《高考生物总复习 选修3专题2 细胞工程（夯实双基+高频考点+专项突破+把脉高考）课件 新人教版选修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物总复习 选修3专题2 细胞工程（夯实双基+高频考点+专项突破+把脉高考）课件 新人教版选修3（85页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题专题2细胞工程细胞工程回回归归教教材材夯夯实实双双基基一、植物组织培养技术一、植物组织培养技术1原理原理植物细胞的植物细胞的_，即具有某种生，即具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。有发育成完整生物体的潜能。全能性全能性愈伤组织愈伤组织分化分化结构和功能结构和功能3植物组织培养的概念：植物组织培养的概念：在在_和人工控制的条件下，将离体的植物器和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、
2、产生愈伤组织、_，最终形成，最终形成完整的植株。完整的植株。无菌无菌丛芽丛芽二、植物体细胞杂交技术二、植物体细胞杂交技术1概念概念将不同种植物的将不同种植物的_，在一定条，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。育成新的植物体的技术。体细胞体细胞原生质体原生质体杂种杂种细胞壁细胞壁远缘杂交远缘杂交三、植物繁殖的新途径三、植物繁殖的新途径1微型繁殖微型繁殖(1)概概念念：快快速速_优优良良品品种种的的植植物组织培养技术。物组织培养技术。(2)特点：保持优良品种的遗传特性。特点：保持优良品种的遗传特性。(3)意义：高效快速地实现种苗的大量意
3、义：高效快速地实现种苗的大量繁殖。繁殖。繁殖繁殖2作物脱毒作物脱毒(1)选材：无病毒的茎尖。选材：无病毒的茎尖。(2)结果：高产优质的结果：高产优质的_。3人工种子人工种子(1)特点特点后代无性状分离。后代无性状分离。不受气候、季节和地域限制。不受气候、季节和地域限制。脱毒苗脱毒苗(2)结结构构：人人工工薄薄膜膜_或或不不定芽或顶芽或腋芽。定芽或顶芽或腋芽。(3)获得方法：植物组织培养。获得方法：植物组织培养。四、作物新品种的培育四、作物新品种的培育1单倍体育种单倍体育种(1)方法：方法：_的离体培养。的离体培养。胚状体胚状体花药花药(2)优点优点后代稳定遗传，都是纯合子。后代稳定遗传，都是纯
4、合子。明显明显_育种年限。育种年限。2突变体的利用突变体的利用(1)产生：植物组织培养过程中。产生：植物组织培养过程中。(2)利用：筛选对人们有利的突变体进利用：筛选对人们有利的突变体进而培育新品种。而培育新品种。缩短缩短五、细胞产物的工厂化生产五、细胞产物的工厂化生产1产产物物种种类类：蛋蛋白白质质、脂脂肪肪、糖糖类类、药物、香料、生物碱等。药物、香料、生物碱等。2生产技术：生产技术：植物组织培养技术。植物组织培养技术。传代传代细胞系细胞系2条件条件(1)无无菌菌、无无毒毒的的环环境境：培培养养液液应应进进行行_处理。处理。(2)营养营养(合成培养基成分合成培养基成分)：糖、氨基酸、：糖、氨
5、基酸、促生长因子、无机盐、微量元素，通常促生长因子、无机盐、微量元素，通常需加入需加入_、血浆等。、血浆等。无菌无菌血清血清(3)温度：适宜温度温度：适宜温度36.50.5 ；pH_。(4)气体环境：空气气体环境：空气95%，二氧化碳，二氧化碳5%。3应用：应用：如病毒疫苗、干扰素、单克隆如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体。抗体。7.27.4七、动物体细胞核移植技术和克隆动物七、动物体细胞核移植技术和克隆动物1动物核移植动物核移植是将一个动物细胞的是将一个动物细胞的_移入移入一个去核的卵母细胞中，使其重组并发一个去核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个胚胎最终发育育成一个新的胚胎，这个
