苏教版小学科学四年级上册声音的产生.ppt课件

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1、一、一、闭眼眼倾听,区分声音。听,区分声音。听一听,想一想:是听一听,想一想:是谁或者是什么或者是什么东西西发出的声音?出的声音?声音无声音无处不在,我不在,我们的生活离不开各种声音。的生活离不开各种声音。声音的声音的产生生二、二、实验探求探求一学会制造声音。一学会制造声音。1.试试一一试试:想方法用食品保:想方法用食品保鲜鲜袋袋发发出声音,并把出声音,并把发发出声音的做法和方式出声音的做法和方式记录记录下来。下来。做做 法法方方 式式放在桌上使劲擦放在桌上使劲擦摩摩 擦擦用手拍打保用手拍打保鲜袋袋拍拍 打打用手搓揉保用手搓揉保鲜袋袋搓搓 揉揉用手甩用手甩动保保鲜袋袋 甩甩 动动用嘴吹保用嘴吹

2、保鲜袋袋吹吹2.写出本人不借助任何外物写出本人不借助任何外物发发出声音的各种方法。出声音的各种方法。1.1.拍拍 手手2.2.说说 话话3.3.拍打身体拍打身体4.4.吹口哨吹口哨5.5.二探求声音二探求声音产生的生的缘由由仔仔细察看以下物体察看以下物体发声声时的形状,探求声音的形状,探求声音产生的生的缘由。由。1.用手掌把用手掌把钢钢尺的一端尺的一端压压在桌上,把另一端露在桌外。用另一只在桌上,把另一端露在桌外。用另一只 手手弹弹一下露在桌外的一下露在桌外的钢钢尺的一端,把尺的一端,把钢钢尺的尺的变变化情况画下来。化情况画下来。2.在小鼓的鼓面上放些豆子在小鼓的鼓面上放些豆子 或粉笔或粉笔头

3、头 ,敲,敲击击鼓面。鼓面。 想一想:会想一想:会发发生什么景象?生什么景象? 经过实验经过实验,我,我发现发现 。豆子或粉笔豆子或粉笔头,在鼓面上,在鼓面上“愉快地跳舞愉快地跳舞3. 用用饮饮料瓶料瓶试试一一试试,让让它它发发出声音,出声音,领领会一下。会一下。 用嘴吹用嘴吹饮饮料瓶口料瓶口时时,握住瓶子的手有什么,握住瓶子的手有什么觉觉得?得? 空瓶里放些空瓶里放些细盐细盐 或小粉笔或小粉笔头头 后吹瓶口,会有什么景象后吹瓶口,会有什么景象产产生?生?4.4.发发出出“啊啊声的声的时时候,摸在喉部的手有什么候,摸在喉部的手有什么觉觉得?得?手上接触到的部位有点麻,手上接触到的部位有点麻,觉

4、得喉部在振得喉部在振动。5 .敲敲击击音音钹钹 b 悄然地按在身上悄然地按在身上 或或脸脸上上 ,他有什么,他有什么觉觉得?得?身上或身上或脸上接触到的部位有点麻振上接触到的部位有点麻振动的的觉得。得。6.6.用音叉用音叉进进展展实验实验。.用手摸敲响后的音叉,手有什么用手摸敲响后的音叉,手有什么觉觉得?得?. 敲响音叉后,迅速套上保敲响音叉后,迅速套上保鲜鲜袋,会有什么景象袋,会有什么景象发发生?生?. 敲响音叉后,迅速将耳敲响音叉后,迅速将耳朵贴朵贴近木盒口,会有什么近木盒口,会有什么觉觉得?得?. 敲响音叉后,迅速将金属部分放入水中,会有什么景象敲响音叉后,迅速将金属部分放入水中,会有什

5、么景象发发生?生?三小三小结一下一下从上面的从上面的实验活活动中,他中,他们找到声音找到声音产生的生的缘由了由了吗? ?1.1.声音是由于物体振声音是由于物体振动产动产生的。生的。2.2.物体振物体振动动会会产产生声音。生声音。三、拓展活三、拓展活动怎怎样证明声音是由于物体振明声音是由于物体振动产生的呢?生的呢?除了用上面的方法除了用上面的方法证明之外,他能用反明之外,他能用反证法法证明明吗?( (一一 用反用反证证法法证证明:声音是由于物体振明:声音是由于物体振动产动产生的。生的。想方法使以下物体想方法使以下物体发出声音,并迅速使出声音,并迅速使产生的声音停生的声音停顿。二小二小结一下一下物

6、体名称物体名称发声方法发声方法消声方法消声方法尺尺 子子空瓶子空瓶子小小 鼓鼓音音 钹钹音音 叉叉3.物体停物体停顿顿振振动动,声音消逝。,声音消逝。声音是由于物体振声音是由于物体振动产生的,物体停生的,物体停顿振振动,我,我们就听不到声音。就听不到声音。2.2.连连一一连连( (用直用直线线把下面左右相关的内容把下面左右相关的内容连连起来。起来。 四、四、课堂堂总结1.1.声音是怎声音是怎样产样产生的?生的?涛声涛声 气体振气体振动钟声声 液体振液体振动风声声 固体振固体振动掌声表示,掌声表示,铃声表示,声表示,1.声音的声音的产产生生一、声音无一、声音无处不在,我不在,我们的生活离不开各种声音。的生活离不开各种声音。喇叭声表示,狗吠声表示,喇叭声表示,狗吠声表示,二、学会制造声音。二、学会制造声音。1.1.利用人体利用人体发发声:拍打、声:拍打、说话说话、吹口哨、吹口哨、 . .利用物品利用物品发声:拍打、搓揉、吹、声:拍打、搓揉、吹、 三、声音三、声音产生的生的缘由。由。声音是由于物体振声音是由于物体振动产生的,物体停生的,物体停顿振振动,我,我们就听不到声音。就听不到声音。

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