同的，奉献，但是个人为社会和他人作出奉献的方式是不同的，所以人生价值的实现，并不否认
28、所以人生价值的实现，并不否认“个性的张扬。个性的张扬。误区警示误区警示只要充分发挥主观能动性就能实现人只要充分发挥主观能动性就能实现人生价值生价值警示：实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需警示：实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神；要顽强拼搏，自强不息的精神； 需要努力开展自己需要努力开展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚决的理想信的才能，全面提高个人素质；需要有坚决的理想信念，需要有正确价值观的指引。但是，人生价值的念，需要有正确价值观的指引。但是，人生价值的实现离不开客观因素。社会提供的客观条件是人们实现离不开客观因素。社会提供的客观条件是人们实现人生价值
29、的根底。人的生存条件和开展条件、实现人生价值的根底。人的生存条件和开展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。享受条件和工作条件都是由社会提供的。3(2021山东高考山东高考)“风在吼，马在叫，黄河风在吼，马在叫，黄河在咆哮在咆哮。光未然、冼星海创作的。光未然、冼星海创作的?黄黄河大合唱河大合唱?表达了抗日战争时期中国人民的表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是术创作上取得的成功给我们的启示是 ()A人生价值的实现取决于人们的价值选择人生价值的实现取决于人们的价值选择B优秀艺术作品可以主导社会关
30、系的变革优秀艺术作品可以主导社会关系的变革C要在个人与社会的统一中实现人生价值要在个人与社会的统一中实现人生价值D任何事物的开展都是量变和质变的统一任何事物的开展都是量变和质变的统一C解析：此题以艺术创作取得成功为背景，以给我们的启示解析：此题以艺术创作取得成功为背景，以给我们的启示为切入点，考查学生对相关哲理的理解分析能力。为切入点，考查学生对相关哲理的理解分析能力。 A 项说项说法错误，人生价值的实现取决于人们对社会的奉献；法错误，人生价值的实现取决于人们对社会的奉献；B 项项错误，优秀的艺术作品能对社会关系的变革起推动作用，错误，优秀的艺术作品能对社会关系的变革起推动作用，但不能主导；但
31、不能主导；C项正确，材料中的艺术家正是将个人的艺项正确，材料中的艺术家正是将个人的艺术创作与表达全中国人民的心声、激发全民族的抗战热情术创作与表达全中国人民的心声、激发全民族的抗战热情结合起来，才创作出具有强大生命力的优秀经典作品；结合起来，才创作出具有强大生命力的优秀经典作品；D项与题意无关。项与题意无关。答案：答案：C4.(2021北京高考北京高考)漫画中人的困境启漫画中人的困境启示我们，实现示我们，实现 人生目标要人生目标要() A有坚决的理想信念有坚决的理想信念 B以客观条件为根底以客观条件为根底 C百折不挠反复实践百折不挠反复实践 D努力开展自身才能努力开展自身才能B解析：此题以漫画
32、为背景，考查实现人生价值的有关解析：此题以漫画为背景，考查实现人生价值的有关知识，考查学生的漫画鉴赏能力。四个选项均是实现知识，考查学生的漫画鉴赏能力。四个选项均是实现人生目标的必要条件，但漫画的主旨是强调实现人生人生目标的必要条件，但漫画的主旨是强调实现人生目标要以客观条件为根底，否那么无论个人怎样努力目标要以客观条件为根底，否那么无论个人怎样努力都不能到达心中的那个最高点，因此都不能到达心中的那个最高点，因此 B 项正确。项正确。答案：答案：B品味品味经经典典 1(2021福建高考福建高考)在在实现实现福建科学开展跨越福建科学开展跨越开展的开展的历历史史时时期，弘期，弘扬扬“爱爱国国爱乡爱
33、乡、海、海纳纳百川、百川、乐乐善好施、敢拼会善好施、敢拼会赢赢的福建精神，具有重的福建精神，具有重要的要的现实现实意意义义。这说这说明明 先先进进的社会意的社会意识识有利于促有利于促进进社会社会经济经济文化的开展文化的开展正确的价正确的价值观值观是指符合可持是指符合可持续续开展要求的开展要求的价价值观值观正确的价正确的价值观值观可以可以转转化化为为效效劳劳于于经济经济社会社会的力量的力量符合符合规规律的社会意律的社会意识识能能够够直接直接转转化化为为物物质质力量力量ABC DB解题指导解题指导符合事物开展的规律，符合人类的根本利益的符合事物开展的规律，符合人类的根本利益的价值观才是正确的价值观
