《四年级语文下册 14《我不是最弱小的》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册 14《我不是最弱小的》课件 苏教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、弱小古体字形：两把弯曲的弓，“彡”象毛羽之形，合起来表示柔弱。本义：气力小；势力差。你知道这个词的意思吗？强大我不是最弱小的我不是最弱小的我不是最弱小的我不是最弱小的“我”是谁？作者介绍 苏霍姆林斯基，前苏联教育家，教师，思想家。写出了40部专著、600多篇论文、约1200篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。如众所周知的我把心给了孩子们公民的诞生给儿子的信以及某些论文和小故事。给教师的一百条建议为师范学生入学必读。自读课文，学习生字词。（1）轻声读课文，画出生字同，读准字音。（2）查字典或联系上下文理解词语的意思。读准字音ruru mn mn
2、 f f qiqi n n wi wi弱小 闷热 附近 蔷薇lili o o d d pn tupn tu jio xin jio xin 聊天 几滴 滂沱大雨 娇嫩纤弱读读词语mn mmn m n n空气不流通引起的感觉 心烦，不舒畅不吭声，不声张 密闭，不透气闷闷热烦闷闷头苦干闷气闷闷不乐气闷读读词语闷热 旷地附近 纤弱蔷薇 弱小掀起 娇嫩 雷声大作大雨如注雨滴滂沱大雨轻声朗读课文，尝试概括课文内容。概括方法：人（文章写的谁？）事（在什么情况下做了什么事？）理或品（表现了什么精神？） 课文写了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的事。赞扬了萨沙一家人自觉
3、保护弱小的品德。默读课文，理清脉络。课文可分两部分，边读边想：课文可分为哪两部分？每部分讲的是什么？第一段(第12自然段)：萨沙一家在假日里到森林游玩，遇上雷雨，爸爸妈妈把雨衣让给了萨沙。说明萨沙是最弱小的。第二段(第38自然段)：萨沙在家人的影响下，为保护弱小者，把雨衣盖在蔷薇花上。萨沙证明自己不是最弱小的。思考方法：每个自然段讲了什么？想一想：哪些自然段说明萨沙是最弱小的，哪些写他证明自己不是弱小的？小百科 落叶小灌木野蔷薇的花朵。喜生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中，分布于华东、中南等地。于5、6月间，当花盛开时，择晴天采收，晒干作药用。蔷薇花，花色很多，有白色、浅红色、深桃红色、黄色等。
4、野蔷薇小百科朗读1、2自然段。讨论：1.自由朗读1、2自然段，想一想：从哪些语句可以看出森林的美？2.他们在森林中还发现了什么？3.画出描写野蔷薇美丽的句子，并读一读。 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么？ 一丛丛花多刚刚开放娇嫩粉红粉红花颜色鲜艳芳香扑鼻香味浓厚 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。观察一种花，试着写出它的美丽芬芳。小练笔迎春花月
5、季花桃花荷花小诀窍：看、摸、闻、想，多种角度第二课时默读课文，找出描写蔷薇花的两段话。 林中旷地附近长了一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。大雨如注 花儿这样美丽，森林是这样美好，一家人坐在草地上，有的聊天，有的看书，心情多舒畅啊!突然天空下起了大雨，课文中哪个词形容雨大的？ 滂沱大雨找出文中“大雨如注”的近义词你能再想出几个吗？狂风暴雨暴风骤雨倾盆大雨 森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作
6、，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。你读懂了什么？在这“大雨如注”的时刻，萨沙的家人是怎样互让雨衣的？ 爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把它给了萨沙。 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 比较句子，文中多出了三个词赶忙，没有穿，却，你体会到了什么？关爱 萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？”“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。联系上文说说萨沙的父母在大雨中是怎么做
7、的。 爸爸妈妈萨沙“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”每个人都要保护比自己弱小的人。？萨沙明白了这个道理后，是怎么做的课文是哪一个白然段告诉我们的？ 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。用“”标出描写萨沙动作的词 。面对萨莎自豪的问话，妈妈会怎么说呢？面对萨莎自豪的问话，妈妈会怎么说呢？妈妈（妈妈（ ）说：）说： ！ “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。你是最弱小的吗？举例说说。保护弱小不甘弱小 保护弱小也是一种快乐！只要我们献出爱心，伸出援助之手，我们就能够关心、保护比自己弱小的，我们就是一个生活的强者！让我们抬起头，挺起胸，自豪地说出每个人都要保护比自己弱小的人！我能保护一切比我弱小的事物！我会用行动证明：我不是最弱小的！ 三十年后，萨沙一家又来到了这个森林里，想象写话
