《湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学九年级语文上册《香菱学诗》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学九年级语文上册《香菱学诗》课件 新人教版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、满满纸纸荒荒唐唐言言一一把把辛辛酸酸泪泪都都云云作作者者痴痴谁谁解解此此中中味味 红楼梦是我国古典小说的顶峰之作。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。有“中国封建社会的百科全书”之称。红楼梦简介曹雪芹曹雪芹 曹雪芹（1715?1764?)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 红楼梦是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传红楼梦120回本，其中前80回的绝大部分出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。80回以后他已写出一部分初
2、稿，但由于种种原因而没有流传下来。曹雪芹曹雪芹，名，名霑霑，字梦阮，号雪芹，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年曹雪芹约于乾隆九年(1744年年)前后开始前后开始写作写作石头记石头记，后来雪芹贫病交迫，后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午乾隆二十七年壬午(1762年年)又殇子，禁又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕不起丧子之痛，此年除夕(1763年年2月月12日日)雪芹病逝，终年虚岁雪芹病逝，终年虚岁48岁。岁。 曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，沧桑，于世态所味甚深，
3、而又博学通识，才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作成此绝世之作。红楼梦红楼梦又名又名石头记石头记，是以作者自己和亲戚家庭是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质；但他创作有一定的回忆性质；但他创作的的红楼梦红楼梦是小说而不是自是小说而不是自传传。红楼梦红楼梦总的总的主题思想主题思想是反封建主义是反封建主义，在这个总主题，在这个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉下，作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物，对当时现存正两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典
4、型就成为封建社因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。会的叛逆形象。 红楼梦红楼梦是我国是我国1818世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶
5、级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映性格的艺术形象。全书规模宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常
6、识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有有“中国封建社会的百科全书中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。实主义的高峰。 红楼梦红楼梦第五回第五回中，贾宝玉梦游中，贾宝玉梦游“太虚幻境太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这
7、首判词说的是谁吗魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？香香菱菱 红楼梦红楼梦塑造了一塑造了一群被侮辱被欺压的女性形群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个，象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。人们深深的同情。“香菱香菱学诗学诗”是是红楼梦红楼梦中很中很有情趣并蕴含深意的一个有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。学习本课钟的薄命女儿。学习本课要理解香菱为什么那样执要理解香菱为什么那样执著地学诗，要认识这个人著地学诗，要认识这个人物的性格。物的性格。香菱身世香菱
8、身世香菱，本名甄英莲香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸拐走，过了几年，侥幸遇到个遇到个“风流人品风流人品”的的冯公子冯渊（偕音逢冤）冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不真心正意地要买她，不料又碰到了呆霸王薛蟠。料又碰到了呆霸王薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。地抢走香菱。“粉妆玉琢粉妆玉琢”叹香菱 香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当香菱被薛蟠强买为妾后，被改
9、名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁你几岁投身到这里？投身到这里？”又问：又问：“你父母在那里呢？今年你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：香菱只摇头说：“不记得了。不记得了。”香菱香菱身世身世香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱
