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1、3B Unit8 Were twins!boy男孩男孩girl女孩女孩Boy boy, Im a boy. Girl girl , Im a girl. Who is he ?他是谁？他是谁？Lets watch and sing a photo of my family我家的一张照片Lets knowaunt姑母；姑母；姨母；姨母；婶母；婶母；舅母；舅母；伯母伯母开放日开放日Who are the children (孩子们孩子们)？Were twins!Were twins!Were twins!Were twins!Were twins!Were twins.双胞胎城的双胞胎节双胞胎城的
2、双胞胎节 双胞胎城（Twinsburg）在美国的俄亥俄州。每年8月第一个星期的头三天，这座城市都会举行双胞胎节，每到这时候，全世界有数百万的双胞胎（twins）来参加盛会。 人们都很喜欢这个节日，在聚会上，他们会开展各项活动并进行比赛。双胞胎们在这里进行交流，结交新朋友（make friends）。 Su HaiSu Yang Learning tip: 看动画时，带着问题，看动画时，带着问题， 仔细观察，做到眼到，仔细观察，做到眼到， 耳到，心到耳到，心到!Su YangSu HaiSu YangSu HaiLearning tip:我们要养成仔我们要养成仔细观察的好习细观察的好习惯！惯！L
3、ets listen and number：你能根据录音你能根据录音内容，给这些内容，给这些图片排排序吗图片排排序吗？abec3dLearning tip:听录音前，先仔细观察听录音前，先仔细观察每幅图，注意人物的动每幅图，注意人物的动作、表情，然后对谈话作、表情，然后对谈话内容进行预测。内容进行预测。5142Listen and repeat注意模仿语音语调哦！注意模仿语音语调哦！(1). H e is _ uncle.A. Yang Lings B. Mikes C. Su YangsShe is Yang Lings _.A. mother B. aunt C. uncle(2).自读课
4、文，找出正确答案。自读课文，找出正确答案。BBLearning tip:在读书过在读书过程中，不会读不理解的地方，程中，不会读不理解的地方，记得用笔把它标出来哦，想记得用笔把它标出来哦，想办法把它们弄懂哦！办法把它们弄懂哦！Listen and repeat特别要注意自己不会读的句子哦！特别要注意自己不会读的句子哦！Lets read together.(齐读课文齐读课文)朗读时声音要响亮，注意语音朗读时声音要响亮，注意语音语调哦！语调哦！Read in roles 分角色朗分角色朗读注意语音语调注意语音语调,还要有动作和表情哦！还要有动作和表情哦！语音正确、声音响亮、说得流畅。语音正确、声音
5、响亮、说得流畅。语音正确、声音响亮、说得流畅语音正确、声音响亮、说得流畅、 语调准确。语调准确。语调正确、声音响亮、说得流畅、语调正确、声音响亮、说得流畅、 语调准确语调准确、动作表情到位。动作表情到位。好朋友要相互帮助哦！好朋友要相互帮助哦！温馨提示：温馨提示： 15432Lets act小组比赛开始啦！加油！小组比赛开始啦！加油！小组比赛开始啦！加油！小组比赛开始啦！加油！表演时，要做到声音响亮，说得流畅，表演时，要做到声音响亮，说得流畅，还要注意动作和表情！还要注意动作和表情！ 寻找本节课的寻找本节课的 “学习之星学习之星”要求：要求：Look at the pictures and m
6、ake a dialogue with your partner with the sentences we have learnt today. 看图，选择至少一幅图，和你的同桌用今天所学句型编个对话。 下面的句子，会对你有帮助！ Whos she / he? Hes / Shes. Whos that girl / boy? Shes / Hes.132 A: Whos she / he? B: Hes / Shes.A: Whos that girl / boy? B: Shes / Hes.Lets share boy, girl, uncle, aunt, twinWho is he
7、/she ?Hes /Shes .同学们，今天这节课你学到了什么？一起分享吧！同学们，今天这节课你学到了什么？一起分享吧！单词单词句子句子Whos that girl ?She is .A good friend is my nearest relation.良友如近亲。良友如近亲。我能正确地听懂、会说、会读单词我能正确地听懂、会说、会读单词uncle，aunt,，boy，girl， twins 。我能正确理解并朗读对话内容，在教师我能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下能表演对话。的引导和帮助下能表演对话。我掌握了句型我掌握了句型Whos she / he? Whos that girl ?Shes.。 我能在真实的情景中运用我能在真实的情景中运用Whos she / he? Whos that girl ? Shes.进行交进行交流。流。我学会了如何与别人合作学习。我学会了如何与别人合作学习。Ticking timeHomeworkHomework1.Listen and read the text2.Talk about your family and relatives with your friend.3.Copy the new words.(the words under the text)
