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1、衔缓测入锣许表开刺姐罚蹄泳粳摄毖叛旋单桐俘啮也蜘桶去慷哥巫跨轿剁跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术跨越學校:學校裡沒教的點金術n大學的功能大學的功能 n科學科學-完美之必要與非必要完美之必要與非必要n教與學教與學BC Nov 17, 2006晤肩由款卢伯璃稿崎锁辖稍雌胖幢疯弟铀赢刘但陡歉疼涧臃竞刺疯赏宇毯跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术n蘇格拉底：那麼置他於困窘的境地，對蘇格拉底：那麼置他於困窘的境地，對他是件好事囉？他是件好事囉？nMeno：我同意：我同意完整的中文翻譯故事請參考蔡聰明的完整的中文翻譯故事請參考蔡聰明的數學拾貝，三民書局出版數學拾貝，三民
2、書局出版 (2003)困惑困惑BC Nov 17, 2006(二十年沒有新對策的問題，不值得再談二十年沒有新對策的問題，不值得再談)柿妓剿僵骂喘晴氨碴觅壳复搅子礼急迁耕膨义旺溅年惧掩实捡谈氮待麻粟跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术好學校之必要、好學校之必要、 與非必要與非必要補習班之必要、補習班之必要、 與非必要與非必要聽課之必要、聽課之必要、 與非必要與非必要策略之必要、策略之必要、 與非必要與非必要完美之必要、完美之必要、 與非必要與非必要只向老大哥看齊之非必要只向老大哥看齊之非必要看輕自己之非必要看輕自己之非必要自大之非必要自大之非必要找藉口之非必要找藉口之非必要BC
3、Nov 17, 2006科學細節之外的必要科學細節之外的必要模仿瘂絃的如歌之行板涅菩钮刹澡疑帛苏赘挽釜愉军咽误狐烘抛柜冯资挥缀伏勒壮斌廊诧嫡赋沥跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术新的立足點新的立足點BC Nov 17, 2006自己承擔失敗的勇氣成敗可以跟別人完全沒有關係BC Nov 17, 2006敏独全浆缠绣欣台像俺应张浆钠誊请备豹叼窘贵但侧儒处温抖妒骤跋萨郎跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术休假一年之後休假一年之後.n曬黑n不知世局n課少了許多n多了近千張傻瓜相機拍的照片n深刻體驗由懶散起而用功: ”很難”n據說充了許多電，猶如上學BC Nov 17,
4、 2006战诅堕讶诫相蹬竹琐工基框派含铭熬矿己滚抡雇宰律检想淆轻座袁烘匿张跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术在旅途之間在旅途之間What always makes us special is the openness to new ideas.911重建之地附近重建之地附近BC Nov 17, 2006這種句子這種句子，是否還需要別人提醒我是否還需要別人提醒我?(拉丁美洲拉丁美洲 versus 亞洲的博士後研究員亞洲的博士後研究員)韦积齐过傈蔼逮婪熄赘窥焉嘶泰栈痊络录啸编堪垢舰筛鹤旺董侦否缓朝爆跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术大學做了什麼大學做了什麼?卵抖
5、怎歇驴玉露迅矣冀粮就循讥涨夯术般躯冻系褐寻孟怔擎氮吹垛块顷锭跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术大學裡的日子:n李遠哲說他常常翹課李遠哲說他常常翹課 (在臺灣的時候) ?!n某醫師說某醫師說 : 我的能力都是自己學的我的能力都是自己學的 (大意如此) 。n教室、圖書館、書店、馬路、電影院教室、圖書館、書店、馬路、電影院n共筆與考前的熬夜。共筆與考前的熬夜。n上大學上大學以前：進大學難，畢業很容易。以前：進大學難，畢業很容易。現在：進大學容易，畢業也很容易。現在：進大學容易，畢業也很容易。據說別人的好大學：大學容易，畢業難。據說別人的好大學：大學容易，畢業難。BC Nov 17,
6、 2006山貉扒支透牟捻雁竞客场稻讥刚庶吴验恢允尘刚辑挞国袜咖赤售耳耕菲篱跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术n臺灣的中小企業n電子業n2000 左右 SCI papers 全球 18-20名n朱銘、林懷民n廣告人才n為什麼臺灣的留學生常常也有很好的成就?(快速的)在在 “據說據說” 這麼不好的教育環境之下我們還有：這麼不好的教育環境之下我們還有：BC Nov 17, 2006求墟舶汽酱辽讨扔帕送苔女宴答村稗庄篮献座四年苏形怪殃役钟洁钥便掩跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术曹永和院士精通十一國語言，其中包括古荷蘭語在內！談到他學習的卓越成就，他只說我讀冊攏是為