6、胚胎最终发育为动物个体。为动物个体。细胞核细胞核2过程过程3应用应用(1)加加速速家家畜畜遗遗传传改改良良进进程程，促促进进良良种种畜群繁育。畜群繁育。(2)保护濒危物种。保护濒危物种。(3)生产医用蛋白。生产医用蛋白。(4)作为异种移植的供体。作为异种移植的供体。(5)用于组织器官的移植。用于组织器官的移植。八、动物细胞融合八、动物细胞融合1概念概念_动动物物细细胞胞结结合合形形成成一一个个细胞的过程，又叫细胞杂交。细胞的过程，又叫细胞杂交。2结果：结果：形成杂交细胞。形成杂交细胞。两个或多个两个或多个DNA远缘远缘(1)过程过程(2)杂杂交交瘤瘤细细胞胞特特点点：既既能能大大量量增增殖殖，
7、又能产生又能产生_。(3)单单克克隆隆抗抗体体的的优优点点：特特异异性性强强、灵灵敏度高、产量大。敏度高、产量大。3单克隆抗体的应用单克隆抗体的应用(1)作作为为诊诊断断试试剂剂：准准确确识识别别各各种种抗抗原原物质并特异性结合。物质并特异性结合。(2)用于治疗疾病和运载药物：制成用于治疗疾病和运载药物：制成“生物导弹生物导弹”。单一抗体单一抗体高高频频考考点点深深度度剖剖析析考点一植物细胞工程考点一植物细胞工程1细胞全能性细胞全能性(1)原理：细胞含有本物种全部的遗传原理：细胞含有本物种全部的遗传信息。信息。(2)体内细胞全能性不表达的原因：基因在体内细胞全能性不表达的原因：基因在特定的时间
8、和空间条件下选择性表达的结果。特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。(3)细胞全能性表达的条件：完整细胞细胞全能性表达的条件：完整细胞核；离体；无菌；一定的营养、激素；适宜核；离体；无菌；一定的营养、激素；适宜的外界条件。的外界条件。(4)细胞全能性大小与细胞分化程度成反细胞全能性大小与细胞分化程度成反比。比。(5)全能性大小：全能性大小：植物细胞：受精卵植物细胞：受精卵生殖细胞生殖细胞体细胞体细胞动物细胞：受精卵动物细胞：受精卵生殖细胞生殖细胞胚胎干细胞胚胎干细胞体细胞核体细胞核(动物细胞全能性受限动物细胞全能性受限制，但细胞核具有全能性制，但细胞核具有全能性)2植物组织培养和植物体细胞杂
9、交的比较植物组织培养和植物体细胞杂交的比较名称名称植物组织培植物组织培养养植物体细胞杂交植物体细胞杂交原理原理细胞的全能细胞的全能性性细胞膜具有一定细胞膜具有一定的流动性和细胞的流动性和细胞的全能性的全能性名称名称植物组织培养植物组织培养植物体细胞杂交植物体细胞杂交过程过程特别提醒特别提醒(1)表示植物细胞融合完成的标志是新的细胞表示植物细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成。壁的生成。(2)植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。杂种植株特征：而不是形成杂种细胞就结束。杂种植株特征：具备两种植物的遗传特具备两种植物的遗传特征，原因是
10、杂种植株含有两种植物的遗传物征，原因是杂种植株含有两种植物的遗传物质。质。即时应用即时应用1(2012安徽省级示范校联考一安徽省级示范校联考一)下图是两下图是两种二倍体植物细胞种二倍体植物细胞(甲、乙甲、乙)融合并培育新植融合并培育新植株的过程，有关分析正确的是株的过程，有关分析正确的是()A过程过程需要将植物组织置于含有纤维素需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压应大于细胞液渗透压B过程过程要用聚乙二醇等方法诱导原生质要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性体融合，主要依据细胞膜具有选择透
