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1、我对落实开放教育网上教学工我对落实开放教育网上教学工作的几点思考作的几点思考榆林分校 祝 玲2007.11.20v开展网上教学既是电大远程教育走向现代化的标志，也是开放教育的必然要求，更是远程教育为适应成人学习特点而推出的一种新型教学模式。网上教学为学生提供了极为便利的学习环境和学习机会。但是目前我们的网上教学工作还处于不断的摸索实践阶段，还有很长的路要走。在这个过程中会有成功的经验，也会有失败的教训。下面，我就自己近年来在网上教学方面所做的工作谈谈自己的体会，和大家共同探讨。主要内容：v一、我对网上教学的认识v二、我在落实网上教学工作中的做法v三、我对落实网上教学的几点思考v网上教学是社会发
2、展信息化、网络化渗透到教育领域后出现的一种新型的学校教学模式，它依托于网络，可以为成人学习提供极大的便利，它以资源共享的最大化、学习的高度自主化而深受成人学员的青睐。丰富的资源和高度的自主化，有时又会是一把双刃剑，就看持有者如何使用，用好了，它会使学习者在知识的海洋里穿行的游刃有余，用不好，或许就会迷失其中，不知所以。因此，这就要求我们教学管理者首先要搞清楚什么是网上教学，要充分认识到网上教学的重要性、必要性，积极寻求切实落实网上教学的措施。一、我对网上教学的认识v1、网上教学的内涵v2、网上教学的形式与手段 v3、教师在网上教学中的职责 v4、学生在网上教学中的任务 二、我在落实网上教学工作
3、中的做法v1、做好入学教育v2、制定较为完备的网上教学一体化设计方案v3、网上教学的几个步骤：（一个中心，五维互动）v4、加强日常联系v5、形成良性互动三、我对落实网上教学的几点思考v1、师生转变思想观念是落实网上教学的基础。v2、教师加强业务学习是落实网上教学的关键v3、引导学生积极参与是落实网上教学的核心。v4、形成良性互动是落实网上教学的灵魂。v5、实现“三化”（常规化、过程化、细节化）是落实网上教学的保障。谢谢大家！欢迎批评指正！网上教学的内涵：v网上教学最直白的理解就是师生借助网络完成各类教与学的活动，从而达到教育目的过程。返回网上教学的形式与手段：v由网上教学的内涵我们可以发现，网
4、上教学的形式应该是多种多样，丰富多彩的，只要依托于网络实现的师生互动都是网上教学的表现形式，比如：vA.教师引导学生有效浏览网上资源；（中央、省校、分校）vB.教师整合网络资源制作自己的课件通过网络传授给学生；（专业或课程主页）vC.利用分校平台在课程讨论区与学生进行互动；vD.运用EMAIL、QQ与学员进行沟通；vE.使用教学主页为学生提供各种课程动态信息等等 ( http:/)返回教师在网上教学中的职责：v首先，教师要做好自己角色的转换。由传统教学的以传授知识为主转换为积极引导学生自主学习为主，想方设法引导学生在纷繁的网络知识超市中寻求到自己的真正所需。v其次，教师要积极引导学生转换思想，
5、进入自主化学习的渠道。这个问题看似简单，实施起来并不易，稍不留神就会使教学陷入放任自流的失控状态。因此教师必须从思想上让学生接受自主化学习这一对成人在职进修有效的学习方式，从而自觉、主动、积极的配合教师完成网上教学。v再次，教师要真正从多方面提高自己的专业知识水平和业务能力。网上教学给任课教师提出了更高的要求，一方面要有一定的计算机操作能力，能够熟练的在网络中搜索到最有效的课程信息，做好学生在网海中的优秀“导游”，另一方面要有扎实的专业知识基本功，熟悉课程重点、难点、基本内容，在与学生的网上互动中的给学生及时、有效、准确的答复。返回学生在网上教学中的任务：v掌握网上学习的方法是学生进行网上学习
6、的基础，教师在引导学生转变学习观念后，更重要的是“授之以渔”，学生在掌握了学习方法后，方能让“自主化学习”切实、有效的完成。因此，学生在网上教学中的任务除了掌握基本的计算机操作技能，再就是积极、主动与任课教师互动，有疑即问，随着任课教师的导学要求，制定自己的自主化学习方案，保证上网学习时间，做到有起有落、有始有终。返回v入学教育对开放教育学员来说是至关重要的一课，除了初步引导学生从思想上接受开放教育的理念外，更重要的是教师将学生在学习期间必须掌握的技能给学生有个比较全面的交代。因此，作为专业主任，首先要将学生在参加开放教育学习期间必须登陆的三级平台地址以及学习方法介绍给学员，其次还应该主动收集