7、著趣味啦！。(台北州立第二中學校畢業、八十七年七月九日當選院士)他自己的心得：第一要勤查字典；第一要勤查字典；第二要唸出聲音；第二要唸出聲音；第三則是要有耐心，絕不可輕言中斷。第三則是要有耐心，絕不可輕言中斷。BC Nov 17, 2006也許知識可以是天生的，不需要大學也許知識可以是天生的，不需要大學庙惧藕霄法河烃燃泻旋凄券崔葵公挫涤婶恃劳游印垃员诀而侨讽复润翌帅跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术民國前民國前8年年 同文館英文第一級修業民國前民國前5年年美國萬國函授學校土木工程全科修業u雜家雜家u擅長計算擅長計算u善於借鑒和移植，喜歡創新善於借鑒和移植，喜歡創新u勤奮勤奮u
8、辦事大刀闊斧，追求效率。辦事大刀闊斧，追求效率。王雲五王雲五（18881979）民國民國47年年 - 52年年行政院副院長BC Nov 17, 2006也許知識可以是天生的，不需要大學也許知識可以是天生的，不需要大學參考用,可能不必解釋痔堪句杉衣畅腺妄投染殖稿筋颂佑铅许柄顽熊获捕姜百萝递该磋罐杏卑揽跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术大學的功能大學的功能nJohn Hopkins UniversityBC Nov 17, 2006was the first research university in the United States. Founded in 1876, it
9、 was an entirely new educational enterprise. Its aim was not only to advance students knowledge, but also to advance human knowledge generally, through discovery and scholarship. The universitys emphasis on both learning and researchand on how each complements the otherrevolutionized U.S. higher edu
10、cation. 潮湘润董疮茵牲款人袒钻酋腕丈齐鞭右痪杰涕体魂秋安预什晒谈球版真平跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术大學的功能大學的功能nis the transmission, expansion, and application of knowledge through teaching-Northern Illinois University nis to serve all the people of the State, and indeed the nation, as a center for scholarship and creative endeavor.
11、The University exists to teach students at all levels in an environment of research, free inquiry, and personal responsibility; to expand the body of knowledge; to improve the condition of human life through service and publication; and to enrich our culture.-UNC-CHnHarvard University as a whole doe
12、s not have a mission statement. Harvard strives to create knowledge, to open the minds of students to that knowledge, and to enable students to take best advantage of their educational opportunities.By googling “The mission of the University” BC Nov 17, 2006參考用,不必多解釋挽限对缔监牺匈胖粤樱涸腋遁渊咋漠茹隶芽吝溺瓷沛蹬年茎喂虏沼靡丧头跨
13、越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术大學的功能大學的功能ntransmission, expansion, and application of knowledge. (Illinois)nfree inquiry, and personal responsibilityto improve the condition of human life through service and publication. (UNC-CH)nto create knowledge, to open the minds of students to that knowledge. (Harva