10、，还险遭谋害。薛蟠出仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。狱后，把香菱扶了正，后难产而死。香菱香菱身世身世 掌握下列字掌握下列字词的的读音：音：仄（仄（z）声）声应瑒瑒(yng) 庾（庾（y）信）信蘅蘅（hng）芜（w）苑苑 (yun) 三昧（三昧（mi）暧暧（i）请柬（柬（jin）胡胡诌（zhu） 颦（pn）姊（姊（z）妹）妹怔怔（怔怔（zhng）暖香暖香坞（w）画画缯（zng）鳏鳏（gun）需积累的词语需积累的词语起承转合起承转合以词害意以词害意地灵人杰地灵人杰诲人不倦诲人不倦挖心搜胆挖心搜胆精血诚聚精血诚聚穿凿穿凿揣摩揣摩 这篇小说的主要人物是谁？写了什么事
11、？是怎么写的？你有何感受？ 课文纲要香菱学诗黛玉教诗香菱求教理论讲解香菱谈诗欣赏指导香菱做诗创作扶持速读课文，概述香菱学诗的过程：速读课文，概述香菱学诗的过程：香菱学诗可分三个步骤：香菱学诗可分三个步骤：先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。其三是经历了两次失败，终于成功。林黛玉林黛玉香菱香菱学诗过程香菱学诗过程拜师拜师初作初作再作再作三作三作黛玉教诗黛玉教诗“不以辞害意不以辞害意”，先读王维，先读王维五言律，再读杜甫七言律，五言律，再读
12、杜甫七言律，再次李白七言绝句再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月（宝钗：不像吟月不扣不扣题）题）呆呆疯疯魔魔苦志学诗，精血诚聚苦志学诗，精血诚聚香 菱咏月诗（一）的鉴赏月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。香菱作的第一首诗比较幼香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，凑合成篇。最大的问题是，
13、全诗没有表达真情实感，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用了无新意。诗中所用“月月桂桂”“玉镜玉镜”“冰盘冰盘”等，等，词藻陈腐，所以黛玉说词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了被他缚住了”，即不能从，即不能从前人的套子中跳出来前人的套子中跳出来。香 菱咏月诗（二）的鉴赏非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。香菱的第二首诗就有所香菱的第二首诗就有所进步了，能用进步了，能用“花香花香”“轻霜轻霜”等比喻，又等比喻，又用用“人迹人迹”“隔帘隔帘”等等情景烘托，渐渐放开了情景烘托，渐渐放开了手脚。但手脚。但“玉盘
14、玉盘”“玉玉栏栏”等词语仍有陈旧的等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了这一首过于穿凿了”。香 菱咏月诗（三）的鉴赏精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？这首诗是成功的。除首这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月，联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称工稳，言浅意深，堪称
15、精妙。它最大的优点，精妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容不是空洞的而是有内容的了。的了。“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。她也不睡。”找出文中表现香菱专心学诗的语句找出文中表现香菱专心学诗的语句,你认为香菱是怎样一个人？“如此茶饭无心，坐卧不定。如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地只在池边树下，或
16、坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。朦胧睡去了。”明确：明确：专心致志，废寝忘食专心致志，废寝忘食。 香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上的启示。探究思考做有心人，提高兴趣。做有心人，提高兴趣。转益多师，不耻下问。转益多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。勤于实践，不怕失败。总结香菱学香菱学诗的的过程，可用王国程，可用王国维人人间词话中的古今成就中的古今成就大事大事业者所必者所必须经历的三种境界来概括：的三种境界来概括：第一境第一境“昨夜西昨夜西风凋碧凋碧树，独上高
17、楼，望尽天涯路。，独上高楼，望尽天涯路。”第二境第二境“为伊消得人憔悴，衣伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。不悔。”第三境第三境“蓦然回首，那人在灯火然回首，那人在灯火阑珊珊处。” 诗 在文中画出黛玉精要概括律诗要点的句子。用自己的话进行概括，完成填空：是形式，是表象，只有才是精髓律诗词句立意布置作业： 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要 的性格特征，但在本文中她她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。试着分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。 黛玉为人的主流是实在、热情，富于同情心，不虚黛玉为人的主流是实在、热情，富于同情心，不虚伪，不做作。伪，不做作。化蝶有人说，“红楼梦既是女性的悲歌，
18、又是女性的赞歌”，试作分析。“凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。不过是些渣滓浊沫而已。” 把几千年来把几千年来“男尊女卑男尊女卑”不正当的地位颠不正当的地位颠倒过来，这样的思想认识对封建统治阶级宣扬倒过来，这样的思想认识对封建统治阶级宣扬的的“男尊女卑男尊女卑”“”“夫为妻纲夫为妻纲”的伦理纲常是一的伦理纲常是一个猛烈的冲击个猛烈的冲击 红楼梦中的歇后语 贾宝玉的丫宝玉的丫环喜（喜（袭）人）人 王熙王熙凤害死尤二姐害死尤二姐心狠手毒心狠手毒 刘姥姥出大刘姥姥出大观园园满载而而归 林黛玉葬花林黛玉葬花自自叹命薄命薄 贾宝玉住在小西屋宝玉住在小西屋到哪儿到哪儿说哪儿哪儿刘姥姥刘姥姥进大大观园园眼花眼花缭乱乱
