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1、朱光潜朱光潜*1.研讨课文，整体把握文意研讨课文，整体把握文意*2.筛选信息，概括文章的内容筛选信息，概括文章的内容要点要点方方苞苞刘刘大大櫆櫆姚姚鼐鼐朱光潜朱光潜(1897-1986),(1897-1986),安徽桐城人。现代美安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代笔名孟实、孟石。代表作表作文艺心理学文艺心理学、诗论诗论、谈美书谈美书简简、西方美学史西方美学史（第一部系统论述（第一部系统论述西方美学历史的著作）西方美学历史的著作）等。等。 *散文的一种，是文学创作领域内一种散文的一种，是文学创作领域内一种取材自由、篇幅短小、笔法灵活，富取材自由、篇幅短小、笔
2、法灵活，富有生动表现力的文学体裁。有生动表现力的文学体裁。*其特点是其特点是：*A.随意随意*B.率真率真*C.精要精要字词积累 1.给下列字注音：岑（ cn ）寂 清沁（qn ） 蕴藉（ ji ） 倒涎（xin) 深恶（ w ）痛绝辎（ z ）铢（ zh ）必较 没镞（ z ） 咬文嚼（ jio ）字 付梓（ z ）尺牍（ d ） 下乘（chng ）箭头引用成例。援：引用2.解释下列词语：镞：援引： 辎铢必较： 岑寂： 学富五车： 杀青： 付梓： 尺牍：对极小的钱或很小的事，都十分计较。寂静。形容读书很多。古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来泛指写著作。把
3、稿件交付刊印。书信。古代书简约长一尺，故名。*1.成语成语“咬文嚼字咬文嚼字”有哪几种含义？有哪几种含义？文中的文中的“咬文嚼字咬文嚼字”的含义是什么，的含义是什么，请简要概括？请简要概括？*2.为什么要为什么要“咬文嚼字咬文嚼字”？*3.怎样才能做到怎样才能做到“咬文嚼字咬文嚼字”？A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。例例1:学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地切不可一味地 。例例2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话但在人前说起话来却常常来却常常 ,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠
4、之能事。例例3:此事明明是你错了此事明明是你错了,你再你再 也毫无用处也毫无用处。什么是什么是什么是什么是“ “咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字” ”：但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。为什么要为什么要为什么要为什么要“ “咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字” ”文字和思想感情密切相关文字和思想感情密切相关文字和思想感情密切相关文字和思想感情密切相关文学是艰苦的事文学是艰苦的事用字的难处在意义的确定与控制用字的难处在意义的确定与控制用字的难处在意义的确定与控制用字的难处在意义的确定与控制咬咬咬咬文文文文嚼嚼嚼嚼字字字
5、字达到艺术的完美达到艺术的完美怎样才能做到怎样才能做到“咬文嚼字咬文嚼字”刻苦自励，推陈翻新刻苦自励，推陈翻新刻苦自励，推陈翻新刻苦自励，推陈翻新, ,避免套板反应避免套板反应避免套板反应避免套板反应时时求思想情感和语言的精练与吻合时时求思想情感和语言的精练与吻合时时求思想情感和语言的精练与吻合时时求思想情感和语言的精练与吻合所以所以所以所以, ,要要要要贬义褒用贬义褒用贬义褒用贬义褒用咬文嚼字第一部分(1一5) 实例说明咬文嚼字的效果郭沫若改字(句式改变)王若虚改句(字数增减)韩昌黎改诗(字眼不同)第二部分(6一7) 正反说明咬文嚼字的重要性善用字义联想误用字义联想第三部分(8)对文学作者的