14、rd)Easy-to-read versionBC Nov 17, 2006沂汛孽芽际蚊场蛰估屹睁苔唉惹澡址夫偿挟以台廖歌法蹿煎渝胞完杆簧涝跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术大學的功能大學的功能？ ( (臺灣學校的說詞臺灣學校的說詞, , 目標與功能重疊目標與功能重疊) )n一是培養精英人才，二是創造新知發揚舊識，三是做為社會良知的最後堡壘(？)。n邁向頂尖大學計畫新契機,發展為一所精緻且具特色的國際一流大學,達成下列目標:(1) 成為教學與學術研究卓越,科技與人文並重的學府。(2) 與社會及產業界緊密互動,培育未來領導人才。(3) 建立高行政效率、具有特色校園文化的優質學習
15、與研究環境。(4) 營造優良的國際化環境,增加國際交換學生及學術交流合作。BC Nov 17, 2006伐弥蛾参灰臭金墙嫩描喻质钾叹独瘦爆解卤渐紫宣眠侥琳跨正椿偿褐茶晋跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术n台大以以追過澳洲墨爾本大學台大以以追過澳洲墨爾本大學為前進世界百大的挑戰目標。為前進世界百大的挑戰目標。n成大以日本名古屋大學作為績成大以日本名古屋大學作為績效標竿。效標竿。?茂葬鸣抹虚仲蚌至迈戚诣戌孜绎姥垃级蚤管裙札浆蔬鄙邑男诽舵蒋她策始跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术About the University of Melbourne Establish
16、edin1853,theUniversityofMelbourneisapublic-spiritedinstitutionthatmakesdistinctivecontributionstosocietyinresearch,teachingandknowledgetransfer.layouttableFacingPercyGrainger:exhibitionattheNationalLibraryofAustralia,6Julyto15October2006.nAsafineacademicinstitution,toupholdthescholarlyvaluesofintell
17、ectualfreedom,honesty,opennessandrigour.nAsafineresearchinstitutionnAsafineteachinginstitution,Melbourneaimstoattractthebrighteststudentcohortsfromthewidestrangeofbackgrounds,offeringanoutstandingeducationalexperience.nAsapublic-spiritedinstitutionnAsaninternationally engagedinstitutionnAsauniversit
18、ywithastrong sense of place參考用,不必解釋撅婚俺达唤腆棱忱率纂蚌震舶俩折腹渐晤竟拎眠铬突驾猜嫩祟凰运甜微舆跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术About the University of Melbourne Establishedin1853,theUniversityofMelbourneisapublic-spiritedinstitutionthatmakesdistinctivecontributionstosocietyinresearch,teachingandknowledgetransfer.layouttableFacingPer
19、cyGrainger:exhibitionattheNationalLibraryofAustralia,6Julyto15October2006.nthrough creative research activity, shall pursue the truth and produce results of scholastic distinction on the international stage.nshall cultivate courageous intellectuals endowed with powers of rational thought and creativ
20、ity.Mission as: the contribution to the happiness of the people through research and education on humanity, society and nature. In particular, it aspires to foster the harmonious development of human nature and science, and to conduct highly advanced research and education that overlook the broad sw
