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1、http:/ 我我 是聪明的消费者是聪明的消费者 说课稿说课稿 关营完小教师关营完小教师 周琼梅周琼梅一、说教材一、说教材 尊敬的各位领导尊敬的各位领导尊敬的各位领导尊敬的各位领导, ,老师们，大家下午好！我说课的内容是品老师们，大家下午好！我说课的内容是品老师们，大家下午好！我说课的内容是品老师们，大家下午好！我说课的内容是品德与社会四年级上册第一单元第四课德与社会四年级上册第一单元第四课德与社会四年级上册第一单元第四课德与社会四年级上册第一单元第四课我是聪明的消费者我是聪明的消费者我是聪明的消费者我是聪明的消费者。儿童也是社会人，他们也在参与社会经济生活，需要。儿童也是社会人，他们也在参与
2、社会经济生活，需要。儿童也是社会人，他们也在参与社会经济生活，需要。儿童也是社会人，他们也在参与社会经济生活，需要拥有正确的消费观和理财理念，需要具备一定的消费常识拥有正确的消费观和理财理念，需要具备一定的消费常识拥有正确的消费观和理财理念，需要具备一定的消费常识拥有正确的消费观和理财理念，需要具备一定的消费常识和技巧。但我发现四年级孩子正处于消费的萌芽期，消费和技巧。但我发现四年级孩子正处于消费的萌芽期，消费和技巧。但我发现四年级孩子正处于消费的萌芽期，消费和技巧。但我发现四年级孩子正处于消费的萌芽期，消费观念还很模糊。需要具备一定的消费常识、技巧与维权意观念还很模糊。需要具备一定的消费常识
3、、技巧与维权意观念还很模糊。需要具备一定的消费常识、技巧与维权意观念还很模糊。需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识为未来生活做准备。因此，我选择了这一主题，旨在通识为未来生活做准备。因此，我选择了这一主题，旨在通识为未来生活做准备。因此，我选择了这一主题，旨在通识为未来生活做准备。因此，我选择了这一主题，旨在通过这节课的学习，使学生学会正确消费，做个聪明消费者。过这节课的学习，使学生学会正确消费，做个聪明消费者。过这节课的学习，使学生学会正确消费，做个聪明消费者。过这节课的学习，使学生学会正确消费，做个聪明消费者。1 1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力，能看懂包装袋、具有初步识别假冒伪劣商品
4、的能力，能看懂包装袋、具有初步识别假冒伪劣商品的能力，能看懂包装袋、具有初步识别假冒伪劣商品的能力，能看懂包装袋上的信息。上的信息。上的信息。上的信息。2 2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。人们消费心理的影响。人们消费心理的影响。人们消费心理的影响。3 3、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的、具有初步的消费者自我保护意识，能
5、够运用合法的途径保护自己的消费权益。途径保护自己的消费权益。途径保护自己的消费权益。途径保护自己的消费权益。三、教学重点、难点重点：1、营造放心消费环境，保护消费者合法权益，2、了解购买商品过程中的基本常识，培养正确的消费理财观念，提高消费技巧。难点：消费者享有哪些权利。四.教法和学法教法 根据学生的社会生活实际情况，我将教科书的内容进行了整合，以教材为凭借，我采取的主要教学方法是遵循启发式教学原则，通过多媒体案例教学法，情景教学法，活动教学等形式，贯穿整个教学活动过程，使学生在活动中获得亲身感受，增强他们的消费保护意识。学法根据课标理念，我指导学生采用以下学习方法：小组合作、讨论交流、探究、
6、体验学习。 五、设计思路与活动过程五、设计思路与活动过程 根据本课的教学目标，我设计以下三大环节来完成教学根据本课的教学目标，我设计以下三大环节来完成教学根据本课的教学目标，我设计以下三大环节来完成教学根据本课的教学目标，我设计以下三大环节来完成教学任务：一、课前感知；二、课中体验；三、课后践行。任务：一、课前感知；二、课中体验；三、课后践行。任务：一、课前感知；二、课中体验；三、课后践行。任务：一、课前感知；二、课中体验；三、课后践行。第一个环节：课前感知第一个环节：课前感知第一个环节：课前感知第一个环节：课前感知: :1 1、布置学生开展一次购物体验活动。、布置学生开展一次购物体验活动。、
