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1、第三章第三章 掌握科学认识事物的方法掌握科学认识事物的方法 第一节第一节 认识与实践认识与实践 一、一、实实践是践是认识认识的基的基础础 常熟常熟职职教中心校教中心校 旅游管理系旅游管理系 顾顾新新时时 知识、本领 实践 不会游泳不会游泳 怎能下水怎能下水 不下水不下水,怎能怎能学会游泳学会游泳 你你赞赞同同谁谁的的观观点？点？为为什么？什么？ 自主探究自主探究 1、什么是什么是实实践？践？ 2、实实践有哪些特点？践有哪些特点？ 3、实实践践为为什么是什么是认识认识的基的基础础？一、实践一、实践的含义的含义 实实践的主体践的主体 实实践的践的对对象象 实实践的内容践的内容 实践是实践是人们改造
2、和改造和探索探索客观世界的一切的一切活动活动. 人们人们 客客观观世界世界 改造探改造探索活索活动动 是是直接直接现实现实性性活活动动 非非纯纯主主观观思思维维活活动动 判断：下列活判断：下列活动动中哪些是中哪些是实实践活践活动动？ 1 1、鸟儿筑巢、鸟儿筑巢 2 2、学生讨论物理题的解题方法、学生讨论物理题的解题方法 3 3、农民种庄稼、农民种庄稼 生产劳动实践生产劳动实践 4 4、建设和谐社会、建设和谐社会 变革社会的实践变革社会的实践 5 5、科学家观测太空、科学家观测太空 科学实验活动科学实验活动 二、实践二、实践 的特点的特点 客观物质性客观物质性 主观能动性主观能动性 连连连连看看
3、 在一定社会关系中在一定社会关系中进行的活动进行的活动 受客观事物和客观受客观事物和客观规律制约的活动规律制约的活动 有意识、有目的、有意识、有目的、有计划的能动性活有计划的能动性活动动 社会历史性社会历史性 聚焦聚焦“青藏铁路青藏铁路” 2006年年 7月月1日，日，举举世瞩目的青藏世瞩目的青藏铁铁路将路将实现实现全全线试线试运运营营。青藏。青藏铁铁路将成路将成为为世界上海拔最高、世界上海拔最高、线线路最路最长长的高原的高原铁铁路，路，这这是人是人类铁类铁路建路建设设史上的奇迹。西方史上的奇迹。西方舆论舆论称之称之“堪与长城媲美堪与长城媲美”（英国卫报（英国卫报 1955年年10月，曾月，曾
4、经经指指挥挥修建青藏公路的慕生忠将修建青藏公路的慕生忠将军军，带队历时带队历时3个月，沿个月，沿线线考察修建青藏考察修建青藏铁铁路的可行性。路的可行性。 1956年，年，铁铁道部正式承担修建道部正式承担修建进进藏藏铁铁路的路的 前期前期规规划划，开，开始始进进行青藏行青藏铁铁路勘路勘测测 设计设计工作工作。至此，青藏。至此，青藏铁铁路（西宁路（西宁至拉至拉萨萨）出）出现现在国家在国家铁铁路建路建设设的的议议程之内。程之内。 五五十十年年代代探探测测考考察察 青藏青藏铁铁路路穿越戈壁荒漠、沼穿越戈壁荒漠、沼泽泽湿地和雪山草原等湿地和雪山草原等“生命禁区生命禁区”，大部分大部分线线路路处处于海拔米
5、以上于海拔米以上地段，地段，还还要穿越五百多公里的多年要穿越五百多公里的多年冻冻土地段。国外土地段。国外专专家曾认为在这里修铁路家曾认为在这里修铁路“几乎不可能几乎不可能”。 做做为为西部大开西部大开发发的的标标志性工程，志性工程， 4万多名建万多名建设设者者历时历时 4年年多多，挑，挑战战生命极限，破解了多年生命极限，破解了多年冻冻土、高寒缺氧和生土、高寒缺氧和生态态脆弱三大世界脆弱三大世界难题难题，创创造了世界造了世界铁铁路建路建设设史上的多史上的多项记项记录录。 群策群力群策群力 共同规划共同规划 青藏青藏铁铁路女建路女建设设者。青藏者。青藏铁铁路工地的女建路工地的女建设设者在西藏那曲地
6、区安多者在西藏那曲地区安多县铺县铺架基地，架基地，这这里海拔里海拔4704 米。米。 分分组讨论组讨论: 思考：思考： 第一、二第一、二组组: 修建青修建青第三、四组第三、四组: 青藏铁路穿越戈壁青藏铁路穿越戈壁藏铁路藏铁路荒漠、沼泽湿地和荒漠、沼泽湿地和早在五十年早在五十年是实践是实践雪山草原等雪山草原等“生命生命代就开始探代就开始探活动吗活动吗?测考察，提测考察，提禁区禁区”，大部分线，大部分线为什么？为什么？出修建青藏出修建青藏路处于海拔路处于海拔（从实（从实铁路的规划，铁路的规划， 米以上地段，还米以上地段，还践含义践含义要穿越五百多公里要穿越五百多公里这说明实践这说明实践角度思角度思