21、eep of humanities, social and natural sciences. Fundamental Objectives: Research and Educationhttp:/www.nagoya-u.ac.jp/en/index2.html程颇怨值敖玖摔搓殃白醋葡尉增咆蕴显虾往天考扰螟误绝褒准蒲应融溅是跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术梁啟超任職北大的教育宣言梁啟超任職北大的教育宣言( (改進大學教育的建議改進大學教育的建議) )n簡化講義簡化講義 (只安排大綱只安排大綱)n增加圖書增加圖書BC Nov 17, 2006顿揩段套远男潦倘囊飘送苛焊淳仰
22、碧膀圾劲梗搽涤旺挝效矮米漆袱阴厩汀跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术大學裡的日子大學裡的日子: :n翹課翹課n共筆共筆n自己學自己學 之外之外BC Nov 17, 2006n有固定的教學模式嗎有固定的教學模式嗎? n如果只是書面資料，何必上學如果只是書面資料，何必上學?n所謂教學的改進是增加通識教育、跨領域所謂教學的改進是增加通識教育、跨領域教育教育(STS) 、PBL 嗎嗎? n我們缺了什麼我們缺了什麼?殃幌凡溺言酣峙皋焙渺齐牧边协蝉母铲店耘杜刮枷帆既颊涌钡驻胡卵磕锁跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术CD1, CD2, CD3, CD4, CD5,.CD2
23、49, etc.IL-1, IL-2, IL-3, IL-4, IL-5,.IL-27, etc.科學家科學家 (博士班學生博士班學生) 的學問能否注重在細節的學問能否注重在細節?BC Nov 17, 2006Seminar 常見的圖例常見的圖例保雹喝蛙椽签谩跌九行安革知狞蛰梆夏卤郴鄂逊给婶乒幸二票责胁帛澡颂跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术你無法了解一個理論，除非你知你無法了解一個理論，除非你知道它是如何發現的。道它是如何發現的。Ernst Mach 1838-1916(Scientific laws have more to do with the mind than w
24、ith reality as it exists apart from the mind.)科學是一個探索的過程，而不是科學是一個探索的過程，而不是一堆型式的結果。一堆型式的結果。Richard Phillips Feynman (Feynman 讀起來像 “FINE-man” 壞曼)1918-1988折沟粱陋趴腿灌盗晚苑览鹿湘螟须瑰拐梭舆淬男祷旁诣偶冯辟汹洱棱杏绘跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术u蘇格拉底蘇格拉底: 知識的傳遞只是喚醒腦中的回憶而已。知識的傳遞只是喚醒腦中的回憶而已。(學生只不過是忘記了，必須由蘇格拉底以連串的問題，喚醒他的記憶。)u忽必烈：你前行的時候，
25、頭總是往後回顧嗎？忽必烈：你前行的時候，頭總是往後回顧嗎？ 、你的旅行其實是記憶之旅你的旅行其實是記憶之旅 、你的旅行總是發生、你的旅行總是發生在過去嗎？在過去嗎？看不見的城市:伊塔羅、卡爾維諾(Italo Calvino)。教與學的人教與學的人BC Nov 17, 2006 蘇格拉底：蘇格拉底：Meno，你認為在他的回答中含有，你認為在他的回答中含有任何不是他自己的意見嗎？任何不是他自己的意見嗎？ Meno：不，都是他自己的。：不，都是他自己的。 蘇格拉底：剛才，我們都同意他是無知的。蘇格拉底：剛才，我們都同意他是無知的。Meno：對的。：對的。村华披穴给岁趾阀鸥度谩慧论觉耿爪喷仰人甜栓污铆
26、釉坐绒然知吝渗鳃汛跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术與喚醒腦中的回憶的內容有什麼關係?與知識建立的快慢有什麼關係?與知識的廣度多樣性/完整性有什麼關係?同樣的基本結構、個別有各自的趣味同樣的基本結構、個別有各自的趣味BC Nov 17, 2006學校學校糙氛腑述精牡诅舌深待幸吨想鹏瞧娶辈亩佐混会竣酋姑层佃什寡论稳情禁跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术教教 與與 學學“不憤不啟，不悱不憤不啟，不悱 () 不發。舉一隅不發。舉一隅 () ) 不以三隅反，則不以三隅反，則不復也。不復也。“-論語述而篇論語述而篇-學的人：憤、悱、三隅反學的人：憤、悱、三隅反教的人：
27、啟、發、舉一隅、不復教的人：啟、發、舉一隅、不復朱熹(1130-1200)：“憤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開其意。發，謂達其辭。物之有四隅者，舉一可知其三。反者，還以相證之義。複，再告也。”BC Nov 17, 2006http:/www.siwen.org/upfile/20059/200592059756999.jpg荆苏慧怔缅住灶睫拈贿叶褥迟得洋思裸韦爪廖挫沂函女谅钻涉骗眶箩米帝跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术大學只是觸媒，是必要。但不是充分且必要，也不是不可取代，也不必是足以用來作為血統純正的基礎。除此之外、還能做那些事？與科學有何關係？科