11、过性原理原理C过过程程需需要要根根据据生生长长发发育育进进程程更换不同的培养基更换不同的培养基D最最终终得得到到的的植植株株相相对对于于甲甲、乙乙而而言言发生了染色体数量变异，不具有可育性发生了染色体数量变异，不具有可育性解析：选解析：选C。过程。过程需要将植物组织置需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应等于细胞液渗透压，溶液中的渗透压应等于细胞液渗透压，使细胞维持正常形态。使细胞维持正常形态。诱导原生质体融合主要依据细胞膜具有诱导原生质体融合主要依据细胞膜具有流动性。过程流动性。过程需要根据生长发育需要根据生长发育进程更换不同的培
12、养基，诱导生芽、生进程更换不同的培养基，诱导生芽、生根。最终得到的植株相对于甲、乙而言根。最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，由于存在同源发生了染色体数目变异，由于存在同源染色体，故具有可育性。染色体，故具有可育性。考点二动物细胞培养和体细胞核移植考点二动物细胞培养和体细胞核移植动物细胞培动物细胞培养养动物体细胞动物体细胞核移植核移植结果结果获得细胞群获得细胞群获得克隆动获得克隆动物物关系关系动物细胞培养是培养克隆动物细胞培养是培养克隆动物的基础技术动物的基础技术总结归纳总结归纳(1)胰蛋白酶的两次应用：动物细胞培养中胰蛋白酶的两次应用：动物细胞培养中两次用到胰蛋白酶，第一次是
13、在原代培养两次用到胰蛋白酶，第一次是在原代培养前，用胰蛋白酶处理剪碎的组织前，用胰蛋白酶处理剪碎的组织块，目的是使之分散成单个细胞；第二次块，目的是使之分散成单个细胞；第二次是在原代培养过程中，目的是使贴壁生长是在原代培养过程中，目的是使贴壁生长的细胞从瓶壁上脱离下来。的细胞从瓶壁上脱离下来。(2)原代培养与传代培养的分界点：贴满瓶原代培养与传代培养的分界点：贴满瓶壁的细胞脱离瓶壁后的分瓶培养。分瓶前壁的细胞脱离瓶壁后的分瓶培养。分瓶前的培养为原代培养，分瓶后的培养为传代的培养为原代培养，分瓶后的培养为传代培养。培养。(3)核移植中供体动物、提供卵母细胞的动核移植中供体动物、提供卵母细胞的动物
14、、代孕动物和克隆动物之间的关物、代孕动物和克隆动物之间的关系：克隆动物绝大部分性状与供体动物相系：克隆动物绝大部分性状与供体动物相同，少数性状与提供卵母细胞的动物相同，同，少数性状与提供卵母细胞的动物相同，与代孕动物的性状无遗传关系。与代孕动物的性状无遗传关系。即时应用即时应用2下列关于动物细胞培养的叙述中，正确下列关于动物细胞培养的叙述中，正确的是的是()A动物细胞培养的目的就是为获得细胞分动物细胞培养的目的就是为获得细胞分泌蛋白泌蛋白B动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开胞分散开C动物细胞培养通常不会出现接触抑制现动物细胞培养通常不会出现接触抑制现象
15、象D可以通过细胞培养技术获得完整的动物可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体个体解析：选解析：选B。动物细胞的培养是为了获。动物细胞的培养是为了获得更多的动物细胞，不同于植物组织培得更多的动物细胞，不同于植物组织培养，它无法获得完整动物个体。在培养养，它无法获得完整动物个体。在培养之前对材料要用胰蛋白酶处理使细胞分之前对材料要用胰蛋白酶处理使细胞分散开。在培养过程中动物细胞会出现接散开。在培养过程中动物细胞会出现接触抑制现象。触抑制现象。3(2012合肥高三第一次检测合肥高三第一次检测)与与“多利多利”羊等羊等克隆哺乳动物相关的技术有克隆哺乳动物相关的技术有()人工授精人工授精胚胎移植胚胎移植
16、细胞培养细胞培养核移植核移植A BC D解析：选解析：选C。“多利多利”羊等克隆哺乳羊等克隆哺乳动物是用核移植的方法得到的，而动动物是用核移植的方法得到的，而动物细胞核移植技术包括：细胞培养、物细胞核移植技术包括：细胞培养、核移植、胚胎培养和移植。核移植、胚胎培养和移植。考点三动物细胞融合与单克隆抗体考点三动物细胞融合与单克隆抗体1动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较比较比较项目项目植物体细胞杂交植物体细胞杂交动物细胞融合动物细胞融合原理原理细胞膜的流动性、细胞膜的流动性、细胞的全能性细胞的全能性细胞膜的流动细胞膜的流动性、细胞的增性、细胞的增殖殖融合融合方法方
