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1、 同学们，你们知道这个同学们，你们知道这个拿着化学仪器的妇女是谁吗拿着化学仪器的妇女是谁吗？她就是著名的科学家？她就是著名的科学家居里夫人，今天让我们一起居里夫人，今天让我们一起走近这位女科学家，了解她走近这位女科学家，了解她和她的三克镭。和她的三克镭。课前导入课前导入居里夫人居里夫人居里夫人居里夫人（玛丽（玛丽居里，原居里，原名：名：Marie Sklodowska Curiee，18671867年年1111月月7 7日日19341934年年7 7月月4 4日），日），波兰裔法国籍女物理学家、放射波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家。她是放射性现象的研究化学家。她是放射性现象的研究先驱，也是获
2、得先驱，也是获得两次诺贝尔奖两次诺贝尔奖的的第一人。玛丽第一人。玛丽居里还是巴黎大学居里还是巴黎大学第一位女教授。第一位女教授。19951995年，她与丈年，她与丈夫皮埃尔夫皮埃尔居里一起移葬先贤祠。居里一起移葬先贤祠。 课文背景课文背景镭镭是一种银白色有光泽的金属是一种银白色有光泽的金属，具有很强具有很强的放射性的放射性。镭镭 镭放出的射线能破坏、镭放出的射线能破坏、杀死恶性细胞，可治疗癌症。杀死恶性细胞，可治疗癌症。镭还可以用来鉴定钻石的真镭还可以用来鉴定钻石的真假、探测石油资源、可制成假、探测石油资源、可制成永久性发光材料等。永久性发光材料等。 镭有剧毒，急性镭有剧毒，急性中毒时，会造成
3、骨髓中毒时，会造成骨髓的损伤和造血组织的的损伤和造血组织的严重破坏；慢性中毒严重破坏；慢性中毒可引起骨瘤和白血病可引起骨瘤和白血病 。居里夫人居里夫人1.1.掌握本课的生字词。掌握本课的生字词。2.2.读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。家人格的伟大和精神的崇高。3.3.找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。解课文这样写的好处。教学目标教学目标镭镭陋陋弘弘癌
4、癌 签签l l i i l l u u hnhniiqinqin字词积累字词积累l l i li l u lu l n un u n n 镭镭元素元素 简简陋陋 法法郎郎 腰缠万腰缠万贯贯 nn hn jun znnn hn jun zn解解囊囊相助相助 弘弘扬扬 捐捐献献 赠赠予予 i qini qin癌癌症症 签签名名字词超市字词超市 事实上，居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，事实上，居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类没有人应该因镭致富，它
5、是属于全人类的的。”这句话写出了居里夫人怎样的思想品质？这句话写出了居里夫人怎样的思想品质？课文探究课文探究 居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本，并且认为别人也不应该这样做。针对这项如本，并且认为别人也不应该这样做。针对这项如此重大的发明，她毫不保留地将它奉献给了人类，此重大的发明，她毫不保留地将它奉献给了人类，体现一个科学家无私奉献的精神。体现一个科学家无私奉献的精神。 镭的提纯技术已使世界各地的镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万商人腰缠万贯贯，而镭的，而镭的发现者却如此困顿发现者却如此困顿！这句话运用了什么手法？起到什么作用？这句话运用了什么手
6、法？起到什么作用？ 运用了对比的手法，从侧面体现了运用了对比的手法，从侧面体现了居里夫人伟大的人格和无私奉献的精神。居里夫人伟大的人格和无私奉献的精神。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。私的人。这句话说明了什么？这句话说明了什么？ 居里夫人阐明了自己的立场，作为一名居里夫人阐明了自己的立场，作为一名科学家，应该把人类的利益摆放在首位，要科学家，应该把人类的利益摆放在首位，要为人类造福，同时也反映了她无私奉献的精为人类造福，同时也反映了她无私奉献的精神以及对科学研究的执著追求。神以及对科学研究的执著追求。 居里夫人一生曾拥有过三克镭。这三
7、克镭，居里夫人一生曾拥有过三克镭。这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格展示了一位科学家伟大的人格。 为什么说为什么说 “这三克镭展示了一位科学家这三克镭展示了一位科学家伟大的人格伟大的人格”？ 最开始，居里夫人就放弃了他们的专利，毫最开始，居里夫人就放弃了他们的专利，毫无保留地公布镭的提炼方法，当镭的提炼技术已无保留地公布镭的提炼方法，当镭的提炼技术已使世界各地的商人腰缠万贯时，她却买不起一克使世界各地的商人腰缠万贯时，她却买不起一克镭，以用于实验研究，于是美国公众捐赠了一克镭，以用于实验研究，于是美国公众捐赠了一克镭给她，当她想在自己的祖国建研究院时，美国镭给她，当她想在自己的祖国建研究院时
8、，美国公众再次捐献一克镭给她。这三克镭体现了她的公众再次捐献一克镭给她。这三克镭体现了她的大公无私，为人类做贡献的伟大人格。大公无私，为人类做贡献的伟大人格。朗读课文，说说这篇课文的写作特点？朗读课文，说说这篇课文的写作特点？ 作者善于运用作者善于运用“发现镭的人买不起发现镭的人买不起一克镭一克镭”这个典型事例来突出人物的伟这个典型事例来突出人物的伟大人格，并引用人物语言来揭示中心，大人格，并引用人物语言来揭示中心，突显中心。突显中心。课文妙解课文妙解 学习了这篇课文你认为居里夫人是怎样的学习了这篇课文你认为居里夫人是怎样的一个人？一个人？ 从三克镭中我们可以感受到居里夫人的大从三克镭中我们可
9、以感受到居里夫人的大公无私和对科学的执著追求。她伟大的人格将公无私和对科学的执著追求。她伟大的人格将永存人们的心中，永存人们的心中，“没有人应该因镭致富，它没有人应该因镭致富，它是属于全人类的是属于全人类的。” 本文讲的是镭的发现者本文讲的是镭的发现者居里夫人拥有居里夫人拥有三克镭的故事，赞扬了她醉心于科学研究事业、三克镭的故事，赞扬了她醉心于科学研究事业、一心为全人类做贡献，大公无私的品格，为了一心为全人类做贡献，大公无私的品格，为了表现这一主题，作者以三克镭为线索，贯穿全表现这一主题，作者以三克镭为线索，贯穿全文。抓住具体事例，进行人物言行的描写。文。抓住具体事例，进行人物言行的描写。课文总结课文总结知识结构知识结构
