《人教版部编本四年级语文下册23“诺曼底号”遇难记完美版课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编本四年级语文下册23“诺曼底号”遇难记完美版课件（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版四年级（下册）23.“诺曼底号”遇难记第1课时1.1.会认会认“弥、脉、剖弥、脉、剖”等等1313个生字，会写个生字，会写“伦、腹、剖伦、腹、剖”等等1515个生字。个生字。正确读写正确读写“失魂落魄、惊慌失措、巍然屹立失魂落魄、惊慌失措、巍然屹立”等词语。等词语。 2.2.学会概括叙事性作品的主要内容。学会概括叙事性作品的主要内容。 ( (重点重点) )学习目标“诺曼底号”是怎样的一艘船呢？雨果（18021885），法国浪漫主义文学的旗手和领袖。代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年海上劳工笑面人等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和40
2、00多幅绘画作品，这些作品是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要写了哈尔威船长是怎样一个人？mimxingwipu脉脉弥弥汹汹维维械械剖剖卑卑bi我会认裸裸luxig3ngz3iqqi3nhn岗岗宰宰泣泣遣遣酣酣腹腹 剖剖 窟窟 窿窿 混混卑卑 岗岗 宰宰 措措 遣遣我会写伦伦嘶嘶维维 秩秩践践组词 伦敦天伦之乐语无伦次造句：他在外面工作了一辈子，晚年退休后回到家里安享天伦之乐。笔顺伦伦ln组词腹部腹地腹背造句：他带领一队骑兵深入敌人腹地打探情况。笔顺腹腹fpu笔顺组词解剖剖面剖开剖剖造句：梨的剖面是一个椭圆形。组词石窟狡兔三窟造句：龙门石窟是河南的一大
3、特色旅游景点。窟窟别忘了这两点笔顺k组词窟窿造句： 船舱破了一个窟窿，水哗哗地往里灌。窿窿别忘了这两点笔顺lng笔顺组词嘶哑嘶叫嘶嘶造句：s 这孩子一直在哭，嗓音都嘶哑了。笔顺组词 秩序秩秩造句：乘坐公交车要遵守先下后上的秩序。zh 笔顺组词 自卑卑劣卑卑造句：在学习上我们要做到不自卑、不骄傲。bi cu 笔顺组词 措辞措施筹措措措造句：为了保障冬季供暖，政府采取了多项措施保证天然气的正常供应。笔顺组词派遣遣送消遣遣遣造句：旅游已成为目前比较时尚的消遣方式。qi3n 弥漫：(烟雾、雾气、水等)充满，布满。 造句：空气中弥漫着玫瑰的香气。词语解释巍然：形容山或建筑物高大雄伟的样子。造句：大桥巍然
4、横跨在长江之上。势不可挡：井然有序：相提并论：来势迅猛，不可抵挡。形容整齐有序的样子。把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。造句：洪水的来势迅猛异常、势不可挡。造句：一排排树木排列得井然有序。造句：鲁迅在文学史上的地位，不是其他人可以相提并论的。小心翼翼：失魂落魄：惊慌失措：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容心神不定非常惊慌的样子。害怕、慌张、举动失常，不知怎样才好。造句：他做事向来小心翼翼。造句：出门回来后她就显得失魂落魄。造句：突如其来的地震，让人们惊慌失措、奔走呼号。简要概括“诺曼底号”遇难记这篇课文的主要内容。这篇小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞,即将沉没时，镇定地指
5、挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉的悲壮故事。选一选。（2）下面词语中的“视”，与“凝视”的“视”意思不同的一项是（）A.视野B.巡视C.注视D.视而不见（1）下面词语书写不完全正确的一项是（）。A.梢尖B.螺旋C.侧弦D.践行CB（4）“黄山松巍然_在那儿，伸出她那友好的手臂，笑迎八方来客。”填入句中合适的一项是（）A.挺立B.屹立C.站立D.直立（3）“随着海水的不断灌入，遇难船只慢慢_在大海中。”填入句中不合适的一项是（）A.浸没B.沉没C.淹没D.埋没DB选一选。人教部编版四年级（下册）23.“诺曼底号”遇难记第2课时1.1.在理解内容的基础上读出语气语调。在理解内容的基础上读出语气语调
6、。2.2.感受哈尔威船长这一人物的无私、勇敢和负责的崇高品质。感受哈尔威船长这一人物的无私、勇敢和负责的崇高品质。( (重点重点) )3.3.通过任务的语言行动理解任务的品质，体会环境描写的作用。通过任务的语言行动理解任务的品质，体会环境描写的作用。学习课文有详有略的记叙方法。学习课文有详有略的记叙方法。( (难点难点) )学习目标在遭遇突如其来的海难时，哈尔威船长临危不乱、勇于决断的品格和尽职尽责、舍己救人的精神值得我们敬仰。通过上节课的学习，我们知道了什么？ 1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。课文开头交代了故事发生的时间。环境
7、描写为后文的海难发生做了铺垫。说明哈尔威船长对这条航线已经非常熟悉了。新知探究 “诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”因为它才七岁，是1863年造的。大，用“六百吨”“二百二十英尺”等数字说明；年轻,用“才七岁”的拟人手法说明；让人放心，是“大轮船”。“诺曼底”号轮船是怎样的状况？雾越来越浓了，周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。环境描写“雾愈来愈浓”“梢尖隐约可辨”等说明天气变得越来越恶劣，周围的环境越来越险恶，为“诺曼底号”的遇难埋下了伏笔。 那是“玛丽号”，船上载着五百吨小麦，行驶速度