17、法去除细胞壁后诱去除细胞壁后诱导原生质体融合导原生质体融合使细胞分散后使细胞分散后诱导细胞融合诱导细胞融合比较项比较项目目植物体细胞杂交植物体细胞杂交动物细胞融合动物细胞融合使用的使用的酶酶纤维素酶和果胶纤维素酶和果胶酶酶胰蛋白酶或胶原胰蛋白酶或胶原蛋白酶蛋白酶诱导手诱导手段段物理法：离心、物理法：离心、电激、振动电激、振动化学法：聚乙二化学法：聚乙二醇等试剂诱导醇等试剂诱导除物理法和化学除物理法和化学法，也可用灭活法，也可用灭活的病毒诱导的病毒诱导比较项比较项目目植物体细胞杂交植物体细胞杂交动物细胞融合动物细胞融合结果结果杂种植株杂种植株杂交细胞杂交细胞意义意义克服了远缘杂交克服了远缘杂交的
18、不亲和性，获的不亲和性，获得杂种植株得杂种植株突破了有性杂交突破了有性杂交方法的局限，使方法的局限，使远缘杂交成为可远缘杂交成为可能能2.单克隆抗体的制备单克隆抗体的制备特别提醒特别提醒灭活是指用物理或化学手段使病毒或细菌灭活是指用物理或化学手段使病毒或细菌失去感染能力，但是并不破坏这些病原体失去感染能力，但是并不破坏这些病原体的抗原结构。的抗原结构。即时应用即时应用4某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲甲)和正常肝细胞和正常肝细胞(乙乙)进行培养，下列叙述正进行培养，下列叙述正确的是确的是()A制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝
19、组织，再用胃蛋白酶处理织，再用胃蛋白酶处理B肝细胞培养过程中通常在培养液中通入肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的的CO2刺激细胞呼吸刺激细胞呼吸C为了防止培养过程中杂菌的污染，可向为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素培养液中加入适量的干扰素D用血球计数板计数的方法，可推断乙细用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长胞比甲细胞增殖周期长解析：选解析：选D。制备肝细胞悬浮液时先用剪。制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胰蛋白酶或胶原蛋白刀剪碎肝组织，再用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。肝细胞培养过程中通常在培养液酶处理。肝细胞培养过程中通常在培养液中通入中
20、通入5%的的CO2维持培养液维持培养液pH。为了防。为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素。加入适量的抗生素。5如图是科学家新研发的制备单克隆抗体如图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是的过程，相关叙述错误的是()A该过程涉及基因工程和动物细胞融合技该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术术B经酶经酶A处理后的处理后的与质粒具有相同的黏与质粒具有相同的黏性末端性末端C若供体若供体DNA提供了提供了prG基因基因(无限增殖无限增殖调控基因调控基因)，则该过程中的，则该过程中的是已免疫的是已免疫的B细胞细胞D通过检测和筛选得到的