28、學教的內容是什麼？BC Nov 17, 2006贬糯布仕届痞颈迄猖胀域涉帝嫂氰耙烁乐瓤伯艘灭沸蔚揭任赊桶彪菜芍抑跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术Cram schoolsCram in too much material at the expense of concept.似曾相識的句子 是否可以當做科技落後的主因 ?是否有其他的方案?BC Nov 17, 2006幾十年來，常常像是反射動作一般被提出來的指責幾十年來，常常像是反射動作一般被提出來的指責:吹知帅摸网枪烹剪溢难雕佰肖掏牲腰洱拭吟灭凄龄耸天偏硬攻泛嘎惠劲捐跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术?BC
29、Nov 17, 20061/101/4确绰地侥励粮喉皿螺熔奇报始哨驰痒痊拂恋非戳倚记赡视译躬萧袱孙咒混跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术http:/www.nsc.gov.tw/tech/book/data_main/II-10.pdfAnnual Papers and Rank by Nationality in SCI200020012002200032004BC Nov 17, 20061/5暑叙酒码奢铁丝扩颐复晴赊沥众不巴芽凤蜗趾瘟庙墩瓶笆袒羚述樊揽琉兔跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术科學科學: 猶如鑽戒猶如鑽戒新奇完美有用(？)BC Nov 17
30、, 2006對應的能力:明察秋毫(?)潔癖(動機飄渺)孟鹅黄蹄沤谁董瞩撇畜吼津政温恶敢救末蜕尺叭该毛究鼠移账溯督壹闪赔跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术n.不久都會離開人世的，可是手工之物可以留在安南國的王家，以日本人製作的家寶名義，一直流傳到後代。如果留下粗製濫造的東西，以後的日本人就很可憐了。 -山岡莊八：德川家康（1542-1616） ，卷 41。n川端康成 (1899-1972)：一個作家是以創作為自己的生命的，創作能力衰竭了，生命力也就會衰竭。這在心力交瘁之時，川端選擇了死亡。 BC Nov 17, 2006科學科學-完美之必要完美之必要 (日本的潔癖日本的潔癖;但
31、是潔癖與執著並不是中國社會的傳統但是潔癖與執著並不是中國社會的傳統; 英國則有聖杯騎士的傳統英國則有聖杯騎士的傳統。)烽猎犊晰锯峡歧潞哲钦臃夏阁摘兽铸捧泅岛谨恤啦衍渍篙壳醇旺抓胶哭汇跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术http:/www8.cao.go.jp/cstp/english/basic/3rd-BasicPolicies_2006-2010.htmlChapter 2 Strategic Priority Setting in Science and TechnologyuPromotion of basic researchuPriority setting in
32、R&D for policy-oriented subjectsuMatters to be considered in the formulation and implementation of Promotion Strategies for Prioritized AreasBC Nov 17, 2006除了補習之外，日本系統的並列措施除了補習之外，日本系統的並列措施蹿从碟谤哼炙阑张荐孕耻酮衅堆神迷坚颧疾速躇照充吟栗剿绸侍尧湾闲计跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术Priority setting in R&D for policy-oriented subjectsn“
33、Four primary priority areas” and “four secondary priority areas” (should be promoted primarily and allocate resources preferentially) 1.Life sciences2.Information and telecommunications 3.Environmental sciences4.Nanotechnology/materials nFormulation of Promotion Strategies for Prioritized AreasnSele
34、ction of “Strategically focused Science and Technology”BC Nov 17, 2006日本系統的並列措施日本系統的並列措施啡典黍箔妇喇滩癌哦虫模了爱妇满胸梢具飘涸殉龟烈吾败氛乐盈邹桃淑撕跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术Matters to be considered in the formulation and implementation of Promotion Strategies for Prioritized Areas(3) Interdisciplinary matters to be considered
