《重庆巴南区先华中学九年级语文《雨说》课件（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆巴南区先华中学九年级语文《雨说》课件（1）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雨说为生活在中国大地的儿童而歌为生活在中国大地的儿童而歌 郑愁予，本名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，雨说是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童
2、年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。 轻快、喜悦，蓬勃向上，充满活力 听配乐朗读，体味诗中的意听配乐朗读，体味诗中的意境，明确诗人为我们营造了一种境，明确诗人为我们营造了一种怎样的情调。怎样的情调。 朗读，要注意把握语气和语调，很好地表现“雨”的形象。这首诗长句比较多，既要读得连贯，也要在恰当的地方停顿，并掌握好句中的重音。朗读技巧（雨说：四月（雨说：四月/已在大地上等待久了已在大地上等待久了）等待久了等待久了的的/田圃跟牧场田圃跟牧场等待久了等待久了的的/鱼塘和小溪鱼塘和小溪当当田圃冷冻田圃冷冻了一冬了一冬/禁锢着禁锢着种子种子牧场枯黄牧场枯黄/失去牛羊的失去
3、牛羊的踪迹踪迹当当鱼塘寒浅鱼塘寒浅/留滞着留滞着游鱼游鱼小溪小溪渐渐渐渐喑哑喑哑/歌不成调子歌不成调子雨说雨说，我我来了，我来来了，我来探访探访/四月的大四月的大地地朗读示例朗读示例 第一样第一样事，我要教你们事，我要教你们/勇敢地笑勇敢地笑啊啊君不见，君不见，柳条儿柳条儿见了我见了我/笑弯了腰笑弯了腰啊啊石狮子石狮子见了我见了我/笑出了泪笑出了泪啊啊小燕子小燕子见了我见了我/笑斜了翅膀笑斜了翅膀啊啊 第二样事，我还要教你们/勇敢地笑 那旗子见了我/笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音/就有了 只要你们笑，大地的希望/就有了 （雨说：四月已在大地上等待久了） 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的
4、鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去了牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐哨哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地怎样理解诗歌开头括号中的话的含义？怎样理解诗歌开头括号中的话的含义？“四月四月”点明时间是春天，点明时间是春天，“等待久了等待久了”表明表明了对春雨的渴望和期盼。它预示了雨的了对春雨的渴望和期盼。它预示了雨的“出场出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。第一节雨来探访四月的大地。第一节雨来探访四月的大地。田圃、牧场、鱼塘、小溪。描绘了大地枯旱的景象：田圃荒凉，种子禁锢；牧场枯黄，牛羊绝迹；鱼塘低浅，游鱼缺水；小溪干涸
5、，水落石出。诗的第一节描写了哪些景物?描绘出了一幅怎样的景象？我来了，我走得很轻，而且温声细语地我的爱心像丝缕那样把天地织在一起我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤轻盈、绵绵不断、轻盈、绵绵不断、温柔的特点温柔的特点雨是静静地来的，它关爱孩子们而生怕惊扰他们。雨是静静地来的，它关爱孩子们而生怕惊扰他们。侧面写的轻盈、温柔。侧面写的轻盈、温柔。比喻、拟人；形象生动、温柔可亲，像爱的使者。比喻、拟人；形象生动、温柔可亲，像爱的使者。第二节，雨轻轻地来了，满怀着爱心。第二节，雨轻轻地来了，满怀着爱心。展示了雨对所有儿展示了雨对所有儿童的博大的爱心。童的博大的爱心。表现了雨对每
6、一个孩子的表现了雨对每一个孩子的熟悉和亲昵。熟悉和亲昵。 当我临近的时候你们也许知悉了可别打开油伞将我抗拒别关起你的门窗，放下你的帘子别忙着披蓑衣，急着戴斗笠第三节，雨希望孩子们第三节，雨希望孩子们不要拒绝它的到来。不要拒绝它的到来。 打开油伞、关起门窗、放下帘子、披蓑衣、打开油伞、关起门窗、放下帘子、披蓑衣、戴斗笠，都是人们戴斗笠，都是人们“拒绝拒绝”雨的行为。雨的行为。春雨希望人们用真心去感知她、接受她春雨希望人们用真心去感知她、接受她人们拒绝雨的行为有哪些？看文想答案看文想答案这里连用三个这里连用三个“别别”，是请孩子们千万不要，是请孩子们千万不要拒绝它。拒绝它。连用三个连用三个“别别”
7、是何用意？是何用意？雨说：我是到大地上来亲近你们的我是四月的客人带来春的洗礼为什么不扬起你的脸让我亲一亲为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？第四节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的。第四节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的。雨发出两句“为什么不”的亲切反问，请孩子们与它亲近，并随它同行。春雨热爱大地万物，春雨热爱大地万物，她希望人们能与它亲近。她希望人们能与它亲近。跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣 第第五五节节，雨雨请请孩孩子子们们跟跟着着它它去去迎迎接接春春天天。 雨来临后大地复苏的景象田圃泥土润如油膏，牧场新苗添绿，池塘鱼儿欢腾，溪水叮咚流淌。这这一一切切与与第第一一节节中中提提到到的的情情景景完完全全两两样样，大大地地因因春春雨雨降降临临而而焕焕发发勃勃勃勃生生机机。
