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1、You Can Negotiate AnythingYou Can Negotiate AnythingAbout the authorAbout the authorHerb Cohen has been called the worlds best negotiator. Hes internationally renowned as a corporate and governmental consultant on negotiating strategy, commercial dealings and crisis management. As a U.S. presidentia
2、l advisor, he has helped to formulate policy on hostage negotiations and terrorism. He is president of the Power Negotiations Institute in Northbrook, IL.About the BookAbout the BookYou Can Negotiate Anything, first published in 1982, is a book on negotiation by Herb Cohen.The book was a bestseller
3、on the New York Times list for over 9 months. It is written in a storytelling way and explains to the reader the concepts and strategies of negotiation. Cohen presents in this book guidelines, personal Cohen presents in this book guidelines, personal anecdotes, and practical advice on how to win a a
4、necdotes, and practical advice on how to win a negotiation. According to him, no matter where we negotiation. According to him, no matter where we are or whom we are with; we are in a negotiation : be are or whom we are with; we are in a negotiation : be it with our spouse, our children, our parents
5、, our co-it with our spouse, our children, our parents, our co-workers, and our friends.We discuss our ideas, what workers, and our friends.We discuss our ideas, what we want, try to sell our thoughts; and in return, we we want, try to sell our thoughts; and in return, we allow the other person to g
6、et what they want.allow the other person to get what they want.Brief summary Cohen outlines, in a negotiation, there are three crucial Cohen outlines, in a negotiation, there are three crucial variables: power, time, and information. An effective variables: power, time, and information. An effective
7、 negotiator gains power during negotiation by taking negotiator gains power during negotiation by taking calculated risks, leveraging expertise, being persistent and calculated risks, leveraging expertise, being persistent and persuasive and understanding the point of view of the other persuasive an
8、d understanding the point of view of the other side. Gaining an authority over a negotiation paves the way side. Gaining an authority over a negotiation paves the way for cooperation and involve the other participants to focus for cooperation and involve the other participants to focus toward the sa
9、me goal. toward the same goal. Time is an important variable as it is advantageous to be Time is an important variable as it is advantageous to be on the side with most time. He advises to set deadlines of on the side with most time. He advises to set deadlines of our own making, without ignoring th
10、em. Next is our own making, without ignoring them. Next is information; the more you know, the better the chances of information; the more you know, the better the chances of winning the negotiation. To summarize his thoughts, to winning the negotiation. To summarize his thoughts, to win a negotiati
11、on, one should know where to take risks, win a negotiation, one should know where to take risks, when to act, and how long to prolong a negotiating act to when to act, and how long to prolong a negotiating act to get the information required.get the information required.系统功能语言学下的话语分析系统功能语言学下的话语分析系统功
