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1、西师大版五年级语文上册第六单元西师大版五年级语文上册第六单元绯红 镶嵌 批评 活泼 害羞 顽皮跳跃 起伏荡漾新奇 震撼 蔚蓝按捺不住 丰富多彩 仔细听课文录音，思考： 课文主要讲了一件什么事？ 文章的写作顺序又有特点？ 他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点，露出一点你觉得哪些字词用得好？为什么？这样写阳光有什么好处？ 太阳像顽皮地小孩一样跳跃着，终于跃出海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。 那阳光真的很美，很活泼，像顽皮地小孩子，像五线谱，像风吹杨柳 用刚才的学习方法自学这两句描写阳光的句子（提示）： 哪些字词用得好？为什么？ 体会这样写的好处。 想象作者所描绘的景象。
2、阳光很（ ）阳光很（ ）绯红 镶嵌 批评 活泼 害羞 顽皮跳跃 起伏荡漾新奇 震撼 蔚蓝按捺不住 丰富多彩说说上节课学到了什么？我们通常用灿烂形容阳光，感觉阳光是那样的耀眼，而本文却用活泼形容阳光，在作者的诠释下，阳光先的事那样的生动，带给了我们震撼的心情。下面我们继续学习有感情地通读课文，思考：为什么要去看日出？观看日出后，父亲的感受发生了什么变化？为什么会有 这样的变化？事情是这样的：老师让同学们用“活泼”造句。儿子把那个自认为造得非常漂亮的句子“阳光很活泼”交了上去，可没想到却挨了老师的批评。他今天之所以来看日出，只不过是为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判。为了给儿子一个满意的答复，做父亲的他起了个大早来到海边看日出。 其实，当画家的他已经多次观察过日出，也画过不少日出，可他觉得从来没有像今天这样感到新奇，像今天这样感到震撼，像今天这样感到“阳光真的很活泼”。世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的就像孩子的一刻童心。读一读爸爸写给老师的信，说一说你对这段话的理解。讨论：老师收到画和信后会怎么想，怎么做？快速浏览全文，思考：本文在叙述顺序上又是你特点？这样安排有什么好处？本文是按照什么线索安排内容的？快速划分出层次并归纳每段段意。 谢谢！
