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1、l考纲要求考纲要求l实验目的及原理实验目的及原理l实验变量的分析实验变量的分析l实验步骤的设计实验步骤的设计l实验结果的预测实验结果的预测l实验结果分析及结论实验结果分析及结论v考纲要求考纲要求. .具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行现象和结果进行解释、分析和处理解释、分析和处理。. .具有对一些生物学问题进行具有对一些生物学问题进行初步探究初步探究的能力，的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、模型构包括运用观察、实验与调查、假说演绎、模型构建与系统分析等科学研究方法。建与系统分析等科学研究方法。. .能对一些简单的实验方案做出
2、恰当的能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修评价和修正正。1 1、单一变量原则单一变量原则2 2、等量原则、等量原则3 3、平行重复原则、平行重复原则4 4、对照原则对照原则5 5、科学性原则、科学性原则消除消除无关变量无关变量对实验结果的影响对实验结果的影响保证实验结果是自变量造成保证实验结果是自变量造成消除消除无关变量无关变量对实验结果的影响对实验结果的影响避免结果的偶然性避免结果的偶然性保证实验结果可信保证实验结果可信实验设计应遵循的基本原则实验设计应遵循的基本原则v夯实基础夯实基础夯实基础夯实基础 原则原则目的目的1 1）验证性实验）验证性实验2 2）探究性实验）探究性实验标志词：验
3、证、证明、证实标志词：验证、证明、证实标志词：探究、研究、了解标志词：探究、研究、了解v夯实基础夯实基础夯实基础夯实基础 实验的基本类型实验的基本类型标志词：标志词：标志词：标志词：（1 1）实验课题）实验课题（2 2）实验原理）实验原理（3 3）实验目的）实验目的（4 4）材料用具）材料用具（5 5）实验的操作步骤）实验的操作步骤（6 6）观察和收集实验数据）观察和收集实验数据（7 7）分析与结论）分析与结论 完整实验设计包含的基本内容完整实验设计包含的基本内容v夯实基础夯实基础夯实基础夯实基础 明确实验目的明确实验目的分析实验原理分析实验原理变量分析与控制变量分析与控制设计实验步骤设计实验
4、步骤预期实验结果预期实验结果施加干扰施加干扰操纵操纵随机分组随机分组设置对照设置对照条件适宜条件适宜重复实验重复实验控制控制捕获捕获观察现象观察现象测量数据测量数据实验结果分析及结论实验结果分析及结论自变量自变量无关变量无关变量因变量因变量实验设计的常规解题思路实验设计的常规解题思路v夯实基础夯实基础夯实基础夯实基础 l（一）实验目的的定义（一）实验目的的定义l（二）实验目的的确定方法（二）实验目的的确定方法第二课时第二课时v考点一：实验目的的确定考点一：实验目的的确定考点一：实验目的的确定考点一：实验目的的确定1.实验目的的定义：实验目的的定义：v考点一：考点一：考点一：考点一：实验目的的确
5、定实验目的的确定实验目的的确定实验目的的确定.实验目的的确定方法：实验目的的确定方法：例：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高细胞的呼例：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高细胞的呼吸作用，所以用激素处理过的部位，能够吸引更多的有吸作用，所以用激素处理过的部位，能够吸引更多的有机物运输。某同学为了验证吲哚乙酸能够促进有机物的机物运输。某同学为了验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。实验材料及用具：适宜浓度的吲哚乙酸溶液、生运输。实验材料及用具：适宜浓度的吲哚乙酸溶液、生长状况相同的棉花植株幼苗若干、长状况相同的棉花植株幼苗若干、1414COCO2 2、蒸馏水、放射、蒸馏水、放射性强度测试仪。性强度测试
6、仪。该实验的目的是：该实验的目的是： 。验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。 （）通过题干信息顺向分析实验目的（）通过题干信息顺向分析实验目的简单来说就是要探究问题或要验证的某一事实。简单来说就是要探究问题或要验证的某一事实。实质：建立自变量与因变量的直接联系实质：建立自变量与因变量的直接联系练习练习1 1：(08(08海南海南) ) 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：步骤并回答下列问题：实验材料：具实验材料：具2 2
