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1、人造发光植物人造发光植物1.借助课件初步理解“荧光”“细菌”等一些科技术语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解“发光植物”的培植过程以及探究这一发明的价值。2.体会科普小品文的用词准确性，并能通过学习课文中举例说明的方法加以运用。3.通过学习让学生感受到科技的神奇，激发学生想象力，培养学生学科学、爱科学、用科学的良好品质。自由朗读课文，找出难懂的词句反复朗读。要求：读准字音，读通句子，找出相关科学知识的句子读读。假如你就是加利福尼亚大学生物系那的一位科学研究员，现在要向大家介绍“人造发光植物”的研究过程，让大家分享你的成功喜讯。你该怎么说呢？人造发光植物人造发光植物究竟是怎么发究竟是怎
2、么发光的？光的？我是小小科学家（）。我给大家带来了“人造发光植物”研究成功的喜讯。我们有一个共同的奇想：就是试图用人工的方法，将（），从而使植物发出光亮。经过我们的仔细分析研究，决定拿烟草做实验。先把（）植入烟草，让烟草发出（）。接着，找到了（），又找到了（），用它来做移植的载体。然后用一种（），将（）“剪”下来；再用一种（）把它“缝合”到作为“载体”的（）上。将（）培养一段时间后，让它（）烟草植株。这样，（）就被移植到烟草的细胞里了。这些烟草长大后，就成了一株株地道的发光植物。我还想把这些发光植物种在,让（）。（一）这源于加利福尼亚大学生物系的研究人员在1983年提出的一个大胆的设想。体会“大胆设想”佩服科学家的勇于思考。（二）为了实现这一奇想，研究小组经过仔细的分析研究，决定拿烟草做实验。体会“仔细的分析研究”佩服科学家细心严谨的态度、敢于实践的品质。（三）科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。理解“揭示生命的奥秘”佩服科学家坚持不懈地追求科学真谛的精神。（四）该项研究成功以后，科学家对未来进行了大胆而乐观的设想。体会“乐观的设想”佩服科学家乐观的科学精神。我们相信，我们相信，神奇的生物技术神奇的生物技术将给我们未来将给我们未来的生活增加更加的生活增加更加绚丽的色彩绚丽的色彩。