34、，社会意识作为精神力量，不能价值观才是正确的价值观，社会意识作为精神力量，不能直接转化为物质力量，必须通过社会实践，故直接转化为物质力量，必须通过社会实践，故本身说本身说法是错误的，不选。福建精神作为先进的社会意识，有利法是错误的，不选。福建精神作为先进的社会意识，有利于促进社会经济文化的开展；正确的价值观，可以转化为于促进社会经济文化的开展；正确的价值观，可以转化为效劳于经济社会的力量，效劳于经济社会的力量，正确。正确。 答案答案 B2(2021浙江高考浙江高考)下边的漫画下边的漫画(选自选自?人民论坛人民论坛?总第总第354期期)可以说明可以说明( )社会意识具有相对独立性社会意识具有相对
35、独立性社会意识有先社会意识有先进与落后之分进与落后之分价值判断是社会存在的反映价值判断是社会存在的反映不同的价值判断源自不同的认识不同的价值判断源自不同的认识A B C DB解题指导解题指导站在各自的利益立场上，有房者和无房者作站在各自的利益立场上，有房者和无房者作出不同的判断，这是根据现实作出的反映，也说明社会出不同的判断，这是根据现实作出的反映，也说明社会意识具有相对独立性，意识具有相对独立性，符合题意。符合题意。与题意无关；与题意无关；价值判断源于客观存在，而不是认识，价值判断源于客观存在，而不是认识，错误。错误。答案答案 B3(2021新课标全国卷新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡
36、烛，汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这说明成了大学问家。这说明()社会和他人提供的条件是实现人生价值的根底社会和他人提供的条件是实现人生价值的根底 发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值
37、能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值总是在个人与社会的统一中实现的人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A B C DC解题指导解题指导匡衡成了大学问家的故事告诉我们要实现匡衡成了大学问家的故事告诉我们要实现人生价值，需要社会和他人提供的条件，人生价值，需要社会和他人提供的条件，可选；同时可选；同时也离不开自己的主观努力，要实现个人与社会的统一，也离不开自己的主观努力，要实现个人与社会的统一，正确。但主观能动性和正确价值观不能成为实现人生正确。但主观能动性和正确价值观不能成为实现人生价值的决定性因素，价值的决定性因素，错误。错误。答案答案 C3国家领导人在国家领导人在“五四青年节同中
38、国农业大学五四青年节同中国农业大学师生代表座谈时说道：师生代表座谈时说道：“只有深入到基层中去，深只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力，积人民群众的感情，提高解决实际问题的能力，积极到祖国和人民最需要的地方去建功立业，才能极到祖国和人民最需要的地方去建功立业，才能真正实现自己的人生价值。真正实现自己的人生价值。 运用运用“认识社会与价值选择的知识，说明广认识社会与价值选择的知识，说明广阔青年学生为什么要深入到基层中去，深入到群阔青年学生为什么要深入到基层中去，深入到群众中去，积极到祖国和
39、人民最需要的地方去建功众中去，积极到祖国和人民最需要的地方去建功立业，才能真正实现自己的人生价值？立业，才能真正实现自己的人生价值？解析：此题要求用解析：此题要求用“认识社会与价值选择的知认识社会与价值选择的知识说明相关问题，结合材料信息，可从树立群众识说明相关问题，结合材料信息，可从树立群众观点，坚持群众路线、作出正确的价值判断和价观点，坚持群众路线、作出正确的价值判断和价值选择、价值的创造与实现等角度分析。值选择、价值的创造与实现等角度分析。(2)青年学生只有深入到基层中去，深入到群众中去，才青年学生只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能作出正确的价值判断和价值选择，才能自觉站在最广能作