8、非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。想一想，这次海难的责任应由谁来负? 震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。海难发生后，起初“诺曼底号”上是一幅怎样的景象？与下文的哈尔威船长镇定救人形成了鲜明的对照体现了他超人的心理素质和才干，体现了他危难时刻这种群众领袖的英雄风范。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝。哈尔威船长的大声吼喝体现了什么?认识多音字zi年、记载、刊登年、记载、刊登qing由水引起咳嗽由水引起咳嗽zi装载、充满
9、装载、充满qing由气体引起咳嗽由气体引起咳嗽载载呛呛船长一共说了几次话？这些话的作用是什么？船长一共说了八次说话，前六次是了解情况，估计形势，第七、八次安排人们下到小艇上去，授予大副开枪的权力。船长和大副、机械师的对话为什么这样简短、有力？对话语句“简短”，语气“有力”，一方面是因为时间紧迫，容不得研究商量动员；另一方面是因为船长的坚定果断。这种坚定果断起到了稳定人心的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在非常时刻，在紧急关头，敢于采取非常手段，确保所有人的生存。 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。照顾弱者、先人后己处惊不乱、指挥从容船长的英勇
10、，船长敢于承担责任的勇气，船长能够担起所有人生命的胆量，加上船长的冷静、果决、干练，显示了“英雄”的品质，所以说“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”。 为什么说“人们感觉有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”?为什么不用“伟大、高尚”等词语要用“悲壮”来形容“舍己救人”呢? 事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。因为在生死关头不“利己”，能够“舍己救人”的人太少了，英雄常常需要独力支撑危难的局面，力挽狂澜；而且他们“救人”常常要付出“舍己”的代价，实在是“悲壮”。用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才
11、能。 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。怎样理解这段话？从“把克莱芒救出去”这一细节描写表现了船长的什么品质?在这匆忙、紧张、急促、危险的情况下，船长还没忘记一个孩子，人们想不到那孩子，那孩子自己也不知该怎么办，船长却特意把他安排好了。这个细节既表现了船长对人的关切，也显示了他超乎常人的心理素质及组织能力。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。细节描写为什么哈尔威船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”?因为他该做的都做了，能做的都做了,他已经做好了与“诺曼底”号共存亡的准备，不需要用手势表达什么，也没有什么要叮咛的话。 哈尔威船长一个手势也没有做，一
12、句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。比喻照应“诺曼底号”遇难记是雨果根据历史上的真实事件写的小说。1870年3月17日，两艘英国轮船(“诺曼底号”和“玛丽号”)相撞，“诺曼底号”船长沉着指挥,使所有乘客与船员获救，自己却以身殉职。赞扬了哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神。“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记事件背景时间、地点、人物、环境、轮船状况轮船遇难突然发生，难以避免船长牺牲以身殉职哈尔哈尔威船威船长忠长忠于职于职守、守、舍己舍己救人救人板书设计组织逃生人们：惊恐万状；船长：沉着果断一、阅读课文片断，完成练习。（1）文段中画“_”句用短句表现_的局面
13、，用排比句写出人们的_、_、_（填字母）A.形态B.动作C.声音D.神态惊慌混乱 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。ABC（2）文段当中画“ ”句用到的修辞方法是（）。A.比喻B.对比C.拟人D.夸张（3）怎样理解上面这段话的内容？（）（可多选）A.灾难发生后所有人惊慌失措。B.场面一度陷入混乱当中。C.海水遏制不住地灌向船舱。D.轮机火炉也被海水淹灭。CABCD二、根据课文内容填一填。（1）通过学习课文我们感受到了哈尔威船长_、_、_
14、的品质。（填字母）A.临危不惧B.慢条斯理C.忠于职守D.履行做人之道课文通过_、_、_的描写来表现人物形象。（填字母）A.语言B.动作C.神态D.心理ACDABD（2）课文当中一段简短有力的对话表明了什么？（）（可多选）A.与机械师的对话：了解当时的情况危机，说明船长当时沉着镇定，有丰富的经验。B.与大副的对话：了解逃生的时间。C.“二十分钟”船长说够了，说明船长在稳定当时混乱局面。D.船长下令开枪，是因为当时船上很乱，这个命令下达得及时、果断。ABCD指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。本文多次进行了环境描写，如“薄雾弥漫”“雾越来越浓了”“沉沉夜雾”等，这些环境描写，烘托出了压抑、紧张的气氛。环境描写