6、要求和希望*1.从课文中，可以看出作者从课文中，可以看出作者“咬咬文嚼字文嚼字”的极高水平，这对我们的极高水平，这对我们“咬文嚼字咬文嚼字”有什么启示？有什么启示？*A.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目喜含情目*B.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目泣含露目*你认为这两句哪句好？并说出你的理你认为这两句哪句好？并说出你的理由。由。*启示：启示：A.“咬文嚼字”必须要有“一字不肯放松的谨严”。*B.“咬文嚼字”要有较强的预感。*C.“咬文嚼字”要有独立思考的精神，要敢于创新。*1.成语成语“咬文嚼字咬文嚼字”有哪几种含义？文中
7、的有哪几种含义？文中的“咬咬文嚼字文嚼字”的含义是什么，请简要概括？的含义是什么，请简要概括？*2.请找出对划分文章层次有重要作用的概括性语请找出对划分文章层次有重要作用的概括性语句，据此划分句，据此划分 文章层次，概括各部分内容大意。文章层次，概括各部分内容大意。*3.咬文嚼字的目的是为了什么？怎样才能做到咬文嚼字的目的是为了什么？怎样才能做到“咬文嚼字咬文嚼字”？用原文回答。？用原文回答。在文字的运用上，在文字的运用上，“必须有一字不肯放必须有一字不肯放松的谨严松的谨严”，无论阅读或写作。，无论阅读或写作。这是炼字的这是炼字的好例好例无论是阅读或是写作，字的无论是阅读或是写作，字的难处在意
8、义的确定与控制。难处在意义的确定与控制。以上只是随便举几个以上只是随便举几个实例实例，说明咬文嚼字，说明咬文嚼字的道理的道理举例论证举例论证*目的：逐渐达到艺术的完美。目的：逐渐达到艺术的完美。*方法：刻苦自励，推陈翻新，时方法：刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻时求思想情感和语言的精炼与吻合。合。*1.在论述在论述“咬文嚼字咬文嚼字”时，为什么要一直强调文时，为什么要一直强调文字和思想情感有密切的联系？字和思想情感有密切的联系？*2.结合文章内容，说说结合文章内容，说说“咬文嚼字咬文嚼字”有哪些好处有哪些好处？*3.从课文中，可以看出作者从课文中，可以看出作者“咬文嚼字咬文嚼
9、字”的极高的极高水平，这对我们水平，这对我们“咬文嚼字咬文嚼字”有什么启示？有什么启示？*思想原则思想原则：文字和思想情感有密切联系。*理由理由：A.文字推敲时文字推敲时，文字的推敲，本质上是情感的“推敲”，这也是语言的本质。*B.阅读时阅读时，品味语言就是要品味作者传达出的情感。*C.写作时写作时，学会推敲，文字为情感服务。*好处：好处：A.有利于让我们懂得，“无论是阅读或是写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”的道理。*B.养成咬文嚼字、随处留心玩锁的好习惯，有利于提高一个人的语言修养。两句三年得两句三年得, ,一吟双泪流。一吟双泪流。 唐唐 贾贾 岛岛吟安一个字吟安一个字, ,拈断数茎须。
10、拈断数茎须。 唐唐 卢延让卢延让古人不废炼字法古人不废炼字法, ,然以然以意胜意胜, ,而不以字而不以字胜胜, ,故能故能平平字见字见奇奇, ,常常字见字见险险, ,陈陈字见字见新新, ,朴朴字见字见色色。 清清 沈德潜沈德潜(忍忍)(丛丛)眼眼 看朋辈成新鬼看朋辈成新鬼,怒怒 向刀边向刀边 觅小诗。觅小诗。 鲁迅鲁迅 (林冲林冲)便去包裹里取些碎银子便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒把花枪挑了酒葫芦葫芦,将火炭盖了将火炭盖了,取毡笠子戴上取毡笠子戴上,拿了钥匙拿了钥匙,出来出来,把把草厅门拽上草厅门拽上;出到大门首出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙带了钥匙,信步投东信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背迤逦背着北风而行着北风而行。那雪正下得那雪正下得( ) 。 (A大大 B快快 C紧紧 D密密) 施耐庵施耐庵水浒水浒第第10 回回紧紧
