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1、中国名园景观中国名园景观【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件中国诗文与中国园林艺术中国诗文与中国园林艺术 陈从周【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件作者简介文章结构字音词义诗园景观表达方式【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件 陈从周，别名梓室，（19182000）中国闻名的著名古建筑、园林艺术家、专家。同济大学教授，博士生导师。浙江杭州人。主要著述有苏州园林、扬州园林、园林谈丛、说园、中国民居、绍兴石桥、春苔集、书带集、帘青集、
2、山湖处处、岱庙建筑、园林谈丛、装修图集、上海近代建筑史稿等作者简介作者简介【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件给下列字注音给下列字注音嚣（ ）烦 骈（ ）俪（ ） 不啻（ ） 各臻（ ）其妙荼縻（ ） 聿（ ）濯缨 ( )【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件给下列字注音给下列字注音嚣（ ）烦 骈（ ）俪（ ） 不啻（ ） 各臻（ ）其妙荼縻（ ） 聿（ ）濯缨 (zhu yng )xaopinlchzhnt my 【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版
3、初中九年级下册语文课件解释下列词语独树一帜 ：闲云野鹤 ：盘根错节 ：濯足濯缨 :单独树立起一面旗帜，比喻自成一家。无拘束。飘浮的云，野生的鹤。旧指生活闲散、脱离世事的人。树木的根干枝节盘屈交错。比喻事情繁难复杂，不易处理；或比喻势力根深蒂固，不易消除。水清就洗帽带，水浊就洗脚。后比喻人的好坏都是由自己决定。 【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件赏读1.思考：中国诗文与中国园林艺术中国诗文与中国园林艺术 有着怎样的关系？请结合具体语句回答。2.怎样理解“造园与作诗文无异 ”“行文与构园消息相通 ”？3.“得体”二字 对诗文而言指什么？对园
4、林而言指什么？【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件议答议答1.中国诗文与中国园林艺术中国诗文与中国园林艺术 有着怎样的关系？请结合具体语句回答。中国园林与中国诗文二者存在着相互依存，相互促进，相互发展的关系，用课文原话是“盘根错节，难分难离”根据是课文的第三段到第十段的内容。主要有以下几点，第一，园林体现造园之人的思想感情。第二，造园与作诗文理趣相通。第三，园林与文人的活动融为一体。第四，晚明文学小品写得像造园法，而介绍造园法的匠书又写得典雅至极。第五，园林与戏曲相得益彰。第六，行文与构园皆须“得体”。【最新】九年级语文下册 13中国诗文
5、与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件议答2.怎样理解“造园与作诗文无异 ”“行文与构园消息相通 ”？“园林之筑”一脉相承，“园文”相辅相成，互为促进，“无二致”二者不可分割的关系可见一斑。“造园看主人”“园与诗人合二为一”造园与诗文为同一种思想，行文与构园相同，“意为行文与构园都要有诗文基础，才会有灵感成就得体的文与园。【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件议答3.“得体”二字 对诗文而言指什么？对园林而言指什么？对诗文来说要符合体式，符合所表达的感情；对园林来说要依照地势环境、根据主人需要。 【最新】九年级语文下册 1
6、3中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件第一部分（开头段）总写中国诗文与园林的关系。（中间段）分项说明诗与人、诗与园、诗与情的关系。（结尾）总结全文揭示主旨。本文结构本文结构第二部分第三部分【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件自由赏读可以从重点语句、表现手法等方面理解作者的观点。【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件作者在说明园与文、园与人、园与情、园与斋相生相伴的不解之缘的时候，列举了哪些事例？有什么作用？白居易筑堂、李格非记园，则成为“园之筑出于文思，园之
7、存，赖文以传”，“园实文，文实园”的佐证；把汤显祖的曲文引入文中，更使人倍觉“游园生情”的义理是千真万确 【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件请分别说一说作者举下列例子的目的：牡丹亭履园丛话园治引用牡丹亭，说明情钟于园，文以情生，“情”将“园”与“文”联系在一起，园林中蕴含中诗文的意境。引用履园丛话意是说明造园与作诗文无异。引用园治总结反映了明中叶至清初，文人园发达，水平高。【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍诗文与园林的关系，以生动的描述和举例来说明事物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。 表达方式表达方式【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件小 结 本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。【最新】九年级语文下册 13中国诗文与中国园林艺术课件 冀教版-冀教版初中九年级下册语文课件
