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1、新人教版三年级数学上册 李 华创设情境创设情境 目标导学目标导学创设情境创设情境 目标导学目标导学 1.通过通过“数一数、圈一圈、画数一数、圈一圈、画一画一画” ，建立建立“倍倍”的概念。的概念。 2.初步初步理解理解“倍倍”的的含义。含义。例例1 1 有有2根，根， 有有( )个个2根根红萝卜有几个红萝卜有几个这样的一份？这样的一份？探索交流探索交流 解决问题解决问题3有（有（ ）个）个2 根根的根数的根数是是 的（的（ ）倍）倍55自主探究自主探究 合作交流合作交流 有有3根，根， 有有( )个个3根根的根数是的根数是 的的 倍倍2红萝卜有几个红萝卜有几个3根？根？自主探究自主探究 合作交
2、流合作交流2释疑解惑释疑解惑 点拨提升点拨提升红萝卜的根数是胡萝卜的红萝卜的根数是胡萝卜的3倍倍红萝卜的根数是胡萝卜的红萝卜的根数是胡萝卜的2倍倍今天你有什么收获？今天你有什么收获？的个数是的个数是的（的（ ）倍）倍。的个数是的个数是的（的（ ）倍，）倍，34（一）圈一圈，做一做（一）圈一圈，做一做课堂检测课堂检测第二行摆（第二行摆（ ）个个5根，根，一共是（一共是（ ）根。）根。第一行摆：第一行摆：第二行摆：第二行摆：第一行的第一行的4倍倍（二）想一想，摆一摆（二）想一想，摆一摆420（三）想一想（三）想一想（ ）是（）是（ ）的（）的（ ）倍）倍。3的个数是的个数是的（的（ ）倍）倍（四）（四）说一说说一说（五）画一画（五）画一画 第二行画 ， 的个数是 的4倍。第一行： 第二行：