21、通过检测和筛选得到的细胞既能无限细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体增殖又能分泌特异性抗体解析：选解析：选A。该过程涉及基因工程，但。该过程涉及基因工程，但没有涉及动物细胞融合技术。没有涉及动物细胞融合技术。命命题题视视角角把把脉脉高高考考视角视角 1 1洞察高考热点洞察高考热点植物组织的培养植物组织的培养(1)获得无病毒植株，一般要用植物的茎尖或获得无病毒植株，一般要用植物的茎尖或根尖，因为植物的茎尖或根尖病毒极少，甚根尖，因为植物的茎尖或根尖病毒极少，甚至不含有病毒。至不含有病毒。(2)人工种子与自然种子的区别：人工种子是通过人工种子与自然种子的区别：人工种子是通过无性生殖无性生殖(植物体细
22、胞的组织培养植物体细胞的组织培养)形成形成的，只有一个亲本的性状；自然种子是有性生殖的，只有一个亲本的性状；自然种子是有性生殖的产物，具有两个亲本的性状，有变异的产物，具有两个亲本的性状，有变异性。性。(3)组织培养的生殖方式：植物组织培养所用的材组织培养的生殖方式：植物组织培养所用的材料如果是体细胞，则属于无性生殖料如果是体细胞，则属于无性生殖(营养生殖营养生殖)；如果是花粉粒，则属有性生殖。如果是花粉粒，则属有性生殖。 (2011江苏单科江苏单科)下列有关植物组织培养下列有关植物组织培养的叙述，正确的是的叙述，正确的是()A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁愈伤组织是一团有特定结构和功能
23、的薄壁细胞细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株到稳定遗传的植株例例例例1 1C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子包装可制成人工种子D植物耐盐突变体可通过添加适量植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得的培养基培养筛选而获得【标准解答标准解答】逐项分析如下逐项分析如下选项选项分析分析A项项错误错误愈伤组织是一团排列疏松而无规则、愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞，不具有具有分生能力的薄壁细胞
24、，不具有特定的结构和功能。特定的结构和功能。选项选项分析分析B项错项错误误二倍体植株的花粉中只含一个染色体组，二倍体植株的花粉中只含一个染色体组，培养得到的个体为单倍体，高度不育，只培养得到的个体为单倍体，高度不育，只有幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能有幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传。稳定遗传。C项项错误错误人工种子中包裹的是再分化形成的胚状体人工种子中包裹的是再分化形成的胚状体或不定芽、顶芽和腋芽等，但不能是愈伤或不定芽、顶芽和腋芽等，但不能是愈伤组织。组织。D项项正确正确用特定的选择培养基可筛选出所需的突变用特定的选择培养基可筛选出所需的突变体类型，如植物耐盐突变体的筛选可利
25、用体类型，如植物耐盐突变体的筛选可利用加适量加适量NaCl的培养基进行。的培养基进行。变式训练变式训练下图表示四倍体兰花叶片通过植下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程，相关叙述中物组织培养形成植株的过程，相关叙述中正确的是正确的是()A和和阶段会发生减数分裂阶段会发生减数分裂B阶段需生长素而阶段需生长素而阶段需细胞分裂阶段需细胞分裂素素C阶段有细胞增殖但无细胞分化阶段有细胞增殖但无细胞分化D此兰花的花药离体培养所得植株为二倍此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体体解析：选解析：选C。和和阶段会发生有丝分阶段会发生有丝分裂。裂。阶段和阶段和阶段都需生长素和细胞阶段都需生长素和细胞分