7、的多年冻土地段。的多年冻土地段。具有什么特具有什么特考）考） 这说明实践具有什这说明实践具有什点点? 么特点？么特点？ 第五、六第五、六组组： 4万多名万多名建设者历建设者历时时4年多年多群策群力，群策群力，共筑辉煌。共筑辉煌。这说明实这说明实践具有什践具有什么特点？么特点？ 主观能动性主观能动性 客观物质性客观物质性 社会历史性社会历史性 主主观观能能动动性性 1、鸟儿筑巢和人类建造的、鸟儿筑巢和人类建造的“鸟巢鸟巢”有什么区别有什么区别2、鲁滨逊鲁滨逊漂流漂流记记中，中，鲁滨逊鲁滨逊独独自在荒自在荒岛岛上生活了上生活了许许多年多年，搭搭帐帐篷篷，种庄稼种庄稼，饲饲养养动动物物。他他这这种种
8、单单个人的个人的实实践活践活动还动还具有社会具有社会性性吗吗？ 具有社会性，因具有社会性，因为为他的他的经验经验和知和知识识是从社会中是从社会中获获得得 镜头一镜头一：走进生活走进生活 三杯液体三杯液体 这里有三杯看似相同的液体，想知道他们分别是什么这里有三杯看似相同的液体，想知道他们分别是什么吗？怎么判断呢？吗？怎么判断呢？ 美国历史上的西红柿案件美国历史上的西红柿案件 西红柿怎样从南美州来到欧洲，传说不一。有人说，在年左右，有西红柿怎样从南美州来到欧洲，传说不一。有人说，在年左右，有一位名叫俄罗拉答利的英国公爵到南美州旅行，见到这种色艳形美的佳果，将之一位名叫俄罗拉答利的英国公爵到南美州旅
9、行，见到这种色艳形美的佳果，将之带回大不列颠，作为礼物献给伊丽莎白女王种植在英王的御花园中。因此西红柿带回大不列颠，作为礼物献给伊丽莎白女王种植在英王的御花园中。因此西红柿曾作为一种观赏植物，被称为曾作为一种观赏植物，被称为“爱情苹果爱情苹果”。虽称。虽称“爱情苹果爱情苹果”，并没有人敢吃，并没有人敢吃它，因为它同有毒的颠茄和曼佗罗有很近的亲缘关系，本身又有一股臭味，人们它，因为它同有毒的颠茄和曼佗罗有很近的亲缘关系，本身又有一股臭味，人们常警告那些嘴馋者不可误食，所以在一段长时间内无人敢问津。最早敢于吃西红常警告那些嘴馋者不可误食，所以在一段长时间内无人敢问津。最早敢于吃西红柿的，据说是一位
10、名叫罗伯特柿的，据说是一位名叫罗伯特吉本吉本约翰逊的人，他站在法庭前的台阶上当众吃约翰逊的人，他站在法庭前的台阶上当众吃了一个，从而使西红柿成了食品的一员。此事发生在大约一百年前。了一个，从而使西红柿成了食品的一员。此事发生在大约一百年前。 年，英国商人从西印度群岛运来一批西红柿。按美国当时的法律，年，英国商人从西印度群岛运来一批西红柿。按美国当时的法律，输入水果是免交进口税的，而进口蔬菜则必须缴纳的关税。纽约港的关税输入水果是免交进口税的，而进口蔬菜则必须缴纳的关税。纽约港的关税官认定西红柿是蔬菜。理由是：它要进入厨房，经过烹制，成为人们餐桌上的佳官认定西红柿是蔬菜。理由是：它要进入厨房，经
11、过烹制，成为人们餐桌上的佳肴。商人则认为应属水果，据理力争：西红柿有丰富的果汁，这是一般蔬菜所不肴。商人则认为应属水果，据理力争：西红柿有丰富的果汁，这是一般蔬菜所不具备的；它又可以生食，同一般蔬菜也不一样，形状色泽也都应当属于水果范畴。具备的；它又可以生食，同一般蔬菜也不一样，形状色泽也都应当属于水果范畴。双方为此双方为此/争执不下，最后只好把它作为被告，送进美国高等法院，接受审判。争执不下，最后只好把它作为被告，送进美国高等法院，接受审判。经过审理，法院一致判决：经过审理，法院一致判决：“正象黄瓜、大豆和豌豆一样，西红柿是一种蔓生的正象黄瓜、大豆和豌豆一样，西红柿是一种蔓生的果实。在人们通
12、常的谈论中总是把它和种植在菜园中的马铃薯、胡萝卜等一样作果实。在人们通常的谈论中总是把它和种植在菜园中的马铃薯、胡萝卜等一样作为饭菜用；无论是生吃还是熟食，它总是同饭后才食用的水果不一样。为饭菜用；无论是生吃还是熟食，它总是同饭后才食用的水果不一样。”从此，从此，西红柿才法定为蔬菜，成为人们餐桌上的第一佳肴。西红柿才法定为蔬菜，成为人们餐桌上的第一佳肴。 三杯液体和西红柿的故事告诉了我们什三杯液体和西红柿的故事告诉了我们什么哲学道理？么哲学道理？ 三、实践对认识的决定作用三、实践对认识的决定作用 第一、实践是认识的来源第一、实践是认识的来源 认识的来源有几个？只有认识的来源有几个？只有实践一个
