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1、部编版人教版三年级上册课件部编版人教版三年级上册课件部编版人教版三年级上册课件语文园地二部编版版三年级上册语文园地二部编版版 三年级上册自读提问1.读书的时候如果遇到不理解的词语，应该怎样做？2.关于春夏秋冬的词语，知道有多少？3.用什么方法理解下面加点词语的意思？4.在书写中特别需要注意什么？5.这几个关于秋天的成语的意思是什么？自读提问1.读书的时候如果遇到不理解的词语，应该怎样做？分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。快速回顾一下本单元学习快速回顾一下本单元学习课文时遇到不理解的词语课文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？时自己是
2、怎么做的？交流平台分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。快速回顾一下 我首先会选择查字典。字典上我首先会选择查字典。字典上的解释既准确又详细，可以避免很的解释既准确又详细，可以避免很多弯路。多弯路。 我会根据上下文揣摩。其实很多词我会根据上下文揣摩。其实很多词语的意思都与上下文关联得非常紧密，语的意思都与上下文关联得非常紧密，通过合理推测能大体了解词语的意思。通过合理推测能大体了解词语的意思。 我首先会选择查字典。字典上的解释既准确又详细，可以避上21世纪教育网下精品教学资源总结：（1）查字典理解词语。（2）组合法：一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义
3、，再组合起来就好理解了。（3）换词法：有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。（4）联系上下文理解词语。读书时还要瞻前顾后，在课文中找出前后的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。（5）在具体的语言环境中推敲揣摩。有些词要联系语言环境分析，推敲揣摩，把握变化。（6）同义词法。遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。上21世纪教育网 下精品教学资源总结：参考答案参考答案：比喻解释比喻解释法法做动作做动作拆词法拆词法结合生结合生活实际活实际联系上联系上下文下文换词法换词法读书的时候，如果遇读书的时候，如果遇到不理
4、解的词语，我到不理解的词语，我会这样做会这样做参考答案：比喻解释法做动作拆词法结合生活实际联系上下文换词法你会用哪些词语来形容不同的季节？你会用哪些词语来形容不同的季节？春：春：_ 夏：夏：_ 秋秋: _: _ 冬：冬：_ 春风拂面满面春风春光无限烈日当空电闪雷鸣酷暑难耐秋高气爽五谷丰登瓜果飘香傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸词句段运用比一比，看谁写的多，一分钟计时比一比，看谁写的多，一分钟计时你会用哪些词语来形容不同的季节？春：_上21世纪教育网下精品教学资源你还知道哪些形容季节的词语，课后搜集整理写在自己的摘抄本上，在平常的日记及习作中都会用到哦！上21世纪教育网 下精品教学资源 你还知道哪些形容
5、说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了 憧憬，期待着在活动中有出色的表现。憧憬，期待着在活动中有出色的表现。 fn fn di di联系上下文联系上下文“憧憬憧憬”的意思是的意思是“期待、向往期待、向往”。查字典查字典憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？听了老师的这 组合法理解组合法理解“忐忑不安忐忑不安”中的中的“不安不安”和和上下文猜测上下文猜测它的它的意思是意思是
6、“心神极为不安心神极为不安”。 查字典查字典忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。安定不下来，形容心神不定。 su su z z小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害 怕爸爸妈妈会责备他。怕爸爸妈妈会责备他。 组合法理解“忐忑不安”中的“不安”和上下文猜测它的意上21世纪教育网下精品教学资源在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。听了老师这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。听了老师这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中
7、有出色的表现。想一想句子讲了什么，如想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天即将到来的一天”“”“期待着在活动中有出色的表现期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考，然后再思考“憧憬憧憬”的意思，就能领会的意思，就能领会“憧憬憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思了。在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思了。组合法理解词语。组合法理解词语。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。“忐忑不安忐忑不安”一词，一词，“忐忑忐忑”有心神不定的意思，有心神不定的意思，“不安不安”是心里七上八下安定不下来的意思