7、布置学生开展一次购物体验活动。、布置学生开展一次购物体验活动。2 2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息，并问问大人有关标志表示的意思。察上面有哪些信息，并问问大人有关标志表示的意思。察上面有哪些信息，并问问大人有关标志表示的意思。察上面有哪些信息，并问问大人有关标志表示的意思。我通过以下五步骤来完成：一、第一步、明白什么是消费者首先谈话导入：你买过东西吗？你怎么买的？作为买方的你又怎么称呼呢？接着看多媒体课件中的假冒伪劣产
8、品，提问：这些东西对人体有伤害吗？引出面对这样的社会市场我们应该做到聪明消费，不要被不法分子欺骗和伤害。第二步、把握时机，聪明消费首先播放课件通过课件中人物的对话引出问题：一样的商品价格为什么会发生变化呢？继而让学生共同探讨商品价格变化的原因。学生通过课前体验，课上交流，知道了“把握时机聪明消费”的道理，接着介绍一些购物小窍门。第二个环节：课中体验先是课件展示在超市里促销的三种价格不同的笔应该怎么买？激发学生产生探究的兴趣，知道除了看价钱，还要能看懂包装袋上的信息，那么怎样才能看懂包装袋上的信息呢？于是小组合作探究。让学生根据自己的喜好选择问题，分工观察本组同学收集的食品的外包装袋、衣物的商标
9、和药品说明书。先组内交流，把自己找到的相关信息告诉本组的小伙伴，然后选小组代表进行全班汇报。教师出示课件引领学生认识完整的包装袋上应该具有哪些信息？并且让学生观察图中食品包装袋上缺少了哪些信息？教育学生不能购买三无食品，并说明什么是三无食品？介绍要有产品合格标志的物品才能买。第三步、看懂包装，聪明消费 第四步、合理购物，聪明消费在现实生活中，人们消费时还存在哪些值得思考的问题呢？接着请几名同学当场演一演与他们的生活密切相关的消费现象，通过大家交流，明白了：消费时不能只图便宜，盲目购买，这样不但没有节约，反而浪费。但是也不能互相攀比，要体谅父母的辛苦，合理消费。第五步、聪明消费更要保护合法权益设
10、置情境：最近老师消费时遇到了麻烦：1、出示课件并提问假如买到这些劣质品，我们该怎么办？2、到饭店吃饭，被拒绝开发票怎么办？我提出问题，让学生思考、想出解决问题的办法，然后讨论交流怎样做更合适。最后明确：当买东西的时候，应该问商家索要发票。当你买到不合适的商品时，可以要求商家给你调换、修理，如果修不好就可以退货。当你买到质量不合格的产品后要求商家给你退货而遭到拒绝时，可以通过打举报电话12315等方式来维护自己的权益。还可以通过中国消费者协会网了解更多的消费知识。3、出示课件让学生了解消费者依法享有哪些权利和义务？出示课件让学生找出销售者侵害了我们的哪些权利？我们应该怎样维护自己的合法权利？4、
11、消费者有哪些自我保护的方法？保护自己的同时也要做个文明的消费者，出示图片让同学们看看这些消费者文明吗？第三个环节：课后践行建议学生在课后从自己的零花钱中取出20元钱，在父母的陪同下到商店购物，注意购买自己所需要的物品，并注意比较价格、质量等，看谁是最聪明的消费者！ 总结： 上是我在探索教学我是聪明的消费者一课的想法和做法，有句话说得好：教学有法，教无定法。我的说课到此结束，不当之处，敬请批评指正！谢谢！板书设计聪明的消费者勿看质量要比功能三比售后服务无比价格产比外观品三无产品无质量检验合格证无产品名称及厂家无生产日期和保质期谢谢！这奶过了保质这奶过了保质期了，不能喝期了，不能喝了了没有关系肚子
12、好疼啊肚子好疼啊小明为什么生病了，小明为什么生病了，买食品时要注意什么？买食品时要注意什么？ 吃了没有生产日期或过了保质期的食品 可能出现什么后果？ 买了没有标明配料或所含成分的产品可 能出现什么问题？ 买了没有生产厂家的产品可能出现什么 问题？吃药应重点看说明书的什么内容？合作探究快来看快来买，快来看快来买，变色糖，魔鬼变色糖，魔鬼盒！盒！他没有营业执照，他没有营业执照，也没有卫生许可证，也没有卫生许可证，我们不能买我们不能买营业执照、卫生许可证买没有包装的食品，要注意什买没有包装的食品，要注意什么？么？营业执照营业执照卫生许可证卫生许可证条形码条形码 商品使用条形码不公能防止商品使用条形码不公能防止假冒，保护消费者的利益，而且假冒，保护消费者的利益，而且提高了结款的速度和准备度提高了结款的速度和准备度 如果条形码印刷粗糙、模糊，如果条形码印刷粗糙、模糊，颜色不对，就可能是假冒伙劣商颜色不对，就可能是假冒伙劣商品。品。中国消费者协会 12315 68359318-1010 68359315长沙市消费者委员会湖南省长沙市环城东路市工商局内 4100010731 4739697