26、裂素，只是二者比例不同。此兰花的分裂素，只是二者比例不同。此兰花的花药离体培养所得植株为单倍体。花药离体培养所得植株为单倍体。细胞融合的条件及实验设计细胞融合的条件及实验设计(1)植植物物或或细细菌菌细细胞胞在在融融合合前前要要用用一一定定酶酶去去除除细细胞胞壁壁，融融合合时时要要用用一一定定的的诱诱导剂。导剂。视角视角 2 2体验方法要点体验方法要点(2)在诱导剂的作用下进行细胞的诱导融在诱导剂的作用下进行细胞的诱导融合，形成的杂种细胞有三种，合，形成的杂种细胞有三种，AA型、型、BB型、型、AB型，只有型，只有AB型才是我们所需型才是我们所需要的杂种细胞，所以需要用选择性培养要的杂种细胞，
27、所以需要用选择性培养基进行筛选。基进行筛选。(2011天津理综天津理综)絮凝性细菌分泌的具有絮絮凝性细菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物，能与石油污水中的悬凝活性的高分子化合物，能与石油污水中的悬浮颗粒和有机物等形成絮状沉浮颗粒和有机物等形成絮状沉淀，起到净化污水的作用。为进一步提高对石淀，起到净化污水的作用。为进一步提高对石油污水的净化效果，将絮凝性细菌和石油降解油污水的净化效果，将絮凝性细菌和石油降解菌融合，构建目的菌株。其流程图如下。菌融合，构建目的菌株。其流程图如下。例例例例2 2据图回答：据图回答：(1)溶菌酶的作用是溶菌酶的作用是_。(2)PEG的作用是的作用是_。(3)经处理后，
28、在再生培养基上，未融合的经处理后，在再生培养基上，未融合的A、B难以生长。图中难以生长。图中AB融合菌能生长和繁殖融合菌能生长和繁殖的原因是的原因是_。(4)目的菌株的筛选：筛选既能分泌具有絮目的菌株的筛选：筛选既能分泌具有絮凝活性的化合物，又能在含有凝活性的化合物，又能在含有_的培养基上生长的的培养基上生长的AB融合菌，选择效果最好的作为目的菌株。融合菌，选择效果最好的作为目的菌株。(5)为探究目的菌株不同发酵时间发酵液的絮凝为探究目的菌株不同发酵时间发酵液的絮凝效果，将目的菌株进行发酵培养，定时取发酵效果，将目的菌株进行发酵培养，定时取发酵液，加入石油污水中；同时设置液，加入石油污水中；同
29、时设置_为对照组。经搅拌、静为对照组。经搅拌、静置各置各3分钟后，分别测定上层水样的石油浓度和分钟后，分别测定上层水样的石油浓度和COD值值(COD值越高表示有机物污染程度越高值越高表示有机物污染程度越高)，计算石油去除率和，计算石油去除率和COD去除去除率，结果如下图。率，结果如下图。(6)目的菌的种群增长曲线呈目的菌的种群增长曲线呈_型型。在。在4044小时，发酵液对石油污小时，发酵液对石油污水的净化效果最好，其原因是水的净化效果最好，其原因是_。【解析解析】(1)细胞融合是两个细胞原细胞融合是两个细胞原生质体的融合，细菌细胞膜外具有细胞生质体的融合，细菌细胞膜外具有细胞壁，需要用溶菌酶除
30、去细胞壁后才能进壁，需要用溶菌酶除去细胞壁后才能进行融合。行融合。(2)PEG为为聚聚乙乙二二醇醇，其其作作用用是是诱诱导导原原生质体融合。生质体融合。(3)未融合的未融合的A、B失活部位不同，即活失活部位不同，即活性部位不同，不能在培养基上生存，而性部位不同，不能在培养基上生存，而融合后细菌的活性部位可互补，因而能融合后细菌的活性部位可互补，因而能够存活。够存活。(4)由题意可知，目的菌株是将絮凝性细菌和由题意可知，目的菌株是将絮凝性细菌和石油降解菌融合后建立的，因此该菌株既能石油降解菌融合后建立的，因此该菌株既能分泌具有絮凝活性的化合物，又能在含有石分泌具有絮凝活性的化合物，又能在含有石油
31、的培养基上生存。油的培养基上生存。(5)该实验的目的是探究目的菌株不同发酵时该实验的目的是探究目的菌株不同发酵时间发酵液的絮凝效果，故需要设置不加发酵间发酵液的絮凝效果，故需要设置不加发酵液的石油污水作为对照，从而确定目的菌株液的石油污水作为对照，从而确定目的菌株的絮凝效果。的絮凝效果。(6)非理想条件下的种群数量增长曲线非理想条件下的种群数量增长曲线大多数呈大多数呈S型。型。 由图可知，由图可知，COD去除去除率及石油去除率随目的菌相对数量的增率及石油去除率随目的菌相对数量的增加而增加，而去污效果取决于絮凝活性加而增加，而去污效果取决于絮凝活性物质，故可判定物质，故可判定4044小时，发酵液