8、，是心里七上八下安定不下来的意思，“忐忑不安忐忑不安”就可解释为心里七上八下安定不下来，形容心神不定。就可解释为心里七上八下安定不下来，形容心神不定。上21世纪教育网 下精品教学资源在具体的语言环境中推敲揣上21世纪教育网下精品教学资源书写中特别需要注意的两点。一是笔画要写规范、正确、整洁。二是字的大小要适中。上21世纪教育网 下精品教学资源书写中特别需要注意的两点狂狂注意“狂”，左右在田字格中的占位。狂注意“狂”，左右在田字格中的占位。铺铺 注意这两个字都是左边窄右边宽。其中右边的位置要注意看清楚。排排铺 注意这两个字都是左边窄右边宽。其中右边的位置要注意盖盖 注意“盖”上下在田字格中的占位
9、情况，中间的“王”跟平时写法不一样，最后一横跟第一横长度差不多。盖 注意“盖”上下在田字格中的占位情况，中间的“王”跟臂臂 “臂”是上下结构的，书写时要注意下面“月”的写法，第一笔由撇变成竖。臂 “臂”是上下结构的，书写时要注意下面“月”的写法，票票 注意“票”的上下在田字格中的占位情况，特别要注意“西”里面变成两竖。票 注意“票”的上下在田字格中的占位情况，特别要注意“寒寒 注意“寒”的上下在田字格中的占位情况，下面两点的第二点要稍大一些。寒 注意“寒”的上下在田字格中的占位情况，下面两点的第假假“假”的左中右各部分，注意在格中的位置。假“假”的左中右各部分，注意在格中的位置。秋高气爽秋高气
10、爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实 rn rnli li shunshun 日积月累秋高气爽 天高云淡 秋风习习 秋高气爽：秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。形容秋季晴空万里，天气清爽。 天高云淡：天高云淡：天气晴朗天气晴朗, ,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 秋风习习：秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。 一叶知秋：一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻
11、通过个别的细从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细 微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。词语解释词语解释词语解释金桂飘香：金桂飘香：金桂金桂, ,是桂花的一种是桂花的一种, ,颜色是黄色颜色是黄色, ,所以称所以称“金桂金桂”。而桂花。而桂花开开 在九月在九月, ,也就是秋季也就是秋季, ,所以所以“金桂飘香的季节金桂飘香的季节”就代指秋季就代指秋季, ,“ “ 金桂飘香金桂飘香”就象征着秋天。就象征着秋天。层林尽染：层林尽染：指山上一层层的树林经霜变红，像染过一样。指山上一层层的树林经霜变红，像染过一样。五谷丰登：五谷丰登：登：
12、成熟。指年成好，粮食丰收。登：成熟。指年成好，粮食丰收。果实累累：果实累累：累累，连续成串。形容果实多。累累，连续成串。形容果实多。春华秋实：春华秋实：华，花。华，花。春天开春天开 花，秋天结果，多用于比喻。花，秋天结果，多用于比喻。金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”。而空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。一叶知秋一叶知秋落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。层林尽染层林尽染停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。天高云淡天高云淡待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。秋风习习秋风习习解
13、落三秋叶，能开二月花。解落三秋叶，能开二月花。秋高气爽秋高气爽一、练一练，学运用。一、练一练，学运用。下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。课堂作业课堂作业空山新雨后，天气晚来秋。一叶知秋一、练一练，学运用。下面的 1.1.开运动会的时候，我们都希望选在一个开运动会的时候，我们都希望选在一个 的天气里进行。的天气里进行。 2. 2.去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：“祝祝您身体健康，年年您身体健康，年年 ！” 3. 3.乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了许多，我们感叹道：许多，我们感叹道：“果然是果然是 呀！呀！”秋高气爽秋高气爽 五谷丰登五谷丰登 春华秋实春华秋实 二、二、语境运用语境运用课堂作业课堂作业 1.开运动会的时候，我们都希望选在一个秋高气爽 五谷上21世纪教育网下精品教学资源课外阅读山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。描写秋天的古诗上21世纪教育网 下精品教学资源课外阅读