13、吗？实践一个吗？ 纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。 陆游陆游 认识的来源只认识的来源只有一个：有一个：-实实践践 观点一观点一 认识的来源不止认识的来源不止 实践一个：实践一个：-学习书本知识等学习书本知识等 观点二观点二 读书破万卷，读书破万卷， 下笔如有神。下笔如有神。 杜甫杜甫 思思考考: : 获得认识的途径有两个：获得认识的途径有两个： 你你认为认为哪个哪个观观点正确？点正确？ -直接经验直接经验，间接经验间接经验 参加社会实践和学习参加社会实践和学习书本知识应该相结合书本知识应该相结合 启示？启示？ 首先，参加社会实践是理解和接受书本知识的首先，参加社
14、会实践是理解和接受书本知识的基础。基础。（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游）陆游） 其次，学习书本知识可以克服自身实践的局限其次，学习书本知识可以克服自身实践的局限性并指导自己的实践。性并指导自己的实践。（读书破万卷，下笔如有（读书破万卷，下笔如有神神杜甫）杜甫） 最后，青年学生既要积极实践，又要认真读书。最后，青年学生既要积极实践，又要认真读书。（读万卷书，行万里路（读万卷书，行万里路董其昌）董其昌） 镜头二：走进科学镜头二：走进科学 2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”， 一是新
15、天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑。 二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面冥王星刚被发现之时，它的体积被认冥王星刚被发现之时，它的体积被认为有地球的数倍之大。很快，冥王星也作为太阳为有地球的数倍之大。很快，冥王星也作为太阳系第九大行星被写入教科书。但是随着系第九大行星被写入教科书。但是随着时间的推时间的推移和天文观测仪器的不断升级移和天文观测仪器的不断升级，人们越来越，人们越来越发现发现当时的估计是一个重大当时的估计是一个重大“失误失误”，因为它的体积因为它的体积要远远小于当初的估计。要远远小于当初的估计。 进入进入21世纪，世纪，天文望远镜天文望远镜技术的
16、改进，使人技术的改进，使人们能够进一步对海王星外天体有更深了解。们能够进一步对海王星外天体有更深了解。2002年，被命名为年，被命名为50000 Quaoar（夸欧尔夸欧尔）的小行星被发现，这个新发现的小行星的直的小行星被发现，这个新发现的小行星的直径（径（1280公里）要长于冥王星的直径的一公里）要长于冥王星的直径的一半。半。 三是随着社会的发展，人们自身的认识三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。能力也有了大大的提高。 人人们对们对冥王星冥王星认识认识的的变变化表明化表明 了什么哲学道理？了什么哲学道理？ 第二、实践是认识发展的根本动力第二、实践是认识发展的根本动力 你的
17、你的认识认识正确正确吗吗？用什么来用什么来检验检验你的你的认识认识呢？呢？ 镜头三镜头三：走进真理走进真理 用用权权威人士威人士观观点点检验检验 用多数人的用多数人的观观点点检验检验 用客用客观观事物事物自身自身检验检验 用用实实践践来来检验检验 上述上述观观点哪些正确点哪些正确?哪些哪些错误错误?为为什么什么? 第三、实践是检验认识真理性的唯一标准第三、实践是检验认识真理性的唯一标准 亚里士多德：不亚里士多德：不同重量的物体下同重量的物体下落速度不同。落速度不同。 伽利略：不同重伽利略：不同重量的物体下落速量的物体下落速度相同。度相同。 1590年，伽里略在比萨斜塔上做了年，伽里略在比萨斜塔
