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1、秋天的怀念：秋天的怀念： 1、D2、因为母亲无心弄花草因为母亲无心弄花草，将全部心思都放将全部心思都放在了照顾瘫痪的儿子身上。在了照顾瘫痪的儿子身上。3、因为母亲觉得、因为母亲觉得“我我”对生活中美好的事对生活中美好的事物终于又有了兴趣，因此喜出望外。她心物终于又有了兴趣，因此喜出望外。她心中的最后一丝愿望得以实现，所以当中的最后一丝愿望得以实现，所以当“我我”不耐烦地责备她时，也没有不高兴。这不耐烦地责备她时，也没有不高兴。这两处都表现了母爱的伟大和无私。两处都表现了母爱的伟大和无私。4、各色菊花在这个开放的季节中都尽情地、各色菊花在这个开放的季节中都尽情地绽放出了自己的灿烂，我们的人生也是
2、如绽放出了自己的灿烂，我们的人生也是如此，不管遭遇怎样，都要热烈地释放出自此，不管遭遇怎样，都要热烈地释放出自己的精彩。己的精彩。5、母亲说、母亲说“好好儿活好好儿活”带着几分无奈、带着几分无奈、互依、和顽强，她知道自己的生命也许不互依、和顽强，她知道自己的生命也许不长了长了,却仍在不屈地在与病魔抗争，不希却仍在不屈地在与病魔抗争，不希望看到儿子失去与病魔抗争的自信，失去望看到儿子失去与病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气。继续生活下去的勇气。 “我我”说说“要好好儿活要好好儿活”，体现出了心，体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话的话, 感悟
3、了生活的真谛，将会乐观地继感悟了生活的真谛，将会乐观地继续生活。续生活。 两处两处“好好儿活好好儿活”含义不一样，却前含义不一样，却前后照应，让文章更完整。后照应，让文章更完整。6“看花看花”是全文的中心事件。是全文的中心事件。是母是母爱的集中体现。爱的集中体现。是是“我我”新生活的象征，新生活的象征，也体现了母亲愿望的达成。也体现了母亲愿望的达成。7从结尾处从结尾处“我我”和妹妹赏菊的内容看，和妹妹赏菊的内容看，“我我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，将会和妹妹一起相互扶那样不再消沉了，将会和妹妹一起相互扶持着好好地生活了。持着好好地生活了。8不好
4、，因为：不好，因为：秋天是故事发生的特秋天是故事发生的特定时间。定时间。秋天的萧条景象衬托了秋天的萧条景象衬托了“我我”遭遇不幸后的绝望心情。遭遇不幸后的绝望心情。结尾菊花在秋结尾菊花在秋风中盛开的景象，表明风中盛开的景象，表明“我我”将走出人生将走出人生低谷，开始积极生活。低谷，开始积极生活。 亚米契斯亚米契斯1绅士的儿子诺比斯羞辱了烧炭工的儿子。绅士的儿子诺比斯羞辱了烧炭工的儿子。绅士坚持要儿子道歉。绅士坚持要儿子道歉。2(1)“皱皱眉头皱皱眉头”这个动作表现了绅士对这个动作表现了绅士对自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感到羞愧，同
5、时还为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。为如何妥善处理此事而担忧。(2)“用力用力”一词写出了烧炭工为绅士教子有一词写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；也表达了对没有贫贱观念、平方而感动；也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。等待人的绅士的崇敬之情。3示例一：孩子，对不起我难为你了。示例一：孩子，对不起我难为你了。你知错能改真是一个好孩子，我很喜你知错能改真是一个好孩子，我很喜欢你。欢你。 示例二；我真为你的勇敢高兴，示例二；我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！4他是一位严于教子、有错必纠、平等他是一位严于
6、教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。待人、尊重弱势群体的绅士。5这一课的精彩在于它教会了学生；人这一课的精彩在于它教会了学生；人人都是平等的，不能仗势欺人、嫌贫爱人都是平等的，不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事要敢于承认并主动道歉。富；做了错事要敢于承认并主动道歉。父爱陷阱父爱陷阱1在盼援无望的情况下才自救；性格上习在盼援无望的情况下才自救；性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力。强自立能力。2埋怨、怨恨埋怨、怨恨 理解理解3为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育方法获得成功而兴奋。方法获得成功而兴奋
7、。4伏笔：父亲说的伏笔：父亲说的“为了提醒你，我不得为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音不用脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔。前面有三处伏笔。悬念：结局时才点出陷阱是父亲有意所为。悬念：结局时才点出陷阱是父亲有意所为。5标题含义：标题含义：交代陷阱是父亲挖的，说明这件事是父交代陷阱是父亲挖的，说明这件事是父亲为了让儿子独立成长而特意设计的经历。亲为了让儿子独立成长而特意设计的经历。这一标题体现了父亲对儿子深沉的爱。这一标题体现了父亲对儿子深沉的爱。父亲形象：对儿子严格要求，体贴关怀，父亲形象：对儿子严格要求，体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。教育方法独特，有教育智慧。寻找妈妈的寻人启事
8、寻找妈妈的寻人启事1作文课上老师要求大家写作文课上老师要求大家写“寻找妈妈寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。关注过母亲，作文课失败了。 2“我妈妈特别爱唠叨我妈妈特别爱唠叨 ”“我妈妈很勤我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生卫生 ”“我妈妈总是要管我，连电视都我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间不让我看，说我浪费时间”“我妈妈最我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我疼我了，有什么好吃的都留给我” 3强调了孩子们潜意识里认为母亲对自强调了孩子们潜意识里认为母亲对自己的
9、关心是理所应当的，突出了孩子们己的关心是理所应当的，突出了孩子们对母亲的漠不关心。对母亲的漠不关心。4承上启下的过渡。总结事件的结尾，承上启下的过渡。总结事件的结尾，引出下文的议论、抒情。引出下文的议论、抒情。 5委婉地批评了孩子们对父母的忽视，委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心从现在开始，及时回报父母。从现在开始，及时回报父母。刮鱼鳞的小姑娘：刮鱼鳞的小姑娘：1、警惕、警惕2、“她她”有着一张十三四岁孩子的脸；有着一张十三四岁孩子的脸；但脸上的表情漠然似一个成人，她对付鱼但脸上的表情漠然似一个成人，她对付鱼的娴熟动作成人也难以
10、达到。的娴熟动作成人也难以达到。3、从她的笑中感受到这个年龄孩子应该、从她的笑中感受到这个年龄孩子应该拥有的天真和快乐，拥有的天真和快乐，“我我”感到高兴。感到高兴。4、肖像描写，突出小姑娘打工的艰辛。、肖像描写，突出小姑娘打工的艰辛。5、 “我我”没有没有“将她给忘了将她给忘了”，第，第段段“一个月，两个月，三个月一个月，两个月，三个月半年过去半年过去了了”，“我我”一直计算着时间，说明始终一直计算着时间，说明始终惦记着惦记着“再也没有出现再也没有出现”的刮鱼鳞的小姑的刮鱼鳞的小姑娘。娘。6、（可从、（可从“勇于面对困境自强自立勇于面对困境自强自立”；“要珍惜自已的幸福生活要珍惜自已的幸福生活”；“要关心帮助要关心帮助生活中的弱者生活中的弱者”等角度谈感想）等角度谈感想）
