《五年级语文下册第七单元第24课古诗两首六月二十七日望湖楼醉书课件苏教版苏教版小学五年级下册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册第七单元第24课古诗两首六月二十七日望湖楼醉书课件苏教版苏教版小学五年级下册语文课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 苏轼（公元1037公元1101年）字子瞻，号东坡居士，眉州(今属于四川)人，是中国北宋时期（公元960公元1127年）著名的文学家、书画家。他曾担任嘉佑进士等官方职位，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称三苏，在文学艺术界很有名气。 我会认我会认遮遮盖zhzh望湖楼望湖楼：在杭州西湖边。：在杭州西湖边。 翻墨翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮遮：遮盖，掩盖。遮盖，掩盖。 跳珠跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。 卷地风卷地风：风从地面卷起。：风从地面卷起。 请同学们自由读古诗，说说每句诗的意思。六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山， 白
2、雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。水花如白珠碎石，飞溅入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 忽然间狂风卷地而来，吹散了满天忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，的乌云， 而那望湖楼的湖水碧波如镜，而那望湖楼的湖水碧波如镜，明媚温柔。明媚温柔。 乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。 请同
3、学们再读古诗，说说每句写了什么。六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 前两句写云、雨：墨汁一般的浓云黑压压汹涌翻腾而来，还没来得及遮住湖边的山峦，就在湖上落下白花花的大雨，雨点敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 读古诗，说说你对读古诗，说说你对“黑云翻墨黑云翻墨”“白雨白雨跳珠跳珠”的体会。的体会。“黑云翻墨黑云翻墨”和和“白雨跳珠白雨跳珠”，两个形象，两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧张气氛，的比喻，既写出天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
4、也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。 黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山（）你们看到的黑云像什么呢？ （）将你们看到的黑云组合成一段话，练习一下。第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净，一样的蔚蓝。风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。 望湖楼下水如天望湖楼下水如天 猛烈而又神气活现的卷地风吹散了黑云，猛烈而又神气活现的卷地风吹散了黑云，吹散了雨滴，却又带给苏轼什么呢？吹散了雨滴，却又带给苏轼
5、什么呢？ 、你看到什么？ 、再读古诗，谈谈你的感受。 本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。诗人善于捕捉本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉醉”字字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西湖赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西湖这一番别具风味的这一番别具风味的“即兴表演即兴表演”，绘成一幅，绘成一幅“西湖西湖骤雨图骤雨图”。 这首诗以贴切的比喻和丰富的想象向我们描绘这首诗以贴切的比喻和丰富的想象向我们描绘了西湖的疾雨来也汹汹去也匆匆的神奇。在科学家了西湖的疾雨来也汹汹去也匆匆的神奇。在科学家眼里，雨就是从空中落下的水，让地球有了生命眼里，雨就是从空中落下的水，让地球有了生命;在在画家眼里，雨是最神奇的刷子，轻轻拭去尘埃，让画家眼里，雨是最神奇的刷子，轻轻拭去尘埃，让景物如此美丽；在诗人眼里，雨却是一种心情的流景物如此美丽；在诗人眼里，雨却是一种心情的流淌，诗人以雨来抒发情感、表达志向。淌，诗人以雨来抒发情感、表达志向。 、背诵古诗。、背诵古诗。、课外收集描写、课外收集描写“雨雨”的古诗，的古诗，读一读。读一读。谢谢!