32、小时，发酵液净化效果最好的原因是目的菌及其产生净化效果最好的原因是目的菌及其产生的絮凝活性高分子化合物的含量高。的絮凝活性高分子化合物的含量高。【答案答案】(1)分解细胞壁分解细胞壁(2)诱导原生质诱导原生质体融合体融合(3)两亲本失活部位不同，融合后活两亲本失活部位不同，融合后活性部位互补性部位互补(4)石油石油(5)不加发酵液的石不加发酵液的石油污水油污水(6)S此期间，目的菌及其产生的此期间，目的菌及其产生的絮凝活性高分子化合物的含量高絮凝活性高分子化合物的含量高对植物体细胞杂交和有性杂交辨析不清对植物体细胞杂交和有性杂交辨析不清(1)植物体细胞杂交植物体细胞杂交若两个不同品种的植物细胞
33、若两个不同品种的植物细胞A、B进行进行融合，融合，A含有含有2X条染色体，条染色体，2个染色体个染色体组，基因型为组，基因型为Aabb，B含有含有2Y条染色条染色体，体，2个染色体组，其基因型为个染色体组，其基因型为ccDd，视角视角 3 3突破易错疑点突破易错疑点则新植株应为四倍体，其体细胞中染色体数为则新植株应为四倍体，其体细胞中染色体数为2X2Y，基因型为，基因型为AabbccDd，从中不难看，从中不难看出，体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，出，体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体数、基因组还是染色体组都采用直不管染色体数、基因组还是染色体组都采用直接相加的方法。接相加的方法
34、。(2)植物有性杂交植物有性杂交有性杂交的结果：子代细胞中染色体数，基因型有性杂交的结果：子代细胞中染色体数，基因型分别为分别为“XY”、“AbcD”或或“abcD”或或“Abcd”或或“abcd”，即先减半再相加。，即先减半再相加。(3)有性生殖过程中符合孟德尔遗传定律，而植有性生殖过程中符合孟德尔遗传定律，而植物体细胞杂交则不符合孟德尔遗传定物体细胞杂交则不符合孟德尔遗传定律。律。自我挑战自我挑战1.关于番茄和马铃薯杂交过程，回答下关于番茄和马铃薯杂交过程，回答下列问题。列问题。(1)若番茄细胞内含若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采
35、用杂交育种方法培育条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育(假设能成功假设能成功)，得到的后代应含，得到的后代应含_条染色体，条染色体，还必须用还必须用_处理幼处理幼苗，才能得到可育的苗，才能得到可育的“番茄番茄马铃薯马铃薯”植株，此时体植株，此时体细胞中含有细胞中含有_条染色体。条染色体。(2)若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种植株为种植株为_倍体。倍体。对克隆与组织培养、试管动物对克隆与组织培养、试管动物(婴儿婴儿)区分不清区分不清克隆克隆组织组织培养培养试管动物试管动物(婴儿婴儿)生殖方式生殖方式无性无性无性无性有性有性遗传物质遗传物质来源来源
36、2个亲本个亲本1个亲个亲本本2个亲本个亲本克隆克隆组织培养组织培养试管动物试管动物(婴儿婴儿)性别性别决定决定提供核亲本提供核亲本 一般没有一般没有精子类型精子类型用途用途优良种畜快优良种畜快速繁育，可速繁育，可选择性别选择性别快速繁殖快速繁殖无病毒植无病毒植株株解决不孕不解决不孕不育育自我挑战自我挑战2.试管婴儿、试管苗和克隆羊这试管婴儿、试管苗和克隆羊这三者可以说是现代生物科技的杰出成果，三者可以说是现代生物科技的杰出成果，下列对其生物学原理及技术的叙述，正确下列对其生物学原理及技术的叙述，正确的是的是()A都属于无性生殖都属于无性生殖B都利用了细胞工程的某些技术都利用了细胞工程的某些技术C都不会发生基因重组都不会发生基因重组D都体现了已分化的细胞具有全能性都体现了已分化的细胞具有全能性【答案答案】B