7、各任课教师的相关信息，如课程主页、EMAIL地址、QQ号或QQ群号等及时向学员发布，为网上教学的顺利开展做好准备；作为任课教师，除了将自己的相关信息提供给专业主任外，也应借助入学教育这个时机与学员沟通，取得联系，良好的人际关系有利于网上教学的顺利有序进行。 返回v网上教学是一种更需要付出艰辛劳动的教学方式，对任课教师的要求应该比面授教学更高，而绝不仅仅局限于网络两端陌生的你问我答。作为教师，每学期开学伊始，就尽快浏览中省电大教学平台，掌握所任课程的各类资源以及教学目标、课程说明，研究往届课程考试题型，制定出较为完备的网上教学一体化设计方案。 返回v网上教学必须树立以学生的学习为中心的教育观念。
8、在这个前提下实现网上教学的五维互动。v（1）、引导学员浏览三级平台相关资源。（导学） v我们一般每门课会安排12次网上教学辅导，我就利用这个可以与学生面对面的机会引导学生掌握网上学习的方法。了解获取知识的途径，为日后的网上教学打好基础。v(2)、让学生根据自己的接受和认知能力了解课程的重点和难点所在，对有疑问的地方通过课程讨论区、QQ、或EMAIL及时与老师沟通。(自学)v（3）、及时回复学生的咨询与提问。通过课程讨论区、QQ群将一些比较典型的问题挂出去引导学生讨论或者集中给予解答。（助学）v（4）、抽查学生发帖量，掌握学生的学习动态（督学）v （5）、不定期的找一些有代表性的习题通过课程讨论
9、区、课程主页或QQ群发布出去，要求学员进行阶段性自我检测。（测学）返回v网上教学，日常联系非常重要，不可忽视每个学员的哪怕一个小小的问候。论坛回帖要及时、准确，不可敷衍。电子邮件往往是一些比较大的文件，比如论文的指导，要耐心、细致，尽可能全面的指出存在的问题；QQ探讨比较随意，但措辞切忌强硬，以防挫伤学员学习的积极性。返回v这是网上教学的难点，也是网上教学的灵魂。网上教学重在一个连贯性，最怕冷冷清清，因此师生的良性互动应该是网上教学成功与否的关键。返回v在开放教育学习中，教师和学生必须切实转变传统的教学和学习观念，改变传统的以教师为中心的教学结构，始终坚持以学生自主学习为中心，以网络平台为支撑
10、，以教学资源为基础，为学生提供全方位的教学支持服务的新型教学理念。教师要切实做到想学生之所想，做学生之所需，以学生学习需求为核心，才能落实并提高网上教学实效性。返回v（1）、首先教师要充实专业知识。俗话说“要给学生一杯水，教师先得有一桶水”，这句话在网上教学中体现的尤为突出，教师没有充分得准备是难以应对学生五花八门得提问得。v（2）、其次要改进教学方法，要积极创新，寻求与学生沟通得契合点。 返回v没有学生得积极参与，网上教学就没有了对象，因此教师还有一项任务就是要想方设法激发学生得学习热情，态度要诚恳，措辞要亲切，答复应简洁，对学员的学习热情应及时给以肯定。返回v形成良性互动是落实网上教学的灵
11、魂。良性互动是指师生之间的互动应该是经常的、及时的，并且是有效的、有价值的。良性互动可以促进教学相长，实现网上教学的终极目标。返回 “三化”是指实现网上教学的常规化、过程化、细节化，是省校在网上教学经验交流会上形成得共识，它是落实网上教学的保障。v首先，网上教学常规化是指网上答疑和教研活动得常规化、制度化。让教师形成“上班先上网、有问随时答”的良好局面，网上教学成为一种日常教学形式，网上学习成为学员的常规化学习。v其次，网上教学过程化是指网上教学是一个有布置、有落实、有检查、有总结得过程，省校和分校都有一系列量化规定和具体措施来保证网上教学得过程化管理，重视教学过程，保证了网上教学的有序进行，学生也由此养成了网上学习的好习惯。v最后，网上教学细节化是注重、强化细节把握。教师应根据学员得年龄、职业、能力等采取不同的网上教学方式。使网上教学既有普遍性，又有针对性。注重细节的网上教学安排，既满足了成人的个性化和自主性学习需要，也解决了课时不足及工学矛盾。返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回网上教学经验交流会返回网上教学经验交流会