18、上做了“两个铁球同时落地两个铁球同时落地”的著名实的著名实验，从此推翻了亚里斯多德验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例物体下落速度和重量成比例”的学说，的学说，认识认识 指指 导导 改造改造 客观客观实践实践 世界世界 实践实践结果结果 实实践是践是检验认识检验认识正确性的唯一正确性的唯一标标准准 镜头四：走进社会镜头四：走进社会 徐老的事迹表明什么哲学道理？徐老的事迹表明什么哲学道理？ 第四、第四、实实践是践是认识认识的目的和的目的和归归宿宿 对你有何启示？对你有何启示？ 知知识识梳理梳理 既要积极参加社会实践，既要积极参加社会实践，又要认真学习书本知识又要认真学习书本知识 人
19、人来源来源 的的含义含义 动动力力 认认实实践是践是认认实实践及践及识识识识的的基基础础 检验检验其特点其特点 标标准准 从从何何目的目的、归归宿宿 基本特点基本特点 而而来来 2006 年年金秋时节金秋时节，十六届六中全会在北京十六届六中全会在北京开幕开幕，着重研究构建和谐社会问题着重研究构建和谐社会问题。 适应社会变化，从十六届四中全会把适应社会变化，从十六届四中全会把“和谐社会建设摆在重要位置和谐社会建设摆在重要位置”，到六中全会对此作出全面部署，开辟了中国特色社会主义新境界。到六中全会对此作出全面部署，开辟了中国特色社会主义新境界。 实践是认识的来源、动力实践是认识的来源、动力 据分析
20、，六中全会上形成的决定，将成为下一阶段和谐社会建设据分析，六中全会上形成的决定，将成为下一阶段和谐社会建设的指导性文件。的指导性文件。 实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿 实践证明，社会和谐有利于协调各方面利益关系，维护人民的根本利实践证明，社会和谐有利于协调各方面利益关系，维护人民的根本利益。神州大地正展开一幅共建和谐的新画卷。益。神州大地正展开一幅共建和谐的新画卷。 实践是检验认识正确性的唯一标准实践是检验认识正确性的唯一标准 上述材料是如何体现上述材料是如何体现“实践是认识实践是认识的基础的基础”这一观点的？这一观点的？ 材料材料2：自从自从1999年国家开始实施黄金周长假制度
21、年国家开始实施黄金周长假制度以来，长假给人们带来了一个调剂生活的良机，同时也以来，长假给人们带来了一个调剂生活的良机，同时也有效的起到了拉动经济增长和促进消费的作用，但是长有效的起到了拉动经济增长和促进消费的作用，但是长假所带来的负面影响也日益显现：消费者在长假期间享假所带来的负面影响也日益显现：消费者在长假期间享受的服务质量明显下降，政府公共管理费用增加，自然受的服务质量明显下降，政府公共管理费用增加，自然景观和历史文化遗迹被严重破坏，景观和历史文化遗迹被严重破坏，“假日综合症假日综合症”导致导致人们工作效率普遍下降等等。今年国家通过多方论证，人们工作效率普遍下降等等。今年国家通过多方论证，
22、决定取消五一黄金周。决定取消五一黄金周。 1下列下列观观点包含点包含实实践是践是认识认识基基础础的有：的有：近水知近水知鱼鱼性，近山知性，近山知鸟鸟音音 冰冰冻冻三尺，三尺，非一日之寒非一日之寒 没有没有调查调查就没有就没有发发言言权权 百百闻闻不如一不如一见见 学学习习如逆水行舟，不如逆水行舟，不进则进则退退( ) D A B C D 2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟烽火和狼烟为为信号信号传递军传递军情。同情。同样样的原因，促使的原因，促使现现代人代人创创造了无造了无线电线电波波发报发报、雷达等科学技、雷达等科学技术术去探去探测测和传递军情
23、。和传递军情。”这说明这说明 （ ） C A、实实践是践是认识认识的唯一来源的唯一来源 B、人、人类类的的认识总认识总是由浅入深，由低是由浅入深，由低级级到高到高级发级发展展 C、实实践是践是认识发认识发展的展的动动力力 D、实实践不断践不断给给人人们们的的认识认识活活动动提供必要的物提供必要的物质质手手段。段。 3、“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，从，从认识论认识论角度看，其哲学寓意（角度看，其哲学寓意（ ） B A、实实践是客践是客观观的物的物质质性的活性的活动动 B、实实践是践是检验认识检验认识真理性的唯一真理性的唯一标标准准 C、一切真知都来自于、一切真知都来自于实实践践 D、实实践是践是认识发认识发展的展的动动力力