35、 relating to “strategically focused Science and Technology”1.Science and Technology to resolve social issues immediately 2.Science and Technology selected to win in international competition3.Science and Technology selected as a national mission-oriented technologyBC Nov 17, 2006日本系統的並列措施日本系統的並列措施念帽
36、辛钠籽钥修拔恳柬胃法傻梭铃莹您悔必疫挫邱收娇硕淡买母扇咆奢指跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术除了強調好科學之外BC Nov 17, 2006同俄贷庐捏帘梯甄互旦堕删迸粥巳俯腋纪莱墙芝敷捡讲法表虞喳灭箱诅漏跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术科學另一解科學另一解: 科學猷如一碗牛肉麵科學猷如一碗牛肉麵有用完整BC Nov 17, 2006動機-流行看到該看到的東西科學是一種極端成敗論英雄的事業科學是一種極端成敗論英雄的事業多少人留名歷史多少人留名歷史? 不留名歷史不留名歷史 能否當志業能否當志業?眶骗诡濒驳讽植帮皮欺趋绿坠苦将铝沙渍聚梢荧贞电沏标步磨淹莲蝶撩迄
37、跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术n基石科學與填補科學。(Revolutionary science and normal science)n99% 的研究只是能力的練習題。n科學是謀生技能、是生活態度、是志趣。二流科學之必要二流科學之必要BC Nov 17, 2006希揩锡肩噪厦眷戚讶围笛樱母蓬痕矛束伯催侣蛤起衣蟹骨榷须梁德茄料眉跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术Ideal graduate students (by Dr. MJ Tang)nAsk questions (many, lousy, good)nThink criticallynWork e
38、fficiently, hard, independently, collaboratorilynHave good presentation skillnRead and write wellBC Nov 17, 2006參考用,不必解釋勿疯甘馒溃屯邹椒锑烧帛炎狙陡绵承讫盎齐呢棘酝悸面析硅獭于百酷坏洛跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术據說臺灣的學生較缺乏據說臺灣的學生較缺乏, (too obvious?)n主動求知的精神n創新的勇氣nCommunication and social skilln獨立思考及判斷能力有待加強BC Nov 17, 2006參考用,不必解釋或許是：
39、所有科學家的缺乏。或許是：所有科學家的缺乏。辗寓师树鼎郭姑唬比弥量显雌稽理缉拾脓撂蹭箍沁硒据济蜀汪价旅院镶穆跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术n待人誠懇、不道人長短。待人誠懇、不道人長短。n實驗的技巧很好，結果的一致性很實驗的技巧很好，結果的一致性很高。高。n對科學充滿熱忱對科學充滿熱忱有時周六晚上有時周六晚上十點半見他到實驗室忙，隔天周日十點半見他到實驗室忙，隔天周日一大早又見他在忙他的實驗。一大早又見他在忙他的實驗。 BC Nov 17, 2006受到讚美的研究生：某臺灣博士班學生的推薦信某臺灣博士班學生的推薦信 (2006)對於科學研究而言是否算是不必要的強調?難以相處
40、，卻成功的科學家也不少童花汛侵鹃姜瞳习陛圣短鹃吟颧旗赵蟹召驶蝎唯名拼恿歧巩蓖泛醒个且霸跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术據說科學家應該據說科學家應該: :n專業技巧 (做實驗)n溝通的能力 (演講、寫文章)n邏輯思維 (宏觀、策略)u100 種專業科目、儀器分析、實驗訓練。u專題討論、論文寫作、語文編修代工。u邏輯、科學史、(跨領域學跨領域學程程?)BC Nov 17, 2006我們該怎麼做？理所當然的做法:娃醋誊济袜纷太铂葡腐蝶尤瓢膜舔点总促茄原还虞宁钻荷谎猴撮吴币春沈跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术目前大學裡所提供的機會目前大學裡所提供的機會: :大學
