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1、 19421942年年6 6月月 , ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策德国法西斯枪杀了捷克利迪策村村1616岁以上的男性公民岁以上的男性公民140140余人和全部婴儿，并余人和全部婴儿，并把妇女和把妇女和9090名儿童押往集中营，并焚毁了这个村名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。庄。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，杀和毒害儿童，保障儿童权利，19491949年年1111月，国月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决际民主妇女联合会在莫
2、斯科召开执委会，正式决定每年定每年6 6月月1 1日为全世界少年儿童的节日，即国际日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。儿童节。 19881988年年1010月月2121日日，作作者者在在南南斯斯拉拉夫夫克克拉拉库库耶耶伐伐次次参参加加悼悼念念活活动动。4747年年前前，纳纳粹粹在在这这座座小小城城大大肆肆屠屠杀杀，一一天天之之间间，杀杀死死了了70007000多多人人，其其中中包包括括300300多多个个孩孩子子。4747年年来来，南南斯斯拉拉夫夫人人民民没没有有忘忘记记这这段段沉沉重重的的历历史史，从从19451945年年起起，每每年年1010月月2121日日，成成千千上上万万的的人人从
3、从四四面面八八方方来来到到这这里里，举举行行悼悼念念活活动动。作作者者在在当当年年纳纳粹粹大大屠屠杀杀的的地地点点，感感受受到到历历史史的的残残酷酷与与沉沉痛痛，感感受受到到人人民民的的悲悲哀哀和愿望，写下了这篇文章。和愿望，写下了这篇文章。作者作者简简介：介： 聂华苓，聂华苓，美国华裔女作家，美国华裔女作家，19211921年生，年生， 湖北武汉人。湖北武汉人。 萨特，萨特，法国哲学家、作家、法国哲学家、作家、 评论家。著有哲学著作评论家。著有哲学著作 存在与虚无存在与虚无。快速阅读全文快速阅读全文, ,概括每一部分的概括每一部分的内容内容一一. .来到纪念地来到纪念地二二. .看纪念演出看
4、纪念演出三三. .参加座谈会参加座谈会四四. .参观纪念馆参观纪念馆 在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这篇文章中，伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧，你对非正义战争的罪恶，对和平与幸福，也许会有更多的认识和更深的思考。 一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库
5、耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。 萨特 析一析析一析“沉重沉重”与与“美美丽丽” “沉沉重重的的记记忆忆”指指纳纳粹粹党党在在克克拉拉库耶伐次埋葬了库耶伐次埋葬了70007000名被残杀的人。名被残杀的人。 “美美丽丽的的记记忆忆”指指克克拉拉库库耶耶伐伐次次的的人人民民被被敌敌人人杀杀戮戮的的那那一一刻刻所所表表现出来的整个民族的英勇。现出来的整个民族的英勇。 指什么指什么? ? 又指什么？又指什么？作家聂华苓也来到这个纪念地，作家聂华苓也来到这个纪念地，她看了纪念演出，参加作家座谈她看了纪念演出，参加作家座谈会，参观了纪念馆。会，参观了纪念馆。在她用文字在她用文
6、字记下的参加纪念活动的过程中，记下的参加纪念活动的过程中，这里哪一个情节让你印象最深刻，这里哪一个情节让你印象最深刻，为什么？为什么？要和平，要和平，不要战争。不要战争。世间永远不能再世间永远不能再有战争和屠杀了。有战争和屠杀了。肃穆肃穆 荒谬荒谬 憧憧 憬憬呵护呵护 杀戮杀戮 悼念悼念屹立屹立 蜿蜿 蜒蜒 恍恍 惚惚 明赫白明赫白 聂华苓聂华苓s mmichng jnghldoywn ynhung hhlng 课文中有不少意味深长的课文中有不少意味深长的描写和议论，请仔细体味其中描写和议论，请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。的含义，回答括号里的问题。1 1、凄风。苦雨。天昏。地暗。、凄
7、风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么表达效（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）果？这里仅仅是在描写天气吗？） 连用四个句号，成为四个短句，连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染了悲凉的气氛。明作者的心情，渲染了悲凉的气氛。2 2、“他们杀孩子、老师、也杀牧他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是全是”一词强调了作者什么样一
8、词强调了作者什么样的感情？）的感情？） “全是全是”一词包含了作者对一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。强盗的愤怒控诉。3 3、历史、现实，在雨中融合了、历史、现实，在雨中融合了-融融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看似矛盾的议论？）（你怎样理解这看似矛盾的议论？） 看似矛盾，其实不矛盾看似矛盾，其实不矛盾。残酷的历史令残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一
9、切都是真实的。这一切都是真实的。4747年前纳粹竟然认为种年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。荒谬。4 4、人，是健忘的。不记仇，很对。但、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说是，不能忘记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。）这几句话的内涵。） 作者强调的是不能忘记历史，作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史的教训，因为只有记住历史，吸取历史的教训，才能保证世界永远不再有战争和屠杀。才能保证世界永远不再有战争和屠杀。5 5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安
10、格尔走过去和他握手许多人走过去和他握手。尔走过去和他握手许多人走过去和他握手。（联系上下文，说说为什么明赫白能得到（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。）众人的宽恕和尊重。） 他反省本国的罪行，认识深刻，他反省本国的罪行，认识深刻，态度诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹态度诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代的人受过，所以人们宽他却代上一代的人受过，所以人们宽恕他，尊重他。恕他，尊重他。6.6.世世世世代代代代“人人”的的声声音音，在在诗诗和和音音乐乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。 这个
11、引号起强调作用，强调人的价这个引号起强调作用，强调人的价值、生命的价值。值、生命的价值。 ( (为为什什么么给给“人人”字字加加引引号号?)?)7 7另另一一位位作作家家讲讲话话之之后后，日日本本人人也也要要讲话了。讲话了。 ( (称称他他为为“日日本本人人”为为什什么么不不说说“作作家家”?)?) 日本作家为日本军国主义开脱罪责，日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地狡辩。作家本应具有人类的他在自私地狡辩。作家本应具有人类的良知。作者不称他为作家，说良知。作者不称他为作家，说“日本人日本人”，表明了作者对他的鄙弃。许多人与，表明了作者对他的鄙弃。许多人与西德作家握手，在无言之中表明人们对西德作家握手，在无言之中表明人们对日本人的反感和唾弃。日本人的反感和唾弃。 南京大屠杀纪念馆南京大屠杀纪念馆 万万人人坑坑里里累累累累白白骨骨