7、片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。该实验的目的是：该实验的目的是： 。验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关 （）通过题干信息顺向分析实验目的（）通过题干信息顺向分析实验目的v真题演练真题演练练习练习2 2：(08(08江苏生物江苏生物) )某同学进行实验，甲图为实验开始某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验
8、，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。水浴锅等。该实验的目的是：该实验的目的是：。探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜 （）通过题干信息顺向分析实验目的（）通过题干信息顺向分析实验目的v真题演练真题演练v考点一：考点一：考点一：考点一：实验目的的确定实验目的的确定实验目的的确定实验目的的确定例：某同学正在按下表的顺序进行实验操作例：某同学正在按下表的顺序进行实验操作（）通过实验过程逆向分析实验目的（）通过实验过
9、程逆向分析实验目的步骤步骤 加加 入入 物物 质质 试试 管管 1 1注入新鲜唾液注入新鲜唾液1mL1mL1mL1mL1mL1mL2 2注入盐酸注入盐酸1mL1mL / /清水清水3 3注入注入NaOHNaOH溶液溶液 / /1mL1mL清水清水4 4注入可溶性淀粉液注入可溶性淀粉液2mL2mL2mL2mL2mL2mL5 53737水浴水浴5min5min6 6滴加斐林试剂滴加斐林试剂2 2滴滴2 2滴滴2 2滴滴7 7观察现象观察现象 A A B BC C该实验的目的是：该实验的目的是：。探究探究pHpH值（酸碱度）对酶活性的影响值（酸碱度）对酶活性的影响 练练习习3 3：植植物物较较长长时
10、时间间在在黑黑暗暗中中生生长长会会出出现现“黄黄化化现现象象”。有有人人将将菜菜豆豆幼幼苗苗在在暗暗处处放放置置了了7 78 8天天，使使之之黄黄化化后后，每每天天给给予予如如下下光光照，比较其恢复正常形态的情况，结果如下：照，比较其恢复正常形态的情况，结果如下：v真题演练真题演练（）通过实验过程逆向分析实验目的（）通过实验过程逆向分析实验目的光强光强照光时间照光时间结结 果果2880lx2880lx（弱光）（弱光）0.5 h0.5 h无论光照时间的长短，都能逐渐恢复正常形态，无论光照时间的长短，都能逐渐恢复正常形态，光照光照4 4小时和小时和1212小时后，形成很多叶绿素。小时后，形成很多叶
11、绿素。2 h2 h4 h4 h12 h12 h4000lx4000lx（强光）（强光）1 min1 min无论光照时间的长短，都能逐渐恢复正常形态，无论光照时间的长短，都能逐渐恢复正常形态，但是不能形成叶绿素。恢复正常形态后继续延但是不能形成叶绿素。恢复正常形态后继续延长光照时间，叶绿素逐渐形成。长光照时间，叶绿素逐渐形成。4 min4 min10 min10 min30 min30 min根据上述实验，回答下列问题：根据上述实验，回答下列问题：该实验的目的是研究该实验的目的是研究 。光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响练习练习4 4：（：（1010江苏
12、卷）江苏卷）某生物兴趣小组开展某生物兴趣小组开展DNADNA粗提取的相关探究粗提取的相关探究活动。具体步骤如下：活动。具体步骤如下： 材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2 2份每份份每份l0 gl0 g。剪碎后分成两组，一组置于剪碎后分成两组，一组置于2020、另一组置于、另一组置于-20-20条件下保存条件下保存24 h24 h。DNADNA粗提取：粗提取：第一步：将上述材料分别放人研钵中，各加入第一步：将上述材料分别放人研钵中，各加入l5 mLl5 mL研磨液，充研磨液，充分研磨。用两层纱布过滤。取滤液备用。分研磨。用两层纱布过滤。取滤液备用。第二步：略第二步：略第三步：略第三步：略DNADNA检测结果如下：检测结果如下：v真题演练真题演练（）通过实验过程逆向分析实验目的（）通过实验过程逆向分析实验目的探究不同材料和不同保存温度对探究不同材料和不同保存温度对DNADNA提取量提取量的影响的影响 v小结小结通过题干信通过题干信息顺向分析息顺向分析通过实验通过实验过程分析过程分析实验目的的确定方法实验目的的确定方法