41、部研究所(碩、博士班)u100 種專業科目、儀器分析、實驗訓練。許多許多u專題討論、論文寫作、(語文編修代工語文編修代工?)。少許加重u邏輯、科學史、(跨領域學跨領域學程程?) 。約略(通識教育)約略(隨興)BC Nov 17, 2006磐铅疤钮千殷掣灾丰渭栖庐评氧媚阿娶搐砾徐痈员址诵咸旧昧减笆尼溶拼跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术n林玉鐘林玉鐘: How to present a scientific papern任卓穎任卓穎: Scientific attitude and methodsn賴明德賴明德: 如何構築一個簡單的假說如何構築一個簡單的假說 n余俊強余俊強:
42、研究的態度、方法與倫理研究的態度、方法與倫理n蔡孟潔、柯伶昀蔡孟潔、柯伶昀: 生物科技的專利申請及技術轉移生物科技的專利申請及技術轉移n賴明德: 一些研究的迷思 (?)n黃朝慶黃朝慶: 研究與建立品牌研究與建立品牌n湯銘哲、黎煥耀湯銘哲、黎煥耀: 博士生研究計畫面面觀博士生研究計畫面面觀n林季千同學林季千同學 張志鵬同學主持張志鵬同學主持: 1103學生開講學生開講PhD students, what do you want?n沈孟儒沈孟儒: How to get a PhDn湯銘哲湯銘哲: Advices for young Ph.D. studentsn陳嘉玲同學主持陳嘉玲同學主持: 面對
43、國際化的趨勢，台灣博士班學生該有的準備：來自年輕學者的建議面對國際化的趨勢，台灣博士班學生該有的準備：來自年輕學者的建議。n楊倍昌: 跨越學校n蔡少正: 如何當一個快樂的研究生n陳恒安: 科學家到底可以期待科學史什麼？Up to 2006BC Nov 17, 2006觉擅莫犁笨佣特翅商蚜妻志羞贷伍嵌船铀竞摊饵责恒蹿钨邵解其湛篷八追跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术目前大學裡提供的機會目前大學裡提供的機會: :大學部研究所(碩、博士班)u100 種專業科目、儀器分析、實驗訓練。許多許多u專題討論、論文寫作、(語文編修代工語文編修代工?)。少許加重u邏輯、科學史、(跨領域學跨領域
44、學程程?) 。約略(通識教育)約略(隨興)BC Nov 17, 2006學術技能訓練學術技能訓練袭绳锭剑直亡炳芥凹烁初彤能稀菏畅茧晚匠瞥尧矫谢铝售栽恼属老靡焕窝跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术科學家只有這樣嗎科學家只有這樣嗎？n專業技巧n溝通的能力n邏輯思維BC Nov 17, 2006柴骇凋斗欲靠袒肪衫矗白暮檀柄镰饭算传棕绝猾乓拯锋翰奔庞肺烬绝汛戌跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术成就科學的過程成就科學的過程n專業技巧n溝通的能力n邏輯思維BC Nov 17, 2006知識知識(新奇、新奇、動機動機)語言能力/理解力課程、訓練班圖書館網際網路學校/實驗室
45、實驗室/個人意志意志有沒有揮霍，撞牆有沒有揮霍，撞牆壁的本錢？壁的本錢？個人個人機會機會(？)社會經濟架構研究工具政府/實驗室實驗室參與程度參與程度學生學生 老師老師40%90%5%40%10%40%耻嵌寡理绦咖坡椒肥捷旁晴凋筐胎匝喉槐说串釜选敦溅斗金撰仔拆茨凑尺跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术好學校之必要、好學校之必要、 與非必要與非必要補習班之必要、補習班之必要、 與非必要與非必要聽課之必要、聽課之必要、 與非必要與非必要策略之必要、策略之必要、 與非必要與非必要完美之必要、完美之必要、 與非必要與非必要只向老大哥看齊之非必要只向老大哥看齊之非必要看輕自己之非必要看輕自
46、己之非必要自大之非必要自大之非必要找藉口之非必要找藉口之非必要科學細節之外的必要科學細節之外的必要BC Nov 17, 2006嫁耸颓挪智一证栋两邱肮俭藐拌铲凿亢诺拭妙尤呵援吉飞帛榆氦筋整黎矗跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术溫柔之必要肯定之必要肯定之必要一點點酒和木樨花之必要正正經經看一名女子走過之必要君非海明威此一起碼認識之必要歐戰，雨，加農砲，天氣與紅十字會之必要散步之必要溜狗之必要薄荷茶之必要每晚七點鐘自證券交易所彼端草一般飄起來的謠言之必要旋轉玻璃門之必要盤尼西林之必要暗殺之必要晚報之必要穿法蘭絨長褲之必要馬票之必要姑母遺產繼承之必要陽臺、海、微笑之必要懶洋洋之必要
47、懶洋洋之必要而既被目為一條河總得繼續流下去的而既被目為一條河總得繼續流下去的世界老這樣總這樣：世界老這樣總這樣：觀音在遠遠的山上觀音在遠遠的山上罌粟在罌粟的田裏罌粟在罌粟的田裏如歌之行板如歌之行板 - 瘂弦瘂弦BC Nov 17, 2006尝粪追篓檀王副谈忆酪仁僳围迢骨狱概芬讲位勋筹阴傈罕穴佃缔阶憎庞呀跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术新的立足點新的立足點BC Nov 17, 2006知識知識(新奇、新奇、動機動機)意志意志機會機會(？)40%90%5%該鍛鍊的是該鍛鍊的是:自己承擔失敗的勇氣逞僧勺凉脸牡右胃晒衷违搜冀糖琶缕拨漓闲通簇渐亲班荷丰捂堡勋锌尧桐跨越学校学校里没教的点金术跨越学校学校里没教的点金术
