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1、 传递爱的头盔 男孩和父亲有了代沟，因为他总觉得父亲有些懦弱，上男孩和父亲有了代沟，因为他总觉得父亲有些懦弱，上次那人在车上踩了他一脚他都没有说话，真丢人次那人在车上踩了他一脚他都没有说话，真丢人. .这天夜里，父亲骑摩托车带儿子回家，速度很快。这天夜里，父亲骑摩托车带儿子回家，速度很快。 儿子：儿子： 慢一点，车速有点快吧。慢一点，车速有点快吧。 父亲：父亲： 不，你不一直说要找到飞驰的感觉吗？这样很有不，你不一直说要找到飞驰的感觉吗？这样很有趣。趣。 儿子：儿子： 求求你，老爸，这样太吓人了。求求你，老爸，这样太吓人了。 父亲：父亲： 好吧，紧紧抱我一下。好吧，紧紧抱我一下。 儿子觉得很老
2、土，他已经很久没有抱过父亲，他只模糊儿子觉得很老土，他已经很久没有抱过父亲，他只模糊的记得父亲在儿时经常抱他。的记得父亲在儿时经常抱他。儿子：儿子： 好吧好吧 ，男孩轻轻抱了父亲一下，男孩轻轻抱了父亲一下， 你现在可以慢你现在可以慢下来了吗？下来了吗？ 父亲笑了笑：父亲笑了笑： 你把我的头盔摘下自己戴上吧！它让我感你把我的头盔摘下自己戴上吧！它让我感到不舒服，还干扰我驾车。到不舒服，还干扰我驾车。 第二天，报纸报道：一辆摩托车因为刹车失灵而撞毁在第二天，报纸报道：一辆摩托车因为刹车失灵而撞毁在路边，车上有两个路边，车上有两个 人，一个死亡，一个幸存人，一个死亡，一个幸存 驾车的父亲知道刹车失灵
3、，但他没有让儿子知道，因为驾车的父亲知道刹车失灵，但他没有让儿子知道，因为那样会让他感到害怕。那样会让他感到害怕。 虽然儿子自认为已经长大。虽然儿子自认为已经长大。相反，他让儿子最后一次拥抱他，并让他戴上自己的头相反，他让儿子最后一次拥抱他，并让他戴上自己的头盔，在他眼中，儿子不管多大永远都是孩子。结果，儿子活盔，在他眼中，儿子不管多大永远都是孩子。结果，儿子活着，他自己死了着，他自己死了 就在刹那的时间里，就在平常的生活里，爱向我们展示就在刹那的时间里，就在平常的生活里，爱向我们展示了一个神话了一个神话找主题主题找主题的办法： 通过文题 开头结尾抒情议论的句子 从文章中提炼概括析线索线索线索
4、： 有的是标题， 有的是文章反复出现的短语或句子； 以时间为线； 以人物活动为线； 以情感变化为线； 以事物为线。课内链接春春朱自清朱自清背影背影朱自清朱自清海燕海燕郑振铎郑振铎永久的悔永久的悔季羡林季羡林对春的喜爱向往之情对春的喜爱向往之情父子之间的深情父子之间的深情对母亲的思念对母亲的思念对故乡的思念对故乡的思念对春的喜爱之情对春的喜爱之情背影背影红的、黄的、白的红的、黄的、白的海燕海燕 辨写法写法写作手法的提炼：写作手法的提炼： 欲扬先抑欲扬先抑 烘托对比烘托对比 象征象征 借景抒情借景抒情品语言语言 只见小狗瘫在地上抽搐着，用无神的眼睛望只见小狗瘫在地上抽搐着，用无神的眼睛望着我，好像
5、在说：着我，好像在说：“小主人，我就要走了，你就小主人，我就要走了，你就是为了我也要好好学习呀！我的在天之灵会保佑是为了我也要好好学习呀！我的在天之灵会保佑你每次考试都考一百分的你每次考试都考一百分的” ” 品语言语言下面两个句子在表达效果上有何差异？下面两个句子在表达效果上有何差异？1 1、在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹、在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。笛，伤心欲绝。 2 2、在山坡上，我拿着竹笛，伤心地哭了起来。、在山坡上，我拿着竹笛，伤心地哭了起来。品语言语言你觉得下面的句子写得好吗？为什么？你觉得下面的句子写得好吗？为什么？ 我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田
6、我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。 品语言语言 语言的品味：主要是针对文章中语言的品味：主要是针对文章中内容含蓄、意义深刻、富有哲理的语内容含蓄、意义深刻、富有哲理的语言联系文章的主旨，根据上下文的具言联系文章的主旨，根据上下文的具体语境进行鉴赏。体语境进行鉴赏。 注意关键词语、注意关键词语、 重视修辞手法。重视修辞手法。 语言的品析：语言的品析： 注意关键词语、修辞手法。注意关键词语、修辞手法。找主题的办法： 通过文题 开头结尾抒情议论的句子 从文章中提炼概括 有的是标题， 有的是文章反复出现的短语或句子； 以时间为线；线索： 以人物活动为线； 以情感变化为线； 以事物为线。写作手法的提炼：写作手法的提炼： 欲扬先抑、烘托对比、象征、借景抒情。欲扬先抑、烘托对比、象征、借景抒情。 赠同学识遍天下字识遍天下字读尽人间书读尽人间书 发奋发奋立志立志