40、出正确的价值判断和价值选择，才能自觉站在最广阔人民的立场上，牢固树立为人民效劳的思想。阔人民的立场上，牢固树立为人民效劳的思想。(3)青年学生只有深入到基层中去，深入到群众中去，到青年学生只有深入到基层中去，深入到群众中去，到祖国和人民最需要的地方去，才能在劳动和奉献中创造祖国和人民最需要的地方去，才能在劳动和奉献中创造价值，才能在个人与社会的统一中实现人生价值，在砥价值，才能在个人与社会的统一中实现人生价值，在砥砺自我中走向成功。砺自我中走向成功。答案：答案：(1)人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。求我们必须
41、树立群众观点，坚持群众路线。只有深入到只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能了解群众诉求，真正基层中去，深入到群众中去，才能了解群众诉求，真正为群众办实事。为群众办实事。4(2021天津高考天津高考)中华优秀传统文化历来推崇中华优秀传统文化历来推崇“天天行健，君子以自强不息、行健，君子以自强不息、“大道之行也，天下为大道之行也，天下为公、公、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。产先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。产生于上世纪六十年代的雷锋精神，以全心全意为人生于上世纪六十年代的雷锋精神，以全心全意为人民效劳为核心，具有无私奉献、助人为乐的精神气民效劳为核心，具有无私奉献、助人为乐的精神气质，彰显
42、了中华民族的传统美德。质，彰显了中华民族的传统美德。雷锋精神的生命力在于始终与时代开展相对接。雷锋精神的生命力在于始终与时代开展相对接。2007年，年，来自全国各地的来自全国各地的27位大学生，在选择未来时不只作功利想，位大学生，在选择未来时不只作功利想，不仅为稻粱谋，毕业后奔赴海南省鹦歌岭自然保护区经不仅为稻粱谋，毕业后奔赴海南省鹦歌岭自然保护区经过过5年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护区工作站，提升了生态保护水平，改变了一方水土。鹦歌区工作站，提升了生态保护水平，改变了一方水土。鹦歌岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵
43、岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵从理想而诗意，他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用从理想而诗意，他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美好情怀和理想气息感染着越来越多的当代青年。美好情怀和理想气息感染着越来越多的当代青年。 结合所学知识，探寻雷锋和鹦歌岭大学生为何结合所学知识，探寻雷锋和鹦歌岭大学生为何以助人、奉献社会为乐。以助人、奉献社会为乐。(答出两点理由即可答出两点理由即可)解析：此题设问为开放性试题，只要言之有理，解析：此题设问为开放性试题，只要言之有理，即可得分，主要围绕生活与哲学中价值观方面的即可得分，主要围绕生活与哲学中价值观方面的知识去答复即可。知识去答复即可。
44、答案：答案：(1)满足社会和他人的需要，以得到社满足社会和他人的需要，以得到社会成认、实现自身价值为乐。会成认、实现自身价值为乐。(2)努力奉献的人是幸福的，积极投身为人民努力奉献的人是幸福的，积极投身为人民效劳的实践，以奉献社会为乐。效劳的实践，以奉献社会为乐。(3)以效劳人民、辛勤劳动为荣为乐。以效劳人民、辛勤劳动为荣为乐。(4)以践行中华传统美德为乐。以践行中华传统美德为乐。(答出两点理由即可，其他答案言之有理，可答出两点理由即可，其他答案言之有理，可酌情给分酌情给分)高考定位高考定位 高考高考对对本局部的考本局部的考查查大多以名人名言和模范人物的大多以名人名言和模范人物的先先进进事迹事
45、迹为载为载体，体，综综合考合考查查学生的各种能力。考学生的各种能力。考查查点集点集中在人的价中在人的价值值在于在于创创造价造价值值、价、价值观值观的的导导向作用、价向作用、价值值判断与价判断与价值选择值选择、人生价、人生价值值的的实现实现等知等知识识点上。复点上。复习习中中一是要牢一是要牢记记根底知根底知识识，二是要学会，二是要学会对对所所给给材料信息的材料信息的获获取。取。在奉献中在奉献中实现实现人生价人生价值值瞭望窗瞭望窗(蕴蕴含理含理论论的新的新闻闻)透析透析镜镜 (新新闻闻背后的道理背后的道理)结结合材料合材料说说明明应应如何如何实现实现自己的人生价自己的人生价值值获获取信息取信息调动