12、能语言学下的话语分析系统功能语言学下的话语分析分析话语的概念意义、人际意义、谋篇意义韩礼德把词汇语法的功能，即语义抽象化为三类：1）概念意义，即人类所认知的各种经验片段及逻辑关系；2）人际意义，即言语的功能和说话人的态度、判断等3）谋篇意义，即语言靠自身机制将此句组成连贯的语篇，以表达概念和人际意义系统功能语言学视角下的语言层面系统功能语言学视角下的语言层面系统功能语言学视角下的语言层面系统功能语言学视角下的语言层面人际意义的分析人际意义的分析人际意义的分析人际意义的分析人人人人际际际际意义主要指言语在社会交往中的功能，以及说话人意义主要指言语在社会交往中的功能，以及说话人意义主要指言语在社会
13、交往中的功能，以及说话人意义主要指言语在社会交往中的功能，以及说话人的态度、判断等。的态度、判断等。的态度、判断等。的态度、判断等。 言语功能在词汇语法层面由小句的语气来体现，如命令言语功能在词汇语法层面由小句的语气来体现，如命令言语功能在词汇语法层面由小句的语气来体现，如命令言语功能在词汇语法层面由小句的语气来体现，如命令由祈使语气、提问由疑问语气、陈述由陈述语气来体现。由祈使语气、提问由疑问语气、陈述由陈述语气来体现。由祈使语气、提问由疑问语气、陈述由陈述语气来体现。由祈使语气、提问由疑问语气、陈述由陈述语气来体现。从语旨（语境）角度看，每种言语功能都有一定的言语从语旨（语境）角度看，每种
14、言语功能都有一定的言语从语旨（语境）角度看，每种言语功能都有一定的言语从语旨（语境）角度看，每种言语功能都有一定的言语用途，如命令用来索取物品或服务、提问用来索取信息、用途，如命令用来索取物品或服务、提问用来索取信息、用途，如命令用来索取物品或服务、提问用来索取信息、用途，如命令用来索取物品或服务、提问用来索取信息、陈述用来提供信息等；而言语用途又构建了话语的基调，陈述用来提供信息等；而言语用途又构建了话语的基调，陈述用来提供信息等；而言语用途又构建了话语的基调，陈述用来提供信息等；而言语用途又构建了话语的基调，反映出说话人的地位及其听话人之间的社会角色关系。反映出说话人的地位及其听话人之间的
15、社会角色关系。反映出说话人的地位及其听话人之间的社会角色关系。反映出说话人的地位及其听话人之间的社会角色关系。 例如：Angry，I reached under the table,grabbed the culprit by his shoulders, and slammed him down on the seat beside me. I muttered, Just sit there. Do not talk to me, your mother,your brother,or your sister!（1）He replied,sure,but can I stand on th
16、e chair?（2）All right,I conceded, but just leave all of us alone!（3） First chapter from You Can Negotiate Anything这段对话是节选自本书中父亲和小儿子在餐厅就餐时的这段对话是节选自本书中父亲和小儿子在餐厅就餐时的这段对话是节选自本书中父亲和小儿子在餐厅就餐时的这段对话是节选自本书中父亲和小儿子在餐厅就餐时的一组对话。首先，基于初步印象便可以推断出语旨意特一组对话。首先，基于初步印象便可以推断出语旨意特一组对话。首先，基于初步印象便可以推断出语旨意特一组对话。首先，基于初步印象便可以推断
17、出语旨意特征：双方的角色在地位上是有悬殊的，然后可推断出语征：双方的角色在地位上是有悬殊的，然后可推断出语征：双方的角色在地位上是有悬殊的，然后可推断出语征：双方的角色在地位上是有悬殊的，然后可推断出语义特征：一方处于被动地位。接下来可以从词汇语法形义特征：一方处于被动地位。接下来可以从词汇语法形义特征：一方处于被动地位。接下来可以从词汇语法形义特征：一方处于被动地位。接下来可以从词汇语法形式上寻找证据。式上寻找证据。式上寻找证据。式上寻找证据。（1 1 1 1）中用了祈使语气，言语功能为发号施令，父亲命）中用了祈使语气，言语功能为发号施令，父亲命）中用了祈使语气，言语功能为发号施令，父亲命）
18、中用了祈使语气，言语功能为发号施令，父亲命令儿子（令儿子（令儿子（令儿子（2 2 2 2）中用了疑问语气，言语功能用来提问，想）中用了疑问语气，言语功能用来提问，想）中用了疑问语气，言语功能用来提问，想）中用了疑问语气，言语功能用来提问，想要获取许可，儿子想获得父亲的许可（要获取许可，儿子想获得父亲的许可（要获取许可，儿子想获得父亲的许可（要获取许可，儿子想获得父亲的许可（3 3 3 3）用了陈述句）用了陈述句）用了陈述句）用了陈述句和祈使语气回答，表示许可，加上命令，父亲命令儿子。和祈使语气回答，表示许可，加上命令，父亲命令儿子。和祈使语气回答，表示许可，加上命令，父亲命令儿子。和祈使语气回
19、答，表示许可，加上命令，父亲命令儿子。至于体现说话人态度、判断的词汇语法形式，主至于体现说话人态度、判断的词汇语法形式，主要包括诸如情态动词如要包括诸如情态动词如may,will,should,canmay,will,should,can(2)(2)中儿子用了情态动词中儿子用了情态动词can can 表示请求，处于被动表示请求，处于被动地位；（地位；（3 3）中父亲虽然让步，但是仍然用了）中父亲虽然让步，但是仍然用了butbut引导的祈使句，表示父亲的态度仍然是不愿理会引导的祈使句，表示父亲的态度仍然是不愿理会小儿子。小儿子。理论指导翻译实践理论指导翻译实践理论指导翻译实践理论指导翻译实践基于
20、以上分析，译者将此段文本做了如下翻译，基于以上分析，译者将此段文本做了如下翻译，基于以上分析，译者将此段文本做了如下翻译，基于以上分析，译者将此段文本做了如下翻译， 我非常生气，把手伸到桌子下面，抓住这个小家伙的肩膀，将他我非常生气，把手伸到桌子下面，抓住这个小家伙的肩膀，将他我非常生气，把手伸到桌子下面，抓住这个小家伙的肩膀，将他我非常生气，把手伸到桌子下面，抓住这个小家伙的肩膀，将他狠狠地摔在我旁边的椅子上，低声对他说：狠狠地摔在我旁边的椅子上，低声对他说：狠狠地摔在我旁边的椅子上，低声对他说：狠狠地摔在我旁边的椅子上，低声对他说：“不准和我说话，不准不准和我说话，不准不准和我说话，不准不
21、准和我说话，不准和你妈妈说话，不准和哥哥，姐姐说话和你妈妈说话，不准和哥哥，姐姐说话和你妈妈说话，不准和哥哥，姐姐说话和你妈妈说话，不准和哥哥，姐姐说话.”他回答道：他回答道：他回答道：他回答道：“好吧，可是让我站在椅子上好不好？好吧，可是让我站在椅子上好不好？好吧，可是让我站在椅子上好不好？好吧，可是让我站在椅子上好不好？” “可以可以可以可以”我回答道。我回答道。我回答道。我回答道。“但你得自己呆着但你得自己呆着但你得自己呆着但你得自己呆着”而不是直译为：而不是直译为：而不是直译为：而不是直译为： 我非常生气，把手伸到桌子下面，抓住这个小家伙的肩膀，将他我非常生气，把手伸到桌子下面，抓住这
22、个小家伙的肩膀，将他我非常生气，把手伸到桌子下面，抓住这个小家伙的肩膀，将他我非常生气，把手伸到桌子下面，抓住这个小家伙的肩膀，将他狠狠地摔在我旁边的椅子上，低声对他说：狠狠地摔在我旁边的椅子上，低声对他说：狠狠地摔在我旁边的椅子上，低声对他说：狠狠地摔在我旁边的椅子上，低声对他说：“不准和我说话，也不不准和我说话，也不不准和我说话，也不不准和我说话，也不准和你妈妈，你哥哥，你姐姐说话准和你妈妈，你哥哥，你姐姐说话准和你妈妈，你哥哥，你姐姐说话准和你妈妈，你哥哥，你姐姐说话”他回答道：他回答道：他回答道：他回答道：“当然可以，但我能站在椅子上吗？当然可以，但我能站在椅子上吗？当然可以，但我能站在椅子上吗？当然可以，但我能站在椅子上吗？” “好吧好吧好吧好吧”我让步道。我让步道。我让步道。我让步道。“但你得自己呆着但你得自己呆着但你得自己呆着但你得自己呆着”
