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1、8 8、 小桥流水人家小桥流水人家土坪镇中心小学土坪镇中心小学 韩敏韩敏新课导入新课导入新课导入新课导入 在作者的眼中，家乡的风景美如画卷，令人向往；家乡人的生活安定舒适，让人怀念。在作者的眼中，家乡的风景美如画卷，令人向往；家乡人的生活安定舒适，让人怀念。于是，这浓浓的思念化作真情流淌的文字，倾泻而出。下面就让我们随作者一起欣赏这幅美于是，这浓浓的思念化作真情流淌的文字，倾泻而出。下面就让我们随作者一起欣赏这幅美丽的画卷吧！丽的画卷吧！ 谢冰莹（谢冰莹（1906200019062000），原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人。），原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人。19271927年参加北伐，抗战爆发
2、年参加北伐，抗战爆发后赴前线参加战地工作。曾任北平女师大、华北文学院教授。后赴前线参加战地工作。曾任北平女师大、华北文学院教授。19481948年赴台湾，任台湾省立师范年赴台湾，任台湾省立师范学院教授。后居美国旧金山。学院教授。后居美国旧金山。 主要作品：主要作品：从军日记从军日记女兵自传女兵自传红豆红豆爱晚亭爱晚亭等。等。字词积累字词积累字词积累字词积累 听课文朗读，想一想这篇课文主要讲了什么？给课文划分层次。听课文朗读，想一想这篇课文主要讲了什么？给课文划分层次。 作者用诗意的语言描绘了一幅风景优美、恬淡闲适的田园风光图，表达了作者对故乡的作者用诗意的语言描绘了一幅风景优美、恬淡闲适的田园
3、风光图，表达了作者对故乡的怀恋与思念。怀恋与思念。 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：作者用诗一般的语言勾勒了一幅田园风景画。自然段）：作者用诗一般的语言勾勒了一幅田园风景画。 第二部分（第第二部分（第2525自然段）：伴随着作者对美好童年的回忆，写出了小桥流水人家的人自然段）：伴随着作者对美好童年的回忆，写出了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活状况。们恬淡、闲适的生活状况。 第三部分（第第三部分（第6 6自然段）：概括说明了故乡人们安定、闲适的生活状况，表达了作者对家乡自然段）：概括说明了故乡人们安定、闲适的生活状况，表达了作者对家乡的深切怀念。的深切怀念。细读感悟细读感悟细读感悟细读
4、感悟 读课文的第一部分，想一想作者这几句话运用了什么修辞手法？表达了怎样的情感？读课文的第一部分，想一想作者这几句话运用了什么修辞手法？表达了怎样的情感？ “ “婀娜的舞姿，是那么美，那么自然婀娜的舞姿，是那么美，那么自然当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。发出悦耳的声音。” 作者运用拟人的修辞手法描绘了溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达作者运用拟人的修辞手法描绘了溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。了作者对家乡景物的喜爱与赞美。 读课文的第二部分，想一想作者叙述自己的童年趣事的
5、用意是什么？读课文的第二部分，想一想作者叙述自己的童年趣事的用意是什么？ 作者最美好的童年回忆都跟这条小溪有着千丝万缕的联系，所以这条小溪记载了作者无作者最美好的童年回忆都跟这条小溪有着千丝万缕的联系，所以这条小溪记载了作者无数的欢声笑语，这些童年趣事之中包含着作者对家乡、对童年生活的无限热爱。数的欢声笑语，这些童年趣事之中包含着作者对家乡、对童年生活的无限热爱。 我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野
6、到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景当时的情景来。来。 “ “当时的情景当时的情景”指的是什么？这句话体现了作者怎样的感情？指的是什么？这句话体现了作者怎样的感情？ “ “当时的情景当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而
7、深刻的印象，所以她至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对象，所以她至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。家乡的怀念。 读课文的第三部分，想一想读课文的第三部分，想一想“那段日子那段日子”“”“那些美好的印象那些美好的印象”各指什么？包含着作者怎各指什么？包含着作者怎样的思想感情？样的思想感情？ 故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着着“日出而作日出而作”“”“日入而息日入而息”“”“守望相助守望相助”的太
8、平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 “ “那段日子那段日子”，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。“那些美好的印象那些美好的印象”，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作日出而作”“”“日入而息日入而息”“”“守望相助守望相助”的太平生活。的太平生活。“深深地印在我的脑海中深深地印在我的脑海中”“”“我一辈子也不会忘
9、记我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋已久。从中我们可以感受到，作者对乡村生活、安定生，说明了作者对家乡印象之深，怀恋已久。从中我们可以感受到，作者对乡村生活、安定生活的无限眷恋和向往。活的无限眷恋和向往。 举例说说你是从什么地方体会出作者热爱家乡、怀念家乡的感情的？举例说说你是从什么地方体会出作者热爱家乡、怀念家乡的感情的？深入理解深入理解深入理解深入理解 课文第课文第自然段写了家乡的美丽景色，从自然段写了家乡的美丽景色，从“清澈见底清澈见底”“”“长长的柔软的柳枝长长的柔软的柳枝”“”“婀娜的婀娜的舞姿，是那么美，那么自然舞姿，是那么美，那么自然”“”“粼粼的波纹粼粼的波纹
10、”“”“水鸟站在它的腰上歌唱水鸟站在它的腰上歌唱”等词句中，作者把等词句中，作者把家乡写得像诗一样，像画一样，家乡在她眼里是那么的美，可见她是多么爱自己的家乡。家乡写得像诗一样，像画一样，家乡在她眼里是那么的美，可见她是多么爱自己的家乡。 “ “我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”这句话先写了老家的简陋，继而表达了对老家的爱，这种欲扬先抑的手法说明了这种爱是这句话先写了老家的简陋，继而表达了对老家的爱，这种欲扬先抑的手法说明了这种爱是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不掉的，由此可看出作者对家乡的爱是深刻、永远的。岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不掉的，由此可看出作者对家乡的爱是深刻、永远的。