46、调动和运用知和运用知识识在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功在个人与社会的在个人与社会的统统一中一中实现实现人生价人生价值值在在劳动劳动和奉献中和奉献中创创造价造价值值理理论论分析分析(1)要充分要充分发挥发挥主主观观能能动动性，性，发扬顽发扬顽强强拼搏、自拼搏、自强强不息的精神；要努力不息的精神；要努力发挥发挥自己的才能，全面自己的才能，全面提高个人素提高个人素质质；要有；要有坚坚定的理想信念，定的理想信念，坚坚持正持正确价确价值观值观的指的指导导获获取取信息信息调动调动和运用知和运用知识识理理论论分析分析(2)在个人与社会的在个人与社会的统统一中一中实现实现人生价人生价值值，正确，正确
47、处处理个人与社会的关系，正确理个人与社会的关系，正确对对待客待客观观条件，条件，在奉献社会中在奉献社会中实现实现人生价人生价值值(3)人生的真正价人生的真正价值值在于在于对对社会的社会的责责任和任和贡贡献。献。要在要在劳动劳动和奉献中和奉献中创创造价造价值值，积积极投身于极投身于为为人人民服民服务务的的实实践践命命题题 室室 (命命题专题专家的家的设计设计)1“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有一股给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲！以助人为快乐、以奉献为幸福感涌上心头，越做越有劲！以助人为快乐、以奉献为幸福，是当代道德模范和先进人物的共同特点。上
48、述材幸福，是当代道德模范和先进人物的共同特点。上述材料反映的哲学道理是料反映的哲学道理是 ()人们的价值判断是在价值选择的根底上作出的人们的价值判断是在价值选择的根底上作出的在个人与社会的统一中实现人生价值在个人与社会的统一中实现人生价值人生的真正价值在于奉献与回报的统一人生的真正价值在于奉献与回报的统一价值观对人们的行为具有驱动和导向作用价值观对人们的行为具有驱动和导向作用AB C DC解析：此题考查考生对价值观相关知识的理解。解析：此题考查考生对价值观相关知识的理解。观观点错误，人们的价值选择是在价值判断的根底上作出点错误，人们的价值选择是在价值判断的根底上作出的；的；观点错误，人生的真正
49、价值在于对社会的责任观点错误，人生的真正价值在于对社会的责任和奉献；和奉献；正确且符合题意。正确且符合题意。答案：答案：C2“灵魂在耕耘中净化，信念在耕耘中升腾。转灵魂在耕耘中净化，信念在耕耘中升腾。转首回望，耕耘后是一片清新的天地，一个绚丽的首回望，耕耘后是一片清新的天地，一个绚丽的人生。焦三牛们都在亲身实践中实现着自己的人生。焦三牛们都在亲身实践中实现着自己的承诺。可见一个人要实现自己的价值必须承诺。可见一个人要实现自己的价值必须 ()利用社会帮助利用社会帮助得到别人认可得到别人认可提高自身素质提高自身素质 投身社会实践投身社会实践CA BC D解析：材料中的解析：材料中的“灵魂净化灵魂净
50、化“信念升腾信念升腾“耕耘耕耘说明实现人生价值必须提高自身素质、投身社会实践，说明实现人生价值必须提高自身素质、投身社会实践，正确，应选正确，应选C项；项；不符合题意。不符合题意。答案：答案：C 真题体验真题体验 1(2021 年广东卷年广东卷)幸福，在西方文化传统中有幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是( )价值判断和价值选择必然具有社会历史性价值
51、判断和价值选择必然具有社会历史性价值判断价值判断和价值选择必然具有阶级性和价值选择必然具有阶级性社会价值观的主导者历来属于人民群众社会价值观的主导者历来属于人民群众正确的幸福观才是美好生活的航标正确的幸福观才是美好生活的航标ABCDB解析在阶级社会里，价值判断和价值选择才具有阶级性，排除。价值观具有阶级性，不同社会的价值观的主导者也不同，故说法错误。表达正确且符合题意。应选B。答案B2(2021 年江苏卷年江苏卷)舒婷在舒婷在?人心的法那么人心的法那么?中写道：中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人而忍耐寂寞？是的，
