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1、我的老师魏 巍走近作者 魏巍，现代作家，散文家，小说家，原名鸿鸿杰杰，曾用笔名红红杨杨树树，河南郑州人。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁谁是是最最可可爱爱的的人人，长篇小说东东方方等。掌握字词v磕（k）头 焚（fn）香v褪（tu）色 时辰（chen）v模（m）仿 占卜（b）v黑痣（zh） 音调（dio）研读探究v本文共记叙的主要人物是谁本文共记叙的主要人物是谁?v 蔡芸芝先生蔡芸芝先生研读探究v本文共记叙了几件难忘的事情本文共记叙了几件难忘的事情?老师学生假装发怒假装发怒教教 跳跳 舞舞观察蜜蜂观察蜜蜂教教 读读 诗诗排除纠纷排除纠纷看老师写字看老师写字
2、梦梦 里寻师里寻师爱爱爱爱研读探究v这几件事中哪些详写，哪些略写？这样安排这几件事中哪些详写，哪些略写？这样安排的好处是什么？能不能调换顺序。的好处是什么？能不能调换顺序。 六、七件事详写，其它的略写。这几件事按顺序写出了课上、课外、假日、平时、深入到孩子的心灵这几个方面。回忆回忆难忘：蔡芸芝记忆：温柔和美丽的人（1）老师假装发怒。（2）老师教我们跳舞。（3）老师让我们观察蜜蜂。（4）老师教我们读诗。（5）我们看老师写字。（6）老师排除我们的小纠纷。（7）我梦里寻找老师。略略略略略略略略略略详详详详依依 恋恋思念思念可惜分别了全面展现蔡老师爱学生全面展现蔡老师爱学生的美好心灵。的美好心灵。学生
3、对老的爱学生对老的爱研读探究 联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品么品质？质？“我我”是一个什么的人？是一个什么的人？ 蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。 热爱孩子。研读探究 贯穿全文的感情线索是什么？贯穿全文的感情线索是什么？ 难忘难忘 依恋依恋 思念思念v1、回忆文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生一句开头，燕尾服开了对蔡老师的回忆。v2、依恋是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡
4、老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。 3、思念文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。语言品析v 你认为课文中哪些词语、句子用得最好？你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么为什么？拓展延伸 想一想，好好想一想，从幼儿园时想起，一定有哪位老师让你难以忘怀，好啊，那就拿起笔来吧，写一写那位让你难以忘怀的老师啊！v注意：v一定要交待清楚记叙的六要素哟！总 结vv 这篇文章记叙了作者儿童时代生活在老师这篇文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