52、生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法那么。这段诗所包含的哲理是心，有各自的法那么。这段诗所包含的哲理是( ) A价值实现取决于人们的选择价值实现取决于人们的选择B人的价值是永恒的人的价值是永恒的C价值判断是价值选择的根底价值判断是价值选择的根底D价值选择有正确和错误之分价值选择有正确和错误之分C解析题干说明是否选择信守诺言、是否为了奉献而甘愿寂寞，人们都有各自的标准，反映了价值选择是在价值判断的根底上确定的，C 项符合题意。价值实现不仅取决于人们的选择，还受到社会历史条件的制约，A 项说法错误。人的价值因自己在不同时期的价值选择而发生，B 项说法错误。D 项正确，但在题干中没有表达。答案C3
53、(2021 年四川卷年四川卷)王国维在王国维在?人间词话人间词话?中说：中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路，此第一境界也；，此第一境界也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴憔悴，此第二境界也；，此第二境界也；众里寻他千百度，蓦然众里寻他千百度，蓦然回回首，那人却在灯火阑珊处首，那人却在灯火阑珊处，此第三境界也。这，此第三境界也。这给我们的人生启示是给我们的人生启示是( )树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用树立正确的人生目
54、标和理想，对人生有着重大的指导作用 实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实社社会性是人的本质属性，实现人生价值需要一定的社会条件会性是人的本质属性，实现人生价值需要一定的社会条件A.BCDA解析第一境界反映了成大业必须有崇高的人生理想，符合题意。第二、三境界反映了在追求理想的人生道路上要有百折不挠、顽强奋斗精神，符合题意。人生理想源于现实、高于现实，可以转化为现实，但转化需要一定条件，不可能自然转化，说法错误。观点正确，但与题意无关。
55、答案A4(2021 年安徽卷年安徽卷)?安徽省国民经济和社会开展第十安徽省国民经济和社会开展第十二个五年规划纲要二个五年规划纲要?(简称简称?纲要纲要?)描绘了安徽省未来五年的描绘了安徽省未来五年的开展蓝图。某校时政学习小组以开展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦聚焦十二五十二五，心系，心系安徽开展为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。安徽开展为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。目标解读目标解读在讨论在讨论?纲要纲要?中的经济社会开展目标时，同学甲向大家出中的经济社会开展目标时，同学甲向大家出示了下表：示了下表：安徽省安徽省“十二五经济社会开展目标十二五经济社会开展目标( (局部局部) )指
56、标指标2010 年预计年预计 2015 年目标年目标年均增长年均增长(%)财政民生支出财政民生支出(亿元亿元)1 0962 40317城镇居民人均可城镇居民人均可支配收入支配收入(元元)15 788力争力争 31 57610农村居民人均纯收入农村居民人均纯收入(元元)5 285力争力争 10 57010社会消费品零售社会消费品零售总额总额(亿元亿元)4 151.59 50018观点评说观点评说同学乙说：同学乙说：“除了重视经济开展和关注民生，除了重视经济开展和关注民生，安徽的开展还要推进基层民主自治进程。许多与安徽的开展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事情要靠他们自我管理，这样才
57、百姓利益攸关的事情要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。能共创幸福美好家园。感悟反思感悟反思 结合材料，从结合材料，从“认识社会与价值选择角度认识社会与价值选择角度谈谈本次探究活动对我们的启示。谈谈本次探究活动对我们的启示。 解析解析: 解答此题，首先要明确是从解答此题，首先要明确是从“认识社会认识社会与价值选择角度谈启示。与价值选择角度谈启示。 其次，要明确认识社会与价值选择的相关知识其次，要明确认识社会与价值选择的相关知识点，如群众观点和群众路线，经济根底和上层建筑点，如群众观点和群众路线，经济根底和上层建筑的关系，人生价值的实现等。的关系，人生价值的实现等。 再次，要正确提取材料中
58、的关键信息，如再次，要正确提取材料中的关键信息，如“民民生支出、生支出、“推进基层民主。推进基层民主。 最后把有效信息和相关知识点联系起来作答，最后把有效信息和相关知识点联系起来作答，如民生支出、推进基层民主可从人民群众的角度来如民生支出、推进基层民主可从人民群众的角度来作答，另外，推进基层民主还可从上层建筑和经济作答，另外，推进基层民主还可从上层建筑和经济根底的关系和人生价值的实现这两个角度来作答。根底的关系和人生价值的实现这两个角度来作答。答案答案(1)重视保障民生和推进基层民主自重视保障民生和推进基层民主自治启示我们要坚持群众观点和群众路线，把维治启示我们要坚持群众观点和群众路线，把维护
59、好最广阔人民的根本利益作为我们一切工作护好最广阔人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点；自觉站在最广阔人民的立场上的根本出发点；自觉站在最广阔人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。作出正确的价值判断和价值选择。(2)推进基层民主启示我们要通过改革使上层推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济根底的开展。建筑适应经济根底的开展。(3)同学们关注安徽开展启示我们要在劳动和同学们关注安徽开展启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值。人生价值。52021 年年11 月月5 日上午，郭明义先进事迹全日上午，郭明义先进事迹全
60、国巡回报告会在哈尔滨和平会堂圆满落幕。来自黑国巡回报告会在哈尔滨和平会堂圆满落幕。来自黑龙江省各界的近千名听众被郭明义的先进事迹和崇龙江省各界的近千名听众被郭明义的先进事迹和崇高品德深深感动。高品德深深感动。“无论条件多艰苦，无论任务多无论条件多艰苦，无论任务多繁重，郭明义总是在自己的岗位上尽职尽责，无私繁重，郭明义总是在自己的岗位上尽职尽责，无私奉献，把每一件平凡的小事做到极致！武警哈尔奉献，把每一件平凡的小事做到极致！武警哈尔滨市支队一大队教导员满朝刚说，他和战友们深受滨市支队一大队教导员满朝刚说，他和战友们深受震撼和鼓舞，郭明义为革命军人树立了典范，在我震撼和鼓舞，郭明义为革命军人树立了
61、典范，在我们的军旅生涯中，要做党和人民的螺丝钉，践行自们的军旅生涯中，要做党和人民的螺丝钉，践行自己入伍时的神圣誓言！己入伍时的神圣誓言！(1)郭明义是如何诠释人生价值的？郭明义是如何诠释人生价值的？(2)请你从人生价值观的角度，分析弘扬郭明义精请你从人生价值观的角度，分析弘扬郭明义精神有何现神有何现实意义。实意义。解析解析第第(1)问主要考查对人生价值的问主要考查对人生价值的理解，所以须明确人的价值在于对社会的理解，所以须明确人的价值在于对社会的责任和奉献。评价价值看奉献，郭明义对责任和奉献。评价价值看奉献，郭明义对社会作出了奉献，所以实现了人生价值。社会作出了奉献，所以实现了人生价值。第第
62、(2)问主要考查价值观的导向作用。郭明问主要考查价值观的导向作用。郭明义处理和个人、他人和社会的关系，坚持义处理和个人、他人和社会的关系，坚持了正确的价值观，对社会产生了积极的作了正确的价值观，对社会产生了积极的作用。用。答案答案(1)人的价值就在于创造价值，就在于人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，郭明义通过自己的活动满足对社会的责任和奉献，郭明义通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。自己所属社会、他人以及自己的需要。对一个人价值的评价主要看其奉献。郭明义对社对一个人价值的评价主要看其奉献。郭明义对社会和他人无私奉献的精神，诠释着人生价值的真谛。会和他人无私奉献的精神，诠释着人生价值的真谛。(2)价值观影响人们对事物的认识和评价。郭价值观影响人们对事物的认识和评价。郭明义精神有利于引导我们正确看待个人与他人、社明义精神有利于引导我们正确看待个人与他人、社会的关系。会的关系。价值观影响人们改造世界的活动。郭价值观影响人们改造世界的活动。郭明义精神有利于鼓励人们为社会和他人多作奉献。明义精神有利于鼓励人们为社会和他人多作奉献。价值观对人生道路的选择具有导向作用。郭明义价值观对人生道路的选择具有导向作用。郭明义精神有利于引导人们追求美好的生活。精神有利于引导人们追求美好的生活。
